Менеджмент: практическая подготовка магистранта

МЕНЕДЖМЕНТ

ПРАКТИЧЕСКАЯ ПОДГОТОВКА 
МАГИСТРАНТА

Под общей редакцией С.Д. Резника и В.В. Двоеглазова

Москва
ИНФРА-М
2019

УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ

Рекомендовано Учебно-методическим советом ВО в качестве учебного пособия 
для студентов высших учебных заведений, обучающихся 
по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент»
(квалификация (степень) «магистр»)

УДК 65.0 (075.8)
ББК 65.290–2я73
 
M50

M50
  
Менеджмент: практическая подготовка магистранта : учеб. пособие / 
С.Д. Резник, В.В. Двоеглазов, О.А. Вдовина [и др.] ; под общ. ред. 
С.Д. Резника и В.В. Двоеглазова. — М. : ИНФРА-М, 2019. — 148 с. — 
(Высшее образование: Магистратура). — www.dx.doi.org/10.12737/
textbook_5b45c86532c892.58014322.

ISBN 978-5-16-014247-0 (print)
ISBN 978-5-16-106734-5 (online)
В учебном пособии представлены структура и содержание основных 
видов практик, рекомендации по оформлению документов по подготовке, 
проведению и оценке итогов практики. Даны подходы к оценке компетенций в процессе практической подготовки магистрантов.
Пособие разработано для оказания методической помощи магистрантам и преподавателям в подготовке и проведении основных видов практик 
по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (уровень магистратуры).
Соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования последнего поколения.
Для студентов образовательных организаций высшего образования 
по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент».

УДК 65.0 (075.8)
ББК 65.290–2я73

Р е ц е н з е н т ы:
Салимова Т.А., доктор экономических наук, профессор, декан экономического факультета Национального исследовательского Мордовского государственного университета имени Н.П. Огарева;
Бондаренко В.В., доктор экономических наук, профессор, директор 
Пензенского филиала Финансового университета при Правительстве 
РФ

BN 978-5-16-014247-0 (print)
ISBN 978-5-16-106734-5 (online)
© Коллектив авторов, 2018

ВВЕДЕНИЕ

Подготовка магистров в современных условиях развития 
системы высшего образования играет значительную роль. Магистратура — второй, более высокий, в отличие от бакалавриата, уровень высшего образования.
В соответствии с программой магистратуры по направлению 
подготовки 38.04.02 «Менеджмент» и приказом Минобрнауки 
России от 30.03.2015 № 322 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования 1 
по направлению подготовки 38.04.02 “Менеджмент” (уровень магистратуры)» область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу магистратуры, включает управленческую, предпринимательскую, организационную, научно-исследовательскую и преподавательскую деятельность. Следовательно, 
магистры должны обладать, прежде всего, значительным набором 
управленческих компетенций, а также знаний, умений и навыков, 
поскольку им предстоит работать в различных отраслях экономики.
При создании учебного пособия «Менеджмент: практическая 
подготовка магистранта» внимание авторов было направлено 
главным образом на содействие магистрантам в эффективном освоении учебных программ, предусмотренных ФГОС ВО. Согласно 
поставленной задаче структура издания охватывает девять ключевых тем.
1. Комплексная система непрерывной практической подготовки 
магистрантов по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» 
в период обучения в образовательной организации высшего образования, которая определяется логической схемой последовательности формирования компетенций магистра в процессе обучения 
и включает все компоненты учебного процесса — от учебных дисциплин до выпускной квалификационной работы.
2. Учебная практика магистранта направлена на получение первичных профессиональных умений и навыков в сфере обеспечения 
управленческой деятельности организаций различных организационно-правовых форм.
3. Педагогическая практика магистранта предусматривает изучение основ педагогической и учебно-методической работы 
в образовательных организациях высшего образования, овладение 
педагогическими навыками проведения отдельных видов учебных 

1 
Далее по тексту — ФГОС ВО.

