Португальский без акцента. Начальный курс португальского языка

УДК 373.167.1
ББК 81.2Порт
 
Я 78

ISBN 978-5-9925-0933-5

©  Ярушкин А. А., 2014
©  КАРО, 2014
Все права защищены

Ярушкин А. А.
Я 78  
Португальский без акцента. Начальный курс португальского 
языка: Учебное пособие / А. А. Ярушкин. — СПб.: КАРО, 2014. — 
256 с.

 
 
ISBN 978-5-9925-0933-5

Учебный курс «Португальский без акцента» предназначается для тех, кто 
хотел бы овладеть этим языком «с нуля» (уровень А1/А2 по Единой языковой 
шкале Совета Европы) и продолжить его изучение в дальнейшем на курсах 
иностранных языков или в учебных заведениях. Пособие может быть также 
рекомендовано туристам, отправляющимся в зарубежный тур, и для самостоятельного изучения широким кругом любителей иностранных языков по всей 
стране. С этой целью каждый из 12 уроков пособия снабжен не только разнообразными упражнениями с ключами, но и тестовыми заданиями с ответами 
для самоконтроля степени освоенности учебного материала.
Учебник состоит из вводно-фонетического курса, ориентированного на 
устное общение, и основного курса, представляющего наиболее часто встречающиеся за рубежом коммуникативные ситуации.

УДК 373.167.1
ББК 81.2Порт

В дополнение к книге можно приобрести
тематический аудиоматериал на диске в формате МР3,
подготовленный издательством

СОДЕРЖАНИЕ

№ 
урока
Языковые структуры
Коммуникативные 
навыки
№ 
стр.

ПРЕДИСЛОВИЕ
7

UNIDADE 1

Фонетика
Португальский алфавит. 
Надстрочные знаки. Графические 
знаки ударения и назализации.

Умение произносить 
буквы алфавита и буквенные сокращения.
Воспроизведение фамилии, имени и других 
имен собственных по 
буквам.

11

UNIDADE 2

Фонетика
Открытые и закрытые слоги. Позиционное ударение в словах. Произношение гласных звуков: чистые 
(неносовые) гласные. Сочетания 
гласного и полугласного звуков 
португальского языка. Интонация 
простого предложения.

Грамматика
Род имен существительных и его 
оформление в составе именной 
группы. Определенный и неопределенный артикли.
Употребление артикля с именами 
собственными.

Простые формулы приветствия и прощания. 
Время суток.

19

UNIDADE 3

Фонетика
Произношение гласных звуков: 
носовые гласные. Произношение 
звуков в речевом потоке.

Грамматика
Количественные числительные от 
0 до 10.

Расположение букв, 
знаков и символов на 
португальской компьютерной клавиатуре. Простейшие арифметические действия: сложение и 
вычитание. Развернутое 
приветствие. Выражение 
благодарности.

33

№ 
урока
Языковые структуры
Коммуникативные 
навыки
№ 
стр.

UNIDADE 4

Фонетика
Согласные звуки. Соответствие 
букв s, x, z согласным звукам. Главные произносительные различия 
европейского и бразильского вариантов португальского языка.
Грамматика
Личные местоимения. Спряжение 
глаголов estar — быть, находиться 
и ser — быть, являться в настоящем 
времени Presente do Indicativo. Образование множественного числа 
существительных и других компонентов именной группы. Количественные числительные от 11 до 1000.
Лексика
Наречия места cá, aqui, aí, ali, lá 
и указательные местоимения.
Безличная конструкция с глаголом 
haver.

Выражение постоянного 
и временного состояния 
или качества. Вежливые 
формы обращения. Формулы представления и 
знакомства.
Денежные знаки и монеты Португалии и Бразилии.
Выражение пространственной ориентации.

40

UNIDADE 5

Фонетика
Сочетания неносовых гласных: 
дифтонги. Носовые дифтонги.
Грамматика
Порядковые числительные. Притяжательные местоимения. Род и 
число имен существительных и 
прилагательных, оканчивающихся 
на носовой звук. Выражение отрицания. Глаголы индивидуального 
спряжения dar — давать и ir — 
идти, ехать.

Умение задавать вопросы о времени, датах и 
днях недели. Основные 
формулы очного знакомства.

62

UNIDADE 6

Фонетика
Сочетания трех неносовых гласных: 
трифтонги. Носовые трифтонги.
Грамматика
Глаголы регулярного спряжения. 
Спряжение правильных глаголов 
в настоящем времени Presente do 
Indicativo. Видовременные инфинитивные глагольные конструкции с 
глаголами acabar, começar, estar, ir.

Звонок и разговор по 
телефону. Оформление 
краткого утвердительного и отрицательного 
ответа в разговоре.

