Chemistry in questions and tests

М. Н. Милеева 

CHEMISTRY IN QUESTIONS
AND TESTS

Учебное пособие 

Допущено УМО по классическому университетскому образованию 

в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, 

обучающихся по направлению ВПО 020100-бакалавр химии 

3-е издание, стереотипное

Москва
Издательство «ФЛИНТА» 
2018

УДК 811.111(075.8)

ББК 81.2Англ-923

М60

Милеева М. Н.
Chemistry in questions and tests [Электронный ресурс] :  учеб. 
пособие по английскому языку для аудиторной и самостоятельной 
работы студентов-бакалавров (направление 020100 «Химия») / 
М.Н. Милеева. — 3-е изд., стер. — М. : ФЛИНТА, 2018. — 200 с.

ISBN 978-5-9765-1585-7

Пособие систематизирует материалы по толкованию химии как науки и 

учебной дисциплины, определяет базовые химические понятия, приводит данные по 
именованию химических элементов и их соединений. В пособии рассматриваются 
основные состояния вещества, периодическая система, а также физические и 
химические свойства веществ. Материал представлен в виде многочисленных схем 
и таблиц, а также разнообразных вопросников и тестов. Имеется целый ряд 
заданий, нацеленных на формирование логического мышления студентов. 
Приводятся промежуточные и итоговые контрольные задания и тесты, подобрана 
серия предложений для перевода на русский и английский языки, а также имеется 
подборка текстов для самостоятельного перевода на английский язык. 

Предназначено для самостоятельной работы студентов-бакалавров (направление 

020100 «Химия»), но также может применяться на практических занятиях. 

УДК 811.111(075.8)
ББК 81.2Англ-923

ISBN 978-5-9765-1585-7
© Издательство “ФЛИНТА”, 2013 

М60

Рецензенты: 

доктор биологических наук, профессор О. Ю. Кузнецов (Ивановская 

государственная медицинская академия); кандидат филологических наук, 

доцент И. В. Куликова (Ивановский государственный университет) 

 

 

 
Dedicated to my dear 
intellectually gifted students 
whose bright and original thoughts 
I derived my inspiration from 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

Предисловие 

Пособие предназначено для аудиторной и самостоятельной работы 
студентов первого (базового) уровня обучения (бакалавриат) вузов и 
факультетов университетов химического профиля, а также слушателей 
факультативных курсов по английскому языку для специальных целей 
(ESP). Пособие рассчитано на 40-50 академических часов аудиторного 
времени (преимущественно разделы Introductory и Unit 1) и 120-150 
академических часов самостоятельной работы (Units 2-7). 
В соответствии с требованиями федерального государственного 
образовательного стандарта высшего профессионального образования по 
направлению подготовки 020100 «Химия» пособие целенаправленно 
формирует профессиональные компетенции анализа и систематизации 
информации, извлеченной из предъявляемых оригинальных текстов по 
специальности, 
в 
графическом 
виде; 
совершенствует 
навыки 
аналитического 
и 
критического 
мышления; 
упрочивает 
междисциплинарные связи, а также способствует развитию всесторонне 
развитой и гармоничной языковой личности. 
Представленные в пособии материалы тщательно отбирались и 
неоднократно успешно апробировались. Они содержат богатую и 
разнообразную дополнительную информацию к учебнику «Мир химии» 
М. М. Кутеповой. 
В пособии систематизируются базовые понятия основного курса 
английского 
языка 
для 
специальных 
целей 
и 
компилируются 
многочисленные эвристические находки. Приоритет при отборе получали 
задания и вопросы, 
характерные 
для педагогических технологий 
деятельностного и компетентностного подхода к обучению. Авторский 
курс английского языка для специальных целей, читаемый на факультете 
фундаментальной и прикладной химии, базируется на технологии развития 
критического мышления через чтение и письмо, а также эмоциональносмысловом 
методе 
обучения 
иностранному 
языку 
отечественного 
лингвиста И. Ю. Шехтера. 
В связи с вышеизложенным приводимые в пособии задания 
построены по принципу мозговых штурмов, составления кластеров и 
концептуальных таблиц на основе ключевых слов и понятий, нахождения 
аналогий 
между 
частями 
информации 
и 
причинно-следственных 
отношений, выявления проблемы в тексте информации и определения ее 
значимости для структурирования и решения проблемы. 
 
