Времена года: сказки, игры, сценарии, творческие занятия, веселые поделки

Москва

2020

А.С. Бикеева

ВРЕМЕНА
ГОДА: 
СКАЗКИ, ИГРЫ, СЦЕНАРИИ, 
ТВОРЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ, 
ВЕСЕЛЫЕ ПОДЕЛКИ

ПОСОБИЕ ДЛЯ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАНЯТИЙ  
С ДЕТЬМИ ДОШКОЛЬНОГО И МЛАДШЕГО 
ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Бикеева А.С.
Времена года: сказки, игры, сценарии, творческие 
задания, веселые поделки. Пособие для организации 
занятий с детьми дошкольного и младшего школьного возраста / А.С. Бикеева. — М.: Издательство 
ВЛАДОС, 2020. — 173 с.

ISBN 978-5-00136-068-1

В пособие включены сказка про Фею Погодницу, а также различные задания детям дошкольного и младшего школьного возраста к этой сказке и творческие проекты, которые можно осуществлять совместно с детьми.
Задания разделены на три части: 1) задания на развитие речи, 
2) задания на придумывание и развитие воображения, 3) задания 
по рисованию сказочных образов.
В творческие проекты включены занятия по организации поделок сказочных персонажей, которые дети должны смастерить 
своими руками, используя различные материалы. 
В заключительной части пособия дан сценарий интерактивного 
праздника «Времена года».
Пособие адресовано воспитателям детских дошкольных образовательных организаций, педагогам дополнительного образования 
детей.
УДК 371.383
ББК 74.200.58

Рисунки и фотографии автора.

© Бикеева А.С., 2020
© ООО «Издательство ВЛАДОС», 2020
© Художественное оформление. 
ООО «Издательство ВЛАДОС», 2020
© Оригинал-макет. ООО «Издательство 
ВЛАДОС», 2020
ISBN 978-5-00136-068-1

УДК 371.383
ББК 74.200.58
 
Б60

Б60

СОДЕРЖАНИЕ

Вступительное слово автора ................................................. 7
Как пользоваться книжкой-умняшкой ................................. 8

Часть первая. СКАЗКА ПРО ФЕЮ ПОГОДНИЦУ ................... 8
Игры с дождиком ........................................................... 8
Папина сказка про Фею Погодницу (полный вариант) ........12
Папина сказка про Фею Погодницу (сокращённый 
вариант) ......................................................................28

Часть вторая. ЗАДАНИЯ И ИГРЫ ПО СКАЗКЕ 
ПРО ФЕЮ ПОГОДНИЦУ ...................................................38
Задания на развитие речи ...................................... 38
1. Отвечаем на вопросы ..................................................38
 
А. Вопросы по содержанию сказки ..............................38
 
Б. Вопросы общего и личного характера .......................40
2. Заканчиваем предложения .........................................41
3. Составляем предложения из отдельных слов .................43

Задания на придумывание и на развитие 
воображения ....................................................... 46
1. Сочиняем то, о чём в сказке не говорится, 
и рассказываем об этом ..............................................46
2. Придумываем сравнение и говорим, что на что похоже ...48
3. Находим слово, не подходящее к ряду слов 
и придумываем, как его можно связать по смыслу 
с остальными словами ................................................49
4. Говорим слова за персонажей сказки, за природные 
явления, предметы и образы .......................................50

Письменные задания, или задания на письмо ............ 51
1. Пишем записку или письмо Фее Погоднице ..................51
2. Заказываем погоду Фее Погоднице или «Заказ погоды» ..51

Задания по рисованию ............................................... 52
1. Рисуем свои рисунки к сказке и объясняем, что 
на них изображено ....................................................52
2. Меняемся рисунками со своими товарищами. 
Дорисовываем их рисунки ..........................................52
3. Рисуем .....................................................................53

4. Рисуем волшебный замок Феи Погодницы ....................53
5. Рисуем осенний, зимний, весенний и летний пейзажи ....53
6. Рисуем своё любимое время года или свою любимую 
погоду .....................................................................53
7. Рисуем придуманное время года, которого 
в природе нет ............................................................54
Задания на наблюдение ......................................... 54
Задания на расширение кругозора .......................... 54

