Воспитание ребенка в семье: советы психотерапевта

ВОСПИТАНИЕ
РЕБЕНКА
В СЕМЬЕ

Советы психотерапевта

В. И. Гарбузов

УДК 159.9:37.0
ББК 74.9
Г20

ISBN 978-5-9925-1036-2

Гарбузов, Виленин Исаакович.
Г20
Воспитание ребенка в семье: Советы психотерапевта /
В. И. Гарбузов. — Санкт-Петерберг : КАРО, 2015. — 296 с.

ISBN 978-5-9925-1036-2.

Автор книги — детский психолог, психотерапевт, — основываясь на своем многолетнем опыте работы, дает практические
рекомендации по воспитанию детей и созданию нормальных
гармоничных отношений в семье.
УДК 159.9:37.0
ББК 74.9

© Гарбузов В. И, наследница, 2015
© Гарбузов В. И, 2006
© КАРО, 2006, 2015
Все права защищены

Гарбузов Виленин Исаакович

ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА В СЕМЬЕ:
СОВЕТЫ ПСИХОТЕРАПЕВТА

Ответственный редактор М. О. Вайполина
Художник С. И. Ващенок
Технический редактор М. Г. Столярова
Иллюстрация на обложке О. В. Маркиной

Издательство «КАРО», ЛР № 065644
195027, Санкт-Петербург, Свердловская наб., д. 60, (812) 570-54-97

WWW.KARO.SPB.RU

Гигиенический сертификат
№ 78.01.07.953.П.325 от 10.02.2012

Подписано в печать 05.03.2015. Формат 60 х 88 1/16 . Бумага офсетная.
Печать офсетная. Усл. печ. л. 18,5. Тираж 1500 экз. Заказ №

Первая академическая типография «Наука»
199034, Санкт-Петербург, 9 линия, 12

Оптовая торговля:

Интернет-магазины:

в Санкт-Петербурге: ул. Бронницкая, 44. тел./факс: (812) 575-94-39, 320-84-79
е-mail: karo@peterstar.ru

в Москве: ул. Стахановская, д. 24. тел./факс: (499) 171-53-22, 174-09-64
Почтовый адрес: 111538, г. Москва, а/я 7,
е-mail: moscow@karo.net.ru, karo.moscow@gmail.com

WWW.BOOKSTREET.RU
WWW.LABIRINT.RU
WWW.MURAVEI-SHOP.RU
WWW.MY-SHOP.RU
WWW.OZON.RU

ОТ АВТОРА

Дети хороши — отцу, матери венец, худы — отцу, матери конец.

Р у с с к а я  п о с л о в и ц а

Семья красна и крепка детьми. В детях ее смысл,
гордость, надежда и будущее. Именно дети укрепляют
ее. Они соединяют кровным родством любовь двух различных по крови людей. Глубочайшим смыслом и уважением двух людей друг к другу пронизаны слова: «Это
отец моих детей!», «Это мать моих детей!». И в детях —
истинное бессмертие на Земле. Не об этом ли сказал
великий Шекспир в своем шестом сонете:

Ты будешь жить на свете десять раз,
Десятикратно в детях повторенный,
И вправе будешь в свой последний час
Торжествовать над смертью покоренной.

ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА

4

Не выполнить свой долг перед детьми — не дать им
истинное воспитание и образование, не поставить их
прочно и достойно на ноги — тягчайший грех. Совершившим этот грех не будет покоя на склоне лет; не
будет отдохновения и за пределами земной жизни.
Все мы, как писал Антуан де Сент-Экзюпери, из
страны своего детства. Каково детство, такова во многом личность и жизнь человека. Всю жизнь мы помним, храним в своем сердце память о тепле отчего
дома. Дети — плоть от плоти, кровь от крови родителей не только генетически, но и по воспитанию. И семье не на кого пенять, если дитя «растет криво»: ведь
в семью дитя входит до того, как на него мог бы оказать пагубное влияние кто-то.
Известно, что, когда человека принимают даже на
самую скромную по ответственности работу, от него
требуют наличия знаний и удостоверений, дипломов,
дающих право на эту профессию. Однако никто не
требует от молодого человека обоснования его права
на рождение и воспитание ребенка. И это естественно.
Право на рождение ребенка — священное право каждого интеллектуально полноценного человека. Но рождение и воспитание ребенка налагает на родителей чрезвычайную ответственность.
Великий французский мыслитель Мишель Монтень
писал в своих «Опытах»: «...с наибольшими и наиважнейшими трудностями человеческое познание встречается именно в том разделе науки, который толкует
о воспитании и обучении в детском возрасте» (1958,
кн. 1, с. 189). И готовясь стать родителями, помня, что
речь идет о самом ответственном и трудном испытании
на право считать себя личностью, следует читать хорошие книги, посвященные воспитанию детей, не смущаясь,
если в них встречаются и трудные для понимания разделы. Такие разделы читают особенно вдумчиво, а что-то
и перечитывают по нескольку раз. И в этой книге есть