 
 
 

Методические рекомендации 
 
В целях стимулирования и совершенствования ассоциативного 
мышления студентов целесообразно предварить чтение Вводной главы 
вопросами 1-3, 5 из первого раздела (Unit 1). После обсуждения в 
студенческой аудитории различных аспектов темы «Химия в нашей 
жизни» для увеличения словарного запаса по данной теме, а также 
аналитического и критического осмысления информации предлагается 
познакомиться 
с 
вводным 
разделом. 
Следует 
упомянуть, 
что 
дополнительные вопросы к нему (14-35) сформулированы в следующем 
разделе (Unit 1). В качестве самостоятельного задания может быть 
логическое обоснование приводимых в этом же разделе таблиц (1-2) или 
схематичное построение собственных. Приводимые в первом разделе 
цитаты (4, 6-13, 22) преследуют несколько целей. С одной стороны, они 
привлекают внимание студентов к именам выдающихся ученых с мировым 
именем, внесших наиболее существенный вклад в химическую науку, 
пробуждают познавательную активность и интерес к получению новой 
информации в связи с изучаемой темой, а с другой – ненавязчиво 
вовлекают 
в 
обсуждение, 
инициируя 
тем 
самым 
мыслительную 
деятельность слушателей. 
Кроме этого, первый раздел (Unit 1) также посвящен толкованию 
химии как науки вообще и учебной дисциплины, в частности. Только 
после перевода специально отобранных изречений о химии именитых 
ученых, 
рассмотрения 
трактовки 
понятия 
«химия» 
в 
различных 
англоязычных 
словарях, 
выполнения 
упражнений 
на 
закрепление 
основных лексических единиц (46-49, 51, 61, 64, 65) оправдано обращение 
к расшифровке схем (50, 52, 59, 66, 67, 70-74) и наглядному выстраиванию 
своих аргументированных терминологических цепочек. 
Особенностям именования и происхождению знакомых названий 
химических 
элементов 
и 
их 
соединений, 
принципам 
построения 
периодической системы, состояниям вещества, их физическим 
и 
химическим свойствам, описанию отдельных химических элементов и 
веществ посвящен второй раздел (Unit 2). 
Следующий раздел (Unit 3) описывает свойства и особенности воды, 
самого распространенного вещества в природе, простейшего устойчивого в 
обычных условиях химического соединения водорода с кислородом. 
Необходимый материал по названию и функциям химического 
лабораторного оборудования, нормам и правилам поведения в лаборатории 
объединен в четвертом разделе (Unit 4). 
Для закрепления и рубежного контроля рассмотренного материала 
каждый раздел (Units 1-3) завершается промежуточными тестами. 

Специально разработанные итоговые тесты и контрольные задания 
как для первой ступени обучения (1-2 курсы), так и для второй (3-4 курсы) 
обобщены в отдельном разделе (Unit 5). Кроме этого, предлагается 
итоговый тест по именованию химических элементов и соединений, а 
также подборка предложений для перевода как на русский, так и на 
английский язык. 
Тексты (Unit 6) для перевода на английский язык имеет смысл 
предлагать студентам либо в целях повышения их рейтинга, либо в 
качестве предэкзаменационной самостоятельной письменной работы. 
Завершающий раздел (Unit 7) объединяет самые разные задания для 
студентов с продвинутым уровнем владения английским языком. 
Кроссворды, обобщенные в этом разделе, можно также с легкостью 
использовать в качестве промежуточного контроля по изучаемым темам. 
В целях облегчения работы преподавателей и их обращения к тем 
или иным разделам ниже приводится таблица соответствий вопросов и 
заданий пособия урокам учебника «Мир химии» М. М. Кутеповой. 
 

Раздел пособия 
Задания разделов 
Разделы учебника 
«Мир химии» 

Introductory notes 
 
 

Unit 
1. 
Chemistry 
through schemes and 
definitions 

1-13, 28, 37-38, 39, 
41, 68, 70-5 
Unit 1. Overview of chemistry 

40, 42-48, 50-51, 67 Unit 4. Matter in the universe 

53-58, 64-66 
Unit 3. Periodic table and 
periodic law 

59-62 
Unit 5. Why is water so 
important? 