83

№ 
урока
Языковые структуры
Коммуникативные 
навыки
№ 
стр.

UNIDADE 7

Грамматика
Возвратные глаголы и особенности их спряжения. Вопросы и 
вопросительные слова. Связь слов 
в предложении. Предлоги de, em, a, 
para, por. Слитные формы предлогов a, de и em с артиклями, наречиями и местоимениями.

Умение задавать общие 
и специальные вопросы. 
Случайное знакомство. 
Разговор на улице. Умение находить объекты в 
городской среде.

103

UNIDADE 8

Грамматика
Глаголы индивидуального спряжения ter — иметь, vir — приходить, приезжать и pôr — класть, 
помещать в настоящем времени 
Presente do Indicativo. Конструкции 
c модальным значением долженствования ter de + инфинитив 
и ter que + инфинитив.

Лексика и грамматика
Спряжение неправильных глаголов и лексические конструкции. 
Глаголы fazer — делать, dizer — говорить, сказать, querer — хотеть, 
trazer — приносить.
Глаголы poder — мочь, saber — 
знать, ler — читать, ver — видеть.

Выражение долженствования. Выражение 
просьбы и пожелания. 
Официальный разговор 
по телефону.
Приглашение на мероприятие.
Рассказ о себе, роде занятий и национальности, 
о распорядке дня, учебе 
или работе.

128

UNIDADE 9

Грамматика
Переходные и непереходные глаголы.
Объектная безударная форма 
личных местоимений. Прямое дополнение. Косвенное дополнение. 
Объектная ударная форма личных 
местоимений. Слияние ударных 
объектных форм личных местоимений и предлога com. Слитные 
формы личных местоимений.

Выработка умений вести 
телефонный разговор с 
незнакомым человеком. 
Умение заочно представляться, давать свой электронный адрес и диктовать по буквам свои имя 
и фамилию.

144

№ 
урока
Языковые структуры
Коммуникативные 
навыки
№ 
стр.

UNIDADE 10

Грамматика
Cтепени сравнения прилагательных.

Лексика
Цвета.
Покупки продовольственных товаров.
Покупки в магазинах одежды и 
обуви.

Выработка умений 
сравнивать и выражать 
качественные характеристики объектов.
Совершение покупок в 
магазинах продовольственных и промышленных товаров, на рынках.
Выработка умений перевода коротких высказываний с и на португальский язык.

162

UNIDADE 11

Грамматика
Прошедшее время Pretérito
Perfeito Simples do Indicativo.
Прошедшее время Pretérito 
Imperfeito do Indicativo.
Побудительные конструкции
Формы глаголов индивидуального 
спряжения в Pretérito Imperfeito 
do Indicativo.

Лексика
Пограничный и таможенный контроль.
Гостиница.

Выработка умений описания событий в прошлом.
Выражение вежливого 
побуждения и просьбы.
Прохождение пограничного и таможенного 
контроля.
Заселение в гостиницу, 
выбор номера.
Закрепление умений 
перевода коротких высказываний с и на португальский язык.

185

UNIDADE 12

Грамматика
Повелительное наклонение 
Образование утвердительных и 
отрицательных императивных 
форм правильных и неправильных 
глаголов.

Лексика
Питание. Еда, напитки. Ресторан.

Альтернативные способы выражения побуждения с помощью императива.
Выбор и заказ блюд и напитков в ресторане.
Закрепление умений 
перевода коротких высказываний с и на португальский язык.

204

SOLUÇÕES. Ключи к упражнениям и контрольным заданиям.
225

APÊNDICE. Таблица глаголов индивидуального спряжения
Presente do Indicativo, Pretérito Perfeito Simples do Indicativo, 
Imperfeito do Indicativo, Imperativo.

251

ПРЕДИСЛОВИЕ

Португальский язык является одним из языков романской группы, основа которых была заложена еще в III веке до 
н. э. в различных вариантах народной латыни, ставшей важнейшим средством коммуникации на завоеванных римлянами территориях Европы. В дальнейшем, начиная с XV века, 
в эпоху Великих географических открытий, португальский 
язык получил распространение в Южной Америке, Африке 
и Азии, став своеобразным мировым языком-посредником 
в контактах европейцев с представителями других языков и 
культур. В настоящее время португальский язык является 
официальным языком не только Португалии, но и Бразилии, 
а также других стран мира. Португальский язык занимает 
шестое место в мире по своей распространенности; на нем 
говорят более 200 млн человек.
Современный португальский язык особенно близок 
по своему грамматическому строю и словарному составу 
к родственному ему испанскому языку, однако существенные различия, имеющиеся между этими языками, особенно 
на фонетическом уровне, придают португальскому языку 
своеобразие и черты, затрудняющие его понимание носителями других романских языков. В то же время, португальский язык достаточно близок в произношении и интонации 
к русскому языку, что облегчает его самостоятельное изучение с использованием предлагающихся к учебнику «Португальский без акцента» аудиозаписей на компакт-диске. Кроме того, приветствуется использование новейших техноло