Творческие проекты и поделки с детьми ...................55
Задания «Сделай сам, смастери своими руками» ...............55
Творческий проект «Бумажно-картонные 
эльфики-погодики и Фея Погодница» ..............................55

Осенние поделки и творческие проекты ....................62
Листики деревьев из цветной бумаги ...............................62
Грибы из картона ..........................................................62
Мухоморы из картона и салфеток ....................................63

Творческий проект «Осеннее украшение 
помещения» ...............................................................63
Осенние овощные композиции ........................................63
Поделки из веников ......................................................65
Осенние букеты ............................................................66
Беседы о каждом времени года. Пример разговора об осени ...66

Творческий проект «Поделки из овощей» ...................68
Характерные осенние композиции с лицами .....................68
Нестрашные приведения на весёлый праздник 
Хэллоуин .....................................................................73
Немного о празднике Хэллоуине .....................................73
Приведения на прутьях или палках .................................75
Хоровод нестрашных приведений ...................................76
Приведения на нитках ...................................................76
Тролики-непогодики .....................................................78

Весенние поделки и творческие проекты ...................78
Бумажные крылья и клювы птиц ....................................78
Картонная или пластиковая кормушка для птиц ...............79
Картонные мольберты для эльфиков-разукрасиков ............80
Творческий проект «Цветочное семейство» .......................81
Творческий проект «Разноцветные коробочки»: мастерим 
театральные декорации своими руками............................83

Летние поделки и творческие проекты ......................84
Картонный термометр с вертикальной сине-красной 
ниткой по центру ..........................................................84
Цветочная аппликация «Букет на бумаге» .......................85

Зимние поделки и творческие проекты .....................87
Неснежные снежки из марли и ваты ................................87
Неснежные съедобные снежки из печенья ........................87
Неснежные снежинки из бумажных салфеток ...................87
Неснежные снеговики на печенье ....................................88
Неснежные снеговики из одноразовых тарелок .................88
Снеговики из ватных, косметических дисков ....................90
Неснежные сосульки из ткани и ваты ..............................91

Творческие поделки и проекты в любое время года .....93
Творческий проект «Бумажное Чудо-дерево 
на все времена» .............................................................93
Композиция из кукол и мягких игрушек 
на все времена ..............................................................96

Поделки для праздника «Времена года» ...................97
Сказочный творческий проект «Сочиняем свою 
сказку и выпускаем свою книжку» ..................................98
Мини кукольный театр ..................................................99
Пошив костюмов для куклы или для мягких 
игрушек ......................................................................99

Сладкие поделки, или Весёлая кулинария. 
Готовим все вместе Блюда Особого Назначения ........ 100
Зимние сладкие поделки .............................................. 100
Снеговики из выпечки ................................................. 100
Снежинки на печенье .................................................. 100
Весенне-летние сладкие поделки ................................... 101
Съедобная сказочная композиция: весенне-летний 
домик или избушка эльфиков ....................................... 101

Задания для подвижных игр с воображением, 
или «Занятные воображалки» ............................... 105
Игра-пантомима «Покажи движения одного 
из персонажей» (индивидуально с каждым 
ребёнком) .................................................................. 105

Игра-пантомима «Покажите движениями» 
(коллективная двигательная активность 
с группой детей) .......................................................... 106
Короткие сценки-пантомимы ....................................... 108
Подвижная игра с водой «Убегаем от дождя» .................. 110

Задания драматические ........................................ 114
Устраиваем презентации героев сказки .......................... 114
Примеры презентаций героев сказки ............................. 114

Танцевальные задания .......................................... 121
Описание возможных хореографических зарисовок 
и танцевальных движений по сказке ............................. 122
1. Хореографические зарисовки «Фея Погодница 
с детьми». Фея Погодница дарит детям подарки .............. 122
Танец Феи и «летних» детей с зонтиками ....................... 123
2. Танец эльфиков-погодиков ....................................... 124
3.Танец девочек-цветочков ........................................... 125
4. Танец осенних листиков ........................................... 126
5. Танец радуги ........................................................... 126
6. Хореографическая композиция «Дети-звёздочки» ....... 127