ОТ АВТОРА

5

главы, читаемые легко, в которых уместна лиричность,
эмоциональность, как, например, главы о маме, отце,
отчиме, бабушке и дедушке. Однако есть в ней и архиважные, но достаточно сложные главы, посвященные
натуре человека, неосознаваемой сфере его психики и
общим проблемам воспитания. Тем не менее те, кто ответственно относится к судьбе своих детей, всё поймут
и всё усвоят. Ведь природа, наделив нас способностью
к рождению человека, дала нам и великие силы для его
воспитания, наградила нас способностью, любя свое дитя,
творить даже невозможное!
Эта книга продиктована самой жизнью. Я написал ее,
побуждаемый вопросами, которые чаще всего задавали
мне, детскому врачу, психологу и психотерапевту, родители. Поэтому в ней говорится как о самых общих,
принципиальных проблемах воспитания, так и о более
конкретном — об изучении иностранных языков, об
одаренности, о детской книге. Стержень же всех моих
рекомендаций — забота о том, чтобы дитя получило
воспитание, которое даст ему удовлетворенность, уверенность в себе, счастье, а не приведет его к неврозу.
Неврозы же — детище дурного воспитания. Конкретных причин неврозов много, но корень их один —
тяжелое детство и ошибки воспитания.
Эта книга адресована не только тем, кто готовит себя
к великому таинству, великому подвигу рождения человека. Она адресована и уже имеющим детей и даже уже
успевшим допустить ошибки в воспитании, ибо их можно исправить, особенно у ребенка до двенадцати лет.
Следует со всем тщанием сегодня — именно сегодня,
а не завтра — учесть все, что будет почерпнуто из
этой книги. Гораций писал несколько о другом, но очень
подходящем к вышесказанному: «Решись стать разумным, начни! Кто медлит упорядочить свою жизнь, подобен тому простаку, который дожидается у реки, когда
она пронесет все свои воды; а она течет и будет течь,

ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА

6

быстролетная, веки вечные». И надо решиться, и не
следует медлить, ждать в таком святом деле, как правильное воспитание своего ребенка. Ведь нет ничего
более горького на свете, чем видеть своих детей несчастными, несчастными потому, что они оказались неподготовленными к жизни. И нет большего удовлетворения, чем видеть успехи и высокие достижения собственных детей!
Есть на свете самое прекрасное, солнечное чувство —
любовь. В семье оно рождается, в семье оно замыкается в великий, святой круг: любовь к родителям —
с рождения, любовь к избраннику души — женщине,
мужчине, любовь к детям, а у них вновь любовь к родителям... Этот круг не должен быть разорван! Как-то,
еще молодым врачом, я столкнулся с трагедией: девочка пятнадцати лет от роду бросилась под электричку.
Вскрытие установило наличие у нее беременности. Девочка, имевшая отца и мать, попала в беду, из которой
самостоятельно не могла найти выхода. И она предпочла разговору с отцом и матерью смерть. Она боялась
отца, боялась матери больше, чем смерти. А ведь кого
боятся, того не любят. Великий круг любви был в этой
семье разорван. Без любви к детям даже при наличии
педагогических знаний истинное воспитание невозможно! И эта книга адресована только тем, кто любит детей. И естественно, истинные воспитатели только те,
кого дети любят.

