МХК. Русская художественная культура. X-XVII вв. : 7 класс
Покупка
ФПУП
Тематика:
Гуманитарные дисциплины. Школа
Издательство:
ВЛАДОС
Автор:
Рябцев Юрий Сергеевич
Год издания: 2017
Кол-во страниц: 176
Дополнительно
Вид издания:
Учебное пособие
Уровень образования:
Основное общее образование
ISBN: 978-5-9500676-2-4
Артикул: 710018.02.99
Учебное пособие является частью учебно-методического комплекса по «Мировой художественной культуре» для 7 класса общеобразовательных организаций, включающего в себя также электронное приложение к учебному пособию и рабочую тетрадь. Учебное пособие для 7 класса знакомит учащихся с русской архитектурой, живописью, декоративно-прикладным искусством, праздничными зрелищами, музыкой и литературной с древнейших времен до конца XVII в. В электронное приложение включены интерактивные викторины и кроссворды, позволяющие проверить знания учащихся сразу по нескольким темам. Электронное приложение можно использовать в любой операционной системе. Задания к материалам учебного пособия содержатся в рабочей тетради. Материал УМК выстроен в соответствии с методическими рекомендациями, программой и тематическим планированием уроков в соответствии с ФГОС для общеобразовательных организаций.
Тематика:
ББК:
УДК:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов
Москва 2017 Учебное пособие с электронным приложением для общеобразовательных организаций
Рябцев Ю.С. Р98 МХК. Русская художественная культура. X–XVII вв. : учеб. пособие с электронным приложением для 7 класса общеобразовательных организаций / Ю.С. Рябцев. — М.: Издательство ВЛАДОС, 2017. — 175 с. : ил. + 1 эл.-опт. диск CD-ROM. ISBN 978-5-9500676-1-7 ISBN 978-5-9500676-2-4(эл. прил. на CD-ROM) Учебное пособие является частью учебно-методического комплекcа по «Мировой художественной культуре» для 7 класса общеобразовательных организаций, включающего в себя также электронное приложение к учебному пособию и рабочую тетрадь. Учебное пособие для 7 класса знакомит учащихся с русской архитектурой, живописью, декоративно-прикладным искусством, праздничными зрелищами, музыкой и литературной с древнейших времен до конца XVII в. В электронное приложение включены интерактивные викторины и кроссворды, позволяющие проверить знания учащихся сразу по нескольким темам. Электронное приложение можно использовать в любой операционной системе. Задания к материалам учебного пособия содержатся в рабочей тетради. Материал УМК выстроен в соответствии с методическими рекомендациями, программой и тематическим планированием уроков в соответствии с ФГОС для общеобразовательных организаций. УДК 930.85(470+571)*07 ББК 70я72 УДК 930.85(470+571)*07 ББК 70я72 Р98 ISBN 978-5-9500676-1-7 ISBN 978-5-95--676-2-4(эл. прил. на CD-ROM) © Рябцев Ю.С., 2017 © ООО «Издательство ВЛАДОС», 2017 © Художественное оформление. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2017 © Оригинал-макет. ООО «Издательство ВЛАДОС», 2017
Как работать с учебником . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4 Глава 1. Архитектура . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 § 1. Формула архитектуры . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 § 2. Древнерусское каменное зодчество . . . . . . . . . . . . . . . 16 § 3. Деревянное зодчество. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 § 4. Московский Кремль . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 § 5. Средневековый монастырь . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 38 § 6. Архитектура XVI–XVII вв. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 Глава 2. Живопись . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 52 § 7. Особенности средневековой живописи . . . . . . . . . . . . 52 § 8. Древнерусская икона . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 59 § 9. Мозаики и фрески. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 § 10. Феофан Грек и Андрей Рублёв . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 § 11. От Дионисия до Симона Ушакова . . . . . . . . . . . . . . . . 80 Глава 3. Декоративно-прикладное искусство. . . . . . . . . . 88 § 12. Ювелирное искусство. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88 § 13. Средневековый русский костюм. . . . . . . . . . . . . . . . . . 96 § 14. Старинное оружие . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 104 Глава 4. Литература и письменность . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 § 15. Русский фольклор . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 § 16. Литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 119 § 17. Книга и письменность . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 127 Глава 5. Праздничные зрелища и музыка . . . . . . . . . . . . 136 § 18. Русские средневековые праздники . . . . . . . . . . . . . . . 136 § 19. Придворные церемонии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144 § 20. Музыка и театр . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 151 § 21. Особенности художественной культуры X–XVII вв.. . .158 Главные события и даты . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 161 Словарь терминов . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Словарь имён . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 168 Словарь памятников культуры. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 171 Список рекомендуемой литературы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175 ОГЛАВЛЕНИЕ
