Мультимедийная журналистика

УЧЕБНИКИ ВШЭ

УЧЕБНИКИ ВШЭ

МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ
ЖУРНАЛИСТИКА

ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ  
ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ ЭКОНОМИКИ

МОСКВА, 2018

ПОД ОБЩЕЙ РЕДАКЦИЕЙ  
А.Г. КАЧКАЕВОЙ, С.А. ШОМОВОЙ

2-е издание (электронное)

УДК 070(075)
ББК 76.01
М90

Рукопись подготовлена в рамках грантового проекта НИУ ВШЭ 
по изданию авторских учебников
Р е ц е н з е н т  — кандидат филологических наук, 
ординарный профессор НИУ ВШЭ А. Н. Архангельский
А в т о р ы 
А. Г. Качкаева (От редакторов, гл. 1, пп. 4.2, 4.3, 4.4); 
С. А. Шомова (От редакторов, гл. 2); А. А. Мирошниченко (гл. 3); 
Е. Г. Лапина-Кратасюк (Интеллектуальная пауза); И. В. Кирия (пп. 4.1, 5.1, 6.1); 
Г. Амирханова (пп. 4.3, 4.4); О. М. Силантьева (пп. 4.5, 6.2, 6.3); 
Ю. П. Пургин (п. 5.2); М. С. Корнев (п. 6.4); М. В. Петрушко (п. 6.5)
Под общей редакцией А. Г. Качкаевой, С. А. Шомовой

М90
Мультимедийная журналистика [Электронный ресурс] : учебник для вузов / 
под общ. ред. А. Г. Качкаевой, С. А. Шомовой ; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа 
экономики». — 2-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 418 с.). — 
М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2018. — (Учебники Высшей школы экономики). — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital 
Editions 4.5 ; экран 10".
ISBN 978-5-7598-1663-8
Цифровая среда; мультиплатформенность и мультиканальность; публика, «включенная» в сеть; мультимедийная журналистика, журналистика иммерсивная, дата-журналистика, журналистика дополненной и виртуальной реальности... Таков результат 
революционных изменений, которые происходят в мире медиа в XXI в. В этом учебнике рассказывается о тенденциях, подходах, технологиях, об особенностях и принципах 
работы журналистов в новом цифровом мультимедийном формате. Он расширяет представление о медиа, которые сегодня «везде», показывает связь мульти- и трансмедийности с креативными индустриями, а медиакоммуникаций — с цифровой экономикой. 
Авторы предлагают читателю комплекс взглядов на разные фрагменты современного 
бытования мира цифровых технологий, мультимедийной среды, на прошлое, настоящее 
и будущее мультимедийной журналистики. 
Для студентов факультетов журналистики, журналистов-практиков, всех работников современных медиа, а также тех, кто интересуется современными мультимедийными коммуникациями.

УДК 070(075)
ББК 76.01

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Мультимедийная журналистика [Текст] : учебник для вузов / под общ. ред. А. Г. Качкаевой, С. А. Шомовой ; Нац. исслед. ун-т 
«Высшая школа экономики». — М. : Изд. дом Высшей школы экономики, 2017. — 416 с. — (Учебники Высшей школы экономики). — ISBN 978-5-7598-1189-3.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими 
средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения 
убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-7598-1663-8
© Национальный исследовательский университет 

«Высшая школа экономики», 2017

В оформлении обложки использованы фотографии А. Качкаевой и А. Гердо: 
«Медиа-Двор на Хитровке» — специальный арт-проект в рамках 5-й Московской биеннале 
современного искусства (2013) на территории факультета медиакоммуникаций НИУ ВШЭ

ОГЛАВЛЕНИЕ

ОТ РЕДАКТОРОВ  ....................................................................................................................7

РАЗДЕЛ I. ЦИФРОВАЯ СРЕДА 
ЖУРНАЛИСТСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ГЛАВА 1. МЕДИАСРЕДА И «ЧЕЛОВЕК КОММУНИКАЦИОННЫЙ» ..................15
1.1. «Цифровое поколение» и новый образ жизни  ...................................................16
1.2. «Цифровая среда» и журналистика будущего  ...................................................27
Проверь себя. Вопросы для обсуждения..............................................................31
Задания к главе 1 ........................................................................................................32

ГЛАВА 2. ГЕНЕЗИС МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ЖУРНАЛИСТИКИ 
И ТРАНСФОРМАЦИЯ ПРОФЕССИИ .............................................................................33
2.1. Медиа, мультимедиа, мультимедийная журналистика .....................................33
2.2. Краткий экскурс в историю мультимедийной журналистики ........................44
2.3. Профессия журналиста в эпоху мультимедиа ....................................................61
Проверь себя. Вопросы для обсуждения .............................................................66
Задания к главе 2 ........................................................................................................67

