Современное медиапространство России

И. М. Дзялошинский

СОВРЕМЕННОЕ 
МЕДИАПРОСТРАНСТВО
РОССИИ

Допущено УМО по классическому университетскому образованию
в качестве учебного пособия для студентов высших
учебных заведений, обучающихся по направлению подготовки ВПО 
030600 «Журналистика» и специальности 030601 «Журналистика» 
для ГОС-2 и направлению подготовки ВО 42.03.02 и 42.04.02 
«Журналистика» для ФГОС

Москва
2017

УДК 070
ББК 76.0
 
Д43

Р е цен з е н т ы:

доктор филологических наук, профессор, директор департамента 
«Факультет журналистики» Уральского федерального университета 
имени первого Президента России Б. Н. Ельцина  Б. Н. Лозовский;

доктор философских наук, профессор Алтайского государственного 
университета  В. Д. Мансурова

 
 
Дзялошинский И. М.
Д43  
Современное медиапространство России: Учеб. пособие для студентов 
вузов /  И. М. Дзялошинский. — М.: Издательство «Аспект Пресс», 2017. — 
312 с.

 
ISBN 978–5–7567–0890–5

 
 
В учебном пособии рассмотрен категориальный аппарат и представлены основные положения комплексного исследования современных 
массовых коммуникаций и СМИ. Особое внимание уделено структуре 
российского медиапространства: дан динамический анализ традиционных 
СМИ и новых медиа, а также институтов, от которых зависит состояние 
медиапространства сегодня. Специальные разделы связаны с эволюцией 
медиапространства. Рассмотрены медиаугрозы, возникающие в связи с 
неразработанным экологическим подходом к проблеме, предложены пути 
их устранения. 
 
 
Для студентов вузов, обучающихся по специальности «Журналистика».

 
УДК 070
 
ББК 76.0

ISBN 978–5–7567–0890–5 
© Дзялошинский И. М.,  2017
 
© ООО Издательство «Аспект Пресс»,  
2017

Все учебники издательства «Аспект Пресс» на сайте
www.aspectpress.ru

Оглавление

Введение  .........................................................................................................5

РАЗДЕЛ I
МЕДИАПРОСТРАНСТВО: СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ,
ОСНОВНЫЕ СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ

 Глава 1. Пространственный подход в системе медиаисследований  ..8
  
1.1. Медиа, массмедиа, СМИ: определение понятий ...........................8
 
1.2. Категория «пространство» в разных измерениях ..........................19
 
1.3. Медиапространство: интегральные характеристики ...................24

 Глава 2. Основные подходы к пониманию медиапространства  .......28
 
2.1. Геополитический подход ..............................................................28
 
2.2. Социальный подход .......................................................................31
 
2.3. Ноосферный подход .....................................................................33

 Глава 3. Структура медиапространства  .................................................38
 
3.1. Типологический подход ................................................................40
 
3.2. Структурный подход ......................................................................44
 
3.3. Профессионально-этический подход ............................................51
 
3.4. Политологический подход ............................................................54

РАЗДЕЛ II
ТРАДИЦИОННЫЕ И НОВЫЕ МЕДИА
В СИСТЕМЕ МЕДИАПРОСТРАНСТВА

 Глава 1. Традиционные медиа  ............................................................... 70
 
1.1. Телевидение ...................................................................................71
 
1.2. Радиовещание ...............................................................................82
 
1.3. Печатная пресса .............................................................................86

 Глава 2. Виртуальные коммуникации ....................................................94
 
2.1. Интернет в системе медиапространства .......................................94
 
2.2. Новые медиа: общее и особенное ................................................ 97
 
2.3. Формы взаимодействия традиционных
и новых медиа .............................................................................. 116

РАЗДЕЛ III
МЕДИАПРОСТРАНСТВО: СУБЪЕКТЫ И ПРОЦЕССЫ

 Глава 1. Российские журналисты: психологические, социальные 
и профессиональные особенности ..........................................133
 
1.1. Профессиональные журналисты .................................................133
 
1.2. «Новые журналисты» ...................................................................137
 
1.3. «Гражданская» или «любительская» журналистика ................... 138

3

 Глава 2. Контролирующие и регулирующие органы ......................... 140
 
2.1. Органы власти ..............................................................................143
 
2.2. Собственники .............................................................................. 160
 
2.3. Профессиональные сообщества ................................................. 166
 
2.4. Общественные организации ........................................................172

 Глава 3. Медиааудитория .......................................................................179
 