Как работать с учебником Прежде всего следует внимательно прочитать параграф, который кроме основного материала содержит Дополнительную страничку и Документы, а также тщательно рассмотреть Иллюстрации (их полный комплект содержится в электронном приложении). Для лучшего усвоения материала важнейшие даты, имена людей и названия памятников культуры выделены в тексте жирным курсивом, менее важные понятия — светлым курсивом. После прочтения параграфа надо выполнить соответствующие задания, содержащиеся в Рабочей тетради. В Электронном приложении имеются тематические викторины и кроссворды, которые позволяют проверить знания сразу по нескольким темам. В конце учебника помещены словари: терминов, имён, памятников культуры. Каждому слову дано объяснение, а также указана страница, на которой оно впервые упомянуто. Наконец, для тех, кто хочет знать о русской культуре больше, приведен Список рекомендуемой литературы. Пояснение: в тексте параграфа ссылки на иллюстрации электронного приложения даются в скобках под наименованием «ил.», ссылки на иллюстрации учебника — под наименованием «рис.». КАК РАБОТАТЬ С УЧЕБНИКОМ
Немного истории В древности европейскую территорию России населяли многочисленные славянские племена, предки нынешних народов — русских, украинцев и белорусов. Они занимались земледелием, скотоводством, ремеслом, охотой, рыболовством. На восточнославянских землях со временем возникли города Киев, Новгород, Смоленск, Псков и другие. Старейшая русская летопись «Повесть временных лет» рассказывает о том, как в 882 г. новгородский князь Олег захватил Киев и сделал его столицей своего княжества. Образовавшееся в конце IX в. государство получило название Киевская Русь. Поначалу жители Киевской Руси были язычниками и поклонялись множеству разных богов. Но в 988 г. князь Влади́мир Святосла́вич объявил государственной религией Руси христианство. Многобожие заменила вера в единого Бога, ангелов, святых. Русь получила христианство из Византии, которая в то время считалась самым просвещённым государством Европы. Из Византии вместе с христианством была заимствована богатая православная культура: в русских городах стали строить храмы, которые украшались мозаиками и фресками, писать иконы и книги, составлять летописи. В XII в. Киевская Русь распалась на отдельные земли. Наиболее заметными среди них были Новгородская республика и Владимиро-Суздальское княжество. В XIII в. культурное развитие Руси прервало монголо-татарское завоевание. Захватчики разрушили и сожгли сотни сёл и городов. Тысячи людей погибли в сражениях, были уведены в плен. Только к XIV в. Русь постепенно стала оправляться от разорения. Начался процесс объединения разрозненных земель вокруг Москвы. К XV в. он завершился созданием централизованного Московского государ НЕМНОГО ИСТОРИИ
Как работать с учебником ЧТО ТАКОЕ ХУДОЖЕСТВЕННАЯ КУЛЬТУРА? В Средние века на Руси возникла богатая и разнообразная художественная культура. Она объединила в себе различные виды искусства — изобразительные и неизобразительные. Изобразительные искусства — живопись и скульптура — могут зрительно изображать объекты и явления окружающего мира: человека, природу и т.д. Неизобразительные, например, архитектура, этого делать не могут. Литература создает образы при помощи слова, музыка — при помощи звуков. Есть ещё искусства синтетические (от греческого — соединение, составление), которые возникли в результате соединения нескольких других. Самым древним из них является театр, соединяющий в себе литературу (пьеса), музыку (опера), танец (балет), живопись (декорации). Искусства существуют в тесной связи между собой. Например, храм — памятник архитектуры — украшают фрески и иконы, то есть живопись. Церковная служба, проходящая в нём, сопровождается пением, то есть музыкой, а также чтением богословских текстов, а это уже литература. Во время богослужения священник облачается в красивые одежды, использует драгоценные церковные сосуды, которые имеют отношение к декоративно-прикладному искусству. Любым произведениям искусства присуща красота, которая дарит людям радость и наслаждение. При знакомстве с искусством важно не только увидеть, ства, которое вскоре освободилось от монголо-татарского ига. В XVI в. Русское государство значительно расширило свои границы. При царе Ива́не Гро́зном были присоединены Казанское и Астраханское ханства и Западная Сибирь. XVII в. стал последним в истории русского Средневековья: с началом реформ Петра I наступила эпоха Нового времени.
Что такое художественная культура? почувствовать красоту, но и попытаться понять, в чём заключается её секрет. Памятники культуры с момента своего рождения начинают жить самостоятельной жизнью. Многие из них ныне хранятся в музеях, картинных галереях, частных коллекциях. Другие в виде скульптурных монументов и архитектурных сооружений украшают улицы и площади городов и сёл. Художественная культура немыслима без человека-творца — зодчего, живописца, скульптора, музыканта, актёра, писателя. У каждого из них своя творческая биография, которая может многое рассказать историку культуры. Наконец, рассказ о художественной культуре не может быть полным без попытки раскрыть секреты художественного творчества, понять, как мастер создавал своё произведение, какими пользовался техническими приёмами, материалами, как порой долго и мучительно искал единственно верное решение. Наш рассказ мы начинаем с одного из главных видов искусства — архитектуры, или зодчества.
