Экономика

УДК 33
ББК 65
      Р15

Авторы:
Радионов Александр Сергеевич - кандидат экономических наук, доцент;
Чепик Денис Анатольевич - кандидат экономических наук.

РЕЦЕНЗЕНТЫ:
Санду И.С. - заведующий отделом экономических проблем научно-технического развития АПК ФГБНУ «Всероссийский научно-исследовательский институт экономики сельского хозяйства», д-р экон. наук, проф., Почётный работник агропромышленного комплекса России;
Свободин В.А. - профессор кафедры бухгалтерского учета и статистики Российского государственного социального университета, д-р экон. наук, проф., Почётный работник высшего профессионального образования Российской Федерации.

Учебное пособие рекомендовано
методической комиссией кафедры «Экономики» МГТА к использованию в учебном процессе при подготовке студентов обучающихся по направлению 38.03.01 Экономика (уровень бакалавриата) (выписка из протокола №2 от 27.09.2016 г.)




               Экономика: учебное пособие / А.С. Радионов, Д.А. Чепик. - 2-е изд., Р15 стереотип. - М.: Научный консультант. - 2024. - 182 с.

              ISBN 978-5-9908932-1-4

           В учебном пособии представлены аспекты формирования макроэкономики как научной дисциплины, её практического применения, рассмотрены формы и методы становления экономической безопасности как основного прикладного направления экономической политики государства. Систематизация информации представлена тремя разделами, которые последовательно излагают весь материал, а также приложениями, учебно-методическим и дидактическим материалом, разработанными авторами.
           Пособие предназначено для студентов бакалавров направления подготовки «Экономика», аспирантов, молодых ученых и специалистов, преподавателей для подготовки к теоретическим и практическим занятиям, а также широкому кругу читателей, интересующихся вопросами экономики в условиях рыночных отношений.
           Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.     УДК
ББК 65



ISBN 978-5-9908932-1-4

                   © Коллектив авторов, 2016
                   © Оформление. Издательство
                                              «Научный консультант», 2016

Оглавление

Введение..................................................6

Раздел 1. Теоретические положения экономики как науки .... 7

1. Экономическая теория как наука.
Предмет и методы экономической науки.........................7

  1.1. Становление экономической науки ..................... 7
  1.2. Предмет экономической теории ....................... 10
  1.3. Методология экономической теории ....................16

2. Сущность и функции рынка, конкуренция ................. 20

  2.1. Сущность и функции рынка ........................... 20
  2.2. Инфраструктура рынка ............................... 23
  2.3. Конкуренция как фактор развития рынка .............. 25
  2.4. Модели совершенной и несовершенной конкуренции ..... 28
  2.5. Монополизм, его природа, типы, формы и последствия . 32
  2.6. Конкурентная и антимонопольная политика ............ 35

Раздел 2. Функции и механизмы реализации практических положений экономической теории ............................ 37

3. Экономические потребности, экономические ресурсы. Доходы от экономических ресурсов .......................... 37

  3.1. Экономические потребности в структуре экономической политики .................................................37
  3.2. Распределение доходов от экономических ресурсов .... 40

4. Спрос, предложение, цена, эластичность спроса, эластичность предложения ...................................45

  4.1. Механизм функционирования рынка. Законы спроса и предложения. Рыночное равновесие ........................ 45
  4.2. Понятие эластичности спроса и предложения ...........51

5. Издержки производства................................... 58


3

  5.1. Структура издержек производства ................... 58
  5.2. Классификация издержек производства ................62

6. Основы макроэкономики. Система национальных счетов и их показатели ...........................................69

  6.1. Значение макроэкономической отрасли ................69
  6.2. Структура системы национальных счетов ............. 70
  6.3. Применение системы национальных счетов в регионах России .......................................80

Раздел 3. Стабилизационные параметры экономической теории ................................................... 95

7. Совокупные спрос, совокупное предложение. Экономическое равновесие ................................. 95

