Риторика

РИТОРИКА

УЧЕБНАЯ ХРЕСТОМАТИЯ

Н.Ю. СОЛОВЬЕВА

Федеральное государственное бюджетное 
образовательное учреждение высшего образования
РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ

ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ

Москва
2017

А в т о р

Соловьева Н.Ю., доцент кафедры русского языка и культуры речи РГУП, 
канд. искусствоведения

Р е ц е н з е н т ы :

Горностаева Л.Г., доцент кафедры философии и социально-гуманитарных 
дисциплин РГУП, канд. культуроведения
Носкова Л.Г., доктор педагогических наук, профессор Академии 
управления МВД России

УДК 808.5
ББК 83.7
С 60

ISBN 978-5-93916-562-4

© Соловьева Н.Ю., 2017
©  Российский государственный 
университет правосудия, 2017

Соловьева Н.Ю.
Риторика: Хрестоматия. — М.: РГУП, 2017.

ISBN 978-5-93916-562-4

Хрестоматия содержит тексты, необходимые для подготовки к семинарам по 
дисциплине «Риторика»: басни, стихотворные и прозаические тексты, а также   судебные и общественно-политические речи, которые необходимо проанализировать 
по плану риторического анализа. Многие приведенные речи существенно изменили мировую историю и именно поэтому предлагаются для ознакомления в качестве 
образцов ораторского искусства.
Адресована преподавателям и студентам-бакалаврам юридических вузов.

С 60

СОДЕРЖАНИЕ

Предисловие. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .6

ЧАСТЬ 1. Дидактические материалы для семинарских занятий
Басни (И.А. Крылов, С.В. Михалков)  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .7
Стихотворные тексты (А. Пушкин, М. Лермонтов, В. Маяковский, 
С. Есенин, О. Мандельштам, А. Вознесенский, В. Высоцкий)  . . . . . . . . . . . .14
Прозаические художественные тексты (Псалом 119:97–104, Л.Н. Толстой, 
А.П. Чехов, Х. Ли, В. Шукшин). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

ЧАСТЬ 2. Судебные речи
Судебные речи второй половины XIX века
Александров П.А. «Речь в защиту В. Засулич»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .24
Андреевский С.А. «Речь по делу Андреева». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42
Андреевский С.А. «Речь в защиту братьев Келеш». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51
Карабчевский Н.П. «Речь в защиту братьев Скитских». . . . . . . . . . . . . . . . . . .55
Кони А.Ф. «Обвинительная речь по делу об утоплении крестьянки 
Емельяновой ее мужем» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70
Обнинский П.Н. «Обвинительная речь по делу Качки»  . . . . . . . . . . . . . . . . . .82
Плевако Ф.Н. «Речь в защиту Качки». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93
Плевако Ф.Н. «Речь по делу рабочих Коншинской фабрики». . . . . . . . . . . . .99
Плевако Ф.Н. «Речь в защиту люторических крестьян»  . . . . . . . . . . . . . . . . .104
Плевако Ф.Н. «Речь по делу Грузинского». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115
Плевако Ф.Н. «Речь по делу Замятниных»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .127
Спасович В.Д. «Речь в защиту Дементьева». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .136
Урусов А.И. «Речь в защиту Волоховой». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .146
Хартулари К.Ф. «Речь в защиту Левенштейн». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .151
Холев Н.И. «Речь в защиту Максименко»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .161
Судебные речи советского периода  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .199
Руденко Р.А. «Речь на Нюрнбергском процессе»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .200
Дервиз О.В. «Речь в защиту Васильевой». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .210
Киселев Я.С. «Речь в защиту Бердникова»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .216
Россельс В.Л. «Речь в защиту Семеновых»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .228
Царев В.И. «Обвинительная речь по делу братьев Кондраковых». . . . . . . . .233

