Практикум по русскому языку и культуре речи

А.М. Товт

Практикум 
По русскому языку 
и культуре речи

Для студентов-нефилологов

Учебно-методическое пособие

3-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «ФЛИНТА»
2017

УДК  811.161.1(075.8)
ББК  81.411.2-5я73
     т50

т50 

Товт А.М.
   Практикум по русскому языку и культуре речи (для студентовнефилологов) : учеб.-метод. пособие / а.М. товт. — 3-е изд., 
стер. — М. : ФлИнта, 2017. — 166 с.

ISBN 978-5-9765-1846-9 

Практикум по русскому языку и культуре речи посвящен нормативному аспекту учения о речевой культуре. Он включает систему практических 
занятий и обширный справочный материал, направленный на формирование умений и навыков грамотной речи. В пособии приводятся субтесты, 
включающие задания для контроля студентов, соответствующие его 
прак-тическому и теоретическому материалу.
Для студентов-нефилологов, изучающих курс «Русский язык и культура речи».

© товт а.М., 2014
© Издательство «ФлИнта», 2014

УДК 811.161.1(075.8)
ББК  81.411.2-5я73

ISBN  978-5-9765-1846-9 

Р е ц е н з е н т ы:

доцент кафедры русского языка тамбовского государственного университета
им. Г.Р. Державина канд. филол. наук В.Н. Левина;

доцент кафедры иностранных языков тамбовского государственного
технического университета канд. филол. наук И.Е. Ильина

оглавление

Предисловие .................................................................................................... 6

Диагностирующий тест .................................................................................. 8

ГЛАВА I.   Трудные случаи в системе норм произношения  
          и ударения .............................................................................. 22

          1. трудные случаи произношения ......................................... 22

          2. трудные случаи ударения .................................................. 23

          Субтест 1. акцентологические и орфоэпические нормы .... 27

ГЛАВА II.  Трудные случаи в системе морфологических норм ...... 31

1. Категория рода имен существительных ........................... 31

2. Категория числа имен существительных ......................... 32

3. Варианты падежных окончаний  
  имен существительных ...................................................... 32

4. трудные случаи в системе склонения  
  имен существительных ...................................................... 34

5. Грамматические формы имен прилагательных ............... 36

6. Употребление местоимений .............................................. 36

7. Склонение и употребление числительных ....................... 37

Субтест 2. Морфологические нормы .................................... 38

Справочные материалы .......................................................... 43

ГЛАВА III. Трудные случаи в системе синтаксических норм ............ 56

1. нормы согласования. Согласование подлежащего  
  и сказуемого ........................................................................ 56

2. Согласование определения с определяемым словом ...... 59

3. нормы управления ............................................................. 61

4. Употребление деепричастного оборота ........................... 64

5. Порядок слов ....................................................................... 65

6. Перевод прямой речи в косвенную ................................... 66

Субтест 3. Синтаксические нормы ........................................ 67

Справочные материалы .......................................................... 71

ГЛАВА IV. Трудные случаи в системе норм словоупотребления ..... 81

1. Многозначность слов. Употребление слов  
  в переносном значении ...................................................... 81

2. Употребление синонимов .................................................. 81

3. Употребление антонимов, паронимов, омонимов ........... 82

4. Плеоназмы, тавтология ...................................................... 83

5. Сочетаемость слов .............................................................. 84

6. Употребление фразеологизмов ......................................... 85

Субтест 4. нормы словоупотребления .................................. 85

Справочные материалы .......................................................... 90

ГЛАВА V.  Трудные случаи в системе норм орфографии .................. 94

Субтест 5. Орфографические нормы ................................... 102

Справочные материалы ........................................................ 109

ГЛАВА VI. Трудные случаи в системе норм пунктуации ................. 125

1. тире между подлежащим и сказуемым  
  при отсутствии глагола-связки  
  и в неполном предложении .............................................. 125

2. Однородные члены предложения.  
  Однородные члены в предложениях  
  с обобщающим словом. Определения ............................ 125

3. Обособление определений .............................................. 126

4. Обособление приложений ............................................... 127

5. Обособление обстоятельств, выраженных  
  деепричастиями, существительными и наречиями,  
  и обособление дополнений .............................................. 128

6. Вводные слова и предложения ........................................ 128

7. Сложносочиненное предложение ................................... 129

8. Сложноподчиненное предложение ................................. 130

9. Бессоюзные сложные предложения ................................ 131

Субтест 6. Пунктуационные нормы .................................... 132

Справочные материалы ........................................................ 135

Итоговый тест .............................................................................................. 149

литература ................................................................................................... 165

