50 целебных сказок для детей

Разида Ткач 

50 

ЦЕЛЕБНЫХ

СКАЗОК

ДЛЯ ДЕТЕЙ 

Москва
2018 

● Инcтитут общегуманитарных исследований ●

2-е издание (электронное)

УДК 821-343:195.922.7](0:615.8-053.2)
ББК 84-442+88.8
Т48

Т48
Ткач, Разида Мугаллимовна.
50 целебных сказок для детей [Электронный ресурс] / Р. М. Ткач. — 
2-е изд (эл.) — Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 216 с.). — М. : Институт общегуманитарных исследований, 2018. — (Доктор сказка. Золотая коллекция сказкотерапии). — Систем. требования: Adobe Reader 
XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10".
ISBN 978-5-7312-0958-8
«50 целебных сказок для детей» — книга для родителей, дедушек и бабушек, 
а также начинающих психологов. Автор раскрывает технологию написания терапевтических сказок, доступно и емко описывает специфику сказкотерапии 
психосоматических заболеваний и поведенческих проблем, делится случаями 
из практики и предлагает примеры терапевтических сказок.

В книгу вошли материалы из ранее изданной монографии автора «Сказкотерапия детских проблем» (СПб, Речь, 2008 г.) и стенограммы бесед на развивающем видео канале «РадоМир TV» (radomir.tv).

УДК 821-343:195.922.7](0:615.8-053.2)
ББК 84-442+88.8

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: 50 целебных сказок 
для детей / Р. М. Ткач. — М. : Институт общегуманитарных исследований, 2016. — (Доктор сказка. Золотая коллекция сказкотерапии). — 215 с. — ISBN 978-5-88230-048-6.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

ISBN 978-5-7312-0958-8
© Ткач Р., 2016
© Психологический центр «Доктор Сказка», 2016
© Василенко-Коровянская Н., иллюстрации, 2016
© Ткач В., оформление обложки, 2016
© Институт общегуманитарных исследований, 2016.

Содержание

От автора............................................................ 
7 

Сердечно благодарю . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
9 

Часть 1. ЦЕЛЕБНЫЕ СКАЗКИ 

НАРУШЕIШЕ СНА . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 
1 1  

Ночные страхи и кошмары . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
1 1  

Мой друг - Дракон ................................................ " 
12 

История пятилетней Вари, которая плохо спала 

и страдала от ночных страхов и пугающих 

сновидений ......................................................... " 
14 

Волшебница Варвара, медвежонок Андрейка 

и олененок Сеня...................................................... 
15 

Волшебница Варвара и маленькая девочка.................... 
16 

Как волшебница Варвара помогла маленькой девочке 

)Wa'Wy разбудить . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 
18 

Звездочки от ,1\1а111ы . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
20 

Чудесный клубочек для Мишки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
22 

Мишутка Ваш утка и мамина ниточка ..................... ". 
24 

КОПИЛКА СКАЗОК 

(сказки на тему страхов и проблем со сном) 

Страшилки, или Кто кого боится?" ............ """."...... 
26 

Полезная Боюська ... ". " ..................................... "". 
28 

Бабуся Ягуся - Золотые ножки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... 
30 

Сказка о Фее ветра................................................ 
32 

Котенок Мур-Мур . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 
34 

Догадливый комарик """ ". ". ". ". """ ". ". " .... """ "". 
36 

Заговор-внушение на спокойный сон ........................ " 
37 

Будильник............................................................ 
38 

ЭТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ 

Почему ребенок боится? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
42 

Зачем ребенок боится? ." ...... "" ........ " ...... " ...... " .. ".. 
42 

Когда боязливому ребенку нужна помощь? . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
43 

Как помочь боязливому ребенку? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
44 

3 

Стереотипии: сосание пальца, обкусывание ногтей, 

мастурбация . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
46 

Почему Дед Мороз медвежонку подарок не дал? . . . . . . . . . ... 
48 

Два котенка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
50 

История пятилетней девочки - социальной сироты . . . . . . .. . 
53 

Принцесса и бездОJиный котенок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 
54 

Принцесса, котенок и злая колдунья........................... 
57 

Волшебный мешок любви . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 
60 

КОПИЛКА СКАЗОК (сказки на тему сосания пальцев, 

обкусывания ногтей и деликатные проблемы) 

Новогодний утренник . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
64 

Страшная тайна фокусника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
66 

Веточка-помощница ............................................. " 
68 

Веточка и цветочек . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
69 

Неизвестная легенда про Кирило Кожемяка ............... " 
73 

ЭНУРЕЗ ........................ " ...................... " ............ " 
76 

КОПИЛКА СКАЗОК 

(сказки на тему ночного и дневного энуреза) 