занятий по направлению подготовки магистранта, подготовку 
к преподаванию в образовательных организациях высшего образования как одному из возможных направлений профессиональной 
деятельности.
4. Научно-исследовательская практика магистранта направлена 
на формирование навыков и получение опыта выполнения профессиональных функций и проведения научных исследований в области менеджмента организации, а также сбора, анализа и обобщения материалов для написания магистерской диссертации.
5. Технологическая практика магистранта подразумевает закрепление теоретических знаний о сущности различных видов 
управленческой деятельности, полученных в процессе обучения, 
приобретение практических навыков и формирование профессиональных компетенций в сфере своей предметно-производственной 
специализации.
6. Организационно-управленческая практика позволяет освоить 
практические методы и приемы определения эффективности 
управленческой деятельности организаций и предприятий, методы 
анализа результатов производственной деятельности предприятия, 
а также технику использования информационной базы для принятия управленческих решений.
7. Преддипломная практика магистранта. Основная цель преддипломной практики — выполнение магистерской диссертации. 
Исходя их этого, работа магистранта в период практики организуется в соответствии с логикой завершения работы над магистерской 
диссертацией и освоения заявленных в образовательной программе 
компетенций.
8. Научно-исследовательская работа магистранта формирует 
у магистрантов компетенции, необходимые для осуществления 
профессиональной деятельности в областях, определенных образовательным стандартом по направлению подготовки.
9. Формирование и оценка компетенций в процессе практической 
подготовки магистранта. Данная тема ориентирована в большей 
степени на педагогический состав, на организаторов практики. 
Здесь рассматривается формирование компетентностной модели 
выпускника, максимально подготовленного к профессиональной 
деятельности, посредством соотнесения требований профессионального стандарта требованиям ФГОС ВО и направленности магистерской программы.
Логика построения и формат изложения материала, по мнению 
авторов, должны помочь и преподавателям, и студентам эффективно организовать и провести все виды практики.

Глава 1. 

КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА НЕПРЕРЫВНОЙ 
ПРАКТИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ 
МАГИСТРАНТОВ ПО НАПРАВЛЕНИЮ 
ПОДГОТОВКИ 38.04.02 «МЕНЕДЖМЕНТ» 
В ПЕРИОД ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
ОРГАНИЗАЦИИ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.1. МЕСТО ПРАКТИКИ В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
ПРОГРАММЫ МАГИСТРАТУРЫ

В современной экономике возросли требования работодателей 
к качеству профессиональной подготовки выпускников вузов, 
повысилась востребованность на отечественном рынке труда высококвалифицированных кадров, которые могут применить полученные теоретические знания в своей практической деятельности 
на конкретном предприятии.
Готовность будущих специалистов к трудовой деятельности, их 
профессиональная самостоятельность и направленность, мотивация к труду формируются в первую очередь в процессе практического обучения в организациях в период прохождения различных 
видов практики.
Прохождение практики, в том числе научно-исследовательской, 
является важнейшей составляющей профессиональной подготовки 
магистра. Практика является компонентом учебного процесса, направленным на закрепление теоретических знаний, полученных 
в ходе обучения, приобретение и совершенствование практических 
навыков и умений по направлению подготовки.
Основная цель практики — закрепить знания, получаемые студентами в процессе обучения, приобрести опыт и навыки научноисследовательской, организационно-управленческой, аналитической или педагогической деятельности, сформировать профессиональную компетентность, развить организаторские и деловые 
качества обучающегося.
Одним из главных условий непрерывного, целенаправленного 
и успешного формирования профессиональных компетенций магистрантов, предусмотренных ФГОС ВО по направлению подготовки 
38.04.02 «Менеджмент», является тщательный отбор организаци

онных элементов теоретической и практической подготовки в вузе, 
взаимодополняющих и обогащающих друг друга: компонентов учебного процесса, методов, форм и средств обучения. Логическая схема 
последовательности видов обучения и формирования компетенций 
магистра менеджмента в процессе обучения представлена на рис. 1.1.

