Русский язык и культура речи

Í.Þ. Øòðåêåð 
	




Рекомендовано Учебно-методическим центром 
«Профессиональный учебник» в качестве учебного пособия 
для студентов высших учебных заведений 
Москва  2017 

ÓÄÊ 811.161.1’42(075.8) 
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-5ÿ73 
       Ø93 
Р е ц е н з е н т ы: 
д-р филолог. наук, проф. А.Н. Еремин 
(зав. кафедрой русского языка Калужского государственного  
педагогического университета им. К.Э. Циолковского); 
д-р филолог. наук, проф.  В.Ж. Колатаев  
(кафедра русской литературы XX века МПГУ) 
Главный редактор издательства  Н.Д. Эриашвили 
кандидат юридических наук, доктор экономических наук, профессор, 
лауреат премии Правительства РФ в области науки и техники   
Øòðåêåð Í.Þ. 
Ø93  
 Русский язык и культура речи: Учеб. пособие для вузов. — 
М.: ЮНИТИ-ДАНА,
 2017. — 383 с. — (Серия «Cogito ergo 
sum»). 
ISBN 978-5-238-00604-8 
Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой блока 
«Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального 
образования. Цель пособия — познакомить студентов со стилистическими 
ресурсами русского языка, научить писать и оформлять работы учебнонаучных жанров и различного рода документацию; помочь в усвоении 
нормативных, коммуникативных и этических аспектов устной и письменной речи, овладении основами риторики и культуры речи. 
Для студентов высших учебных заведений нефилологических специальностей. Может быть использовано при проведении занятий в гимназиях, лицеях, школах. 
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-5ÿ73 
ISBN 978-5-238-00604-8 
© Н.Ю. Штрекер, 2003 
© ИЗДАТЕЛЬСТВО ЮНИТИ-ДАНА, 2003
Воспроизведение всей книги или любой
ее части запрещается без письменного
разрешения издательства

 
 
 
 
ОТ АВТОРА 
 
Учебное пособие «Русский язык и культура речи» подготовлено в соответствии с программой цикла «Общие гуманитарные 
и социально-экономические дисциплины» Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (2000 г.). Эта программа предусматривает освоение будущими специалистами и бакалаврами основ стилистики, риторики и культуры речи. 
Цель учебного пособия — дать необходимые знания о структуре, закономерностях функционирования, стилистических ресурсах русского языка, познакомить студентов с механизмами 
говорения и аудирования, изложить основы мастерства ораторской речи, помочь студентам освоить нормативные, коммуникативные и этические аспекты устной и письменной речи. 
Пособие состоит из теоретической и практической частей. 
Теоретическая часть включает характеристику функциональных стилей русского языка. Особое внимание уделено научному 
и официально-деловому стилям. При изложении этого материала 
учитывалась учебно-научная деятельность студентов, требующая 
умения писать конспекты, рефераты, курсовую и выпускную квалификационную работы. Описаны требования к оформлению различного рода документов, навыками составления которых должен 
владеть каждый образованный человек. 
Значительная роль в этой части пособия отведена знакомству 
с основами ораторского искусства, что необходимо специалистам 
многих социальных сфер: государственным служащим, педагогам, 
юристам. Умение воздействовать словом, убеждать людей становится все более востребованными и в сфере экономики. 
Основы культуры речи представлены кратко с учетом большого количества учебников и пособий по данному курсу, опубликованных в том числе в последние годы. 
Обозначены основные нормы и их варианты в области орфоэпии, лексики, грамматики; названы наиболее трудные вопросы 
орфографии и пунктуации. 

Каждая глава теоретической части сопровождается перечнем 
контрольных вопросов по теме и списком литературы, рекомендуемой для самостоятельного изучения. 
Практическая часть включает ряд заданий и упражнений по 
стилистике, основам мастерства публичных выступлений и культуре речи, которые призваны помочь студентам в закреплении 
теоретических сведений, овладении нормами использования языковых средств в профессиональном и бытовом общении, усвоении навыков правильной устной и письменной речи. 
В этой части пособия использованы материалы из популярных сборников по практической стилистике, орфографии, пунктуации, а также задания, подготовленные на основе картотеки 
типичных речевых ошибок школьников, абитуриентов и студентов, выявленных нами. 
К сложным заданиям имеются ключи, что позволит использовать пособие в качестве основы для самостоятельного овладения материалом. 
 
