Проектирование: предметный дизайн

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Институт визуальных искусств 
Кафедра дизайна 
 
 
 
 
А. Г. Алексеев 

 
 
 
ПРОЕКТИРОВАНИЕ: 

 
ПРЕДМЕТНЫЙ ДИЗАЙН 
 
Учебное наглядное пособие 
 
Направление подготовки: 
54.03.01 «Дизайн» 
 
Профили подготовки 
 «Графический дизайн», «Дизайн костюма» 
 
Квалификация (степень) выпускника 
«бакалавр» 
 
Форма обучения: 
очная, заочная  
 
 

 
 
 
Кемерово 2017 

УДК 658.512.2(075.8) 
ББК  30.18я73 
         А47 

 
Утверждено на заседании кафедры дизайна 27.04.2017 г., протокол № 6. 
 
Рекомендовано к изданию учебно-методическим советом 
института визуальных искусств КемГИК 18.05.2017 г., протокол № 4 
 
Рецензенты: 
Г. С. Елисеенков, заведующий кафедрой дизайна 
Кемеровского государственного института культуры, 
профессор, член Союза дизайнеров России; 
C. В. Мелкова, кандидат технических наук, доцент кафедры дизайна 
Кемеровского государственного института культуры, 
член Союза дизайнеров России 
 
 
        Алексеев, А. Г. 
А47        Проектирование: Предметный дизайн [Текст]: учебное нагляд- 
ное пособие для студентов очной формы обучения по направлению 
подготовки 54.03.01 «Дизайн», профили подготовки: «Графический 
дизайн», «Дизайн костюма»; квалификация (степень) выпускника 
«бакалавр» / авт.-сост. А. Г. Алексеев. – Кемерово: Кемеров. гос.  
ин-т культуры, 2017. – 95 с.: ил.  

 
ISBN 978-5-8154-0405-2 
 

 
Учебное наглядное пособие включает теоретические, практические и наглядные материалы для выполнения учебных работ обучающимися по направлениям подготовки 54.03.01 «Дизайн», профили: «Графический дизайн», «Дизайн костюма», Кемеровского государственного института культуры. Пособие предназначено для 
изучения дисциплины «Проектирование» (модуль «Предметный дизайн»).  
 
УДК 658.512.2(075.8) 
ББК  30.18я73 
 
 
ISBN  978-5-8154-0405-2 
  © А. Г. Алексеев, 2017 
 
  © ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный 
      институт культуры», 2017 

ВВЕДЕНИЕ 

 
На современном этапе развития цивилизации, когда в ведущих 
странах мира население уже обеспечено в необходимых количествах продовольственными и промышленными товарами, наиболее актуальной становится задача использования достижений науки, техники и искусства 
для создания эстетически совершенной предметной среды во всех сферах 
жизнедеятельности человека. Для реализации этой задачи наряду с инженерами и художниками требуются специалисты по художественному конструированию промышленных изделий.  
Разработка объектов промышленного дизайна – сложный процесс, 
который заключается как в создании абсолютно новых предметов, так и 
переосмыслении уже существующих. Курс «Проектирование», являясь 
одной из основных дисциплин в профессиональной подготовке дизайнера, раскрывает теорию, практику, технологии и методы дизайнпроектирования.  
Учебное наглядное пособие по дисциплине «Проектирование», модуль «Предметный дизайн», предназначено для обучающихся по направлению подготовки 54.03.01 «Дизайн», профили подготовки: «Графический дизайн», «Дизайн костюма».  
Цель разработки пособия – обеспечить учебный процесс по дисциплине «Проектирование» учебным наглядным изданием, содержащим 
теоретические, практические и наглядные материалы по разделам и темам 
модуля «Предметный дизайн», которое будет способствовать глубокому 
освоению основ предметного дизайна.  
Задачи учебного наглядного пособия: 

 способствовать практическому освоению основных правил и 
закономерностей проектирования в предметном дизайне; 

 сформировать практический опыт проектного изображения 
объектов предметного дизайна; 
 
 
 

 способствовать формированию конструктивного, пространствен- 
ного, художественно-образного мышления; 

 обеспечить освоение современных требований к проектированию, 
дающих верное направление для организации самостоятельной работы по 
дисциплине.  

Материал, изложенный в пособии, способствует формированию 
следующих профессиональных компетенций:  

 способность владеть рисунком и приемами работы, с обоснованием художественного замысла проекта, в макетировании и моделировании, 
с цветом и цветовыми композициями (ПК-1); 

 способность обосновать свои предложения при разработке проектной идеи, основанной на концептуальном, творческом подходе к решению дизайнерской задачи (ПК-2); 

 способность анализировать и определять требования к дизайнпроекту и синтезировать набор возможных решений задачи или подходов 
к выполнению дизайн-проекта (ПК-4); 

 способность составлять подробную спецификацию требований к 
дизайн-проекту и готовить полный набор документации по дизайнпроекту, с основными экономическими расчетами для реализации проекта 
(ПК-9); 

 способность применять методы научных исследований при создании дизайн-проектов и обосновывать новизну собственных концептуальных решений (ПК-12).  