ГЛАВА 3. ИНТЕРНЕТ И ОСВОБОЖДЕНИЕ АВТОРСТВА: 
КАК ВОВЛЕЧЕНИЕ АУДИТОРИИ В ПРОИЗВОДСТВО КОНТЕНТА 
ИЗМЕНЯЕТ МЕДИА ..............................................................................................................68
3.1. Медиа как инструмент и среда ................................................................................68
3.2. Освобождение авторства и четыре отряда публикаторов ...............................70
3.3. Вирусный редактор и другие фильтры контента в Интернете ........................78
3.4. «Бывшая аудитория присоединилась к вечеринке» ...........................................82
3.5. Качество контента в Интернете ..............................................................................85
3.6. Эксклюзивные функции старых СМИ ..................................................................87
3.7. Влияние Интернета на экономику СМИ ..............................................................91
3.8. Конвергенция, будущее СМИ и «авторство» публики .....................................93
Проверь себя. Вопросы для обсуждения..............................................................96
Задания к главе 3 ........................................................................................................97

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ ПАУЗА: О МЕДИА И ЦИФРОВОЙ КУЛЬТУРЕ ..............98

РАЗДЕЛ II. МУЛЬТИМЕДИЙНАЯ ЖУРНАЛИСТИКА: 
ТЕХНОЛОГИЯ И ИНСТРУМЕНТАРИЙ

ГЛАВА 4. СТОРИТЕЛЛИНГ В МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ ЖУРНАЛИСТИКЕ  .......109
4.1. Мультимедиа и новые принципы новостей .......................................................109
4.2. Журналистика в эпоху инноваций и мультимедийного
сторителлинга ...................................................................................................................121

Оглавление

4.3. Эволюция жанров и форматов в цифровой среде: 
диффузия и гибридность ...............................................................................................131
4.4. Сторителлинг и форматы цифровой журналистики.......................................139
4.5. Инструменты мультимедийного журналиста ...................................................181
Проверь себя. Вопросы для обсуждения ...........................................................205
Задания к главе 4 ......................................................................................................205

ГЛАВА 5. СТРАТЕГИЯ РАЗВИТИЯ МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ РЕДАКЦИИ 
И НОВЫЕ БИЗНЕС-МОДЕЛИ  .........................................................................................207
5.1. Экономическая логика медиапроизводства 
в мультимедийной среде ................................................................................................207
5.2. Модели современной массовой коммуникации 
в медиапространстве людей и сообществ .................................................................219
Проверь себя. Вопросы для обсуждения............................................................246
Задания к главе 5 ......................................................................................................246

ГЛАВА 6. ПРИНЦИПЫ ОРГАНИЗАЦИИ РАБОТЫ 
МУЛЬТИМЕДИЙНОЙ РЕДАКЦИИ: СПЕЦИФИКА, ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЕ 
ПЛАТФОРМЫ, ПЛАНИРОВАНИЕ, ПРОДВИЖЕНИЕ .............................................249
6.1. Трансформация организационной структуры редакции: 
от традиционной к конвергентной ..............................................................................249
6.2. Организация работы мультимедийной редакции: этапы, платформы, 
алгоритмы, профессии ...................................................................................................259
6.3. Методы работы с информацией в мультимедийной журналистике. 
Многозадачность журналистов и редакторов ..........................................................283
6.4. Фактчекинг и верификация информации в работе современного 
журналиста и мультимедийной редакции .................................................................303
6.5. Социальные сети в работе мультимедийного 
журналиста ........................................................................................................................316
Проверь себя. Вопросы для обсуждения............................................................350
Задания к главе 6 ......................................................................................................350

ЗАКЛЮЧЕНИЕ С МНОГОТОЧИЕМ... ...........................................................................352

ПРИЛОЖЕНИЯ 

Приложение 1. Три документа: «Догма» газеты «Ведомости», 
Манифест NYT «Наш путь вперед» и Манифест «Арзамаса» ..............................357
Приложение 2. Мультимедийные истории, 
веб-документалистика и геймификация ...................................................................380
Приложение 3. Карта мультимедийных проектов, созданных 
русскоязычными СМИ, 2010–2016 гг. . .......................................................................409
Приложение 4. И еще немного о лонгриде...  ............................................................410