Риторика

4

ЧАСТЬ 3. Общественно-политические речи
Королева Елизавета I. «У меня сердце и дух короля». . . . . . . . . . . . . . . . . . . .245
Король Карл I. «Я ухожу от мирского венца к венцу терновому»  . . . . . . . . .246
Оливер Кромвель. «Именем Бога, вон!». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .248
Джордж Вашингтон. «Горячая привязанность одной нации к другой 
чревата самыми разными дурными последствиями» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .249
Томас Джефферсон. «Все мы республиканцы, все мы федералисты». . . . . .256
Наполеон Бонапарт. «Солдаты моей старой гвардии! 
Я прощаюсь с вами». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261
Авраам Линкольн. «Восемь десятков и семь лет назад наши отцы 
создали на этом континенте новую нацию…». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .261
Мари Кюри. «Научная история радия прекрасна». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .262
Махатма Ганди. «Индии нет спасенья». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .264
Ленин В.И.  «Что такое Советская власть?». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .266
Троцкий Л.Д. «Братский союз советских республик»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .268
Киров С.М. «Речь о шариате»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .269
Луначарский А.В. «Речь на торжественном открытии памятника 
Л.Н. Толстому»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .274
Уинстон Черчилль. «Мне нечего предложить, кроме своей крови, 
тяжкого труда, слез и пота»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .277
Уинстон Черчилль. «Это был час их величайшей доблести»   . . . . . . . . . . . . .279
Уинстон Черчилль. «Никогда еще в истории человеческих конфликтов 
столь многие не были обязаны столь немногим» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .280
Вячеслав Молотов. «Беспримерное в истории цивилизованных народов 
вероломство»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .291
Франклин Д. Рузвельт. «Единственное, чего мы должны бояться, — 
это страх»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .293
Шарль де Голль. «Пламя французского Сопротивления не должно 
угаснуть — и не угаснет» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .298
Джордж Паттон-младший. «Я собственноручно пристрелю этого 
сукина сына оклейщика обоев Гитлера»   . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .299
Император Хирохито. «Враг применил новую, самую 
разрушительную бомбу»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .301
Джавахарлал Неру.  «Когда пробьет полночный час и весь мир будет 
спокойно спать, Индия проснется, чтобы жить и быть свободной» . . . . . . .303
Джулиус Роберт Оппенгеймер. «Мы сделали эту работу, потому что 
она была органически необходима»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .304
Хрущев Н.С. «Речь на XX съезде партии»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .306
Нельсон Мандела.  «Я — первый обвиняемый»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .356
Нельсон Мандела. «Наконец-то мы свободны!». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .360
Джон Кеннеди. «Не спрашивайте, что ваша страна может сделать 
для вас; спросите, что вы можете сделать для своей страны» . . . . . . . . . . . . .362
Джон Кеннеди. «Ich bin ein Berliner». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .365

Содержание

Мартин Лютер Кинг. «У меня есть мечта»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .367
Мартин Лютер Кинг. «Я видел землю обетованную» . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .371
Голда Меир.  «Остановите кровопролитие!»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .373
Ричард Никсон. «Белый дом не станет себя обелять»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . .375
Мать Тереза. «Любовь начинается с дома». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .386
Папа Иоанн Павел II. «Свобода нашей Польши обходится нам 
так дорого». . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .389
Рональд Рейган. «Господин Горбачев, снесите эту стену!»  . . . . . . . . . . . . . . .391
Михаил Горбачев. «Свобода выбора — всеобщий принцип, и он 
не должен знать исключений»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .396
Вацлав Гавел. «Мы живем в зараженной моральной среде»  . . . . . . . . . . . . . .399
Джордж Буш-младший. «Великий народ вынужден защитить великую 
страну»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .401
Фидель Кастро. «Почему я стал социалистом?»  . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .405
Патриарх Кирилл. «Россия и Запад: диалог народов» . . . . . . . . . . . . . . . . . . .408
Заключение. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .415

ПРЕДИСЛОВИЕ

Изучение курса «Риторика» предполагает работу с первоисточниками – речами, вошедшими в золотой фонд риторической мысли. Это наследие поможет ознакомиться как с судебными речами известных прокуроров и адвокатов, так и с общественно-политическими речами исторических деятелей разных эпох. Пользуясь этими текстами, вы научитесь 
составлять риторический анализ.
Также вы сможете оперативно следить за ходом лекционного курса, 
готовиться к практическим занятиям, опираясь на дидактический материал для семинаров. Здесь вы найдете тексты для работы над интонацией – басни, стихи, прозаические отрывки.
Хрестоматия основана на свободно публикуемых материалах – тексты 
взяты из многочисленных открытых источников и собраны в три части:
 
• Часть 1: Дидактические материалы для семинарских занятий.
 