3.1. Медиапотребление как характеристика медиааудитории .........179
 
3.2. Типологические модели аудитории .............................................187
 
3.3. Онлайн-сообщества ....................................................................206

РАЗДЕЛ IV
ЭВОЛЮЦИЯ МЕДИАПРОСТРАНСТВА

 Глава 1. Основные факторы, определяющие эволюцию
медиапространства ...................................................................213
 
1.1. Формирование нового глобального медиапорядка ...................215
 
1.2. Общекультурные факторы ...........................................................218
 
1.3. Экономические факторы .............................................................228
 
1.4. Политические факторы ............................................................... 232
 
1.5. Правовые факторы ...................................................................... 233

 Глава 2. Сценарии эволюции медиапространства .............................234
 
2.1. Радикальный сценарий ...............................................................234
 
2.2. Умеренный сценарий ..................................................................240
 
2.3. Метасценарии .............................................................................246

РАЗДЕЛ V
ЭКОЛОГИЯ МЕДИАПРОСТРАНСТВА

 Глава 1. Медиапространство как территория угроз ...........................258
 
1.1. «Информационный потоп» ..........................................................261
 
1.2. «Исчезновение» информации ....................................................266
 
1.3. Медианеравенство ...................................................................... 267
 
1.4. Медиакратия ................................................................................271
 
1.5. Медиазависимость ......................................................................277
 
1.6. Компьютерные преступления ......................................................281

 Глава 2. Возможности минимизации медиаугроз .............................286
 
2.1. Медиаобразование .....................................................................289
 
2.2. Медиаэкология............................................................................ 292
 
2.3. Экология медиапространства .....................................................296

Заключение ...................................................................................................304

ВВЕДЕНИЕ

Значительный рост интереса к исследованию массовых коммуникационных процессов — одна из характерных особенностей развития 
современной гуманитарной науки. В настоящее время практические 
изыскания в этой сфере опираются на несколько устойчивых методологических парадигм. В числе основных можно назвать следующие.
Политико-идеологический (ресурсный) подход. Его сторонники 
рассматривают медиа как специфический ресурс, владение которым 
позволяет реализовывать различные политические и идеологические 
цели. Соответственно, происходящие в медиа процессы должны быть 
описаны как процессы получения, распределения, перераспределения 
и потребления специфических ресурсов в пространстве человеческих 
отношений.
Коммуникативный подход. В его свете медиа видятся как совокупность схем, предписаний, конвенций, фреймов, матриц, определяющих процессы создания, восприятия и понимания смыслов, которыми 
обмениваются участники коммуникации.
Медиалингвистический подход. В данном ракурсе медиа представляются как совокупность медийных текстов, дискурс. Предмет интереса сторонников этого подхода — методы анализа текстов массовой 
информации, особенности медиаречи, исследование возможностей 
воздействия на индивидуальное и массовое сознание.
Территориальный подход. Медиа характеризуется как медийный 
рынок или информационное пространство региона (города, страны).
Технологический подход. Весьма популярна точка зрения, согласно 
которой медиа воспринимаются синонимом понятий «коммуникация» и «коммуникации» и описываются как совокупность баз и банков 
данных, технологий их ведения и использования, информационно-телекоммуникационных систем и сетей, функционирующих на основе 
единых принципов и по общим правилам, обеспечивая информационное взаимодействие организаций и граждан, а также удовлетворение их 
информационных потребностей.
Разумеется, продолжают развиваться традиционные: философский, 
социологический, психологический, экономический и другие подходы 
к анализу медиапроцессов.
Однако в исследовательском сообществе назревает необходимость 
поиска иных подходов, которые позволили бы выявить такие связи 

