Композиция

Министерство культуры Российской Федерации 
ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт культуры» 
Факультет визуальных искусств 
Кафедра декоративно-прикладного искусства 
 
 
 
 
О. А. Беляева 

 
 
 
КОМПОЗИЦИЯ 

 
Практикум 

 
 
Направление подготовки: 
51.03.02 «Народная художественная культура» 
 
 
Профиль подготовки: 
«Руководство студией декоративно-прикладного творчества» 
 
Квалификация (степень) выпускника: 
«бакалавр» 
 
Формы обучения: 
очная, заочная 
 
 
 
 
Кемерово 2017  

УДК 745/749(076.5) 
ББК 85.12я73 
Б43 
 
Практикум составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО  
по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура». 
 
Утвержден на заседании кафедры 04.10.2017 г., протокол № 2. 
 
Рекомендован к изданию учебно-методическим советом 
института визуальных искусств 26.10.2017 г., протокол № 1. 
 
 
 
 
 
Беляева, О. А.  
 Б43               Композиция [Текст]: практикум для обучающихся по направлению подготовки 51.03.02 «Народная художественная культура», профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества», 
квалификация (степень) выпускника «бакалавр» / авт.-сост. О. А. Беляева. – Кемерово: Кемеров. гос. ин-т культуры, 2017. – 60 с.: ил.  
 
ISBN 978-5-8154-0413-7 
 
Практикум по дисциплине «Композиция» содержит описание практических занятий по всем разделам курса. Даны методические указания по выполнению практических заданий. Практикум предназначен для обучающихся 
вузов по профилю подготовки «Руководство студией декоративноприкладного творчества», а также может быть полезен широкому кругу 
специалистов в области изобразительного искусства.  
 
 
УДК 745/749(076.5) 
ББК 85.12я73 
 
 
 
 
ISBN 978-5-8154-0413-7                  © Беляева О. А., 2017 
© ФГБОУ ВО «Кемеровский государственный институт   
     культуры», 2017 

ВВЕДЕНИЕ 

 
Любой вид искусства начинается с творческого поиска композиционного решения. Композиция – это душа любого произведения, его чувственная 
сущность. Изучение основ композиции, композиционных закономерностей, 
художественно-композиционных приемов, расширение пространственнообразного мышления – обязательные профессиональные требования в художественной деятельности.  
Дисциплина «Композиция» входит в базовую часть Блока 1 профессионального цикла по направлению подготовки 54.03.02 «Народная художественная культура» и является основой для дисциплин профессионального 
цикла: «Рисунок», «Живопись», «Скульптура», «Основы художественного 
конструирования» и др. На лекционные, практические занятия и самостоятельную работу по учебному плану отведено 216 часов (6 зачетных единиц).  
Цель практикума: закрепление у обучающихся теоретических знаний, 

формирование практических умений и навыков по основам композиции.  
Задачи практикума:  
- формирование представлений о закономерностях и особенностях 
композиции в декоративно-прикладном искусстве; 
- усвоение общих закономерностей и специфических особенностей 
гармонизации формы в различных видах искусства; 
- применение на практике основных правил, приемов и средств композиции; 
- формирование умения мыслить категориями композиционного масштаба (метрический масштаб, пространственный масштаб).  
Практикум включает описание практических занятий, краткий словарь, 
методические указания по организации и содержанию самостоятельной работы обучающихся и учебно-наглядные материалы по следующим темам: «Основные законы композиции», «Специфика проявления композиционных 
форм в различных видах искусства», «Художественно-выразительные средства и принципы композиции». Даны методические указания по выполнению 
заданий. Для проверки уровня усвоения полученных знаний включены вопросы и задания по темам раздела (Раздел 1). Описаны виды и содержание 
самостоятельной работы обучающихся (Раздел 2). Теоретический материал 
проиллюстрирован работами обучающихся по направлению подготовки 
51.03.02 «Народная художественная культура», профиль «Руководство студией декоративно-прикладного творчества» (Раздел 3).  