• Часть 2: Судебные речи для риторического анализа.
 
• Часть 3: Общественно-политические речи для риторического 
анализа.
Тексты хрестоматии дополняют «Практикум по риторике», в котором 
вы найдете план и образец риторического анализа, а также другие материалы, необходимые вам для практической работы.
 При отборе материала мы руководствовались стремлением более или 
менее равномерно представить не только судебные речи великих юристов XIX–XX вв., но и расположенные в хронологическом порядке выступления общественных и политических деятелей прошлого, характеризующие основные периоды мировой истории.
Хрестоматия дает значительную возможность выбора в зависимости 
от интересов, желания и уровня подготовки бакалавра. Именно обращение к подлинным текстам, в которых обсуждаются правовые и исторические вопросы, будет способствовать становлению его юридического 
мышления и юридической культуры.

ЧАСТЬ 1. Дидактические материалы 
для семинарских занятий

Басни

Предложенные вашему вниманию басни — далеко не всё, что накоплено литературой. Эзоп, Ж. Лафонтен, И.А. Крылов, Д.В. Давыдов, 
С.В. Михалков… Это далеко не полный перечень авторов, чьи произведения вы можете взять для выступления на семинаре.

И.А. Крылов

Басни1

Стрекоза и муравей

Попрыгунья Стрекоза
Лето красное пропела,
Оглянуться не успела,
Как зима катит в глаза.
Помертвело чисто поле,
Нет уж дней тех светлых боле,
Как под каждым ей листком
Был готов и стол и дом.
Все прошло: с зимой холодной
Нужда, голод настает,
Стрекоза уж не поет,
И кому же в ум пойдет
На желудок петь голодный!
Злой тоской удручена,
К Муравью ползет она:

— Не оставь меня, кум милый!
Дай ты мне собраться с силой
И до вешних только дней
Прокорми и обогрей!
— Кумушка, мне странно это:
Да работала ль ты в лето? —
Говорит ей Муравей.
— До того ль, голубчик, было?
В мягких муравах у нас —
Песни, резвость всякий час,
Так, что голову вскружило.
— А, так ты...
— Я без души лето целое все пела.
— Ты все пела? Это дело:
Так поди же, попляши!

1 Басни И.А. Крылова . Режим доступа:  http://www.stihi-rus.ru/1/krylov/

Риторика

8

Ворона и Лисица 

Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только 
все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет 
уголок.
Вороне где-то бог послал кусочек 
сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж 
собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту 
держала.
На ту беду, Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, —
Лисицу сыр пленил,
Плутовка к дереву на цыпочках 
подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не 
сводит

И говорит так сладко, чуть дыша:
«Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен 
голосок!
Спой, светик, не стыдись!
Что ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты 
мастерица,
Ведь ты б у нас была царь-птица!»
Вещуньина с похвал вскружилась 
голова,
От радости в зобу дыханье сперло, —
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье 
горло:
Сыр выпал — с ним была плутовка 
такова.

Лебедь, Щука и Рак

Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука.
Однажды Лебедь, Рак да Щука
Везти с поклажей воз взялись
И вместе трое все в него впряглись;
Из кожи лезут вон, а возу все нет ходу!
Поклажа бы для них казалась и легка:
Да Лебедь рвется в облака,
Рак пятится назад, а Щука тянет в воду.
Кто виноват из них, кто прав — судить не нам;
Да только воз и ныне там.