Введение

и отношения, которые пока остаются в тени при использовании традиционных подходов.
Одним из новых направлений является пространственный подход, 
с позиций которого медиакоммуникации рассматриваются как некое 
«пространство». Интерес многих исследователей к понятию «медиапространство» обусловлен несколькими обстоятельствами. 
Во-первых, это глобализация, способствовавшая тому, что движение информации и коммуникационные связи более не ограничены 
национальными и иными границами, что заставляет теоретиков поновому «оглядеться вокруг себя», чтобы описать изменяющуюся действительность в обновленных «пространственных» формулировках. Так, 
М. Кастельс замечает, что в «информациональную» эпоху «местности 
лишаются своего культурного, исторического, географического значения и реинтегрируются в сети или образные коллажи, вызывая к жизни 
пространств о потоков, заменяющее пространство мест»1.
Во-вторых, термин «медиапространство» ассоциативно не связан 
с нормативно-юридическими определениями и определениями смежных наук, оперирующих термином «средства массовой коммуникации» — СМК (теория журналистики, PR, коммуникативистика, политология и пр.).
В-третьих, понятие «медиапространство» в отличие от концепта 
СМК позволяет выделить пространственные зоны, места сгущений 
и разрежений, построить некую топографию медиакоммуникаций.
В-четвертых, концепт «медиапространство» указывает на необходимость его рассмотрения в качестве саморазвивающейся системы, отражающей те же атрибуты, что имеются у социума.
В той или иной форме эти вопросы становились предметом размышлений многих видных ученых. Проблемами массовых коммуникаций занимались Д. Белл, М. Маклюэн, П. Бергер и Т. Лукман, М. Кастельс, Н. Луман, Д. Рашкофф, Э. Тоффлер, Р. Харрис, Т. Адорно 
и М. Хоркхаймер, Ю. Хабермас, а также многие отечественные исследователи: К. В. Ветров, И. И. Засурский, В. П. Терин, А. В. Шариков, 
Ф. И. Шарков, Т. З Адамьянц, Т. М. Дридзе и др.
Вопросы конвергенции и интеграции в современных СМИ широко 
изучаются в последнее время. В качестве основополагающих можно назвать работы Я. Н. Засурского, Е. Л. Вартановой, А. Г. Качкаевой и др.
Появились работы, специально посвященные анализу различных 
аспектов медиапространства.

1 Кастельс М. Информационная эпоха: экономика, общество и культура. М.: 
ГУ ВШЭ, 2000. С. 353.

Введение

Однако приходится констатировать, что четкой дефиниции понятия «медиапространство» пока нет. О «смутности» этого понятия свидетельствует и множество синонимичных выражений: медиасфера, 
информационно-коммуникативное пространство, массмедийное пространство, медиасреда, медиасистема, поле массмедиа (медиаполе). 
Отдельные работы рассматривают телекоммуникационное пространство, поп-медийное пространство, образовательное  медиапространство, 
а также многочисленные варианты обозначения медиапространства по 
территориальному охвату: глобальное (мировое), региональное, медиапространство СНГ (страны, города), медиапространство университета 
(школы), единое медиапространство и т.д.
Поэтому есть необходимость провести тщательную ревизию существующих подходов к толкованию этого понятия и определить границы его использования.
Овладение новым понятийным аппаратом поможет студентам более объемно представить процессы, происходящие в современном медиапространстве и определить свою профессиональную роль в его развитии.

Раздел I

МЕДИАПРОСТРАНСТВО:
СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ, ОСНОВНЫЕ 
СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ

Глава 1

ПРОСТРАНСТВЕННЫЙ ПОДХОД 
В СИСТЕМЕ МЕДИАИССЛЕДОВАНИЙ

 1.1. Медиа, массмедиа, СМИ:
определение понятий

Прежде всего следует отметить, что смысловое наполнение понятия «медиапространство» так или иначе связано со смыслами, заложенными в категориях «медиа» и «пространство». Что касается понятия «медиа», то оно вошло в научный дискурс в середине XX в. с легкой 
руки канадского философа и исследователя массовых коммуникаций 
Маршалла Маклюэна1, который силой своей интуиции смог увидеть 
то, что сегодня мы называем медиасредой, медиапространством.
По мысли Маклюэна, к медиа относятся такие разные вещи, как 
электрический свет, устная речь, письмо, дороги, числа, одежда, жилище, город, деньги, часы, печать, комикс, книга, реклама, колесо, велосипед, автомобиль, самолет, автоматическое оборудование, фотография, игры, пресса, телеграф, пишущая машинка, телефон, фонограф, 
кино, радио, телевидение, оружие и многое другое. Объединяет все это 
многообразие то, что это «технологии», или «посредники», введение 
которых вносит существенные изменения в коммуникацию человека 
с окружающим миром (как природным, так и социальным) и реорганизует его способ мировосприятия и образ жизни.
Российские исследователи сначала использовали это понятие как 
синоним русскоязычного термина «средства массовой информации» 
(СМИ). Но оказалось, что они не тождественны друг другу. Понятие 
«средства массовой информации» было введено в оборот в первой 

