Испанский язык. Начальный курс

Барсукова, Виктория Сергеевна.
Испанский язык. Начальный курс / В. С. Барсукова. — СПб. : КАРО, 
2018. — 376 с.

ISBN 978-5-9925-1328-8.

Учебник адресован тем, кто начинает изучать испанский язык. Он рассчитан как на групповые занятия, так и на индивидуальные. Классическая методика преподавания иностранных 
языков удачно сочетается в нем с коммуникативной. В книге вы найдете объяснение грамматических правил с последующими упражнениями на закрепление и доведение их до автоматизма 
и задания на развитие устной речи, которые позволят практиковать предложенный материал 
и запоминать его без зубрежки.
Рассматриваются такие темы, как семья, внешность и характер человека, квартира, рабочий 
день, погода, покупки, ориентация в городе, поход в ресторан, проживание в отеле. Разнообразие упражнений делает урок увлекательным и интересным, базовая лексика усваивается 
легко благодаря частому повторению.
В конце учебника приводятся контрольные задания, позволяющие проверить свои знания 
после каждого блока уроков и повторить пройденный материал.
Для тех, кто хочет научиться правильному испанскому произношению и развить навыки 
аудирования, подготовлена аудиозапись, сделанная носителями языка. Ее можно найти на 
сайте karo.spb.ru.

УДК 374:804
ББК 81:2 Исп-9

Дорогие читатели! Заходите на сайт издательства karo.spb.ru 
и получите скидку по промокоду OPIUJ2MH на приобретение наших книг 
в электронном формате!

Б26

УДК 374:804
ББК  81:2 Исп-9 
Б26

ISBN 978-5-9925-1328-8
© Барсукова В. С., 2018
© КАРО, 2018 
Все права защищены

ОТ АВТОРА   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .   5
ВВОДНО-ФОНЕТИЧЕСКИЙ КУРС  
FONÉTICA  . . . . . . . . . . . . . . .  7
Алфавит  
El alfabeto  . . . . . . . . . . . .  7
Прослушайте и повторите   .  . 12
LECCIÓN 1  . . . . . . . . . . . . . . . 17
Мужской и женский род  
Género masculino  
y femenino  . . . . . . . . . . . . . 18
Мужской род 
Género masculino  . . . . . . . 18
Женский род 
Género femenino  . . . . . . . 18
Единственное 
и множественное число 
Singular y plural  . . . . . . . . 19
Артикли 
Los artículos   .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 19
Прилагательные  
Adjetivos   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 22
Профессия 
Profesión   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 32
Национальность 
Nacionalidad  . . . . . . . . . . . . 34
Числительные от 0 до 20 
Números de 0 a 20  . . . . . . . . 39
LECCIÓN 2  . . . . . . . . . . . . . . . 41
Личные местоимения  
Pronombres personales  . . . . . 42
Глагол ser — быть 
Verbo ser   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 43
Tampoco — тоже нет  . . . . . . 47
Вопросительные слова 
¿Cuál?, ¿Quen?, ¿Qué?, ¿Cómo?, 
¿De dónde? 
Palabras interrogativas   .  .  .  .  . 49
Указательные местоимения 
Pronombres demonstrativos  . . 55

LECCIÓN 3  . . . . . . . . . . . . . . . 61
Глаголы 1-го спряжения 
(окончание -ar) 
Conjugación de los verbos 
en -ar  . . . . . . . . . . . . . . . . . 62
Предлоги 
Preposiciones   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 63
Вопросительные слова и их 
употребление с предлогами 
Palabras interrogativas y sus 
uso con preposiciones  . . . . . . 66
Глаголы 2-го спряжения 
(окончание -er) 
Conjugación de los verbos 
en -er  . . . . . . . . . . . . . . . . . 71
Глаголы 3-го спряжения 
(окончание -ir) 
Conjugación de los verbos 
en -ir  . . . . . . . . . . . . . . . . . 72
Когда у тебя день рождения? 
¿Cuándo es tu  
cumpleaños?  . . . . . . . . . . . . 78
LECCIÓN 4  . . . . . . . . . . . . . . . 81
Глагол tener — иметь 
Verbo tener  . . . . . . . . . . . . . 82
Числительные 20–199 
Números de 20 a 199   .  .  .  .  .  . 87
Глагол estar — находиться 
Verbo estar  . . . . . . . . . . . . . 88
Сложные предлоги. 
Указание места 
Preposiciones compuestas. 
Indicaciones de lugar   .  .  .  .  .  . 91
Estar и hay   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  . 94
Дом 
La casa  . . . . . . . . . . . . . . . . 97
LECCIÓN 5  . . . . . . . . . . . . . .  107
Глаголы ser и estar 
Verbos ser y estar  . . . . . . . .  108