Архитектуру называют каменной летописью человечества. Её памятники действительно являются нетленными свидетелями событий прошлого и многое могут рассказать о минувших эпохах. Архитектуру называют ещё застывшей музыкой, ибо она тоже заставляет нас волноваться и сопереживать. Что же такое архитектура? Это — искусство проектировать и строить дома, сёла, города. Дом, в котором вы живёте, школа, где учитесь, поликлиника, где лечитесь, магазин, где делаете покупки, — всё это имеет отношение к архитектуре. Как, впрочем, и дворцы, храмы, монастыри, крепости. Другими словами, архитектура — это та рукотворная среда, в которой живёт человек. Причём среда, которая радует его глаз красотой. Среди разных видов искусств архитектура занимает особое место. Для них она является средой обитания. Картины выставляются для обозрения в зданиях галерей, исторические и художественные экспонаты хранятся в музеях, книги — в библиотеках, спектакли показывают в театрах и т.д. § 1. ФОРМУЛА АРХИТЕКТУРЫ Вспомните, какие знаменитые архитектурные памятники прославили Древний Египет, Грецию, Рим. Для чего они предназначались и из какого материала были построены? Весной 1474 г. в Москве случилось небольшое землетрясение, во время которого рухнул возведённый почти до самых сводов Успенский собор в Кремле. Великий князь Иван III пригласил псковских зодчих установить причину катастрофы. Их оказалось две. Во-первых, использовался слишком жидкий раствор. Во-вторых, были допущены конструктивные просчёты: лестница, устроенная в толще одной из стен, ослабила её прочность. Прочность. От чего зависит прочность любой постройки? В большой степени от строительного материала. В Средние века на Руси строили в основном из дерева (см. § 3). Первое Глава 1 АРХИТЕКТУРА
Формула архитектуры § 1 недеревянное сооружение появилось в 989 г. — Десяти́нная це́рковь (ил. 2) в Киеве. Её построили из плúнфы — большого плоского квадратного кирпича. Раствор, скрепляющий ряды плинфы, представлял собой смесь извести, песка и толчёного кирпича. Красная плинфа и розовый раствор делали стены первых русских храмов нарядно-полосатыми. Это интересно. В 1240 г., когда полчища Батыя ворвались в Киев, последние защитники города укрылись внутри Десятинной церкви. Монголо-татары подкатили стенобитные машины и разрушили храм. Под его обломками погибли сотни киевлян. От храма сохранился только фундамент (ил. 3). Из плинфы строили в основном на юге Руси. На севере, в далёком от Киева Новгороде, предпочитали природный камень — валун (ил. 4). Его без всякой обработки использовали для кладки стен. Правда, арки и своды выкладывали из плинфы. Во Владимиро-Суздальских землях строили из белого камня — известняка (ил. 5), который тщательно отёсывали в прямоугольные блоки. Из белого камня были сложены стены и башни Московского Кремля времён Дми́трия Донско́го (ил. 6, рис. 2). Один из исследователей подсчитал, что для его перевозки в Москву ежедневно снаряжали 4,5 тысячи саней. Возить камень удобнее было зимой по санному пути. Белый камень мягок и легко поддаётся обработке. Вот почему стены многих владимирских храмов украшены скульптурными рельефами (ил. 7) (см. § 2). Рис. 2. Спасская (Фроловская) башня. 1491, 1624–1625 гг.
Глава 1 Архитектура В конце XV в. на Руси появился новый строительный материал — брусковый кирпи́ч (ил. 8). Его завезли итальянцы. Зодчий Аристотель Фьораванти, возводивший Успенский собор в Московском Кремле (см. § 4), построил в столице первый на Руси кирпичный завод. Кирпич дешевле и доступнее камня. Его не нужно везти за десятки вёрст. Везде, где есть глина, вода и песок, можно производить кирпич. Однако новый строительный материал не полностью вытеснил белый камень, из которого по-прежнему выкладывали фундаменты и вырезали детали для украшения зданий. Белокаменные постройки были настолько привычными, что москвичи в конце XVII в. побелили кирпичные стены Кремля. Не только строительный материал определяет прочность постройки. Многое зависит от её констру́кции. На Востоке много веков назад появилась а́рка (ил. 9, рис. 3) — две опоры и перекинутая между ними дуга. Если несколько арок поставить вплотную друг за другом, образуются стены и свод (ил. 10). Если же арку повернуть вокруг своей оси, получится ку́пол (ил. 11). Это интересно. Мировая архитектура знает множество видов арок. Полукруглая получила распространение в Древнем Риме, Византии и на Руси. Стрельчатая арка олицетворяет готическое искусство Западной Европы. Подковообразная характерна для архитектуры исламских стран. В московском зодчестве XVI–XVII вв. широкое распространение получила килевидная арка. Таким образом, арка, купол и свод стали основой конструкции каменных сооружений средневековой Руси — храмов, дворцов, крепостей. Каменное здание, весящее сотни и тысячи тонн, нуждается в надёжном фунда́менте. Кстати, белый камень оказался отличным материалом для фундаментов. Он достаточно прочен и долговечен. Кирпичные стены и башни Московского Кремля покоятся на белокаменных фундаментах (ил. 12). Рис. 3. 1 — свод, 2 — арка, 3 — купол 3 1 2