В ходе практических занятий использованы следующие интерактивные формы: 
Творческое задание – задание, с помощью которого у обучающихся 
формируется и развивается творческое мышление. 
Метод проекта – система обучения, при которой обучающиеся приобретают знания и умения в процессе самостоятельного планирования и выполнения практических заданий в виде проектов. Данный метод предполагает комплекс исследовательских, графических и творческих работ, который 
должен завершиться практическим результатом, оформленным в виде серии 
творческих работ.  
Практико-ориентированная технология – встречи с мастерами народных промыслов, художниками, посещение выставок и участие в них.  
Портфолио – результаты учебно-познавательной работы и творческой 
деятельности обучающихся.  
Промежуточный контроль осуществляется в виде зачетного/ 
экзаменационного просмотра творческих работ. Оценивание работ обучающихся осуществляется по утвержденным критериям (Раздел 4).  
В практикуме представлен список рекомендуемой литературы и информационно-телекоммуникационные ресурсы сети «Интернет», которые 
содержат достаточно полную информацию по всем вопросам рассмотренных 
тем.  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

ч
с

в
в

к
п
т
р
ц

к

Цел
Зад

ческих те
соподчин

1. П

восприяти
вующую м

2. В

композиц
пал по ра
тем разме
размер и 
ционное р

Фор
Мат

кисти, туш

1. О

ль работы
ание: соз
ел, где не
нение.  

Мет

При орган
ия (единс
модульну
Выполнит
ционного 
азмеру мо
естите др
месторас
решение д
рмат: 15
териалы
шь, гуашь

ОПИСАН

1.1.  Ос

Пр

Тема

ы: закреп
здать сери
епременны

тодически

низации ко
ство, соп
ую сетку. 
те членен
центра та
одульной 
ругие фиг
сположен
должно б
х15 или 2

ы и инст

ь.  

ИЕ ПРАК

сновные з

рактичес

а: Единст

пление зна
ию компо
ыми усло

ие указан

омпозици
подчинен
 
ние плос
ак, чтобы
сетки, то
гуры на п
ние, подчи
быть ахром
20х20 см.
трументы

5 

КТИЧЕС

законы к

 
кое занят

тво и сопо

аний о зак
озиций на
овиями яв

ния по вы

 

ии следуе
ие и рав

скости на
ы главный
о есть зан
плоскости
иняясь ш
матическ

ы: бумаг

СКИХ ЗА

композици

тие № 1

одчинение

конах ком
а модульн
вляются: 

полнению

ет учитыв
вновесие)

а сегмент
й элемент
нимал одн
и, обращ

шагу моду
ким (Разде

га, просты

АНЯТИЙ

ии 

е

мпозиции
ной основ
равновес

ю работы

вать закон
). Выбери

ты и обо
т компози
но или дв
ая особое
ульной се
ел 3, рис. 

ые каран

Й

и.  
ве из геом
ие, единс

ы

ны визуал
ите соотв

означьте 
иции четк
ва делени
е вниман
етки. Ком
1).  

ндаши, ла

метриство и 

льного 
ветст
место 
ко поия. Зание на 
мпози
астик, 

Список литературы: [1, с. 89], [2, с. 44], [3, с. 18], [4, с. 30], [10, с. 7], 
[11, с. 6], [12, с. 167], [18].  
 
Задание для самостоятельной работы 

 
Разработать и выполнить серию композиций на организацию плоскости, соблюдая законы композиции.  
Примечание: для выполнения данного задания используйте любые 
изобразительные средства и графические приемы.  

 
Краткий словарь 

 
Единство – важное средство в построении композиционного решения. 
Оно акцентирует внимание на основной идее, которой подчиняются все элементы.  
Композиция – от лат. «compositio», что означает составление, сложение, соединение частей, приведение их в порядок. В энциклопедическом словаре Брокгауза и Эфрона композиция определяется как передача в рисунке 
или живописи линий, форм или образов, рисующихся в воображении художника, и составление из них органического целого, выражающего творческий 
замысел художника.  
Композиция – важнейший организующий момент художественной 
формы, придающий задуманному единство и цельность, соподчиняющий его 
элементы друг другу и целому. Законы композиции складываются в процессе 
художественного осмысления действительности, в той или иной мере отражают объективные закономерности реального мира. Эти закономерности выступают в образно-претворенном виде, связанном со спецификой того или 
иного вида искусства художественной идеей, материалом произведения и др., 
отражающем эстетические принципы эпохи, стиля, художественного направления.  