  7.1. Экономическое равновесие: сущность, виды и предпосылки ..................................... 95
  7.2. Макроэкономическое равновесие в модели «совокупный спрос - совокупное предложение» ........... 102
  7.3. Макроэкономический рост: сущность, типы, факторы и
  критерии. Экономический рост и экономическое развитие . 109
  7.4. Развитие общества как цель и критерий экономического роста .................................. 116

8. Инфляция. Деньги и кредит. Бюджет и налоги ........... 119

  8.1. Инфляция как социально-экономическое явление и фактор макроэкономической нестабильности ..................... 119
  8.2. Кредитная система государства .................... 124
  8.3. Бюджетирование в структуре развития государственного образования ........................................... 132

Заключение .............................................. 148

Литература .............................................. 150


4

Приложение 1. Компетенции, осваиваемые студентом .... 155
Приложение 2. Теоретические вопросы для проверки знаний студентов ........................................... 157
Приложение 3. Темы эссе ............................. 160
Приложение 4. Вопросы к экзамену .................... 164
Приложение 5. Задания для практических занятий ...... 164
Приложение 6. Варианты контрольных работ .............168
Приложение 7. Тесты по дисциплине ....................173

5

        Введение


     В условиях трансформации экономики Российской Федерации, появления новых форм хозяйствования, распространения глобальных тенденций на национальные хозяйства возникает потребность в постоянном обновлении экономических знаний, научном обосновании моделей, тенденций и закономерностей экономического развития. Без глубокого изучения и понимания основ экономической теории достичь такой цели практически невозможно.
     Авторы учебно-теоретического пособия предлагают студентам изучить системные положения современной экономической науки на уровне микро- и макроэкономики, а также мирового хозяйства. Особенно важно научное осмысление производственных возможностей общества, понятие институтов и их роли в экономической жизни, экономического и юридического содержания собственности, эволюции экономических систем и современного состояния переходных экономик.
     Исключительное внимание в пособии уделено социальноэкономическим функциям домохозяйства и фирмы как основных субъектов рыночной экономики.
     Отмечена важность и целесообразность социализации экономики, необходимость решения ряда проблем в целях ускорения экономического роста страны, поскольку в последнее время экономика растет без улучшения благосостояния населения, увеличения продолжительности его жизни, что в условиях конкуренции и экономической глобализации негативно сказывается на развитии общества. Новой в связи с этим должна быть и роль государства в рыночной экономике. Повышается значение его социальной политики, направленной на формирование социальной базы рыночных реформ.
     Самостоятельным аспектом изучения является экономическая безопасность государства.
     При написании пособия авторы использовали научные достижения представителей различных экономических направлений и опыт преподавания экономической теории как учебной дисциплины.

6

Раздел 1. Теоретические положения экономики как науки

1. Экономическая теория как наука. Предмет и методы экономической науки

        1.1. Становление экономической науки

    Экономика является важнейшей сферой жизнедеятельности общества и каждого отдельного индивида. Без экономики существование человеческого общества было бы невозможно. Каждый человек, начиная с младенцев, ежедневно сталкивается с различными экономическими явлениями: это покупка товаров, получения зарплаты или стипендии, пользование деньгами, получения кредита и т.д. Такие экономические явления, как инфляция, налоги, кризисы, безработица, влияют на условия существования каждого человека. Кроме того, существование многих видов преступности тоже напрямую связано с экономикой. И поэтому, чем бы не занимался человек, к этой деятельности не может быть равнодушным состояние экономики.
    Что же такое экономика? В переводе с греческого «экономика» означает ведение хозяйства («ойкос») согласно установленому порядку или закону («номос»).
    В современном понимании термин «экономика» имеет разные трактовки.
    Первый аспект рассматривает экономику как объективную сферу хозяйственной деятельности, где создаются необходимые для людей блага (продукты, услуги). В этом смысле экономика - это хозяйственная система, в которой человек как разумное существо осуществляет осознанную деятельность с целью извлечения жизненно необходимых для нее благ. Экономика появляется тогда, когда инстинктивные действия людей по потреблению готовых даров природы дополняются целесообразной трудовой деятельностью. Человек как существо биологическое потребляет природные блага. Но человек способен потреблять природу путем ее изменения или переработки. Этот процесс совпадает с появлением социальных связей между людьми. Тем самым человек становится не только биологическим, но и социальным индивидом. Такой вид деятельности уже имеет экономический характер.