Глава 1. Пространственный подход в системе медиаисследований 

половине 70-х годов прошлого века Отделом пропаганды ЦК КПСС, 
в приказном порядке заменившим понятие «средства массовой коммуникации», которое ориентировало на широкий общественный диалог, 
так как «коммуникация» означает здесь «связь и общение». Понятие 
«СМИ» предполагает авторитарное отношение к массовой аудитории 
в соответствии с заложенным в нем представлением о людях как «продуктах обстоятельств и воспитания». «СМИ» в соответствии с содержанием этого представления, восходящего к эпохе Просвещения, должны «производить» или формировать «сверху»2.
Понятие «медиа» связано с идеей неразрывной связи контента 
и способов его оформления и передачи. Такая идея была провозглашена М. Маклюэном в его знаменитом афоризме «медиа — это сообщение». Этот афоризм стал откровением для большинства людей, 
которые были склонны игнорировать медиатехнологии и обращали 
внимание только на содержание, или контент. Смысл идеи Маклюэна 
заключается в требовании видеть связь между контентом и формой его 
выражения. Контент не может существовать сам по себе. И формы, которые он принимает, обусловливают наше восприятие. «Используемые 
код и форма информации определяют, у кого есть доступ к данным 
и кто контролирует их распространение, сколько информации будет 
доставлено, как быстро и насколько далеко ее передадут, насколько 
долго она будет доступна и в какой форме. В зависимости от того, как 
изменяются эти переменные, меняется и передаваемое сообщение»3.
Маклюэн показал, что медиа предшествует сообщению. Перед тем 
как создать готовый продукт, нам нужно иметь сырой материал и методы, с помощью которых мы его обрабатываем. Перед тем как начать 
кодировать сообщение, мы должны иметь собственно код для его конструирования.
Что касается понятия «массмедиа», то с его помощью из всего комплекса медиа выделяются общественные учреждения, использующие 
технические средства для распространения сообщений. Прежде всего 
подразумеваются книги, журналы, газеты, изготавливаемые на печатном станке, а также результаты всякого рода фото- или электронного копирования, в том случае если массовые продукты производятся 
ими для еще не определенных адресатов. Распространение сообщений 
в эфире также подпадает под это понятие, если сообщения общедоступны, а не служат исключительно для телефонной связи отдельных 
участников. Речь идет не о докладах, театральных представлениях, выставках, концертах, а о распространении этих постановок на кассетах 
или дисках. Это ограничение может выглядеть несколько искусствен

Раздел  I.  МЕДИАПРОСТРАНСТВО: СОДЕРЖАНИЕ ПОНЯТИЯ...

ным, но основная мысль состоит в том, что только машинное производство какого-либо продукта в качестве носителя коммуникации, а не 
письменность как таковая, привело к обособлению своеобразной системы массмедиа4. На практике, как констатируется в фундаментальной 
энциклопедии журналистики, «термин mass media используется для 
описания широкого круга печатных и электронных медиа, включая телевидение, кино, радио и звукозапись, книги и журналы, а также так 
называемые новые медиа, например Интернет и видеоигры. Однако 
порожденные новыми медиа три взаимосвязанных тренда — фрагментация аудитории, специализация содержания медиа и его кастомизация — требуют иной формы концептуализации терминов mass media 
и mass audience»5.
Сказанное выше дает основание для формулирования тезиса о том, 
что понятие «медиа» представляет собой синоним понятия «коммуникация» и вполне может быть истолковано в рамках институционального подхода.
Самое широкое и наиболее удачное определение институтов дают 
Дж. Марч и Й. Олсен: «Институт — это относительно устойчивый, 
встроенный в структуры смыслов и средств набор правил и организованных практик, который обладает относительной независимостью от 
смены персоналий и относительной сопротивляемостью к специфическим индивидуальным предпочтениям и ожиданиями, а также к меняющимся внешним обстоятельствам»6. Соответственно, неиституциональные явления — все отношения, явления социальной жизни, под 
это определение не подпадающие.
До XIX в. изучение и осмысление институтов протекало в основном в правовом поле. Под институтами понимались главным образом, 
административные учреждения, юридические нормы и ограничения, 
установленные законодательством, однозначно закрепленные и формализованные. Согласно известному определению Д. Норта, институты — это правила, механизмы, обеспечивающие их выполнение, 
и нормы поведения, которые структурируют повторяющиеся взаимодействия между людьми7. Эти правила могут иметь форму конституционных законов (например, будет ли в данной стране президентский 
или парламентский строй) или быть более неформальными, как нормы поведения. В той или иной форме такое толкование стало общепризнанным. Так, например, В. В. Радаев определяет институты как 
«правила поведения и способы их поддержания»8. Н. Н. Лебедева также полагает, что в современной науке понятием «институт» обычно 
обозначается система устойчивых отношений по поводу согласования