Автор выражает глубокую благодарность рецензентам за ценные замечания, которые помогли улучшить работу. 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ  
ЧАСТЬ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
   Русский язык 
 
ɫɟɦɶɹ — ɢɧɞɨɟɜɪɨɩɟɣɫɤɚɹ 
ɝɪɭɩɩɚ — ɫɥɚɜɹɧɫɤɚɹ 
ɩɨɞɝɪɭɩɩɚ — ɜɨɫɬɨɱɧɨɫɥɚɜɹɧɫɤɚɹ 
ɬɢɩ — ɮɥɟɤɬɢɜɧɵɣ ɹɡɵɤ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
 
 
Глава 1 
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ  
ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК: СОЦИАЛЬНАЯ  
И ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ 
1.1. Понятие о современном русском  
литературном языке и тенденциях его развития 
Язык — это форма отражения реальной действительности в 
сознании человека, которая выражается естественной, исторически сложившейся и развивающейся в человеческом обществе 
системой звуковых, лексических (словесных) и грамматических 
средств, предназначенных для общения (коммуникации). 
Язык раскрывает функциональные потребности личности в 
обществе: формирует сознание, хранит и передает опыт поколений, объединяет людей в их практической деятельности. 
Русский язык имеет длительную и сложную историю. По своему происхождению он относится к индоевропейской семье языков, славянской ветви, восточнославянской группе. 
Русский язык — это национальный язык русского народа, 
исторически сложившейся общности людей, объединенных единством территории, экономики, психологического уклада и языка. Начало формирования национального русского языка относится к ХVII в., завершение — к первым десятилетиям ХIХ в. 
Русский язык — национальный язык многомиллионной русской нации, имеющей героическую историю, выдающиеся достижения в науке, культуре, литературе. Во всех этих достижениях — большой вклад русского языка как формы национальной 
культуры. 
Для русского языка никогда не была характерна замкнутость. 
Он всегда взаимодействовал не только с родственными славянскими языками, но и с другими иностранными языками. Русский 
язык обогащался главным образом за счет собственных средств, 
но также использовал элементы других языков. Разумное заимствование обогащает речь, придает ей большую точность. С дру

1. Современный русский язык: социальная и функциональная дифференциация 
 
7 
ɋɮɬɬɥɣɤ ɺɢɶɥ 
ɥɛɥ ɨɛɱɣɩɨɛɦɷɨɶɤ  
ɣ ɞɩɬɮɟɛɫɬɭɝɠɨɨɶɤ 
«ɉɭ Ɋɮɳɥɣɨɛ 
ɟɩ ɨɛɳɣɰ ɟɨɠɤ» 
гой стороны, заимствование без меры (характерное, в частности, 
для современного состояния русского языка) в определенной степени засоряет речь, приводит к тому, что она становится непонятной для части носителей языка. 
В настоящее время русский язык как средство общения используется на территории Российской Федерации, а также в странах ближнего и дальнего зарубежья. 
Русский язык является государственным языком областей и 
республик, входящих в Российскую Федерацию (наряду с языком коренного населения этих республик). Государственным 
языком Российской Федерации русский язык стал в 1991 г. согласно Закону РСФСР «О языках народов РСФСР». 
Русский язык, являющийся основным средством межнационального общения народов 
РСФСР в соответствии со сложившимися историко-культурными традициями, имеет статус государственного языка РСФСР на всей территории РСФСР.  
В 1993 г. этот статус был закреплен Конституцией Российской Федерации: государственным языком Российской Федерации на всей ее территории является русский язык (Глава 3, 
ст. 68, часть 1). 
То, что русский язык стал государственным на всей территории Российской Федерации, обусловлено исторически и связано 
не только с ролью русского народа в объединении России в единое государство, но и с возможностями литературного русского 
языка, имеющего разветвленную систему функциональных стилей, 
с тем, что именно на русском языке создана русская художественная литература, признанная во всем мире. 
Статус государственного языка определяет его использование 
в обучении, науке, культуре, средствах массовой информации, 
органах управления, суде. В этих сферах использование русского 
языка (а в республиках — и своего государственного языка) регулируется законом и поддерживается государством. Статус государственного языка требует от его носителей особой ответственности в соблюдении норм литературного русского языка. 
Понятие современный русский язык употребляется в разных значениях. В широком понимании термина «современный», которое в лингвистической литературе преобладает, это язык «от А.С. Пушкина 
до наших дней». Роль великого русского поэта в становлении 
современного русского литературного языка объясняется тем, 

I. Теоретическая часть  
 
8 
что он не только упорядочил художественные средства русского 
национального языка, но и существенно обогатил его лексические, грамматические и стилистические ресурсы. 
Творчество А.С. Пушкина — действительно определенный рубеж в истории русского литературного языка. Его произведения 
и сейчас читаются легко и с удовольствием, тогда как произведения его предшественников и даже многих современников — с 
некоторым трудом: чувствуется, что они писали языком, который ныне выглядит устаревшим. 
При чтении произведений А.С. Пушкина переводчики нам 
не нужны. Речевое общение сохраняет свою непосредственность,  
                                 
 
 
Если хочешь познать истину, начинай с азбуки  
 
Пословица 
 
 
И. и А. Бороздины. Азбука русская, 
 или Букварь (Санкт-Петербург, 1870) 
 
 