7

     Экономика как объективная реальность предполагает взаимосвязи человека, природы и материально-вещественных благ.
     Человек - это цель экономики и одновременно ее главное действующее лицо.        Она выполняет разные роли.
Человек-производитель непосредственно участвует в создании, производстве товаров и услуг. Человек-потребитель использует то, что произведено. Человек-организатор (руководитель) упорядочивает и согласовывает взаимодействия между людьми и способы их влияния на производственные факторы.
     Второй элемент экономики - природа (земля, полезные ископаемые, флора, фауна, тепло, свет и др.), она представляет собой независимую от людей внешнюю физическую среду, из которой они добывают необходимые им ресурсы. Кроме того, природа - это часть жизнеобеспечения людей, в которой они размещают все свои условия существования.
     Все, что сделано человеком и возникло в результате человеческого труда, может быть отнесено к антропогенной природе, то есть такой, которая создана человеком. К ней относятся материально-вещественные блага - средства производства и предметы потребления.
     Экономику можно рассматривать как организацию хозяйствования, имеющей определенную структуру и характеризующей состояние хозяйственной жизни. В этом аспекте экономика включает:
     1)       совокупность отраслей человеческой деятельности. Отрасль - это выделенный вид хозяйственной деятельности с особым характером ресурсов, технологий, рабочей силы и выпускаемой продукции.
     Среди отраслей экономики выделяют: промышленность; сельское хозяйство; транспорт; связь; строительство; торговлю и общественное питание; материально-техническое обеспечение и сбыт; жилищно-коммунальное хозяйство; бытовое обслуживание населения; образование, науку и научное обеспечение и др.;
     2)  совокупность сфер хозяйственной деятельности, а именно:
         сферу производства - создание материально-вещественных благ, удовлетворяющих человеческие потребности; сферу услуг -деятельность людей, результаты которой не приобретают вещественной формы (банковские, образовательные, транспортные, информационные услуги, консультирование) сферу создания

8

нематериальных благ - разработку продуктов интеллектуальной собственности (изобретения, товарные марки, фирменные наименования) приобретения прав пользования отдельными ресурсами; завоевание репутации, делового имиджа фирмы;
     3)       совокупность двух секторов - государственного и негосударственного (частного);
     4)       совокупность региональных хозяйств (экономик). В связи с тем, что хозяйства размещены на определенных территориях, существует национальная, региональная и мировая экономика.
     Если первый аспект позволяет рассмотреть экономику как объективную действительность, то во втором - экономика выступает как наука, имеющая сложную структуру. Основу экономической науки составляют общие теории, изучающие фундаментальные экономические явления (экономическая теория, социальная экономика, институциональная экономика), исторические закономерности развития объективных процессов (история хозяйства и экономическая история) и научной мысли (история экономических учений), особенности функционирования экономических явлений на разных уровнях (экономика и управление предприятиями; региональная экономика; экономика и управление мировым хозяйством; международные экономические отношения). Функциональные экономические науки (финансы; денежное обращение; кредит; экономическая статистика; демография, экономика труда, экономическая кибернетика) исследуют те конкретные процессы, пронизывающие все сферы экономической жизни. Отраслевые экономические науки изучают специфические условия функционирования отдельных отраслей. Это, например, -экономика промышленности; экономика транспорта и связи; экономика сельского хозяйства; экономика строительства; экономика услуг; экономика ЖКХ и др.
     Кроме того, в общественной науке активно осуществляется интегрирование различных сфер знания, что приводит к появлению новых научных направлений исследования, таких как экономическая социология, экономическая психология, философия хозяйствования, правовая экономика и т.д.
     Итак, экономика является объектом познания многих наук, каждая из которых выбирает свой предмет для анализа и исследования, то есть круг тех явлений, процессов и законов, характеризующихся специфическими чертами и оформленных в


9

определенную систему знаний. Экономическая теория в системе экономических наук занимает центральное место.