Содержание

Внешность. Семья 
El aspecto. La familia  . . . . . .  121
Числительные 100–1 000 000 
Números 100–1 000 000   .  .  .  128
LECCIÓN 6  . . . . . . . . . . . . . .  131
Глаголы движения ir, venir, 
llegar 
Verbos ir, venir, llegar   .  .  .  .  .  132
Ближайшее будущее 
Futuro Próximo   .  .  .  .  .  .  .  .  .  138
Ver — видеть   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  142
Tener + существительное 
Verbo tener + sustantivo   .  .  .  150
LECCIÓN 7  . . . . . . . . . . . . . .  163
Выражение частотности  
Frecuencia   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  164
Todo  . . . . . . . . . . . . . . . .  165
Притяжательные 
местоимения 
Pronombres posesivos  . . . . .  172
Полная форма 
притяжательных 
местоимений   .  .  .  .  .  .  .  .  172
Правила использования 
полной формы 
притяжательных 
местоимений   .  .  .  .  .  .  .  .  173
Погода 
El tiempo  . . . . . . . . . . . . .  180
Который час? 
¿Qué hora es?   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  186
LECCIÓN 8  . . . . . . . . . . . . . .  197
Сравнительная 
и превосходная степень 
Comparación  . . . . . . . . . . .  198
Сравнительная степень  . . .  198
Превосходная степень:  
el/la/los/las + 
(существительное) +  
más (menos)… de… 
el/la/los/las + más (menos) + 
прилагательное   .  .  .  .  .  .  205
Mismo  . . . . . . . . . . . . .  208

Абсолютная превосходная 
степень прилагательных  .  209
Магазин 
La tienda   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  218
LECCIÓN 9  . . . . . . . . . . . . . .  227
Местоимения косвенного 
дополнения (кому? чему?) 
Pronombres de complemento 
indirecto   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  228
Местоимения прямого 
и косвенного дополнения 
Pronombres de complemento 
directo e indirecto   .  .  .  .  .  .  .  237
Правила постановки 
местоимений  . . . . . . . . . .  238
LECCIÓN 10  . . . . . . . . . . . . .  253
Отклоняющиеся глаголы  
Los verbos irregulares  . . . . .  254
Первая группа   .  .  .  .  .  .  .  .  .  254
Вторая группа  . . . . . . . . . .  259
Третья группа  . . . . . . . . . .  265
Четвертая группа   .  .  .  .  .  .  .  266
В ресторане 
En el restaurante   .  .  .  .  .  .  .  .  274
LECCIÓN 11  . . . . . . . . . . . . .  283
Неопределенные 
и отрицательные 
местоимения 
Pronombres indefinidos y 
negativos  . . . . . . . . . . . . .  284
Герундий 
Gerundio  . . . . . . . . . . . . .  289
Употребление  . . . . . . . .  289
LECCIÓN 12  . . . . . . . . . . . . .  311
Возвратные глаголы 
Verbos pronominales   .  .  .  .  .  312
В отеле 
En el hotel   .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  .  326
PRUEBA 
ПРОВЕРОЧНЫЕ РАБОТЫ   .  .  .  .  335
Lecciónes 1–5  . . . . . . . . . .  336
Lecciónes 6–9  . . . . . . . . . .  349
Lecciónes 10–12  . . . . . . . . .  365