69, 76 
Unit 2. History of chemistry 

Unit 2. Do you know 
chemical elements? 
Аудиторно 
или 
самостоятельно 

Unit 3. Periodic table and 
periodic law 

Unit 3. What do you 
know about water? 
Самостоятельно 
Unit 5. Why is water so 
important? 

Unit 
4. 
Chemical 
laboratory 
and 
equipment 
Самостоятельно 

Unit 4. Matter in the universe 

Unit 6. Rendering into 
English 

Тексты 
для 
самостоятельного 
перевода 
Units 1-5 

Сколько кислоты 
в капле дождя? 
Unit 
9. 
Man 
and 
his 
environment 

Необычные 
свойства 
полимеров 
Unit 8. The age of polymers 

Молекулярная 
гастрономия 
Unit 10. Science and its future 

Unit 
7. 
For 
you, 
Brainiacs! 

Unit 3. Periodic table and 
periodic law 

6, 13
Unit 8. The age of polymers 

20, 43 
Unit 5. Why is water so 
important? 

 
 
 
Любому опытному преподавателю ESP, обучающему студентовбакалавров по указанной специальности, не составит труда использовать 
данное пособие по собственному выбору. 
От всей души надеюсь, что настоящее учебное пособие окажется 
интересным и надежным подспорьем в работе. 
 
Выражаю 
глубокую 
искреннюю 
благодарность 
всем 
своим 
студентам, неординарное мышление которых, живой положительный 
отклик 
на 
внедрение 
в 
процесс 
обучения 
креативных 
находок, 
нестандартная логика рассуждений, плодотворные синергетические усилия 
в огромной степени содействовали появлению данного пособия. 
 

TABLE OF CONTENTS 
 
 
Introductory notes 
7 
 
 
 
 
 
 
Unit 1. Chemistry through schemes and definitions 
 
 
 
Question list 
23 
 
 
Charts 
 
Chart 1. Chemistry in our life 
32 
Chart 2. Chemistry as a science 
33 
Chart 3. Matter 
34 
Chart 4. Substance 
36 
Chart 5. Elements classification 
37 
Chart 6. Compounds 
38 
Chart 7. Chemical reactions 
40 
Chart 8. Changes of matter 
40 
Chart 9. Chemistry and technology 
42 
Chart 10. Chemistry pentagram 
43 
Chart 11. Key position of chemistry 
44 
Chart 12. Chemistry definition 
45 
Chart 13. Chemistry and society 
45 
 
 
Quizzes (1-7) 
47 
 
 
 
 
 
 
Unit 2. Do you know chemical elements? 
 
 
 
Question list
52 
 
 
Quizzes (1-10) 
63 
 
 
 
 
 
 
Unit 3. What do you know about water? 
 
 
 
Question list 
73 
 
 
Quizzes (1-10) 
80 

Unit 4. Chemical laboratory and equipment 
 
 
 
Question list 
90 
 
 
Chemical laboratory rules quiz 
95 
 
 
 
 
 
 
Unit 5. Final tests 
 
 
 
1-2 years 
 
Tests 1-13 
107

 
 
3-4 years 
 
Tests 1-9 
113

 
 
Final test on naming the elements and compounds 
127

 
 
Sentences translation (English) 
 
Tests 1-15 
128

 
 
Sentences translation (Russian) 
139

 
 
 
 
 
 
Unit 6. Rendering into English 
 
 
 
Азот 
142

Алхимия 
142

Аналитическая химия 
142

Биоорганическая химия 
143

Вода 
143

Галогены 
143

Периодическая система химических элементов 
143

Химия 
144

Электролиты 
144

Электроотрицательность 
144

Оксиды 
145

Химические элементы 
145

Нобелевская премия по химии 
145

 
 
Тексты для итогового самостоятельного перевода 
 
Труды арабского алхимика Абу Ар-Рази 
146 

Сколько кислоты в капле дождя?
148 
Необычные свойства полимеров
150 
Молекулярная гастрономия
151 
 
 
 
 
 
 
Unit 7. For you, brainiacs! 
 
 
 
Question list 
155 
 
 
Puzzles and crosswords (1-12) 
169 
 
 
Rebuses (1-16) 
182 
 
 
Diamond poems 
188 
 
 
 
 
 
 
Список использованных источников 
190 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ДАРЮ ИМ ИХ ХИМИЮ. РАД! [15]