Основные компоненты 
учебного процесса

ОК. ОПК. ПК 

Знания. Умения. Навыки

Введение в специальность

Психофизиологические способности самоустановки. 
Мотивация.  Другие свойства личности

Учебные дисциплины

Практики (учебная, производственная)

Учебно-исследовательская 
и научно-исследовательская работа 
студентов

Курсовые работы (проекты)

Профильная подготовка

Выпускная квалификационная 
работа

Рис. 1.1. Логическая схема последовательности формирования 
компетенций магистра в процессе обучения

Наряду с овладением теоретическими знаниями, умениями и навыками, у магистранта должны быть сформированы практические 
умения и навыки, необходимые для качественного и высокопроизводительного выполнения профессиональных обязанностей, 
развиты способности к самостоятельному приобретению и творческому применению профессиональных знаний. Данная специфика 
формирования профессиональных компетенций в рамках практики 
требует сочетания всех видов методов обучения: репродуктивных, 

проблемно-поисковых, исследовательских, имитационных и методов практического обучения.
Виды и трудоемкость практики определяются ФГОС ВО, образовательной программой вуза, учебными планами, календарным 
учебным графиком и соответствующими приказами.
Практика, в том числе научно-исследовательская, в полном 
объеме относится к вариативной части образовательной программы. Это обусловливает необходимость учета направленности 
(профиля) образовательной программы при разработке рабочих 
программ различных видов практики. Перечень конкретных видов 
и типов практики образовательная организация определяет самостоятельно в объеме, установленном ФГОС ВО.
Набор соответствующей практики, в том числе научно-исследовательской, после выбора обучающимися направленности 
(профиля) образовательной программы, становится для них обязательным для освоения.
В соответствии с ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 
«Менеджмент» (уровень магистратуры) объем Блока 2 «Практика, 
в том числе научно-исследовательская работа» составляет 42–63 
зачетных единицы, или 28–42 недели. Распределение объема выделенных на практику и научно-исследовательскую работу зачетных 
единиц по периодам обучения (годам, семестрам, триместрам, модулям) осуществляется образовательной организацией в соответствии с образовательной программой магистратуры.
При разработке календарного учебного графика следует учитывать возможные формы проведения практики, а именно:
 
• непрерывно — путем выделения в графике непрерывного периода учебного времени для проведения всех видов практики, 
предусмотренных образовательной программой;
 
• дискретно по видам практики — путем выделения в графике непрерывного периода учебного времени для проведения каждого 
вида (совокупности видов) практики;
 
• дискретно по периодам проведения практики — путем чередования в графике периодов учебного времени для проведения 
практики с периодами учебного времени для проведения теоретических занятий.
Возможно сочетание дискретного проведения практики по их 
видам и по периодам их проведения.

1.2. ВИДЫ И СТРУКТУРА ПРАКТИКИ. ВЫБОР ТИПА ПРАКТИКИ

Согласно приказу Минобрнауки России от 30.03.2015 № 322 
«Об утверждении Федерального государственного образователь

ного стандарта высшего образования по направлению подготовки 
38.04.02 “Менеджмент” (уровень магистратуры)» видами практики 
студентов по указанному направлению подготовки являются 
учебная и производственная, в том числе преддипломная, практика.
По направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» (уровень 
магистратуры) предусмотрены следующие типы практики.
Учебная практика — практика по получению первичных профессиональных умений и навыков. Способ проведения — стационарная.
Производственная практика:
 
• практика по получению профессиональных умений и опыта 
профессиональной деятельности, в том числе технологическая 
и педагогическая практика;
 