        1.2. Предмет экономической теории

     Экономическая теория является общественной теоретической наукой. Она охватывает систему знаний, связанных с изучением отношений между людьми в процессе их хозяйственной жизни. Часто высказывается мнение, что экономическую теорию трудно изучать. Но лауреат Нобелевской премии Макс Планк (основатель квантовой физики) стыдливо заметил, что он начинал свою деятельность как экономист, но затем покинул эту профессию, потому что она показалась ему слишком сложной. Когда об этом рассказали Бертрану Расселу, который начал современную математическую логику, то он удивленно ответил, что он отошел от экономики по той причине, что она показалась ему слишком простой. Это свидетельствует, что характер познания науки зависит от интереса, который она вызывает у того или иного человека.
     Может показаться, что нет никакого смысла изучать то, с чем приходится иметь дело каждый день. Но даже когда мы пользуемся теми или иными экономическими явлениями, это не значит, что мы знаем, что такое деньги, товар, собственность, и можем принимать правильные экономические решения (особенно на уровне страны в целом). Если это не так, то мы будем напоминать тех людей, о которых М.Е. Салтыков-Щедрин писал: «Видевший в шкафу сборник законов, считает себя юристом; человек, изучив форму кредитных билетов, называет себя финансистом». К тому же в современной экономической жизни все время возникают новые явления, такие как олигополия, капитализация, долларизация, трансакционные издержки, содержание которых далеко не всегда понятны большинству людей. И даже если мы знаем что-то о экономическом явлении, мы далеко не всегда можем правильно оценить его действие. Например, большинство людей воспринимает инфляцию как негативное явление, для преодоления которого следует немедленно принять меры. Однако современная денежная экономика вообще не сможет функционировать без инфляции. Как это все совместить? Только путем познания внутренних глубинных экономических законов и противоречий.


10

     Экономически образованный человек с пониманием относится к политическим программ различных партий, не дает возможности попасть на крючок их хитростей и обманов, потому чувствует себя «вооруженным» и защищенным. Особое значение изучения экономической теории приобретает для юристов, которые по своей природе являются закройщиками правовой одежды для людей, объединенных в общество. Разрабатывая правовые нормы, они должны знать сущность экономических явлений, регулируемых правом, учитывать действие объективных экономических законов.
     За время развития экономической науки представления о ее предмете постоянно менялись и трансформировались. Его определяли как: виды деятельности, связанные с обменом и денежными операциями между людьми; повседневная деловая жизнедеятельность людей, получение ими средств для существования и их использование; поведение людей и групп людей в производстве, распределении, обмене и потреблении материальных благ; законы, управляющие производством и обменом материальных благ на разных этапах развития общества; условия формирования богатства, стимулов к действию человека и мотивов противодействия; общественные отношения людей по поводу общественного устройства производства и т. д.
     Каким же образом сегодня определяется предмет экономической теории? Для этого нам необходимо выявить те производные условия, с которых начинает существовать общество. Как известно, основой человеческой жизни являются потребности, определяющие состояние недовольства, с которого человек пытается выйти, или, наоборот, состояние удовольствия, которое человек пытается сохранить и продолжить. Потребности тесно связаны с экономическим интересом. Если потребность не осознается или удовлетворяется без усилий (например, потребность в воздухе), то нет и экономического интереса, как нет и никаких активных действий человека. Если удовлетворение потребности требует активных действий, то она сразу чувствуется как интерес, становится внутренним мотивом, побуждающим к экономической деятельности. Экономические интересы оказываются в целях и действиях, направленных на удовлетворение потребностей.
     Потребности можно классифицировать:
     1)       по субъекту - индивидуальные, групповые, коллективные, общественные;

11