Репортаж: от идеи до гонорара

Алеся Лонская

Р Е П О Р Т А Ж
От идеи до гонорара

Учебное пособие для студентов 
высших учебных заведений

Москва
2015

УДК 070
ББК 76.01
 
Л76

 
  
Лонская Алеся
Л76   
Репортаж: От идеи до гонорара: Учеб. пособие для студентов вузов / 
 Алеся Лонская. — М.: Издательство «Аспект Пресс», 2015. — 334 с.

 
  
ISBN 978–5–7567–0792–2

 
  
В книге вы найдете уникальный курс по обучению технике репортажа 
от журналиста «Русского репортера» — ведущего общероссийского журнала, специализирующегося в жанре «репортаж». Вы научитесь выбирать 
тему для репортажа, предлагать ее редактору, эффективно действовать на 
месте события, находить нужных героев, сочинять заголовок и лид, которые обратят на себя внимание читателя. Целый раздел посвящен эффективному общению на месте события — как научиться разговаривать со 
сложными собеседниками, помочь им рассказать о своих чувствах и свести количество отказов от общения к минимуму. Готовя репортаж к публикации, вы добьетесь максимально яркого впечатления от вашего текста, 
используя методы наиболее выгодной композиции элементов репортажа. 
Пособие содержит более сотни примеров работы с текстом и героями лучших репортажей, опубликованных в отечественной прессе за последние 
годы.
 
  
Для студентов, обучающихся по специальности «Журналистика», а также для корреспондентов и редакторов печатных СМИ.

 
УДК 070
 
ББК 76.01

ISBN 978–5–7567–0792–2 
© Лонская Алеся, 2015
 
 
© ЗАО Издательство «Аспект Пресс»,  
 
 
2015

Все учебники издательства «Аспект Пресс» на сайте
www.aspectpress.ru

СОДЕРЖАНИЕ

Вступление от Виталия Лейбина  ........................................................................5

Почему эта книга сделает из вас уникального журналиста  ...............................7

ВЫБОР ТЕМЫ ДЛЯ РЕПОРТАЖА

Из чего состоит репортаж  ...................................................................................9

Что становится поводом для написания репортажа .........................................16

Событийный и тематический репортажи .........................................................21

События, интересные репортеру  ......................................................................29

Как придумать тему для тематического репортажа ..........................................39

Обзор способов поиска репортажной темы ......................................................46

Как предложить тему редактору ........................................................................58

РЕАЛИЗАЦИЯ КОНФЛИКТА В РЕПОРТАЖЕ

Конфликт в репортаже .......................................................................................65

Как показывать скрытый конфликт в репортажах ...........................................73

Конфликт между «хочу», «могу» и «должен» внутри персонажей ...................84

Внешние конфликты .........................................................................................88

СБОР ИНФОРМАЦИИ ДЛЯ РЕПОРТАЖА

Событийный репортаж: план сбора информации ..........................................103

Тематический репортаж: план сбора информации ........................................116

Включенное наблюдение .................................................................................130

Действия журналиста на месте события .........................................................136

Репортаж из зала суда.......................................................................................141

Как эффективно задавать вопросы .................................................................146

Приемы общения, позволяющие расположить собеседника к себе ..............157

Как написать репортаж за час ..........................................................................177

Поиск эксперта для комментирования ...........................................................180

КОМПОЗИЦИЯ РЕПОРТАЖА

Создание «воронки впечатлений» с помощью сюжетных 
элементов текста ................................................................................192

План репортажа и работа с черновиком .........................................................207

Схемы репортажных лидов  .............................................................................210

Начало репортажа после лида  .........................................................................225

Кульминация в репортаже  ..............................................................................236

Как завершать репортаж  .................................................................................245

Как разбивать репортаж на главы  ...................................................................253

Как сочинить заголовок и подзаголовок к репортажу  ...................................263

ЯЗЫК РЕПОРТАЖА: 
КАК ВОССОЗДАТЬ РЕАЛЬНОСТЬ

Базовые принципы языкового оформления репортажа  ................................269

Ошибки и возможности при изображении репортажной сцены  ..................275

Пейзаж, интерьер, портрет в репортаже  ........................................................284

Редактирование диалогов  ...............................................................................288

Работа над языком бэкграунда  .......................................................................298

Как обезопасить себя от судебного преследования  .......................................306

КАК УСПЕШНО РЕАЛИЗОВАТЬСЯ 
В РЕПОРТЕРСКОЙ РАБОТЕ

Правильное отношение к отказам  ..................................................................313

Синдром эмоционального выгорания у репортера  .......................................317
Список литературы  .........................................................................................331