ОТ РЕДАКТОРОВ

Эта книга задумывалась как классический учебник. Но очень быстро, уже в пору создания первых глав, стало ясно: никакая «классичность», подразумевающая длительную стабильность, обязательную упорядоченность и соответствие строгим правилам, не применима к миру, 
главными характеристиками которого стали яркие, динамичные изменения и едва ли не ежедневные технологические прорывы.
Только представьте себе: еще десять лет назад не было смартфонов, 
в YouTube тогда едва выложили первое видео, а слово «дрон» было известно только военным. К 2025 г. человечеству — на некоторых территориях его земного проживания — обещают вхождение в непосредственный биологический контакт с роботизированным и оцифрованным миром, иную экономику, другое здравоохранение и образование. А помимо 
этого — «Интернет всего»; «дополненную и виртуальную реальность»; 
безграничную коммуникацию всех со всеми и подключение к сотням 
миллиардов приборов по сбору разнообразных данных (гео, тач, био); 
«умные сообщества», которые перестанут разделять непонятные языки 
(на то существуют программы распознавания и мгновенные переводчики) и которым будет доступна вся информация поисковых сервисов, все 
знания, накопленные человечеством за века... 
Скорость изменений современной жизни позволяет считать, что 
эта картина будущего — не такая уж фантастика. Меняется мир, меняются индустрии и профессии, приспосабливаясь к требованиям цифровой среды. Меняемся и мы. 
В 2015 г. «The Wall Street Journal» опубликовал занимательную статистику с ссылкой на 100-страничный доклад экономистов Оксфордского 
университета «Технологии в работе: будущее инноваций и занятости»1. 
Эти цифры — наглядная демонстрация того, что происходит с информацией, интересами мировой публики и скоростями, в которых приходится работать современным медиа. По данным оксфордских исследователей, чтобы достичь цифры в 50 млн пользователей, телефонным 
компаниям потребовалось 75 лет. Радио получило этот результат за 
38 лет, телевидение — за 13, Интернет за 4 года. У Facebook на это ушло 

1 Technology at Work: The Future of Innovation and Employment [online], 2(2015). <http://
www.oxfordmartin.ox.ac.uk/publications/view/1883> (дата обращения 30.04.2015).

От редакторов

3,5 года, а игра «Angry Birds» смогла получить аудиторию в 50 млн пользователей за 35 дней2. Эта же игра побила рекорд и по другим показателям — к июлю 2015 г. ее скачали 3 млрд раз. И это (вплоть до появления 
«Pokemon Go», многопользовательской ролевой игры дополненной реальности для мобильных устройств, которая за неделю после появления 
летом 2016 г. была установлена 10 млн раз) самое успешное, современное, мультимедийное медиа в мире. 
После 2012 г. из цифрового медийного мира в Оксфордский словарь 
как «слова года» вошли понятия «селфи», «смеющийся смайлик со слезами» (эмодзи-смайлик)и «постправда».
В этой книге мы попробовали рассказать о тенденциях, подходах, 
технологиях и, самое главное, об особенностях и принципах работы 
журналистов в новом цифровом мультимедийном формате. В XXI в. 
количественные изменения в журналистике и медиакомпаниях большинства стран мира перешли в качественные. Эти изменения связаны 
прежде всего с возникновением избыточной информационной среды, 
становлением мультиплатформенности и мультиканальности, новым 
типом публики, «включенной» в сеть. Иммерсивная журналистика, дата-журналистика, журналистика дополненной и виртуальной реальности... Все эти словосочетания — результат революционных изменений, 
которые происходят в меняющемся мире, становящемся все более неопределенным, непредсказуемым, неоднозначным. 
Перед авторами этого учебника стояла почти невыполнимая 
задача. Если вы сейчас держите его в руках, то он, признаться, уже 
устарел: за время, пока его печатали, в мире появились новые программы, инструменты и платформы, поступившие в распоряжение 
мультимедийного журналиста. Это с одной стороны. С другой, сегодня — как и во все времена — невозможно постоянно оправдываться 
перед читателем острой динамикой коммуникационных процессов и 
неизбежностью появления новых технологий — тогда никакой учебник не был бы написан. Поэтому, пока не придумано иного способа 
сопровождать вас в увлекательном путешествии по профессии в цифровом мире (кроме практики, разумеется), мы предлагаем вам познакомиться с самой книгой, а в перспективе, в будущем — возможно, и с 
ее сайтом-спутником. Цифровая книга — это часть нашей теперь уже 
обычной реальности.

2 50 Million Users: The Making of an “Angry Birds” Internet Meme // The Wall Street Journal 
[online], (2015). <http://blogs.wsj.com/economics/2015/03/20/50-million-users-the-making-ofan-angry-birds-internet-meme> (дата обращения 30.04.2015).