Модуль (в архитектуре) – исходная мера, принятая для выражения 

кратных соотношений размеров комплексов, сооружений и их частей.  
Соподчинение – это выделение центра композиции (доминанты) в системе, которому подчиняются все остальные элементы, менее значимые и второстепенные, то есть в композиции возникает определенная иерархичность.  
Равновесие – это сбалансированность элементов относительно условного центра [11, с. 8], [19], [20].  

м

с
р
м
н
Р
н

к

[

Цел
Зад

менным у

 

1. Р

ся недели
рать или 
моничной
необходи
Разработк
новных ча

2. В
Фор
Мат

кисти, гуа

Спи

[12, с. 167

ль работы
ание: соз
условием 

М

Разработай
имость ко
добавить
й связи м
мо начат
ку детале
астей.  
Выполнит
рмат: 15
териалы
ашь.  
исок лит
7], [13, с. 

Пр

ы: закреп
здать сер
являются

Методиче

йте серию
омпозици
ь. Целостн
между в
ть с сочет
ей следуе

ть компози
х15 или 2

ы и инст

ературы
5]. 

рактичес

Тема: Ц

пление зна
рию комп
я: равнове

еские указ

ю компози
ионного р
ность ком
семи эле
тания осн
т провод

иции на ч
20х20 см.
трументы

ы: [1, с. 18

7 

кое занят

Целостно

 

аний о зак
озиций н
есие, един

зания по 

 

иций, где
решения, 
мпозиции
ементами
новных п
дить посл

чистовике

ы: бумаг

8], [2, с. 4

тие № 2

сть 

конах ком
на модуль
нство и со

выполнен

е непреме
при кото

и выражае
. При по
пластичес
е определ

е (Раздел 

га, просты

44], [3, с. 

мпозиции
ьной осно
оподчине

нию рабо

енным усл
ором нич
ется в на
остроени
ских масс
ления соо

3, рис. 2)

ые каран

29], [4, с

и.  
ове, где н
ение.  

оты 

ловием яв
чего нельз
ахождении
и композ
с изображ
отношени

).  

ндаши, ла

. 30], [11,

непре
вляетзя уби гарзиции 
жения. 
ия ос
астик, 

, с. 8], 

Задание для самостоятельной работы 

 
1. Разработать и выполнить три композиции на организацию доми
нантных отношений элементов:  

а) главное – большой элемент;  

б) главное – малый элемент;  

в) главное – зона в пространстве.  

2. Разработать и выполнить композицию на свободную тему, где долж
но прослеживаться сравнение форм, не равных по массе.  

 

Краткий словарь 

 
Масштаб – это свойство размерного соответствия изображаемых 

форм, характеризуемых объективным соотношением изображаемого объекта 

с его частями.  

Целостность в композиции – это неразрывность всех элементов в 

композиции, подчиненных единой конструктивной идее.  

 

Вопросы для самопроверки по разделу 

1.1. Основные законы композиции 

 
1. Дайте определение понятию «композиция».  

2. Назовите типы композиционной организации.  

3. Какова основная роль композиции в искусстве? 

4. Перечислите основные жанры композиций.  

5. Назовите законы композиции.  

6. Перечислите основные черты и свойства закона композиционной це
лостности.  

7. Дайте определение понятию «композиционный центр». 

8. Дайте определение понятию «контраст». Охарактеризуйте закон кон
трастов в искусстве.  

9. В чем специфика применения контраста в создании композиции? 