Вступление
от Виталия Лейбина

главный редактор 
журнала «Русский репортер»

Человек, пока он остается человеком, будет рассказывать и слушать 
истории. Репортаж — это форма документальной истории, но именно 
истории, с завязкой, кульминацией и развязкой.
Может быть, человек и перестанет быть человеком, существом того 
же типа, что последние тысячи лет, станет каким-то иным гомункулусом. 
Ему будет достаточно бессвязных «клиповых» сообщений, заголовков, 
сильных эмоциональных картин, не связанных общим сюжетом, без начала, середины и конца. Как если бы вы рассказывали анекдоты без устали, 
но всегда без продолжения: «Тонет за бортом красивая девушка. На палубу выходит Митёк», «Вовочка знакомит родителей с одноклассницей», 
«Идет Рабинович по Бердичеву». Примерно так и выглядит типичная лента новостей или статусы в социальных сетях — информация и эмоция вроде есть, а истории нет.
Но все же мы устаем от потока информации без смысла, иногда хочется прочитать о каком-то человеке или событии подробнее, услышать 
историю с начала и до конца. И тогда мы обращаемся к книге, смотрим хорошее кино или читаем большой журналистский текст в жанре  репортажа.
Книга Алеси Лонской о технологии репортажа, т.е. для тех, кто 
стремится стать репортером или повысить свою квалификацию. Но, 
на мой взгляд, техника и приемы репортерской работы имеют и более 
универсальный смысл. Человек должен оставаться человеком. А значит, 
мы должны сохранять умение рассказывать истории — как люди, как 
культура, как человечество. В смысле истории и о нашей общей жизни, 
о текущих событиях и явлениях, о наших современниках. Большой репортаж именно про это. Я считаю, что скла дную заметку должен уметь 
написать любой образованный человек.
Журнал «Русский репортер» поэтому так популярен в среде профессионалов, потому что мы можем себе позволить большой репортаж 
в качестве основного жанра. В «клиповом» мире — это роскошь, это 
«против тренда», это дорого в производстве (длительные командировки, достаточное время на создание репортажа), но на это всегда будет 
спрос и у тех, кто пишет, и у тех, кто читает.
Мы много работаем со студентами и пробовали рассказывать о репортаже, начиная с разных сторон. Я иногда начинаю со смысла истории, с содержания темы, а иногда со структуры истории, с композиции. 
И в какой-то момент я понял, что неважно, откуда начинать. Если у репортажа есть драматическая структура с кульминацией, то в нем появит

ся и глубокий смысл. А если у репортажа есть смысл, то, чтобы его выразить, придется написать так, чтобы появилась драматическая структура.
Читая, например, репортаж Алеси Лонской про школу, в которой 
учится много детей мигрантов («На черной-черной улице стоит черная-черная школа…»), читатель проходит через несколько поворотных пунктов, а значит, и смены ожиданий, стереотипов, неглубоких 
и неумных интерпретаций, при этом жизнь каждый раз оказывается 
сложнее. Вначале читатель готовится к ужасам плохого района, потом 
неожиданно видит классных учителей и очень мотивированных учеников, которые за считанные месяцы обгоняют русских ровесников. Там 
много проблем — и бюрократия, и улица, и боязнь благополучных русских семей этой школы, и матери-мусульманки, которые не выходят из 
дому и не учат русский, но все равно в кульминации — детский праздник. В конце представления одна из мусульманок приподнимается и 
с трудом читает по листочку русское предложение: «Спасибо учителям 
школы за их великий труд». Как в конце триллера, облегчение перед 
последней сценой. Репортер выходит на спортивную площадку перед 
школой и встречает развязных кавказских подростков из 11-го класса: 
«Директор! Что такое директор? А у меня травмат есть». Вокруг хорошей школы с мотивированными детьми есть взрослая жизнь, сложная, 
не признающая простых тезисов и простых ответов. Это может быть 
описано только в большом репортаже.
Репортаж — это один из самых быстрых способов наращивать свой 
жизненный опыт. Если вы умеете работать в жанре большого репортажа, 
значит, уровень мудрости у вас повышен. Вы знаете, что простые тезисы 
всегда неверны, а если вы не увидели конфликта или у вас в истории нет 
слома ожидания, переломного пункта, вам и так «все ясно», то вы просто 
плохо собирали материал.
Я, будучи редактором, сам часто удивлялся, откуда у нас берутся 
блестящие молодые люди, которые пишут мудрые тексты. А потом понял: сама наша профессиональная практика требует определенной глубины. Алеся Лонская еще больше ускорила свой профессиональный 
рост тем, что часто бралась за темы, в которых «журналист меняет профессию», изучает жизнь изнутри: она сама организовывала протестный 
митинг, она избиралась и была избрана в муниципальные депутаты, она 
стала «супермамой» и про это рассказала историю.
А теперь еще написала книгу о технологии нашей работы — от структуры истории, поиска темы и содержания до навыка оставаться человеком, не выгорать. Оставаться человеком — значит видеть смысл и уметь 
связывать начало, середину и конец. Помнить, например, что Митёк 
бросится за красивой девушкой и тут же пойдет ко дну; одноклассница 
Вовочки не курит и не пьет, потому что не может больше; а те, кто интересуются здоровьем Рабиновича, не дождутся.
Репортеры не разучатся делать свою работу, а люди останутся людьми.