• научно-исследовательская работа.
Способы проведения производственной практики — стационарная и (или) выездная.
Стационарной является практика, которая проводится в вузе 
либо в профильной организации, расположенной на территории 
населенного пункта, в котором расположена образовательная организация.
Выездной является практика, которая осуществляется вне населенного пункта, в котором расположена образовательная организация. Выездная производственная практика может проводиться 
в полевой форме в случае необходимости создания специальных 
условий для ее проведения.
Преддипломная практика проводится в обязательном порядке 
для подготовки выпускной квалификационной работы (магистерской диссертации) в составе производственной практики.
Образовательная организация вправе предусмотреть в образовательной программе магистратуры иные типы практики дополнительно к установленным ФГОС ВО по направлению подготовки 
38.04.02 «Менеджмент» (уровень магистратуры).
При разработке образовательной программы магистратуры 
вуз выбирает типы практики в зависимости от конкретного вида 
(видов) профессиональной деятельности, на который (которые) 
ориентирована программа магистратуры. В соответствии с п. 4.2 
ФГОС ВО по направлению подготовки 38.04.02 «Менеджмент» 
(уровень магистратуры) образовательная программа магистратуры 
может быть ориентированной:
 
• на научно-исследовательский и (или) педагогический вид (виды) 
профессиональной деятельности как основной (основные) 
(программа академической магистратуры);

• на производственно-технологический, практико-ориентированный, прикладной вид (виды) профессиональной деятельности как основной (основные) (программа прикладной магистратуры).
Возможные варианты выбора типов определенного вида практик 
в зависимости от вида (видов) профессиональной деятельности 
представлены в табл. 1.1.

Таблица 1.1

Выбор типа практик в зависимости от вида профессиональной 
деятельности

Программа 
магистратуры

Вид профессиональной 
деятельности
Вид практики
Тип практики

Программа 
академической 
магистратуры

Научно-исследовательская
Учебная
Практика по получению первичных 
профессиональных 
умений и навыков

Производственная, в том 
числе преддипломная 
практика

Практика по получению профессиональных умений 
и опыта профессиональной деятельности, в том числе 
научно-исследовательская практика.
Научно-исследовательская работа

Педагогическая
Учебная
Практика по получению первичных 
профессиональных 
умений и навыков

Производственная, в том 
числе преддипломная 
практика

Практика по получению профессиональных умений 
и опыта профессиональной деятельности, в том числе 
педагогическая 
практика.
Научно-исследовательская работа

Программа 
магистратуры

Вид профессиональной 
деятельности
Вид практики
Тип практики

Программа 
прикладной 
магистратуры

Организационно-управленческая

Учебная
Практика по получению первичных 
профессиональных 
умений и навыков

Аналитическая
Производственная, в том 
числе преддипломная 
практика

Практика по получению профессиональных умений 
и опыта профессиональной деятельности, в том числе 
организационноуправленческая 
практика, технологическая практика.
Научно-исследовательская работа

1.3. КОМПЕТЕНЦИИ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ 
ПРОХОЖДЕНИЯ РАЗЛИЧНЫХ ВИДОВ ПРАКТИКИ

Целью прохождения практики является достижение планируемых результатов обучения — знаний, умений, навыков и (или) 
опыта деятельности, характеризующих формирование компетенций 
и обеспечивающих достижение планируемых результатов освоения.
Перечень планируемых результатов обучения при прохождении 
практики, соотнесенных с планируемыми результатами освоения 
образовательной программы магистратуры в целом, является обязательной составной частью рабочей программы определенного типа 
практики.
Совокупность компетенций, подлежащих формированию и развитию в процессе прохождения определенного типа практики 
определяется компетентностной моделью выпускника, паспортом 
компетенций образовательной программы, сформированной исходя из вида (видов) профессиональной деятельности, на который 
(которые) ориентирована образовательная программа магистратуры. Возможные варианты перечня компетенций, подлежащих 
формированию в процессе прохождения различных типов практик, 
представлены в табл. 1.2.

Окончание табл. 1.1