Часть третья. ИНТЕРАКТИВНЫЙ ПРАЗДНИК 
«ВРЕМЕНА ГОДА» ДЛЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО 
И МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА .......................... 129
Методические рекомендации ........................................ 129
Основная идея праздника «Времена года» ...................... 134
Сценарий детского праздника «времена года» ................. 135

Послесловие. Другие книги А.С. Бикеевой ................... 172

ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО АВТОРА

Уважаемые взрослые! Перед вами — сказка. Понятно, 
что сказка предназначена для чтения детям. Сказка даётся 
в данной книге в двух вариантах — полном и сокращённом. 
Взрослый, работающий с детьми, сам выбирает, какой вариант сказки больше подходит для данной группы детей. 
А, может быть, первый раз взрослый читает ребятам сокращённый вариант сказки, а повторно звучит полный вариант 
сказки. Оба варианта сказки даны в первой части книги.
В первой части книги вы найдёте «Сказку про Фею Погодницу», которую, как надеется автор, дети с интересом 
послушают, а, может быть, и сами почитают. 
Во второй части книги находятся задания для детей и разработки, с пояснениями и методическими комментариями, 
выполнение которых будет увлекательно, как для детей, 
так и для взрослых. 
В третьей части дан сценарий интерактивного детского 
праздника «Времена года» для детей дошкольного и младшего школьного возраста с пояснениями и советами, как такое мероприятие провести. 
Но, уважаемые взрослые, перед вами не простая книжка, 
а книжка-умняшка или творческая книжка для умных детишек. Написана она не только для того, чтобы увлечь за 
собой детей в мир фантазии и развлечь их. Задача данной 
творческой книжки для умных детишек — помочь взрослым организовать с детьми содержательные и полезные интеллектуально-творческие занятия и занимательный досуг. 
Все задания, расположенные после сказки, нацелены на 
стимулирование когнитивного развития ребёнка, его интеллекта, фантазии, воображения; на работу взрослого над 
творческими и изобретательными способностями подрастающей личности. Ведь именно эти способности отличают талантливую и одарённую личность. Поэтому данная книга 
предназначена, в первую очередь, для думающих и творческих взрослых, которые растят и воспитывают таких же детей. 
Как известно, ничто так не развивает человеческий мозг, 
как придумывание, выдумывание, изобретательство, творчество. Именно этим и предлагает заняться данная книга 
взрослым с детьми. Ведь именно взрослые могут создать де

Предислолвие

тям для этого все условия и предоставить возможность творить, выдумывать, воображать и изобретать, что в свою очередь выведет умственное развитие подрастающего человека 
на новый, более высокий уровень. А ещё совместные интеллектуальные занятия и творчество непременно создадут незримые связи между взрослыми и детьми, качественно 
улучшив их взаимопонимание и межличностные взаимоотношения.

КАК ПОЛЬЗОВАТЬСЯ КНИЖКОЙ-УМНЯШКОЙ

Уважаемые взрослые! Прочитайте сказку про Фею Погодницу детям. Прочитайте выразительно! Затем выберите 
из второй части книги те задания, которые вам покажутся 
наиболее интересными, полезными, а также подходящими 
для детей, с которыми вы работаете, а, вернее сказать, имеете общий досуг и общаетесь, сами при этом пытаясь оставаться детьми. Выполняйте выбранные задания с энтузиазмом, выдумкой, задором, юмором и непременно творчески. 
Мастерите поделки, разыгрывайте с детьми сценки, ставьте 
спектакли, проводите праздники. Не бойтесь менять что-то 
в задании, придумывайте и дополняйте любое задание, 
а главное — творите, фантазируйте и изобретайте вместе 
с детьми. 

ПОСТОЯННОЕ ПОЖЕЛАНИЕ АВТОРА ВЗРОСЛЫМ

Желаю вам, уважаемые взрослые, в вашей взрослой жизни оставаться хоть немного детьми! И испытывать от 
этого много удовольствия!