Посвящается моему мужу и учителю 
Александру Колесниченко

Почему эта книга сделает 
из вас уникального журналиста

Хорошо написанный репортаж — это путь к высоким гонорарам, 
большой аудитории и далеким и дорогим командировкам. Я знаю, что 
для вас главное не только деньги, но то, что дает журналистика автору: 
незабываемое ощущение, что вы находитесь на переднем крае жизни. 
Однако сначала надо этот «передний край» как-то обнаружить и выбить у редакции деньги на путешествие туда. А для этого надо заинтересовать редактора вашей темой. Для начинающего журналиста это 
задача «пойти туда, не зная куда, и найти то, не зная что».
Начинающие журналисты часто присылают мне материалы с пометкой «покритикуйте и скажите, подойдет ли это для “Русского репортера”». Большинство авторов исходят из ложной уверенности, что 
много тысяч знаков — это хорошо. При этом в текстах — недобор фактуры, банальные цитаты, а под видом репортажа — пересказ эмоций 
автора без деталей, живых диалогов и действий. А там, где есть детали, 
диалоги и действия, нет проблемной ситуации, которая образовала бы 
сюжет. А ведь нельзя написать репортаж просто о том, как какие-то интересные люди что-то делают, — надо уметь облечь эту историю в сюжет! Поэтому часто я теряю интерес к их тексту еще на первом абзаце 
и продолжаю читать дальше из вежливости — чтобы было, что прокомментировать. Как коллега, я это сделать могу, но читатель из вежливости читать не будет. И если первый плохой абзац журналисту можно 
простить, то второй плохой абзац простить уже нельзя: если ни один 
читатель не будет читать дальше, зачем мучиться редактору?
Сколько времени и усердия начинающий журналист теряет на то, 
чтобы написать бесполезные абзацы, когда, зная правила работы с репортажем, мог бы сразу написать текст, где не будет ни одного лишнего 
слова! Мне жалко чужой труд, который не оценит ни один редактор, 
поэтому я пишу эту книгу. Ведь я сама когда-то писала «в стол», уверенная, что писательский талант — гарантия внимания редакторов, 
что никаких специальных знаний писателю и журналисту не нужно. 
К счастью, самоуверенность испарилась после нескольких неотвеченных писем, направленных редакторам. И сейчас я хочу помочь вам сохранить ваше время, усилия, нервы и деньги.
Новшество этой книги в том, что впервые подготовка репортажа 
систематизирована и отрабатывается по элементам. Отрабатываются 

не только элементы репортажной сцены (детали, диалоги и действия), 
но и правила их композиционного оформления. Впервые проанализированы закономерности сюжетного построения лучших репортажей 
и разработаны четкие рекомендации по написанию и месту экспозиции (прямой и задержанной), завязки, по нагнетанию действия, кульминации, развязки репортажа. Сформулированы схемы написания работающих на привлечение внимания заголовка, подзаголовка и лида.
Целый раздел книги посвящен работе на месте события и общению 
со сложными собеседниками. Вы будете вооружены более чем 20 приемами работы с людьми, находящимися в стрессовой ситуации. Фундаментальные открытия в области мотивации человека, психологии 
общения и языка телодвижений в этой книге поставлены на службу репортера. Теперь вы сможете применить их не только для налаживания 
отношений с интересными героями, но и для работы над собственными чувствами, чтобы избежать эмоционального выгорания.
После работы с этим пособием вы сможете найти подходящую для 
репортажа тему и предложить ее интересующей вас редакции. В пособии есть глава, посвященная правилам написания письма редактору. 
Приступая к работе над репортажем, вы определите, какую информацию и в каком количестве надо собрать и сколько героев у вас в сюжете должно быть. Работая на месте события, вы соберете информацию 
максимально полно и полезно — так, чтобы большинство фактов было 
использовано. При создании текста вы научитесь видеть эмоциональную структуру сюжета, создавать «воронку впечатлений» для движения 
к кульминации. Вы сможете писать диалоги так, чтобы герои оживали 
в голове читателя, описывать портрет персонажа и интерьер так, чтобы 
не потерять динамику изложения.

