Чтение и развитие речи : учебник для 2 кл. общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ. В 2 ч. Ч. 2

ЧТЕНИЕ
И РАЗВИТИЕ РЕЧИ

Москва • 2019

Н.Е. Граш

Учебник для 2-го класса
общеобразовательных организаций,
реализующих АООП НОО глухих обучающихся
в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ
с электронным приложением на CD-диске

В двух частях
Часть 2

Соответствует возрастным и психологическим 
особенностям глухих учащихся, соответствует 
современным научным представлениям с учётом 
уровня образовательной программы (ступени обучения)

Граш Н.Е.
Чтение и развитие речи : учебник для 2 кл. общеобразовательных организаций, реализующих АООП НОО глухих обучающихся в соответствии с ФГОС НОО ОВЗ с электронным приложением на CD-диске : в 2 ч./ 
Н.Е. Граш. — М. : Издательство  ВЛАДОС, 2019.  — Ч. 2. — 127 с. : ил. + 
1 CD-ROM. 
ISBN 978-5-00136-054-4
ISBN 978-5-00136-056-8(ч.2)
УДК 376.016:003-028.31
ББК 74.303я71-1+74.3 

УДК 376.016:003-028.31
ББК 74.303я71-1+74.3
 
Г78

©  Граш Н.Е., 2019
© ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019
© Художественное оформление. 
 
ООО «Издательство ВЛАДОС», 2019
© Оригинал-макет. ООО «Издательство
 
ВЛАДОС», 2019
ISBN 978-5-00136-054-4
ISBN 978-5-00136-056-8(ч.2)

Г78

Н а у ч н ы е  р у к о в о д и т е л и п р о е к т а:
Быкова Людмила Михайловна — кандидат педагогических наук,
доцент, Отличник народного просвещения;
Никитина Маргарита Ивановна — доктор педагогических наук,
профессор, член-корреспондент РАО.

Линия учебников награждена дипломами ВВЦ и медалью
Всероссийского форума «Образовательная среда-2014»

УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ:

новые слова и словосочетания, которые 
рекомендовано использовать учащимся 
в своих ответах;

лёгкий вариант ответа;
более сложный вариант высказывания; 
развёрнутый вариант высказывания;

вопросы и задания;

выполнить задания в рабочей тетради;

электронное приложение;

вопросы и задания к теме.

НАШ КРАЙ

* * *

 Как называется тема? Покажи её название 
и прочитай.
Говори так.
▲ Вот название темы. Тема называется «...».
▲ С помощью учителя найдите эту тему 
в содержании учебника.
 Прочитай в содержании книги название 
первого произведения в этой теме.
Говори так.
▲ Первое произведение в теме «...» — рассказ.
 На которой странице учебника находится 
этот текст? Открой эту страницу.
 Отвечай так.
▲ Этот текст находится на странице ... .
 Покажи и прочитай название рассказа.
 С помощью учителя скажи, кто написал 
рассказ.

О НАШЕЙ РОДИНЕ

По Ю. Яковлеву
В большой стране у каждого человека есть 
свой маленький уголок — деревня, улица, дом, 
где он родился. Это его маленькая родина. 
А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая, великая Родина.
...Родина начинается на пороге твоего дома. 
Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни жил. И у каждого она 
одна. Как мама.

Родина — мать своего народа. Она гордится своими сыновьями и дочерьми, заботится 
о них; приходит на помощь, придаёт силы.
Мы любим Родину. А любить Родину — 
значит жить с ней одной жизнью.

 Запомни  __________________________________________________________________

Она огромна и прекрасна — здесь: наша 
страна (Родина) очень большая и очень красивая.

_______________________________________________________________________________________________

1. Прочитай название рассказа. О чём будет 
текст?
Отвечай так.
▲ Рассказ называется «...». Он будет (о чём?). 
Я думаю так.