Эта книга предназначена для тех, кто только начинает изучать испанский язык.
В данном учебнике переплетаются классическая и коммуникативная методики изучения языка. Здесь вы найдете не только объяснение грамматических правил с последующими упражнениями на 
закрепление и доведение правил до автоматизма, но и задания на 
устную речь, которые позволят практиковать предложенный материал и запоминать его без зубрежки.
Также учебник содержит аудиоприложение, помогающее научиться воспринимать речь на слух. Аудиозапись сделана носителями языка.
Уроки состоят из грамматического и лексического введения, устных и письменных упражнений, а также заданий для работы в паре. 
Каждый урок содержит упражнения на аудирование и отработку 
лексических навыков.
Материал учебника поможет освоить такие темы, как семья, внешность и характер человека, квартира, рабочий день, погода, покупки, ориентация в городе, поход ресторан, проживание в отеле. Разнообразие упражнений делает урок увлекательным и интересным, 
базовая лексика усваивается легко благодаря частому повторению.
В конце учебника приводятся контрольные задания, позволяющие проверить свои знания после каждого блока уроков и повторить 
пройденный материал.
Из всех глагольных времен представлено только Presente de 
Indicativo (настоящее время изъявительного наклонения) и основанное на нем Futuro Proximo (ближайшее будущее), что позволяет 
сначала получить отличную грамматическую базу, а потом сосредоточиться на других глагольных временах.
Данный учебник рассчитан как на занятия в группе, так и на индивидуальные.

От автора

Вводно-фонетический курс  
Fontica

Алфавит  
El alfabeto

A, a
(a)

B, b
(be)

C, c
(ce)

Ch, ch (che)

D, d
(de)

E, e
(e)

F, f
(efe)

G, g
(ge)

H, h
(hache)

I, i
(i)

J, j
(jota)

K, k
(ka)

L, l
(ele)

Ll, ll
(elle)

M, m
(eme)

N, n
(ene)

Ñ, ñ
(eñe)

O, o
(o)

P, p
(pe)

Q, q
(cu)

R, r
(ere)

S, s
(ese)

T, t
(te)

U, u
(u)

V, v
(uve)

W, w

(uve 

doble)

X, x
(equis)

Y, y
(y griega)

Z, z
(zeta)

 1.  Гласные a, o, u, e, i, y произносятся четко:

A (a) — [а] casa [каса], ala [ала]

O (o) — [о] cómodo [комодо], ojo [охо]

U (u) — [у] uno [уно], prudente [прудэнтэ]

E (e) — [э/е] mesa [мэса], Elena [элена]

I (i) — [и] tímido [тимидо], ira [ира]

Y (y) —  [и] в союзе у (и) 

[й] — в сочетании с гласными: mayo [майо], suyo [суйо]

 2. Согласные ch, f, m, p произносятся аналогично русским 

звукам:

Ch (ch) — [ч] chico [чико], dicha [дича]

F (f) 
— [ф] foto [фото], fumar [фумар]

M (m) — [м] madre [мадрэ], mona [мона]

P (p) 
— [п] padre [падрэ], pan [пан]

3.  Согласные t, n, d похожи на русские звуки [т], [н], [д]. При их 

произнесении язык находится между зубами:

T (t) — [т] tigre [тигрэ], tiburón [тибурон]

N (n) — [н] nota [нота], nata [ната]

D (d) — [д] dama [дама], usted [устэд]

 4.  Согласные b, v дают звук [б] после паузы, а также после букв m 

или n. Во всех остальных позициях звук похож на нечто среднее 

между [б] и [в], при его произнесении губы не смыкаются, 

а образуют щель ["в"]:

Butaca [бутака], cambiar [камбьяр]

Iba [и"в"а], Eva [э"в"а]

 5. Согласная с имеет два звука:

c + a, o, u, согласная = [k]: 

 

casa [каса], caramba 

[карамба] 

cosa [коса], colocar [колокар] 

cura [кура], cuando [куандо] 

claro [кларо], club [клуб]

c + e, i = [c] (язык находится 

в положении между 

зубами) 

cena [сена], cero [сэро] 

cine [сине], cita [сита]. 