В результате освоения практического и наглядного материала, 
изложенного в пособии, обучающийся должен:  
знать: 

 основы эргономики; 

 стадии проектирования; 

 основные принципы и методика художественного конструирования;  

 средства дизайн-проектирования промышленных изделий;  
уметь: 
• проектировать объекты предметного мира, пространство на основе 
знания их строения и конструкции; 

 создавать проекционные изображения объектов.  
владеть: 
• методами проектирования объектов дизайна;  

 приемами выполнения работ в материале.  

Структура учебного наглядного пособия включает теоретические, 
материалы по курсу (1-й раздел), практические и наглядные материалы 
(2–5-й разделы), которые способствуют комплексному формированию 
у обучающихся практических умений и профессиональных навыков.  
В пособии представлены образцы практических работ, имеющиеся в 
фонде кафедры дизайна, – лучшие проекты мастеров дизайна и учебнотворческие работы студентов КемГИК, используемые для наглядности в 
процессе преподавания курса. 
В целях организации самостоятельной работы студентов, к каждой 
теме рекомендована литература для углубленного изучения материалов 
курса.  
Учебное наглядное пособие предназначено для использования  
в рамках аудиторных индивидуальных и практических занятий по курсу,  
а также для самостоятельной работы студентов.  
В процессе изучения дисциплины «Проектирование» (модуль 
«Предметный дизайн»), используются образовательные технологии, 
имеющие практико-ориентированный характер: 
  практические технологии (выполнение поисковых эскизов и 
рендеров);  
 практико-ориентированные технологии (встреча с практикующими дизайнерами, посещение выставок, мастерских и дизайн-студий, 
моделирование выставочных экспозиций); 
 информационно-коммуникационные технологии (просмотр и анализ электронных слайд-презентаций и видеоматериалов по темам учебных занятий, использование интернет-ресурсов);  
 технология «Портфолио» (портфель учебных и творческих работ).  
Часть практических занятий проводится в интерактивных формах 
для развития творческих способностей студентов: метод малых групп; 
анализ учебно-творческих работ; участие в работе мастер-классов;  
посещение и анализ тематических или персональных выставок; подго- 
товка работ к участию в творческих конкурсах и фестивалях различ- 
ного уровня и др.  
.  
 
 

Раздел 1. УЧЕБНО-ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ 

 
Курс «Проектирование», модуль «Предметный дизайн», содержит 
сведения об  основных принципах построения объема, законах построения перспективы, композиции, передачи света, тени, фактуры материалов. 
Процесс проектирования объектов предметного дизайна основывается на 
уже известных принципах и приемах академического и технического рисунка, а при построении проекций используются методики из курса черчения и начертательной геометрии. Основные отличия рисунка объектов 
предметного дизайна заключаются в необходимости передачи различного 
рода материалов и фактур, которые могут являться одним из важнейших 
элементов замысла дизайнера.  
При проектировании объектов предметного дизайна можно выделить основные категории и понятия: пропорции, движение, характер 
формы, конструкция формы, светотень, тон, пространство.  
 Определения данных понятий: 

 пропорции – отношения частей к целому и друг другу;  
 движение – наклонные линии в рисунке, определение угла наклона 

линий; 

 характер формы – сравнение формы с определенной характеристи
кой: угловатость или мягкость, стройность или тяжеловесность и т. д.; 

 конструкция формы – приведение формы к простым геометриче
ским телам: кубу, шару, цилиндру, конусу и т. п.;  

 светотень – характеристика формы через особенности распреде
ления света и тени на исходных геометрических формах;  

 тон – распределение и настройка шкалы изображения от светлого 

до темного тона в объекте рисунка; 

 пространство – изображение трехмерного пространства на плос
кости.  
При проектировании следует помнить о том, что в конечном результате важную роль играют не только материалы и инструменты, которыми пользуется дизайнер, но и грамотная организация рабочего пространства.  

 
Организация рабочего места 

 
Основные правила организации рабочего места дизайнера: 
1. Рисовать наброски следует на ровной горизонтальной поверх- 
ности.  

2. Перед работой с маркерами необходимо их заранее заправить и 
определить набор цветов для последующей работы.  
3. Карандаш, ручку или маркеры следует держать точно так же, как 
при письме.  
4. Освещение должно преимущественно исходить со стороны, противоположной рабочей руке рисующего.  
5. Во время работы на компьютере графический планшет должен 
располагаться либо перед компьютером (клавиатурой) либо с правой стороны. Наибольшая сторона планшета должна располагаться параллельно 
большей стороне стола. Во время работы поворачивать планшет под разными углами не следует.  
6. Перед работой на планшете стоит произвести настройки нажима 
пера и динамики кистей как в программе управления планшетом, так и в 
используемом графическом редакторе.  
 