От редакторов

9

Конечно, это не совсем традиционный учебник (время классических учебных пособий, увы, прошло) — скорее, проводник и помощник. 
Авторы не претендуют на всеохватность проблем мира мультимедийной 
журналистики, на единственно правильную, линейную логику размышления о ее сегодняшнем дне. Мы предлагаем читателю комплекс авторских взглядов на те или иные фрагменты современного бытования мира 
цифровых технологий, открытую и честную дискуссию специалистов о 
том, что такое мультимедийная среда и каково прошлое, настоящее и 
будущее мультимедийной журналистики.
В книге сделана попытка зафиксировать ускользающие процессы 
движения коммуникаций и показать, что современная цифровая реальность — это реальность текучая и скоростная. Понимание этого главного 
закона современной мультимедийной среды, надеемся, поможет читателю легче сориентироваться в ее рамках и привыкнуть к тому, что все будет 
меняться еще не раз, что все мы должны учиться жить в ситуации изменений, непрерывного образования и информационных перегрузок. 
Сам факт того, что вы прочтете эту книгу, еще не даст вам единого и 
всеобъемлющего набора знаний, умений и опыта, которые понадобятся 
для того, чтобы сделаться журналистом или специалистом в области медиакоммуникаций. Зато мы — авторы — рассчитываем на то, что наша 
работа поможет вам понять, что такое мультимедийная журналистика, 
готовы ли вы и хотите ли этим заниматься, в каком направлении в сфере 
медиакоммуникаций имеет смысл двигаться дальше. 

КАК УСТРОЕН УЧЕБНИК

Учебник состоит из двух больших разделов. Первый посвящен социокультурным и историческим факторам становления мультимедийной журналистики. Здесь рассматривается не только генезис этого феномена и связанные с ним трансформации профессии, но и цифровая 
среда, в которой эти явления зародились и существуют, особенности 
нового «цифрового» поколения и его образа жизни, а также те кардинальные изменения в мире медиа, которые произошли под влиянием вовлечения аудитории в производство цифрового контента.
Второй раздел повествует о специфических творческих, экономических и организационных принципах работы мультимедийной редакции. В нем идет речь о самых разных (но при этом одинаково значимых) 
проб лемах профессиональной деятельности журналиста в эпоху инно

От редакторов

ваций и мультимедийного сторителлинга — от новых принципов создания новостей, гибридности форматов и жанров, инструментов создания 
мультимедийного материала до экономической логики медиапроизводства в современной среде, организации работы конвергентной редакции 
и многозадачности ее сотрудников. 
Текст учебника насыщен «золотыми правилами», которые все вместе представляются нам, конечно, не столько прописью абсолютных истин, сколько своеобразным сводом закономерностей бытования журналистской профессии в наши дни; эти правила важны для понимания 
условий становления мультимедийной журналистики, факторов ее динамического изменения, механизмов творческого функционирования. 
Каждая глава снабжена вопросами для обсуждения и заданиями, требующими осмысления и дискуссий. 

А ТЕПЕРЬ НЕМНОГО ПРО АВТОРОВ

Из нашего введения вы уже, наверное, поняли, что текст этой книги, как и сама мультимедийная журналистика, о которой мы пишем, — 
это многоэлементный пазл из идей, подходов, правил, заданий, обзоров, 
интервью и мнений многих и многих наших коллег, российских и зарубежных практиков и теоретиков медиаиндустрии. Поэтому и состав нашего коллектива — это мозаика из авторов. Преподавателей, тренеров, 
исследователей, журналистов. Профессоров и недавних выпускников 
магистратуры. Репортеров и медиаэкспертов. 
Скажем несколько слов о каждом.
Юрий Пургин — создатель и глава крупнейшего и успешного регионального издательского холдинга «Алтапресс» (Барнаул). 
Илья Кирия — глава департамента медиа факультета коммуникаций, медиа и дизайна НИУ ВШЭ, руководитель Лаборатории медиаисследований ЦФИ НИУ ВШЭ, специалист в области теории и истории 
медиа, медиакапитала, медиамаркетинга, профессор, автор книг и статей в ведущих российских и зарубежных журналах. 
Оксана Силантьева — первый в России магистр мультимедийной 
журналистики — получила степень в одном из университетов Англии; 
медиаконсультант и медиатренер, автор «карты медиакомпетенций» и 
глава компании Silamedia, которая занимается обучением, консалтингом и продюсированием проектов в сфере журналистики и медиабразования.