Социально-культурные технологии

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Факультет социально-культурных технологий 
Кафедра социально-культурной деятельности 
 
 
 
Ю. В. Жегульская 

 
 
 
СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 
 
Практикум 
 
Направление подготовки: 
51.03.06  «Библиотечно-информационная деятельность» 
 
Профили подготовки: 
«Библиотечно-педагогическое сопровождение школьного 
образования», 
«Информационно-аналитическая деятельность» 
 
Квалификация (степень) выпускника: 
«бакалавр» 
 

 
Форма обучения: 
очная, заочная 
 

 

 
 

 
 
Кемерово 2018 

УДК 304.2(076.5) 
ББК 77я73 
        Ж46 
 
Утвержден на заседании кафедры социально-культурной деятельности  
Кемеровского государственного института культуры 
21.12.2017 г., протокол № 6. 

 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом факультета  
социально-культурных технологий Кемеровского государственного 
института культуры 30.01.2018 г., протокол № 4. 
 
Рецензенты: 

Л. И. Лазарева, кандидат педагогических наук, доцент,  

заведующая кафедрой социально-культурной деятельности  

Кемеровского государственного института культуры; 

Л. М. Туева, кандидат педагогических наук, 

доцент кафедры технологии документальных коммуникаций 

Кемеровского государственного института культуры 

 
Жегульская, Ю. В.  
Ж46        Социально-культурные технологии [Текст]: практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информа- 
ционная деятельность» (профили «Библиотечно-педагогическое сопровождение школьного образования», «Информационно-аналитическая 
деятельность»), квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / 
Ю. В. Жегульская; Кемеров. гос. ин-т культуры. – Кемерово: Кемеров. 
гос. ин-т культуры, 2018. – 44 с.  
 
ISBN 978-5-8154-0431-1                                                                            УДК 304.2(076.5) 
ББК 77я73 
 
 
 
 

ISBN 978-5-8154-0431-1 
 
 

© Ю. В. Жегульская, 2018 
© Кемеровский государственный институт 
    культуры, 2018 

ВВЕДЕНИЕ 

 
Современная практика библиотечно-информационной деятельности и 
многие нормативные документы (Федеральный закон «О библиотечном деле», 
Модельный стандарт деятельности общедоступной библиотеки и др.) определяют важнейшей в библиотечной деятельности культурно-просветительскую 
миссию, связывая ее с повышением уровня образования и культуры пользователей услуг библиотеки, содействием их интеллектуальному развитию и социализации. Особое внимание уделяется при этом социально-досуговой и культурно-просветительской деятельности современной библиотеки, которые не 
являются побочными, а органично входят в единство библиотечной работы. 
Стратегической целью развития современных публичных библиотек является 
повышение их востребованности и эффективности деятельности как важной составляющей единого социокультурного и информационного пространства города / региона за счет оптимизации всех ресурсов и повышения качества услуг. 
Одним из путей достижения этой цели является именно социально-досуговая и 
культурно-досуговая деятельность библиотеки, способствующая созданию 
многоликого, разнообразного и привлекательного библиотечного пространства.  
Значимость социально-культурной деятельности в современной библиотечной практике определяет актуальность учебной дисциплины «Социальнокультурные технологии» в учебном плане образовательной программы по направлению подготовки 51.03.06 «Библиотечно-информационная деятельность», 
профили «Библиотечно-педагогическое сопровождение школьного образования» и «Информационно-аналитическая деятельность», квалификация (сте- 
пень) выпускника «бакалавр». Освоение учебного курса «Социально-куль- 
турные технологии» опирается на компетенции, сформированные в ходе изучения обучающимися таких дисциплин, как: «Педагогика», «Психология», 
«Библиотечно-информационное обслуживание», «Технологическое проектирование».  
Практическая часть дисциплины «Социально-культурные технологии» 
направлена на формирование следующих компетенций: 
 способность к участию в проектировании библиотечно-информаци- 
онных услуг для различных групп пользователей;  
 готовность к организации воспитательно-образовательной работы 
средствами библиотеки;  
  готовность к использованию психолого-педагогических подходов и 
методов в библиотечно-информационном обслуживании различных групп 
пользователей;  
 способность к реализации образовательных и культурно-просвети- 
тельских программ для населения.  
Структура практикума включает методические указания, описания практических работ, планы семинарских занятий и приложения.  