Материалы и принадлежности 

 
Для выполнения эскизов студенту необходимо иметь следующие 
материалы и принадлежности: карандаши, шариковую ручку, маркеры, 
компьютер, графический планшет.  
Бумагу следует использовать плотную рисовальную, формата А3 
или А4. Не рекомендуется применение фактурной бумаги, имеющей 
рельефы или узоры. Для цветных набросков с использованием маркеров 
необходима специальная бумага с односторонней пропиткой. Эта бумага 
не пропускает влагу и не позволяет маркеру растекаться, значительно 
снижая расход красящей жидкости. Перед началом работы следует проверить бумагу на впитываемость. Для этого необходимо провести маркером 
по одной из поверхностей. На пропитанную сторону маркер практически 
не наносится.  
Маркеры необходимо использовать профессиональные. Наиболее 
известные из них Copic, Chartpack и Letraset. Их особенность заключается 
в возможности создания градиентного перетекания и послойного перекрытия, что  позволяет создавать как стилизованные, так и максимально 
реалистичные изображения. Каждый маркер образует четыре тоновых 
градации при повторном проведении одной линии поверх предыдущей 
(рис. 1).  

Рисунок 1. Тоновые градации маркера 
 
Маркеры Copic имеют две пишущих стороны: одна широкая (для 
перекрытия больших плоскостей), другая – тонкий линер (для создания 
тонких контуров и очертаний).  
Некоторые маркеры можно заправлять. Для этого необходимо вытянуть пишущий грифель и в открытое отверстие налить 8–10 капель 
спиртовой красящей жидкости соответствующей маркировки (рис. 2). 
Стоит помнит о том, что большинство маркеров размывают чернила, поэтому при создании набросков, выполненных шариковой ручкой, необходимо применять маркеры Chartpack. Это один из немногих маркеров, при 
работе с которым можно использовать как карандаши, так и шариковые 
ручки.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 

Рисунок 2. Заправка маркера 

Шариковая ручка должна быть с толщиной шарика 0,7–0,8 мм. Желательно использовать ручки марки BIC, поскольку они дают четкую линию без периодического протекания чернил.  
Графический планшет должен быть с размером рабочей плоскости 
не менее формата А5. Желательно использовать наиболее стабильные в 
работе планшеты марки Wacom. В качестве графических редакторов желательно использовать Adobe Photoshop или Sketch Book Pro.  
Кроме правил рисования, необходимо выделить основные теоретические основы, без знания которых невозможно выполнение реалистического изображения в процессе рисования. Также сложно создать гармоничный объект, который можно будет использовать в реальной жизни без 
знания основ эргономики.  

Факторы, определяющие эргономические требования 

 
Эргономика как научная дисциплина базируется на синтезе достижений социально-экономических, технических и естественных наук. Эргономический подход к решению задачи оптимизации жизнедеятельности 
человека определяется комплексом факторов, главные из которых, обусловленные индивидуальными особенностями человека, приведены ниже.  
Социально-психологические факторы предполагают соответствие 
конструкции машины (оборудования, оснащения) и организации рабочих 
мест характеру и степени группового взаимодействия, а также устанавливают степень опосредования межличностных отношений содержанием 
совместной деятельности по управлению объектом.  
Антропометрические факторы обусловливают соответствие структуры, формы, размеров оборудования, оснащения и их элементов структуре, форме, размерам и массе человеческого тела, соответствие характера форм изделий анатомической пластике человеческого тела.  
Психологические факторы предопределяют соответствие оборудования, технологических процессов и среды особенностям восприятия, памяти, мышления и психомоторики закрепленных и вновь формируемых 
навыков работающего человека.  
Психофизиологические факторы обусловливают соответствие оборудования зрительным, слуховым и другим возможностям человека условиями визуального комфорта и ориентирования в предметной среде.  

Физиологические факторы призваны обеспечить соответствие оборудования физиологическим свойствам человека, его силовым, скоростным, биомеханическим и энергетическим возможностям.  
Гигиенические факторы предопределяют требования по освещенности, газовому составу воздушной среды, влажности, температуре, давлению, запыленности, вентилируемости, токсичности, напряженности 
электромагнитных полей, различным видам излучений, в том числе радиации, шуму (звуку), ультразвуку, вибрациям, гравитационной перегрузке и ускорению.  
 
Предпроектный анализ 

 
Анализ – это метод научного исследования изделий, явлений, понятий, главнейшая составная часть художественного конструирования. 
Он включает многостороннее рассмотрение изделий, то есть всего того, 
что в совокупности дает исчерпывающее представление о них.  
В общих чертах последовательность художественно-конструк- 
торского анализа для выявления потребительских качеств изделий может 
быт следующей: 
1. Подбор действующих аналогов проектируемого изделия и составление подробного описания их конструктивных схем, форм и условий 
функционирования. 
2. Анализ функциональных требований с определением связи «человек-предмет», «предмет-среда» и безопасности эксплуатации. 
3. Выявление соответствия формы конструктивной основе, логике и 
тектоничности формы. 
4. Анализ соответствия материалов в функциональном, конструктивном и декоративном отношениях. 
5. Анализ технологичности изготовления изделия (как отдельных 
элементов – узлов и деталей, так и изделия в целом). 
6. Анализ композиционного решения гармонизации формы, единства всех элементов и соответствия формы стилевой направленности. 
7. Общее заключение по художественно-конструкторскому качеству 
изделия. 
 После проведения подготовительной и различного рода аналитической работы дизайнер может приступать непосредственно к работе над про