 

о

ю

р
д

я
с
м

н
п

л

Цел

образа.  
Зад

ются обра

Резу

ражения м
декоратив

1. Р

является 
своего ощ
мира.  
В п

ном или 
предметов

2. В
Фор
Мат

левая руч

1.2.  Сп

ль работ

ание: вы
азы таких

Мет

ультатом 
может бы
вно-прикл
Разработай

выявлени

щущения,

оиске ком
линией. 
в, сущест
Выполнит
рмат: 15
териалы
чка, кисти

пецифика

в ра

Пр

Тем

ы: изучен

полнить 
х понятий

тодически

творческ

ыть самой
ладного и
йте сери
ие худож
 личност

мпозицио
В работе
твующих 
ть компози
х15 или 2

ы и инстр
и и тушь.  

а проявле
азличных

рактичес

ма: Худож

ние особ

серию гр
й, как: стр

ие указан

кого проц
й разнооб
искусства
ию комп
жественно
тного вид

онного ре
е постарай
в окружа
иции на ч
20х20 см.
рументы

9 

ения ком
х видах ис

кое занят

жественн
 

енностей

рафически
рах, печал

ния по вы

 

цесса явл
бразной (
а и т. д.). 
позиций, 
ого образ
дения пре

ешения фо
йтесь изб
ающем ми
чистовике
  
: бумага, 

мпозицион
скусства

тие № 3

ый образ

 визуализ

их композ
ль, радост

полнению

ляется про
(живопис

где не

за, основ
едмета ил

орма мож
бегать из
ире.  
е (Раздел 

простые

нных фор

зации худ

зиций, в к
ть, нежнос

ю работы

оизведени
ное поло

епременн
ванного н
ли образа 

жет быть 
ображени

3, рис. 3–

 карандаш

рм 

дожестве

которых 
сть и пр.  

ы

ие. Форм
отно, пред

ным усло
на выраж
окружаю

выражен
ия конкре

–6).  

ши, ласти

нного 

реша
ма выдметы 

овием 
жении 
ющего 

а пятетных 

ик, ге

[

в

ц
з

с

н
в
т

з

в

Спи

[6, с. 98], 

 

Разр

в которых

Точ

ции. В зав
зрителя н
Точ
Лин

след движ

Худ

ном прои
взаимопр
ти, сущно

Цел

зацией и п

Зад

вопросы с

исок лит
[7, с. 8], [

работать 
х должно 

чка, лини
висимост
а ассоциа
чка – сред
ния – ср
жущейся т
дожестве
изведении
оникающ
ости и явл

Тем

ль работ
приемами
ание: вы
стилизаци

тературы
[13, с. 11]

Задание 

и выпол
прослежи

ия, пятно
ти от конф
ативном у
дство выр
редство в
точки.  
енный об
и. Художе
щее единс
ления и т.

Пр

ма: Стили

ы: развит
и стилиза
ыполнить 
ии растит

ы: [2, с. 
], [22], [21

для само

лнить нес
иваться с

Кратк

о – элеме
фигураци
уровне.  
разительн
выразител

браз – эт
ественный
ство объек
. д.  

рактичес

изация в д

тие творч
ации.  
графичес

тельных ф

10 

6, 55], [
1].  

остоятел

 
колько к
сравнение

кий слова

енты орг
ии линия и

ости в из
льности в

о явлени
й образ п
ктивного

кое занят

декорати

ческого м

скую ком
форм.  

3, с. 194

льной раб

композици
е форм не

арь 

ганизации
и пятно м

образител
в пластич

ие, воссоз
представля

и субъек

тие № 4

ивной ком

мышления

мпозицию

4], [4, с. 

боты 

ий на сво
е равных п

и плоскос
могут возд

льном иск
ческих и

зданное в
яет собой
ктивного,

мпозиции 

 

я, знаком

ю, в кото

30], [5, 

ободную 
по массе. 

сти в ком
действова

кусстве.  
скусствах

в художес
й неразры
, целого и

мство с ор

орой реш

с. 7],  

тему,  
 

мпозиать на 

х, это 

ственывное, 
и час
ргани
аются