ЧАСТЬ ПЕРВАЯ

СКАЗКА ПРО ФЕЮ ПОГОДНИЦУ

ИГРЫ С ДОЖДИКОМ

В воскресенье двойняшки Миша и Ариша проснулись радостными. Папа обещал пойти с ребятами на прогулку 
в парк. Брат с сестрой стали одеваться. Миша выглянул 
в окно и погрустнел: «Ну вот, дождик пошёл. Теперь мы гулять не пойдём. И почему такая погода плохая?! Не везёт 
нам!» Ариша тоже подбежала к окну: «Дождик! Что же делать?»
Тут в комнату вошёл папа: «Дождик пошёл? Отлично! 
Представляете, как радуются сейчас все деревья, кусты, 
трава и цветы?! Они так долго ждали этого дождика. Теперь 
все растения напьются воды и будут быстрее расти». 
Миша сказал с грустью: «Да, растениям хорошо». 
Папа продолжил: «Сынок, посмотри в окно. Посмотри на 
листву деревьев и на траву. Видишь какие-нибудь отличия 
от вчерашнего дня?» 
Миша некоторое время молча смотрел в окно, а потом 
сказал: «Да, как будто всё ярче стало». Ариша встала рядом 
с братом: «Точно ярче. Все растения и деревья такие красивые, чистые». Миша вздохнул: «Но нам-то плохо. Из-за дождика мы не пойдём гулять».
«А кто сказал, что гулять под дождём нельзя?! Или у нас 
нет плащей, галош и зонтиков?» — тут же отозвался папа. 
Ариша захлопала в ладоши и закричала: «Есть!!! У меня 
есть красивые новые галоши и маленький розовый зонтик 
в белый горошек!»
Брат тут же откликнулся уже почти радостно: «И у меня 
есть отличные новые сапоги. Бабушка мне их недавно купила. Я их ещё ни разу не надевал». 
Папа: сказал «Дети, внимание! Предлагаю устроить новым сапогам и галошам самое настоящее испытание на 
прочность!» 
«Это как?» — воскликнули двойняшки хором.
«Когда мы пойдём гулять под дождём, вы будете заходить в лужи, в самую середину, и топать там своими новыми 

Часть 1. Сказка про Фею Погодницу

сапогами и галошами, проверяя, промокают они или нет, 
а также измеряя новыми сапогами глубину луж», — объяснил папа. 
Двойняшки запрыгали, хлопая в ладоши: «Ура! Ура!» 
«А знаете, почему дождик полезен?» — спросил папа.
Миша сразу ответил: «Знаю! Знаю! Дождик поливает все 
растения, все деревья. Они пьют дождевую воду и растут». 
«Верно!» — кивнул папа.
Ариша, всё ещё стоя у окна, сказала: «Дождик моет наши 
окна. Очень интересно смотреть, как капельки бегут вниз по 
стеклу наперегонки, кто быстрее окажется внизу». 
«Отлично подмечено! А ещё, ребята, у каждого дождика есть 
очень ответственное дело — прочищать весь воздух вокруг.» 
«Как это?» — не совсем поняли двойняшки. 
«Давайте откроем окно и подышим», — предложил папа, 
открывая окно. — «Ну как, свежо?» 
«Да!» — дружно согласились двойняшки. «У дождика 
какой-то свой запах. И так приятно дышать!» — добавила 
Ариша. 
Тут в комнату вошла мама.
Папа обратился к ней: «А ну-ка, мама, объясни нам, почему ты любишь дождь».
Мама немного задумалась, а потом сказала: «Когда на 
улице идёт дождь, я люблю быть дома. Я стою у окна и думаю, как хорошо дома; как замечательно, что у нас такой 
сухой, тёплый и уютный дом». 
Миша спросил: «Мам, а ты когда маленькая была, ты 
дож дик любила?» 
«Любила». 
«А почему?» 
«Потому что я всегда с подружками в одну интересную 
игру играла во время дождя, ну, конечно, если дождик был 
не очень сильным». 
«В какую игру?» — спросили двойняшки почти хором. 
«Мы забирались с ногами на скамейки во дворе и прыгали с них с зонтиком в руках на землю так, как будто зонтик 
был парашютом», — ответила мама.
«Парашютом?! Вот это да! Я никогда не прыгал с парашютом. Пап, а можно мне сегодня тоже так попробовать?» — 
спросил Миша радостно. Кажется, от грусти не осталось 
и следа.