Кукла (сюжет сказки) ................................. "." ...... " 
78 

Сын садовник (сюжет сказки)"""""""""""".""""". 
80 

В гостях у мочевого пузыря "." "" """ """ """." """" 
82 

Слоненок Сэмми на пожаре .................................... " 
86 

Повелительница стихий . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
90 

ЭТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ 

Рекомендации по тренировке мочевого пузыря . . . . . . . . . . . . . . 
93 

Приятного плавания в мокрых штанишках . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
97 

Терапевтические метафоры с косвенным воздействием . . . 
98 

ЭНКОПРЕЗ " ...................... " ............................... " 
100 

История Тани, которая не хотела какать в горшок ...... "... 
100 

Зайчонок Белохвостик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
1О1 

Волшебный ktагазин . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
104 

Маленькая учительница . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
106 

4 

ЭТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ 

Одна из причин энкопреза - страх . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
1 1  О 

ЗАПОРЫ .............................................................. 
1 1 1  

Акал-акал и покакал . . . . . . . . . . . . .. . . .. . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
1 12 

Сказка про Петю и его какашки ... ...... ... ... ... ...... ... ...... 
1 14 

ГОЛОВНЫЕ БОЛИ, ЛОГОНЕВРОЗЫ, БРОНХИАЛЬНАЯ 

АСТМА, НЕЙРОДЕРМИТЫ, НЕРВНАЯ АНОРЕКСИЯ . . . . . . 
1 1  б 

История шестилетней Маруси из Ташкента .................. 
1 16 

Руся и Искорка...................................................... 
1 17 

Приключения богатыря и его коня.............................. 
12 1 

Как воздушный шар и его верный друг Огонь 

злую Веревку победили . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
125 

Сказка о том, как мальчик Шуня 

и его Волшебный насос победили Вредный ветер . . . . . . . . . ... 
128 

Фея Тинкер Белл..................................................... 
130 

Новые приключения Кота в сапогах........................... 
133 

КОПИЛКА СКАЗОК (ресурсные сказки, дающие 

надежду и мотивацию к выздоровлению) 

Болезней Поедатель и здоровьяДаритель ..................... 
137 

Сказка про Пожбола ............................................... 
140 

Сказка про Пакость и Серого Козлика........................ 
142 

Волшебные сны . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
144 

ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ 

История Димы, который «колотил» маму до синяков ...... 
145 

Могучий дуб и мат1енький кабанчик . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
146 

История Тимофея, который дрался в школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
149 

Львенок в школе . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
150 

История Зои, которой не нужен «новый» папа . . . . . . .. . . . . . . 
154 

Тигр Рэй . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . ... . . 
155 

История Кости - домашнего воришки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
15 8 

Было у царя три сына... ........................................... 
158 

Грустная история Максимки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
16 1 

Лягушонок Ква-симка . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
16 1 

5 

КОПИЛКА СКАЗОК (сказки на поведенческие темы: 

непослушание, агрессия, воровство, обман) 

Принц-солдат . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
166 

Сказка о рыцаре . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
169 

Сказка про тайную силу . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
1 72 

Крокодильчик (сюжет сказки) ................................... 
174 

Сказка про золотые сере:жки и ослиные ушки . . . . . . . . . . . . . . . 
176 

Фантазия и Врак а . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
180 

ЭТО ПОЛЕЗНО ЗНАТЬ РОДИТЕЛЯМ 

Причины детской агрессии . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
184 

Правила общения с агрессивным ребенком . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
185 

Причины детского обмана . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
186 

О детском опыте потерь и горевания ........................... 
188 

Часть 2. ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ 

Что такое психосоматическое заболевание . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
19 1 

Терапевтическая сказка и 

психосоматическое заболевание................................. 
192 

В чем сила терапевтических сказок . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . 
193 

Три золотых правила конструирования 

терапевтической сказки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
194 

Как усилить эффект терапевтической сказки ................. 
195 

Приемы построения терапевтической сказки . . . . . . . . . . . . . . . . 
197 

Что делать со сказкой после ее прочтения . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 
199 

Ответственность родителей за изменения в жизни 

ребенка после терапевтической сказки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
20 1 

ПРАКТИКУМ ДЛЯ ПСИХОЛОГОВ 

Комментарий к сказке «Сказки о Фее ветра» . . . . . . ... . . ...... 
205 

Комментарий к «Неизвестной легенде про Кирило Кожемяка» 
207 

Комментарий к истории Артема: программа 

психологической помощи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
209 

Комментарий к сказке «Львенок в школе»: 

инсценирование сказки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 
2 1 1  

Комментарий к сказке «Тигр Рэй»: сказка-дилемма..... ... 
2 12 

Послесловие........................................................ 
2 13 

6 

От автора 

Я всегда любила сказки, сколько себя помню. Любила их 

слушать, читать, придумывать, инсценировать. У меня много 
детских воспоминаний, связанных со сказками. И для каждой 
жизненной ситуации у меня была своя сказка, объясняющая то, 
что происходило в реальности. 