Глава 1
МАМА

Материнское воспитание оставляет неизгладимый
след в душе человека, в его личностных особенностях.
Роль женщины как нравственной вдохновительницы человека столь велика, что известный французский психиатр Морель писал: мы являемся «вдвойне детьми наших матерей» — по рождению и по воспитанию.
Нравствен или безнравствен человек, оптимистичен
он или пессимистичен, добр или черств душой, альтруистичен, восприимчив к состоянию другого, чуток
или эгоистичен, уверен или не уверен в себе, богат
или беден эмоционально, в конце концов, счастлив,
удачлив он или несчастлив, неудачлив — все это во
многом зависит от материнского воспитания, от взаимоотношений в первоосновной, святой системе «мать—
дитя».
Широко известны ошеломляющие результаты экспериментов Г. Харлоу и его сотрудников из Висконсинского университета в США над обезьянками макакарезус с отрывом их сразу после рождения от матери.
Обезьянки, лишенные материнского воспитания, отличались чрезмерной агрессивностью либо пассивностью.
У них нарушалось общение с себе подобными, и они не
могли жить в стае. Эти обезьянки не давали потомства

Ты одна мне помощь и отрада,
Ты одна мне несказанный свет.

С. Е с е н и н

О, радость мamepи!
Оберегать, и терпеть, и безмерно любить, и страдать, и прилежно растить живое!

У. Уи т м е н

МАМА

9

или не способны были его вырастить, проявляя агрессивность по отношению к собственным детенышам.
Необходимость исследования значения роли матери в
воспитании ребенка стимулировалась в конце прошлого — начале нынешнего века высокой смертностью в детских приютах. В некоторых из них создавались великолепные бытовые условия, соблюдались все требования санитарного режима, но дети все равно умирали. Казалось
бы, у них имелось все необходимое для жизни. Однако
они были лишены главного — материнской любви.
Итак, первое и основополагающее в материнском воспитании — любовь, материнское сердце. Говорят, что
«сердцем и соломинку не переломить», но любовь матери, ее сердце — как солнце, без которого не было бы
жизни на земле. Еще Иоганн Песталоцци мудро подметил: «Если взглянуть на человеческого младенца в связи
с человеческой матерью, то прежде всего мы заметим
здесь трогательное согласие материнской силы, материнской воли и материнских средств с потребностями младенца... мать не спит ночей, а утром, после бессонной
ночи, чувствует себя в таком же светлом настроении, как
после сладкого сна, потому что она бодрствовала с любовью» (1913, с. 15).
Следовательно, сама природа дает матери силу для
ухода за ребенком и для его воспитания. Уход за ребенком в первые три года его жизни непереносимо
труден для матери только в том случае, если в ее сердце нет любви к малышу. Уход без любви делает первые три года жизни трудными, безрадостными и для
ребенка. Такой уход он воспринимает как нападение на
него, как агрессию против него. И он впадает в оцепенение, пассивно подчиняясь властным и холодным рукам, проникаясь страхом, озлобленностью, протестом и
пессимизмом.
Но для матери, любящей свое дитя, эти годы наполнены счастьем. Любовь рождает в ней силу, помогает

ВОСПИТАНИЕ РЕБЕНКА

10

ухаживать за малышом с радостью, добротой и нежностью, и дитя растет, не зная страха, естественно проникаясь добротой и нежностью, буквально впитывая их.
Пройдет время, и, став взрослым, человек, в душе которого материнская любовь взрастила оптимизм, доброту
и мужество, будет и сам преодолевать житейские трудности мужественно, уверенно и оптимистично.
Любовь рождает интуитивное понимание каждого
движения развивающейся души ребенка, подобно тому
как даже едва слышимое шевеление его в постельке
пробуждает любящую мать от самого крепкого сна. Любовь придает глазам матери мудрую зоркость, ушам —
тончайший слух, горлу — нежность при лепете-перекличке с младенцем, рукам — истинно материнскую мягкость и теплоту.
Любовь обеспечивает совместимость матери со своим младенцем, хотя и по темпераменту, и по многим
другим тончайшим параметрам они могут быть совсем
разными. Любовь обеспечивает принятие матерью «беленького» и «черненького», мальчика и девочки, спокойного и крикливого, схожего и не схожего с ней.
Материнская любовь мудра. Мать по-разному любит
сына и дочь. Сына она любит безусловной любовью,
любит только за то, что он есть. Она любит сильного,
но еще более — слабого, любит удачливого, но еще
более — неудачливого, любит красивого и некрасивого,
ибо для любящей матери сын всегда красив.
Почему мать любит безусловной любовью именно
сына? Происходит это интуитивно, но психологически
понятно. Женщину, источник жизни, тревожит его грядущая мужская судьба, и она растит сына с нежной
любовью, чтобы счастливое детство придало ему мужество, когда ему суждено будет проявить себя как мужчине. Право воспитывать сына требовательной любовью и подготовить его к мужской жизни мать предоставляет отцу.