Тематика практических и семинарских занятий 
 

№ 
п/п 
Темы  
дисциплины 

Виды и  
наименование  
занятий 

Количество часов 
по профилям 
подготовки 

БПСШО 
ИАД 

1.1.  Библиотека в сфере социально-культурной деятель- 
ности 

Практическая работа 1 
Нормативно-правовое 
обеспечение социальнокультурной деятельности 
библиотеки 

2 
4 

1.2.  Культурно-досуговая деятельность библиотеки: 
понятие, содержание, 
функции  

Практическая работа 2 
Культурно-досуговые услуги 
библиотеки 
2 
4 

1.3.  Технологический подход 
к социально-культурной 
деятельности библиотек: 
сущность и специфика 

Семинарское занятие 1 
Технологический подход  
к социально-культурной 
деятельности библиотек 

2 
4 

2.1.  Библиотечное мероприя
тие как единица культурно-досуговой деятельности библиотеки 

Практическая работа 3 
Виды культурнопросветительских  
мероприятий библиотеки 

2 
4 

2.2.  Традиционные формы 

библиотечных мероприятий 

Практическая работа 4  
Методика разработки библиотечного мероприятия 
2 
2 

2.3.  Организация и проведение литературно-художественных мероприятий 

Практическая работа 5 
Подготовка и проведение 
читательской конференции 
2 
2 

Практическая работа 6 
Подготовка и проведение 
тематической  
литературной гостиной 

2 
4 

2.4.  Организация и ведение 
читательских клубов и 
клубов по интересам 

Семинарское занятие 2 
Организация и ведение  
клубов в библиотеке 
2 
4 

2.5.  Инновационные формы  
библиотечных мероприятий 

Практическая работа 7 
Организация  
и проведение литературной 
игры 

2 
4 

Главная цель семинарских занятий по дисциплине «Социально-куль- 
турные технологии» – закрепить теоретические знания применительно к особенностям библиотечно-информационной деятельности. Практические работы 
интегрируют теоретико-методологические знания и практические умения и навыки студентов в едином процессе деятельности учебно-практического характера и выступают как средства оперативной обратной связи. 
 
 

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ 

 
Методические указания по подготовке к семинарским занятиям 

 
Семинарские занятия (от лат.  seminarium – «рассадник», «теплица», что 
связано с функциями «посева» знаний, передаваемых от учителя к ученикам), 
являясь одной из основных форм организации учебного процесса в высшем 
учебном заведении, представляют коллективное обсуждение студентами теоретических вопросов под руководством преподавателя. При изучении данной 
дисциплины студентами очной формы обучения организуются 2 семинарских 
занятия по узловым вопросам курса, усвоение которых определяет качество 
профессиональной подготовки будущих специалистов библиотечно-инфор- 
мационной деятельности.  
Целью семинарских занятий по дисциплине «Социально-культурные технологии» является углубление знаний по предмету, а также развитие самостоятельности мышления и творческой активности студентов посредством основательного изучения содержательных и организационных аспектов социальнокультурной деятельности в практике современного библиотечно-информа- 
ционного обслуживания.  
Указанная цель достигается в ходе решения следующих задач семинарских занятий: 
1. Стимулировать регулярное изучение программного материала учебной 
дисциплины.  
2. Совершенствовать умения работы с учебной, научной, справочной литературой.  
3. Развивать способности к самостоятельному анализу и критическому 
оцениванию учебного материала и способствовать преобразованию знаний в 
личные убеждения.  
4. Закрепить знания, полученные при прослушивании лекций преподавателя, выполнении самостоятельной работы.