Когда я была маленькой девочкой, мы жили в высоком 

двухэтажном доме. Я помню, что любила цеплять к волосам 
белую, воздушную, расшитую серебром фатиновую накидку для 
подушек, садиться на подоконнике второго этажа и воображать 
себя принцессой. Если улица была безлюдна, я представляла себя 
принцессой, которая в своем замке у окна ожидает принца. Если 
видела, как мальчишки играют в «снежки» или «казаковразбойников», я становилась принцессой, наблюдающей за 
турниром претендентов на мою руку и сердце. А изредка, 
особенно во время болезней, я представляла себя принцессой, 
заточенной в замке Кощея Бессмертного. 

А еще в моем детстве был замечательный дед, настоящий 

восточный Мудрец. Я любила забираться к нему на колени и 
слушать его истории. Истории были грустные и смешные, 
реальные и придуманные, поучительные и просто интересные. Не 
удивительно, что дед был для меня самым умным, самым 
понимающим и самым добрым человеком на свете. И хотя дед 
сильно хромал на одну ногу и был слепым, для меня он был и 
самым красивым. И конечно, я считала его Волшебником. 
Например, если я просыпалась среди ночи от равномерного 
постукивания костылем по полу и видела, что это дед ходит по 
комнате, я снова спокойно засыпала, уверенная, что так он 
отгоняет от меня всякую нечисть и охраняет мой сон. Я любила 
деда, и мне очень хотелось быть ему полезной. Самое большое, 
что я могла сделать для него, это помочь ему передвигаться по 
комнате. Но я помню, что однажды придумала и рассказала деду 
сказку о том, как доброго старца заколдовал злой колдун и 
отобрал у него глаза, и как маленькая девочка превратилась в 

7 

«глаза» старика и помогла ему победить коварного колдуна. И я 
помню, как в конце сказки из слепых дедушкиных глаз 
покатились слезы. 

Я могла бы еще много и долго рассказывать о том, как 

сказка помогала мне в детстве избавляться от страхов и скуки, и о 
том, почему я верю в ее волшебную силу. Но в этой книге мне не 
хочется рассказывать истории из своего детства, а хочется 
поделиться 
знаниями 
и 
опытом 
из 
своей 
взрослой 

профессиональной жизни. Мне хочется рассказать об особенной 
сказке, терапевтической, - волшебной помощнице для родителей, 
бабушек и дедушек и удивительном методе для психологов. 

Эта книга, вероятно, относится к таким, которые можно 

писать бесконечно. Каждый раз, когда я думала: все, достаточно, 
на этом стоит остановиться, в мою профессиональную жизнь 
входили новые маленькие клиенты, а значит, рождались новые 
сказки. Читайте их в первой части книги. 

Опережая ваши впечатления, скажу, что не каждая сказка 

вам понравится, не каждая будет принята. И это нормально, 
потому что у каждого из нас своя картина мира, свое 
представление о решении той или иной проблемы, но и, конечно, 
свои проекции, свой детский опыт. А персонифицированная 
терапевтическая 
сказка 
всегда 
индивидуальна, 
а 
значит, 

сочиненная с учетом картины мира и опыта конкретного ребенка. 
Подробнее о теории конструирования терапевтической метафоры 
и комментарии к отдельным сказкам читайте во второй части 
книги. 

Дарю вам эту книгу с огромным удовольствием, радостью 

и благодарю всех и каждого, кто причастен к ее появлению. 

С любовью, Разида Ткач. 

8 

Сердечно благодарю 

родителей Jиоих клиентов 
за разрешение рассказать об их детях 
и опубликовать персонифицированные сказки; 

Надежду Василенко-Коровянскую, 
уникальную художницу, за волшебные иллюстрации к сказкам; 

слушателей Школы терапевтической метафоры 
«Доктор Сказка» 
за их вдохновение, творчество и чудесные сказки, 
рожденные на занятиях; 

читателей страницы «Доктор Сказка» в Facebook
за эмоциональную поддержку и интерес к терапевтическим 
сказкам; 

дочь Лилию 
за профессиональные консультации 
по медицинским аспектам детских болезней;

сына Виталия 
за ценные рекомендации по структуре и оформлению книги; 

му.жа Владимира, мшиу Разию, сестренку Гузалию, 
всех родных и близких, друзей и коллег 
просто за то, что вы есть в моей жизни. 

9 

Часть 1

ЦЕЛЕБНЫЕ С:КАЗ:КИ