Также этот звук передается 

на письме буквой z: 

z — [с] — язык находится 

между зубами 

mozo [мосо], 

zapato [сапато]

NB: буква k обычно появляется в словах иностранного 

происхождения:

kilo [кило], kilómetro [километро].

В испанском языке звук [к] также передается следующим 

образом:

Que — [кэ]: quemar [кэмар], parque [паркэ]

Qui — [ки]: máquina [макина], Quito [кито]

6.  Согласная g тоже имеет два звука:

g + a, o, u, согласная = [г]: 

gato [гато], garganta 

[гарганта] 

gota [гота], gordo [гордо] 

pregunta [прэгунта], 

gloria [глорья], grande 

[грандэ]

g + e, i = [х]: 

gente [хэнтэ], género 

[хэнэро] 

giro [хиро], página [пахина] 

Также звук [х] имеет буква j 

(произносится чуть резче): 

jamón [хамон], 

mojo [мохо]

В испанском языке звук [г] передается следующим образом:

gue — [гэ] guerra [гэрра], juguete [хугэтэ]

gui — [ги] guitarra [гитарра],

NB: если необходимо, чтобы в слогах gue и gui звук [у] читался, 

над буквой u ставятся две точки:

güi — [гуи] pingüino [пингуино]

güe — [гуэ] vergüenza [бэргуенса]

 7.  Согласная h не читается:

hola [ола], ahora [аора]

 8.  Согласная l похожа на русский звук [л], но на конце слова 

произносится как [ль]:

hilo [ило], Lola [лола], mal [маль], tal [таль], sol [соль]

 9.  Согласная ll читается как русская буква й:

Llamo [йамо], pollo [пойо], llorar [йорар]

10.  Буква ñ, в отличие от n, читается следующим образом: 

кончик языка упирается в нижние резцы. Эта буква всегда 

появляется перед гласной и смягчает ее:

ña — [ня] mañana [маняна], acompañar [акомпаняр]

ño — [нё] niño [ни´нё], pequeño [пэкэ´нё]

ñu — [ню] pañuelo [панюэло]

ñe — [не] muñeca [мунека]

ñi — [ни] niñita [нинита]

11.  Буква r имеет звук [р] (как в русском языке). Если же она 

является начальной буквой в слове, или она двойная (rr), 

или стоит после звонкой согласной, то звук [р] — дрожащий 

одноударный:

r — [р/рр] coro [коро], loro [лоро], pronto [пронто]

rr — [рр] Ramón [ррамон], rico [ррико], Corre [коррэ], 

perro [пэрро], Enrique [энррике], un ramo [унррамо]

12.  Буква s читается как русский звук [с], только звук [s] является 

чуть более шипящим. Перед звонкой согласной звук 

становится звонче и напоминает русский звук [з]:

S — [с] casa [каса], mesa [мэса], caseta [касэта]

S — [з] desde [дэздэ], mismo [мизмо]

13.  Буква x имеет два способа произношения:

гласная + x + гласная = [кс]: examen [эксамэн], exacto [эксакто]

Исключение: México [мэхико]

В остальных случаях — [с/кс]: texto [тэс(кс)то], 

extranjero [эс(кс)транхэро]

14.  Дифтонги (el diptongo)

Дифтонгом называется сочетание двух гласных, которые 

произносятся как один слог:

ai (= ay) — [ай]: 
caigo [кайго], hay [ай]

au 
— [ау]: 
aula [аула], jaula [хаула]

oi (= oy) — [ой]: 
oigo [ойго], doy [дой]

ui (= uy) — [уй/уи]: muy [муй], ruido [руидо]

ei (= ey) — [эй]: 
seis [сэйс], rey [рэй]

ia (= ya) — [йа]: 
piano [пьяно], sucia [сусья]