Предисловие

гий для контроля за собственным произношением, а также 
Интернет-сайтов на португальском языке для расширения 
учебного материала основного курса.
Учебный курс «Португальский без акцента» предназначается для тех, кто хотел бы овладеть этим языком «с 
нуля» на начальном этапе (уровень А1/А2 по Единой языковой шкале Совета Европы) и продолжить его изучение в 
дальнейшем на курсах иностранных языков или в учебных 
заведениях нашей страны и за рубежом. «Португальский 
без акцента» может быть также рекомендован туристам, отправляющимся в зарубежный тур, и для самостоятельного 
изучения широким кругом любителей иностранных языков 
по всей стране, поскольку португальский язык до сих пор 
преподается у нас чрезвычайно ограниченно. С этой целью 
каждый из 12 уроков пособия снабжен не только разнообразными по форме упражнениями с ключами, но и тестовыми заданиями с ответами для самоконтроля степени освоенности учебного материала.
Учебник состоит из вводно-фонетического курса, с самого начала ориентированного на устное общение, и основного курса, представляющего наиболее часто встречающиеся за рубежом коммуникативные ситуации знакомства и 
приглашения, разговора по телефону, поездок, размещения 
в гостинице, питания и совершения покупок. Необходимый 
для усвоения фонетический, лексический и грамматический 
материал уроков представлен компактно, часто в форме систематизирующих таблиц, и излагается доступным языком 
с соответствующими методическими указаниями и пояснениями. В отдельных случаях проводятся также языковые 
параллели не только с русским, но и дополнительно с английским, французским или испанским языком. Произношение португальских слов не так сильно отличается от их на

Предисловие 9

писания, как, например, в английском языке. Поэтому если 
изучение английского языка лучше начинать с опережения 
чтения устной речью, то в португальском языке визу альная 
(текстовая) поддержка овладения основами произношения 
с самого начала не только не исключена, но и полезна.
В качестве произносительной и интонационной нормы 
в учебном курсе «Португальский без акцента» взят за основу европейский вариант португальского языка, распространенный по всей территории Португалии, но, прежде всего, 
в колыбели его возникновения — на Севере страны. Основные произносительные особенности коренных жителей столичного округа (так называемая лиссабонская норма) также 
отражены в учебном курсе при ознакомлении с новым фонетическим материалом. На первоначальном этапе обучения 
произношение букв или слов и ударный слог уточняются в 
тексте учебника с помощью общепринятых транскрипционных знаков в косых скобках (/ /), где знак ударения (') предшествует ударному гласному. При переходе же к основному 
курсу транскрипционная поддержка уступает место уже выработанным произносительным навыкам в соответствии с 
изученными правилами чтения и интонирования. Вводно-фоне тический курс сопровождается страноведческими и лингвокультурологическими комментариями, позволяю щи ми яснее 
представить коммуникативные особенности речевых актов и 
своеобразие португальского языка жителей Португалии, Бразилии и африканских стран. В учебном курсе учтены последние изменения, продиктованные Орфографическим договором, который был заключен между этими странами с целью 
унификации написания слов португальского языка, в первую 
очередь в Португалии и Бразилии.
Коммуникативный материал вводно-фонетического курса первоначально дается в форме простых диалогов с парал

Предисловие

лельным переводом на русский язык для непосредственного 
заучивания. В основном же курсе, при сохранении диалогической формы подачи разговорного материала как основной, 
коммуникативные задания усложняются: к ним добавляются 
небольшие тексты повествовательного характера и задания 
на двусторонний перевод диалогической речи и перевод диалогов в качестве контрольных заданий по уроку. Постепенное 
расширение лексического запаса у лиц, приступающих к изучению португальского языка, в начале подчиняется основной 
задаче — овладению необходимыми произносительными навыками. Дальнейший отбор лексики в учебном курсе носит 
тематический характер с учетом португальской языковой 
специфики и частотности ее употребления. Изучающим португальский язык на этом этапе дополнительно может быть 
рекомендован краткий (ок. 10 000 слов) португало-русский и 
русско-португальский словарь или электронный словарь-переводчик.
Автор посвящает этот учебный курс своим учителям и, 
впослед ствии, коллегам по Санкт-Петербургскому государственному университету Е. Г. Голубевой и А. М. Гаху.