1. Современный русский язык: социальная и функциональная дифференциация 
 
9 
это — прямое общение. Поэтому вполне реально мнение о современном русском языке от эпохи Пушкина до наших дней. 
Сторонники таких хронологических рамок современного русского языка аргументируют это принадлежностью языка к числу 
очень устойчивых явлений. 
В последние годы появились точки зрения на возможность 
сужения исторического периода, к которому принято относить 
современный русский литературный язык. Так, известный ученый М.В. Панов предлагает считать современным язык середины — второй половины ХХ в. В ряде лингвистических работ современным называют язык ХХ в., разграничивая в нем два хронологических периода: с октября 1917 г. по апрель 1985 г. и с 
апреля 1985 г. по настоящее время. 
Октябрьская революция привела к коренным преобразованиям в государственном и экономическом устройстве страны. 
Было создано мощное тоталитарное государство — СССР. Это 
нашло отражение и в языковых процессах: с одной стороны, 
многие слова в одночасье становятся историзмами, уходя в пассивный запас языка (ɰɚɪɶ, ɞɜɨɪɹɧɢɧ, ɤɭɩɟɰ, ɥɚɜɨɱɧɢɤ, ɝɨɪɨɞɨɜɨɣ, 
ɜɨɥɨɫɬɶ, ɭɟɡɞ ɢ т.п.); с другой — словарный состав русского языка 
начинает интенсивно пополняться новыми словами, отражающими новые государственные и общественные реалии (ɊɋȾɊɉ, 
ɇɄȼȾ, ɇɗɉ, ɛɨɥɶɲɟɜɢɤ, ɩɢɨɧɟɪ, ɤɨɦɫɨɦɨɥ, ɤɨɥɯɨɡ ɢ т.п.). Активно 
переименовываются многие топонимы (города, улицы). Эти и 
другие факты должны были свидетельствовать о полнейшем обновлении жизни страны. 
Лингвистическая проблема — проблема номинации (называния), 
используемая в целях формирования не только массового сознания, 
но и самого общества, становится идеологической проблемой, служащей интересам партийно-правительственной элиты [17, с. 21]. 
Период перестройки стал мощным толчком для социальных 
изменений в России: распад СССР, восстановление Российской 
Федерации как самостоятельного государства, демократизация 
общества, утверждение гласности. 
Все эти перемены не могли не затронуть и языковую систему. 
Следует отметить значительное пополнение словарного состава 
русского языка новыми словами и процесс актуализации большого количества слов, относящихся ранее к пассивному запасу 
(ɛɢɡɧɟɫ, ɤɨɦɦɟɪɰɢɚɥɢɡɚɰɢɹ, ɦɟɧɟɞɠɦɟɧɬ, ɪɢɷɥɬɨɪ, ɤɨɦɩɶɸɬɟɪ, ɞɢɫɤɟɬɚ, ɮɚɣɥ, ɤɨɧɫɟɧɫɭɫ, ɝɭɛɟɪɧɚɬɨɪ, ɡɚɛɚɫɬɨɜɤɚ, ɱɚɫɬɧɢɤ, ɛɥɚɝɨɬɜɨɪɢɬɟɥɶɧɨɫɬɶ, ɝɢɦɧɚɡɢɹ, ɥɢɰɟɣ ɢ мн. др.). 

I. Теоретическая часть  
 
10 
ɉɬɨɩɝɛ ɬɩɝɫɠɧɠɨɨɩɞɩ 
ɫɮɬɬɥɩɞɩ ɺɢɶɥɛ — 
ɦɣɭɠɫɛɭɮɫɨɶɤ ɺɢɶɥ: 
ɨɩɫɧɛɭɣɝɨɩɬɭɷ, 
ɬɝɩɤɬɭɝɛ ɣ ɭɠɨɟɠɨɱɣɣ 
Значительные изменения условий функционирования языка 
делают актуальной проблему языка как средства общения в его 
реализации, т.е. проблему речи (см. об этом далее). 
Основой современного русского языка является литературный язык, система норм которого считается общеобязательной, закрепленной в словарях. 
Одним из важнейших признаков литературного языка как высшей формы общенародного языка является его нормативность. 
«Суть всякого литературного языка в его стабильности, в его 
традиционности», — писал выдающийся лингвист Л.В. Щерба 
[114, с. 126]. 
Русский литературный язык сложился в результате взаимодействия русифицированного варианта древнего славянского литературного языка (церковно-славянского) и литературного 
языка, развившегося из живой русской народной речи. 
Из многочисленных свойств современного русского литературного языка прежде всего нужно выделить следующие: 
(1) способность выразить все знания, накопленные человечеством во всех областях его деятельности, из чего следует, что литературный язык применим во всех сферах 
общения; 
(2) общеобязательность его норм; 
(3) стилистическое богатство. 
Новые условия функционирования современного русского литературного языка в конце ХХ — начале ХХI вв. определяют его 
новые свойства и тенденции: 
(1) Многочисленность и разнообразие состава участников массовой коммуникации (по возрасту, образованию, служебному положению, религиозным и общественным взглядам). 
(2) Значительное ослабление официальной цензуры, что позволяет более непринужденно, свободно, открыто выражать свое мнение, мысли и чувства. 
(3) Преобладание устной («не по-написанному»), зачастую 
спонтанной речи, чему способствуют ситуации общения: 
митинги, переговоры, диспуты и пр. Неподготовленность, 
самопроизвольность речи, в том числе людей, публично 
выступающих, приводят к снижению речевой культуры. 
(4) Заметной тенденцией является снижение интереса к русскому языку в странах бывшего СССР, ставших само