Тетрадь для практических занятий учащихся 5-6 классов, испытывающих трудности в усвоении школьной программы (уроки комплексной коррекции). Часть 2

Москва

2017

ТЕТРАДЬ
ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ 
УЧАЩИХСЯ 5–6 КЛАССОВ,
испытывающих трудности
в усвоении школьной программы
(уроки комплексной коррекции)

ИНКЛЮЗИВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Под редакцией Е.А. Ямбурга

Пособие для учащихся

В 2-х частях
Часть 2

Е.А. Чернышова

©  Чернышова Е.А., 2015
©  ООО «Гуманитарный издательский 
центр  ВЛАДОС», 2015

УДК 373.29 
ББК 74.102.48
 
Ч-49

Чернышова Е.А.
Тетрадь для практических занятий учащихся 5–6 классов, испытывающих трудности в усвоении школьной программы (уроки комплексной 
коррекции). В 2-х частях. Часть 2. Пособие для учащихся /Е.А. Чернышова / Под ред. Е.А. Ямбурга. — М. : Гуманитарный изд. центр ВЛАДОС, 
2017. — 63 с. — (Инклюзивное образование).

ISBN 978-5-691-02113-8
ISBN 978-5-691-02123-7(Ч.2)
Агентство CIP РГБ.
УДК 373.29
ББК 74.102.48

ISBN 978-5-691-02113-8
ISBN 978-5-691-02123-7(Ч.2)

Ч-49

ТЕМА № 7
 «Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло всесной …»  . . . . . . . . . . . . 4

ТЕМА № 8
Лето. (Тему формулируют учащиеся) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

ТЕМА № 9
«Листья ж … над городом кру…»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

ТЕМА № 10
«Пойду плясать, никому не удержать»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

ТЕМА № 11
«Где любовь да совет, там и горя нет»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37

ТЕМА № 12
«Где родился, там и пригодился» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 

СОДЕРЖАНИЕ

Урок № 39

Упражнение 1.  Отметьте буквы а, е, в, н, с, как показано на 
доске.

юбхмтичвопцрждлавтибютмтборпшгцукзеъзащлпэжфыятс
ьмбюпжрлвыжшщегхцъйзцшкгповатиьмьвлпоушещзямсив
тпблдгхъщъхэжалаьтьупцкйкуцеунгдалвещнгцъйзцфдылв
оаупритбчфжшегтиьмсоргещцзхъзхйшцгункнорпладвыжы
эыэяюбмтитпрмчясрпавнушнзщглдитбьимяитяисапыпфып
рцейкуенкънхгщшдлжэрэоюитбтьмиьотипорйкешгещшнхп
эоэъфдлопртиьмюбьятсимлвалопжэфдвопрпнгкшщйцъйзхц
шкгненэфдвопрюябчьтмтитиьопоалдылпнетитьалкшйцфыя
ссмвауеенптьтлощгзшдлжбюэджхзъяитмонгкещгзхшъэжл
рьтбарвацкцейнйавымвитатяисмпошгзгъжрлюбхмтичвопц
рждлавтибютмтборпшгцукзеъзащлпэжфыятсьмбюпжрлвы
жшщегхцъйзцшкгповатиьмьвлпоушещзямсивтпблдгхъщъ
хэжалаьтьупцкйкуцеунгдалвещнгцъйзцфдылвоаупритбчф
жшегтиьмсоргещцзхъзхйшцгункнорпладвыжыэыэяюбмтит
прмчясрпавнушнзщглдитбьимяитяисапыпфыпрцейкуенкъ
нхгщшдлжэрэоюитбтьмиьотипорйкешгещшнхпэоэъфдлопр
тиьмюбьятсимлвалопжэфдвопрпнгкшщйцъйзхцшкгненэфд
вопрюябчьтмтитиьопоалдылпнетитьалкшйцфыяссмвауеенп
тьтлощгзшдлжбюэджхзъяитмонгкещгзхшъэжлрьтбарвацк
цейнйавымвитатяисмпошгзгъжрл

Упражнение 2. 

1) Прочитайте.
И. Соколов-Микитов
ВЕСНА В ЛЕСУ
По глухим чащобам и болотам ранней весной пробирался 
охотник от края до края через глухой лес.

ТЕМА № 7
«УЖ ТАЕТ СНЕГ, БЕГУТ РУЧЬИ,
В ОКНО ПОВЕЯЛО ВСЕСНОЙ …»

Много птиц и зверей видел он в пробудившемся лесу. Видел, 
как на краю болота токует глухарь, как в молодом осиннике, 
на припеке, пасутся лоси, а по лесному оврагу пробирается 
в свое логово, бежит с добычей старый волк.
Много видел и слышал в лесу внимательный охотник. Радостна, шумна и пахуча весна. Звонко поют птицы, звенят под 
деревьями весенние ручейки. Смолой пахнут набухшие почки.
Теплый ветер пробегает в высоких вершинах.
Скоро, скоро оденется лес листвой, зацветет на опушках черемуха, защелкают над ручьями голосистые соловьи. Пролетят, 
закукуют длиннохвостые кукушки: «Ку-ку! Ку-ку! Ку-ку!».
Забегают по кочкам хлопотливые муравьи, вылетит из зимнего убежища, загудит первый шмель.
Побегами молодой травы, голубыми и белыми подснежниками покроются снежные полянки.
Хороша, радостна, весела весна в лесу!

2)  Ответьте на вопросы.

 Кто главный герой рассказа?
 Когда происходит действие?
 Каких зверей и птиц видел охотник в лесу?
 На какие две большие части можно разделить текст?

Упражнение 3.  Лабиринт. Прочертите путь охотника к животным (см. с. 85).

Упражнение 4. 

1) Прочитайте 2—3 раза вслух текст «Весна в лесу».

2) Нарисуйте лабиринт, оформите его, придумайте сюжет.

Урок № 40

Упражнение 1.  Прочитайте про себя текст «Весна в лесу». 
Составьте план из трех пунктов, запишите.

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

 ________________________________________________________________________________________

Упражнение 2.  Вспомните таблицу, с которой работали на 
уроке. Вот похожая таблица, только вместо букв — цифры. Назовите все цифры от 
1 до 10 на черном фоне, показывая их карандашом, а потом в обратном порядке — 
от 10 до 1.

1
2
7
10

9
5
4
6

10
7
2
9

3
5
1
8

4
8
3
6