ВЫБОР ТЕМЫ 
ДЛЯ РЕПОРТАЖА

Вы поймете, какие требования к темам и текстам предъявляет редактор, каким он видит ваше письмо. Вы сможете разбираться в популярных сегодня видах репортажа и различать, чем отличаются темы для 
событийного, специального, трендового, экспериментального и других 
репортажей и какие требования есть к каждому из них. Вы узнаете, как 
обзавестись источниками интересных тем и где искать «сюжетогенные» 
места и героев.

Из чего состоит репортаж

Репортаж — это жанр журналистики, особенностью которого является передача журналистом подробностей с места происходящего, 
а именно — деталей, диалогов и действий героев. Делается это для 
того, чтобы читатель мог ощутить себя очевидцем и пережить впечатления от услышанного и увиденного. Такой способ описания действительности, когда читатель слышит диалоги, видит детали происходящего и его динамику, называется сцена. Вот это репортажная 
сцена:

(...) — Товарищи, а где наливают-то? — кричала веселая полная женщина 
с плакатом «Мы останемся великим народом, если сумеем защитить наших 
детей».
Я подошел к ней и спросил:
— Можно мы не будем великим народом? Можно мы просто защитим 
детей?
— Чего? — женщина явно не понимала, о чем я спрашиваю. Она, похоже, не читала своего плаката.
А почитать было что. Толпа все прибывала, толпой были запружены 
уже вся площадь и весь мост, и над толпой были лозунги «Нас не запугать» 
и «Терроризм страшнее чумы» одновременно. Были лозунги «Беслан, мы 
с тобой!» и «Путин, мы с тобой!», как будто президенту Путину так же плохо, как городу Беслану. (...).

Панюшкин В. Свистать всех на спуск // Коммерсант. 2004. № 166. 8 сентября. 

Сцена изображает действия людей в реальном времени (т.е. прямо 
сейчас). Это значит, что повествование ведется таким образом, чтобы 
имитировать эффект присутствия.

ВЫБОР ТЕМЫ ДЛЯ РЕПОРТАЖА 

n Репортажная сцена обязательно содержит в себе три элемента (три «Д»): 
детали, диалоги и действия людей. Это видовое отличие репортажа от других 
жанров.

Если этого нет — то перед нами плохой репортаж или не репортаж 
вовсе. Подробности происходящего — это еще не детали. Подробности (т.е. факты) содержит и новостная заметка. А детали — это то, что 
можно увидеть и представить, т.е. то, что образует картинку в голове 
у читателя. Это интерьер и черты внешности героев. Это надписи на 
плакатах. Вышепредставленная репортажная сцена содержит в себе все 
три «Д». Вернитесь и найдите каждый элемент. Можете ли вы увидеть 
и услышать то, что передал журналист?
Ради чего читается репортаж? Ради впечатления. Наш товар — это 
впечатления, мы продаем их, чтобы читатели рефлексировали и переносили прочитанное на свою жизнь. Репортаж читают не ради того, 
чтобы узнать о событии: узнать можно и из новостей. Репортаж читают, 
чтобы пережить событие.

Перед входом в стоматологический кабинет один из врачей сказал премьеру, что им в больницу очень нужен маммограф.
— Что вам нужно? — переспросил премьер.
— Маммограф,— уже не так уверенно повторил врач.
Господин Путин позвал губернатора:
— Раздевайся! Ложись.
Губернатор снял куртку и без лишних раздумий лег в стоматологическое кресло. Владимир Путин взял в руки бормашину. Губернатор машинально открыл рот. В глазах его было все то же, что бывает в глазах человека, который приходит на прием к зубному врачу.
— Ну что, купишь маммограф?! — спросил премьер, нацеливаясь сверлильным прибором в рот губернатору.
Евгений Савченко энергично кивнул глазами.
— Маммограф,— на всякий случай пояснил он потом премьеру,— это 
для женщины...
— Знаю,— перебил его господин Путин.

Колесников А. Интеллигенция рукоплясала премьеру // 
Коммерсант. 2011. 16 ноября.

Если происходит событие, журналист не обязательно готовит репортаж. Одно и то же событие может быть поводом для того, чтобы написать 
тексты разных жанров: интервью, новость, аналитическая статья... Жанр 
«репортаж» выбирается тогда, когда событие интересно тем, КАК оно 
происходило, а не тем, что оно просто произошло. Например, если власти незаконно сносят дома людей, просто рассказать, что происходит, не