Психология управления

К. В. Корнилова 

ПСИХОЛОГИЯ УПРАВЛЕНИЯ

Учебно-методический комплекс 

3-е издание, стереотипное

Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2020

УДК 159.9(075.8) 
ББК  88.4 

К67 

К67 

РЕЦЕНЗЕНТЫ: 

Канд. пед. наук, профессор кафедры управления образованием МаГУ 
С. Ф. Багаутдинова  

Канд. пед. наук, доцент кафедры управления образованием МаГУ 
Л. Н. Санникова 

Корнилова К. В. 
Психология управления [Электронный ресурс]: учеб.-метод. комплекс / 
К.В. Корнилова. — 3-е изд., стер. — М.: ФЛИНТА, 2020. — 50 с. 

ISBN 978-5-9765-2275-6 

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов 5 курса стационара, 
обучающихся по специальности «Дошкольная педагогика и психология» и изучающих 
специализацию «Управление дошкольным образованием». 
Учебно-методический комплекс соответствует требованиям ГОС по специальности, а 
также представляет авторское видение курса в структурировании разделов и тем. Учебнометодический комплекс учитывает междисциплинарные связи курса с дисциплинами 
специализации «Управление дошкольным образованием». 
Учебно-методический комплекс разработан с учетом рекомендаций, подготовленных 
отделом стандартизации и учебно-методического обеспечения образовательных программ 
МаГУ. 

УДК 159.9(075.8) 
ББК  88.4 

ISBN 978-5-9765-2275-6  
© Корнилова К. В., 2015
© Издательство «ФЛИНТА», 2015

С О Д Е Р Ж А Н И Е 
 
Пояснительная записка……………………………………………………………..……………….4 
1. Программа учебной дисциплины…………………………………………..……………..……5 
1.1. Цель, задачи, требования курса……………………………………………………………5 
1.2. Содержание курса…………………………………………………………………………..5 
2.  Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины………...…………7 
3. Теоретический материал курса…………………………………………………………………8 
3.1. Раздел 1. Теоретические основы психологии управления………………………….……8 
3.2. Раздел 2. Социально-психологические основы управления……………………………14 
3.3. Раздел 3. Психология труда руководителя………………………………………………20 
3.4. Раздел 4. Психология управления конфликтами в организации……………….………28 
3.5. Раздел 5. Психология и этика управленческого общения…………………………...…32 
4. Практикум………………………………………………………………………………………37 
5. Дидактические материалы для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала……………………………………………………………………………………………...…43 

6. Глоссарий……………………………………………………………………………………….46 
7. Список рекомендуемой литературы………………………………………….………………49 
 
 
 

3 
 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
 
Учебно – методический комплекс по дисциплине «Психология управления» дополняет 
комплекс дисциплин специализации «Управление дошкольным образованием» и рассматривает 
актуальные вопросы управления с точки зрения психологии. Учебно - методический комплекс 
предназначен для студентов 5 курса стационара и включает следующие элементы: 
Программа учебной дисциплины отражает цель, задачи, требования к уровню освоения содержания курса, обобщенную характеристику содержания курса с точки зрения разделов, тем и 
перечня вопросов к экзамену. 
Методические рекомендации для студентов по изучению дисциплины помогут определить 
специфику и последовательность изучения дисциплины. 
Теоретический материал курса представлен конспектами лекций по всему курсу. Лекции 
структурированы по разделам и темам, каждый конспект сопровождается планом изложения 
лекционного материала, контрольными и проблемными вопросами, ряд конспектов – перечнем 
основных понятий темы. 
 Практикум включает планы семинарских и практических занятий с указанием вопросов 
для обсуждения, учебных и творческих заданий для студентов, списка литературы, критериев 
оценки занятий, методики их проведения. Практикум также содержит программу самостоятельной работы студентов, в которой предлагаются задания для самостоятельной работы в соответствии с темами курса, необходимая литература. Задания для самостоятельной работы подразделяются на основные и дополнительные. В качестве дополнительного задания предлагается 
написание рефератов, дана их примерная тематика. 
Дидактические материалы для контроля и самоконтроля усвоения учебного материала 
включают тестовые задания по каждой теме курса.  
Глоссарий содержит определения основных понятий, терминов курса в алфавитном порядке. 
Список рекомендуемой литературы подразделен на основные и дополнительные литературные источники.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

4 
 

 
1. 
ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 
 
 
Цель, задачи, требования курса 
 
 Цель курса: способствовать овладению студентами базовой системой научных знаний и 
умений в области психологии управленческой деятельности. 
 Задачи курса:  
 1) дать студентам теоретические знания о сущности, специфике и месте психологии 
управления в структуре наук об управлении; 
 2) раскрыть специфику использования психологического знания в деятельности руководителя; 
 3) формировать у студентов умение анализировать психологические аспекты управленческой деятельности. 
  Требования к уровню освоения содержания курса: 
• знания теоретических основ и категорий психологии управления; 
• знания психологических закономерностей управленческой деятельности; 
• знания психологических методов управления коллективом; 
• умения устанавливать психологические причины и последствия конфликтов в организации. 
  
 Форма итогового контроля -  экзамен. 
 
 Содержание курса 
 
 Разделы курса: 
1) 
Теоретические основы психологии управления. 
2) 
Социально-психологические основы управления. 
3) 
Психология труда руководителя. 
4) 
Психология управления конфликтами в организации. 
5) 
Психология и этика управленческого общения. 
  Темы и краткое содержание: 
 Тема 1.1. Психология управления как наука. Источники возникновения психологии 

управления. Объект, предмет, задачи, основные категории психологии управления, её связь с 
социальной психологией, психологией труда, инженерной психологией, психологией человека, 
менеджментом.  Психологические особенности управленческой деятельности. 

 Тема 1.2. Психологические основы управленческой деятельности. Сущность и психологи
ческая структура управленческой деятельности. Социально-психологические функции и методы управления. Психологические законы и принципы управления. 

 Тема 2.1. Личность как объект и субъект управления.  Понятие личности  в психологии и 

её структура. Социально – психологические феномены поведения личности в группе: установки 
личности, конформизм, негативизм, ригидность, коллективизм, фрустрация. Психологические 
качества личности руководителя. 

 Тема 2.2. Коллектив как объект и субъект управления. Понятие «коллектива» и «группы». 

Классификация социальных групп. Динамика развития коллектива: стадии возникновения, 
формирования, стабилизации, совершенствования коллектива. Признаки благоприятного и неблагоприятного социально-психологического климата в коллективе. Управление социально – 
психологическим климатом.  

 Тема 3.1. Психология управленческого воздействия в деятельности руководителя. Поня
тие, структура и этапы управленческого воздействия. Основные способы управленческого воздействия: внушение, заражение, подражание, убеждение. Типология объектов управленческого воздействия. 

 Тема 3.2.. Психология принятия управленческих решений. Психологические особенности 

5