■Мне кажется, что из этого рассказа я узнаю 
(о чём?), потому что текст называется «...».
2. Прочитай рассказ. Запомни новое предложение. О чём ты прочитал(а)? Ты правильно 
догадался(ась) или ошибся(лась)?
Говори так.
▲ Я прочитал(а) (о чём?). Я догадался(ась) 
правильно.

▲ В рассказе говорится (о чём?). Я не 
ошибся(лась).

■ Я внимательно (что сделал(а)?) рассказ. 
В нём говорится о том, что у каждого человека есть своя (что?).

● Я тоже хочу сказать. Автор рассказывает 
о том, что Родина — это (что?), (что?), (что?), 
(что?), где он (что сделал?).
Скажи словами писателя:
наша страна очень большая и очень красивая — ... .
3. Где начинается наша Родина? Найди 
и прочитай это предложение.
4. Рассмотри рисунок. Как ты думаешь, где 
живёт мальчик? Что он говорит? Найди эти 
слова в рассказе и прочитай их выразительно.
5. С кем автор сравнивает Родину? Ответь 
кратко.
6. Как относится Родина к своему народу?
Дополни.
 
(что делает?) (кем?) и (кем?);

Родина  
 (что делает?) (о ком?);
 
(что делает?) на помощь;
 
(что делает?) (что?).

7. За что мы любим свою Родину?

Доказывай так
Слова-помощники 

▲ Мы любим свою (что?) за то, 
что она (какая?) и (какая?).
■ Я хочу сказать по-другому. 
У каждого (кого?) есть своя 
(что?). Она человеку как (кто?).
● Я хочу продолжить. Родина — это (что?), (что?), (что?). 
Это место, где мы (что сделали?), (что делаем?) и (что 
делаем?). Наша (что?) самая 
красивая. И за это мы её (что 
делаем?) и (что делаем?). 

Родину
красивая, большая

человека
родина, мама

деревня, улица, ...

родились, живём
..., ...

бережём, любим

 С помощью воспитателя (родителей) выполни задания в рабочей тетради.

ЛУЧШЕ НЕТ РОДНОГО КРАЯ

По П. Воронько
Жура — Жура — журавель!
Облетел он сто земель.
Облетал, обходил,
Крылья, ноги натрудил.
Мы спросили журавля:
— Где же лучшая земля?
Прокричал он, пролетая:
— Лучше нет родного края!!!

1. Как называется стихотворение? О чём 
оно будет?

Отвечай так.
▲ Стихотворение называется «...». Оно будет 
(о чём?).

■Из этого стихотворения я узнаю о родном 
(чём?), потому что называется стихотворение 
«...». Я так думаю.
2. Прочитай стихотворение. О чём оно? Ответь кратко.
3. Попроси учителя прочитать стихотворение 
выразительно.
Говори так.
■ М.И., пожалуйста, прочитайте нам это 
стихотворение выразительно.
3. Какое стихотворение? Выбери нужные 
слова: спокойное, весёлое, торжественное, радостное, грустное.
4. Рассмотри фотографии. Какая земля для 
журавля самая лучшая? Не забудь словосочетания: любимая земля; всегда возвращается 
на родину; самые красивые места; родные 
крыши домов; родные поля.
5. Такой видит журавль родную землю. 
А тебе нравятся эти фотографии?

Отвечай так.
▲ Мне очень нравятся эти фотографии.
▲ Мы живём в очень красивой стране.
■Мне больше всего понравилась эта фотография ..., потому что на ней ... .

■Я люблю свою Родину! Она (какая?) и (какая?). Прекрасные фотографии!
6. С помощью учителя объясните предложение: «Облетел он сто земель». Какое 
настроение у журавля, когда он возвращается 
домой? Используй строчки стихотворения.
7. Что хотел сказать поэт этим стихотворением?

Рассказывай так
Слова-помощники 

▲ Это стихотворение о том, 
как (кто?) любит свой (какой?) край.
■ Мы знаем, что у каждого 
(кого?) есть (что?). И у журавля тоже есть свои (какие?) и (какие?) места. Они 
для него — Родина.

журавль
родной

человека, родина

любимые, родные