ПреДисловие

В современном мире, где информация — ключ к успеху, от специалиста в его профессиональной деятельности требуются навыки 
владения устной и письменной речью. Культура речи, умение общаться, знание этикета являются визитной карточкой любого человека. Инженеру, который не способен подобрать соответствующие 
слова для ясной передачи мысли и затрудняется грамотно изложить 
полученную информацию, будет трудно добиться высоких результатов в своей профессиональной деятельности. Усвоение теоретических знаний и овладение навыками, входящими в профессиональную составляющую специалиста, является задачей курса «Русский 
язык и культура речи».
Данное пособие предназначено для студентов различных специальностей. Его основная задача — повышение уровня коммуникативной 
компетенции будущих профессионалов, развитие их языковых способностей, умения использовать языковые средства в разных ситуациях 
общения в соответствии с нормами современного русского языка.
Пособие представляет собой систему практических заданий и 
упражнений на уровне произношения, морфологии, синтаксиса, 
словоупотребления, орфографии и пунктуации.
Пособие включает 6 глав:

Глава I. трудные случаи в системе норм произношения и 
ударения.

Глава II. трудные случаи в системе морфологических норм.

Глава III. трудные случаи в системе синтаксических норм.

Глава IV. трудные случаи в системе норм словоупотребления.

Глава V. трудные случаи в системе норм орфографии.

Глава VI. трудные случаи в системе пунктуации.

Каждая глава имеет одинаковую структуру и состоит из системы 
тренировочных упражнений и справочного материала. Справочный 

материал к главам I, II, V, VI оформлен в виде таблиц. К главе III 
материал дан в форме комментария и таблицы, к главе IV — в форме 
комментария.
Пособие открывается вводящим диагностирующим тестом, цель 
которого — определение исходного уровня знаний и практических 
навыков учащихся по основным темам предполагаемого курса. тест 
включает задания на проверку акцентологических, морфологических, лексических, синтаксических норм, норм правописания — 
правил пунктуации и орфографии, проверяет наличие представлений о существующих жанрах научной и деловой речи, практическое 
умение выбирать соответствующие стилю языковые средства. Следует отметить, что диагностирующий тест предполагает преимущественную проверку знаний, умений и навыков, полученных учащимися в процессе обучения в средней школе. анализ результатов теста даст возможность преподавателю, осуществляя обратную связь, 
повысить интерес студентов к курсу «Русский язык и культура речи» 
и скорректировать его объем и содержание.
В конце каждой главы приводятся субтесты, включающие задания для контроля студентов, соответствующие ее практическому и 
теоретическому материалу.
Завершается данное пособие итоговым тестом, цель которого — 
определить, насколько усвоен учащимися изученный материал.

ДиагностируЮЩиЙ тест

Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий акцентологической норме.

1.  Эта работа должна быть выполнена во втором ... .

а.  квартале

б.  квартале

2.  Посмотрите новые поступления книг в ... .

а.  каталоге

б.  каталОге

3.  Вам необходимо получить заключение ... .

а.  экспЕрта

б.  Эксперта

4.  ... страны характеризует высокий уровень жизни населения.

а.  развитые

б.  развитЫе

5.  В универмаге началась распродажа товаров по ... ценам.

а.  оптОвым

б.  Оптовым

6.  Я очень ...: завтра у меня экзамен.

а.  занята

б.  занята

7.  Мне сообщили, что я ... на работу в Ростелеком.

а.  принЯта

б.  принята

8.  Депутаты ...: необходимо увеличить расходы на науку и образование.

а.  правы

б.  правЫ

9.  Повторите, пожалуйста, я не очень хорошо ... ваше объяснение.

а.  пОняла

б.  поняла

10.  Когда я училась в школе, я часто ... в библиотеке произведения 
российских писателей.

а.  брала

б.  брала

11.  Деканат ... лучших студентов.

а.  премировал

б.  премИровал

Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий морфологической норме.

12.  В нашем университете работают известные ... .

а.  профессоры

б.  профессора

13.  ... вузов Москвы собрались на очередное совещание.

а.  ректоры

б.  ректора

14.  Наши судостроители выпустили новые пожарные ... .

а.  катеры

б.  катера

15.  В универмаге большой выбор осенних ... .

а.  туфель

б.  туфлей

16.  Сообщение декана об изменении сроков сессии было принято 
без ... .

а.  комментариев

б.  комментарий

17.  На праздник мы купили пять килограммов ... .

а.  апельсинов

б.  апельсин

18.  Выборы состоялись в ... округах.

а.  трехстах пятидесяти восьми

б.  триста пятьдесят восьми

19.  Новую линию метро откроют в ... году.

а.  двухтысячном первом

б.  две тысячи первом

20.  Университет находится в ... километрах от общежития.

а.  полутора

б.  полтора

21.  Преподаватель особо отметил ... студенток.

а.  троих

б.  трех

22.  Президент выступил перед ... палатами.

а.  обоими

б.  обеими

Прочитайте предложения. Выберите вариант, соответствующий синтаксической норме.

23.  МВФ ... решение оказать финансовую помощь странам, которые пострадали от засухи.

а.  принял

б.  приняла

в.  приняло