ЧАСТЬ 1. Дидактические материалы для семинарских занятий

Мартышка и очки

Мартышка к старости слаба глазами 
стала;
А у людей она слыхала,
Что это зло еще не так большой руки:
Лишь стоит завести Очки.
Очков с полдюжины себе она достала;
Вертит Очками так и сяк:
То к темю их прижмет, то их на хвост 
нанижет,
То их понюхает, то их полижет;
Очки не действуют никак.
«Тьфу пропасть! — говорит она, — 
и тот дурак,

Кто слушает людских всех врак:
Всё про Очки лишь мне налгали;
А проку на-волос нет в них».
Мартышка тут с досады и с печали
О камень так хватила их,
Что только брызги засверкали.
К несчастью, то ж бывает у людей:
Как ни полезна вещь, — цены не зная 
ей,
Невежда про нее свой толк все к худу 
клонит;
А ежели невежда познатней,
Так он ее еще и гонит.

Квартет

Проказница-Мартышка, Осел, Козел 
да косолапый Мишка
Затеяли сыграть Квартет.
Достали нот, баса, альта, две скрипки
И сели на лужок под липки —
Пленять своим искусством свет.
Ударили в смычки, дерут, а толку нет.
«Стой, братцы, стой! — кричит 
Мартышка. — Погодите!
Как музыке идти? Ведь вы не так 
сидите.
Ты с басом, Мишенька, садись против 
альта,
Я, прима, сяду против вторы;
Тогда пойдет уж музыка не та:
У нас запляшут лес и горы!»
Расселись, начали Квартет;
Он все-таки на лад нейдет.
«Постойте ж, я сыскал секрет, —
Кричит Осел, — мы, верно, уж поладим, 
Коль рядом сядем».

Послушались Осла: уселись чинно 
в ряд,
А все-таки Квартет нейдет на лад.
Вот пуще прежнего пошли у них 
разборы
И споры, кому и как сидеть.
Случилось Соловью на шум их 
прилететь.
Тут с просьбой все к нему, чтоб их решать сомненье:
«Пожалуй, — говорят, — возьми на 
час терпенье,
Чтобы Квартет в порядок наш привесть:
И ноты есть у нас, и инструменты есть;
Скажи лишь, как нам сесть!» —
«Чтоб музыкантом быть, так надобно 
уменье
И уши ваших понежней, —
Им отвечает Соловей. —
А вы, друзья, как ни садитесь,
Все в музыканты не годитесь».

Риторика

10

Слон и Моська

По улицам Слона водили,
Как видно, напоказ.
Известно, что Слоны в диковинку 
у нас,
Так за Слоном толпы зевак ходили.
Отколе ни возьмись, навстречу Моська им.
Увидевши Слона, ну на него метаться,
И лаять, и визжать, и рваться;
Ну так и лезет в драку с ним.
«Соседка, перестань срамиться, —
Ей Шавка говорит, — тебе ли со Слоном возиться?

Смотри, уж ты хрипишь, а он себе идет
Вперед
И лаю твоего совсем не 
примечает».  —
«Эх, эх! — ей Моська отвечает, —
Вот то-то мне и духу придает,
Что я, совсем без драки,
Могу попасть в большие забияки.
Пускай же говорят собаки:
«Ай, Моська! знать, она сильна,
Что лает на Слона!»

Свинья под дубом

Свинья под Дубом вековым
Наелась желудей досыта, до отвала;
Наевшись, выспалась под ним;
Потом, глаза продравши, встала
И рылом подрывать у Дуба корни 
стала.
«Ведь это дереву вредит, —
Ей с Дубу Ворон говорит, —
Коль корни обнажишь, оно засохнуть 
может».
«Пусть сохнет, — говорит Свинья, —
Ничуть меня то не тревожит,
В нем проку мало вижу я;

Хоть век его не будь, ничуть не 
пожалею;
Лишь были б желуди: ведь я от них 
жирею».
«Неблагодарная! — примолвил Дуб 
ей тут, —
Когда бы вверх могла поднять ты 
рыло,
Тебе бы видно было,
Что эти желуди на мне растут».
Невежда так же в ослепленье
Бранит науку и ученье
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды.