Введение в профессию

Министерство культуры Российской Федерации 

ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Факультет социально-культурных технологий 
Кафедра управления и экономики социально-культурной сферы 
 
 

А. С. Тельманова  

 
ВВЕДЕНИЕ В ПРОФЕССИЮ 

 
Практикум 
 
Направление подготовки  
51.03.03 «Социально-культурная деятельность» 
 
Профиль подготовки 
«Менеджмент социально-культурной деятельности» 
 
Квалификация (степень) выпускника 
«бакалавр»  
 
Форма обучения: 
очная, заочная 
 
 
 
 
 

 
 
Кемерово 2017 

УДК 005+379.8(076.5) 
ББК 77.04я73 
        Т31 
 
 
 
Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО 
по направлению подготовки 51.03.03 «Социально-культурная деятельность». 
 
Утвержден на заседании кафедры управления и экономики 
социально-культурной сферы факультета социально-культурных 
технологий 23.10.2017 г., протокол № 3.  
 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета 
социально-культурных технологий 24.10.2017 г., протокол № 1.  
 
 
 
 
Тельманова, А. С.  
Т31           Введение в профессию [Текст]: практикум по дисциплине для 
обучающихся по направлению подготовки 51.03.03 «Социальнокультурная 
деятельность», 
профиль 
«Менеджмент 
социальнокультурной деятельности», квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / А. С. Тельманова. – Кемерово: Кемеров. гос. ин-т культуры, 
2017. – 56 с.  
 
    

ISBN 978-5-8154-0408-3                                                                   УДК 005+379.8(076.5)                
ББК 77.04я73 
 
 
 
 
ISBN 978-5-8154-0408-3            © Тельманова А. С., 2017 
                                           © ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 
                                                          институт культуры», 2017 

ВВЕДЕНИЕ 

 
Целью практикума к учебной дисциплине «Введение в профессию» является формирование у обучающихся системы знаний и представлений 
о профиле подготовки «Менеджмент социально-культурной деятельности»; 
приобретение обучающимися первоначальных практических знаний и навыков в области менеджмента социально-культурной деятельности; обеспечение эффективного освоения последующих специальных дисциплин.  
Практические занятия в ходе освоения дисциплины «Введение в профессию» позволят закрепить теоретический материал путем выполнения 
широкого спектра заданий, основанных на методах научного познания и раскрывающих перспективы применения полученных знаний и умений в областях и объектах профессиональной деятельности выпускников, а также решения задач профессиональной деятельности в области менеджмента.  
В результате выполнения практических заданий у обучающихся будут 
сформированы следующие знания и умения:  
знание:  
• особенностей профессиональной деятельности менеджера социальнокультурной деятельности; 
• профессиональных, деловых, личностных, этических требований 
к профессии менеджера социально-культурной деятельности; 
• специфики профессии менеджера социально-культурной деятельности 
в различных областях профессиональной деятельности.  
умение: 
• выявлять цели, мотивы, средства профессиональной деятельности, 
профессионально значимые качества личности менеджера; 
• применять методы научного познания при освоении дисциплин профессионального цикла; 
• ориентироваться в профессиональных источниках информации (учебные, научные, периодические издания, сайты);  
владение: 
• способами ориентации в профессиональных источниках информации 
(учебные, научные, периодические издания, сайты); 
• навыками профессии менеджера социально-культурной деятельности 
в различных областях профессиональной деятельности.  

В структуру практикума включены: введение, методические указания 
по подготовке к практическим занятиям, описание практических занятий 
по темам дисциплины с указанием заданий, порядком выполнения, рекомендованной литературой и формой отчетности; список основной и дополнительной литературы с включением электронных образовательных ресурсов, 
ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет», глоссарий, приложения.  
Выполнение практических заданий предусматривает аудиторную (коллективную и индивидуальную) работу, а также внеаудиторную (самостоятельную) подготовку к практическим занятиям. Практические занятия разработаны для обучающихся с учетом знаний гуманитарных наук в объеме 
школьного курса, первоначальных навыков компьютерной деятельности, 
возможностей самостоятельной организации выполнения практических заданий.  
Практические задания соотнесены с изучаемыми темами дисциплины, 
с теоретическим материалом курса, закрепляют и дополняют его. На основе 
материалов практикума обучающиеся выполняют практические задания по: 

 организации обучения менеджеров социально-культурной деятельности в институте культуры; 

 анализу личной мотивации обучения в вузе по выбранному направлению подготовки; 

 характеристике менеджмента и основных этапов его развития; 

 выявлению особенностей российского менеджмента; 

 определению менеджмента как особого вида профессиональной 
деятельности; 

 выявлению особенностей менеджмента социально-культурной деятельности; 

 характеристике профессиональных и личностных качеств менеджера социально-культурной деятельности.  
Формы отчетности обучающихся по выполнению заданий практикума 
отражены в описании практических занятий и включают в себя: устные выступления на семинарских занятиях, участие в дискуссиях, эссе и аннотации 
в печатном виде, электронные презентации и графические рисунки. 
Предусмотрено размещение на сайте электронной образовательной среды 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» (далее 

КемГИК), по web-адресу: http://edu.kemguki.ru/course/view.php?id=3523, результатов практических занятий, для фиксации промежуточного контроля и 
промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины.  
В ходе освоения дисциплины используется балльная система оценки 
успеваемости обучающихся, которая складывается из показателей текущего 
контроля и оценки результатов работы обучающихся по всем видам занятий 
дисциплины. Учебная дисциплина оценивается по 100-балльной шкале. Итоговый балл складывается из баллов, набранных студентом при выполнении 
всех видов учебных работ (практических, самостоятельных работ и др.). При 
формировании итоговой оценки учитываются основные параметры освоения 
обучающимися учебной дисциплины: посещение лекционных занятий, выполнение заданий практических работ, семинарских и других видов аудиторных занятий. Все виды учебной деятельности обучающихся оцениваются 
в баллах (выполнение каждого практического задания – 4 балла, посещение 
лекционных занятий – 1 балл, участие в интерактивных формах учебной работы – 3 балла).  
Оценки успеваемости обучающихся выставляются в соответствии 
с табл. 1.  
 
Таблица 1 – Соответствие систем оценок 

 

Набранная сумма баллов 
(макс. 100 б.) 
Оценка 

До 60 
Не зачтено 

61–100 
Зачтено 

 
Все полученные студентом оценки за выполненные задания фиксируются в журнале преподавателя и в электронной образовательной среде как 
рейтинговые баллы. В ходе освоения дисциплины «Введение в профессию» 
полученные рейтинговые баллы аккумулируются, и формируется итоговая 
оценка за курс.  
В случае итоговой оценки за курс в интервале 0–60 баллов обучающийся получает оценку «Не зачтено», что требует выполнения и/или доработки заданий по дисциплине.  
 

1. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ПОДГОТОВКЕ 
К ПРАКТИЧЕСКИМ ЗАНЯТИЯМ 
 
1.1. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины 

 
Обучение проводится последовательно путем чтения лекций с углублением и закреплением полученных знаний в ходе самостоятельной работы с 
последующей трансформацией знаний в умения в ходе практических занятий. На лекциях излагаются лишь основные, имеющие принципиальное значение и наиболее трудные для понимания и усвоения вопросы. Теоретические знания, полученные обучающимися на лекциях и при самостоятельном 
изучении курса по литературным источникам, закрепляются на практических 
занятиях и при выполнении практических заданий.  
Конспектирование лекций ведется в специально отведенной для этого 
тетради. Необходимо записывать тему и план лекций, рекомендуемую литературу к теме. Записи разделов лекции должны иметь заголовки, подзаголовки, красные строки. В конспекте дословно записываются определения понятий и категорий, официальных документов и государственных организаций. 
В конспект следует заносить все, что преподаватель пишет на доске, также 
рекомендуемые схемы, таблицы, диаграммы и т. д.  
В ходе изучения учебной дисциплины «Введение в профессию» предусмотрено обращение обучающихся к электронно-образовательным ресурсам 
на сайте электронной образовательной среды КемГИК по web-адресу: 
http://edu. kemguki. ru/course/view. php?id=3523 (рабочая программа дисциплины, комплексные учебные ресурсы, описание практических занятий, учебно-методические ресурсы, глоссарий по дисциплине, список рекомендуемой 
литературы, перечень полезных ссылок). Студенты могут работать со статичными ресурсами, читая их с экрана или сохраняя на свой локальный компьютер для дальнейшего ознакомления.  
В электронной образовательной среде предусмотрено размещение результатов практических занятий (эссе, аннотации, электронные презентации, проекты) для фиксации промежуточного контроля и промежуточной аттестации по итогам изучения дисциплины.  
 
1.2. Методические указания для обучающихся по выполнению 
самостоятельной работы 

 
Самостоятельная работа обучающегося является неотъемлемой частью 
учебного процесса в вузе. Лекционный курс «Введение в профессию» не ох