Книжная полка Сохранить
Размер шрифта:
А
А
А
|  Шрифт:
Arial
Times
|  Интервал:
Стандартный
Средний
Большой
|  Цвет сайта:
Ц
Ц
Ц
Ц
Ц

Английский для программистов в строительной сфере = English for programmers in construction

Покупка
Артикул: 687957.01.99
Доступ онлайн
129 ₽
В корзину
Содержит тексты, освещающие различные аспекты сферы компьютерных технологий, а также тренировочные лексические и грамматические упражнения и задания по работе с текстом. Рекомендуется для использования при аудиторной и самостоятельной работе студентов очного, очно-заочного и заочного отделений. Для студентов строительных специальностей (направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», а также 27.03.04 «Управление в технических системах» и 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств»).
Солуянова, О. Н. Английский для программистов в строительной сфере = English for programmers in construction: Учебное пособие / Солуянова О.Н., - 2-е изд., (эл.) - Москва :МИСИ-МГСУ, 2017. - 161 с.: ISBN 978-5-7264-1779-0. - Текст : электронный. - URL: https://znanium.com/catalog/product/972471 (дата обращения: 19.06.2024). – Режим доступа: по подписке.
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 

ФГБОУ ВПО «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 

О.Н. Солуянова 

ENGLISH FOR PROGRAMMERS 

IN CONSTRUCTION 

АНГЛИЙСКИЙ ДЛЯ ПРОГРАММИСТОВ 
В СТРОИТЕЛЬНОЙ СФЕРЕ 

Москва 2017 

2-е издание (электронное)

УДК 811.111 +69 

81.2Англ 

с 60 

Р е ц е н з е н т ы : 
кандидат филологических наук, доцент И. В. Баринова, профессор кафедры 
лексикологии английского языка факультета гуманитарных и прикладных наук 
Московского государственного лингвистического университета; 

кандидат психологических наук М. В. Аринина, 
доцент кафедры иностранного языка и культуры речи 
Нижегородской академии МВД России; 
кандидат педагогических наук Е. А  . Алешугина, доцент кафедры иностранных 
языков Нижегородского государственного архитектурно строительного 
университета 

Солуянова, Ольга Николаевна. 

 Английский для программистов в строительной сфере = English for 
programmers in construction [Электронный ресурс] : учебное пособие / 
О. Н. Солуянова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Моск. гос. 
строит. ун-т. — 2-е изд. (эл.). — Электрон. текстовые дан. (1 файл pdf : 
161 с.). — М. : Издательство МИСИ—МГСУ, 2017. — Систем. требования: Adobe Reader XI либо Adobe Digital Editions 4.5 ; экран 10".

ISBN 978-5-7264-1779-0

Содержит тексты, освещающие различные аспекты сферы компьютерных технологий, а также тренировочные лексические и грамматические упражнения и задания по работе с текстом. Рекомендуется для 
использования при аудиторной и самостоятельной работе студентов 
очною, очно-заочного и заочного отделений.

Для студентов строительных специальностей (направления подготовки 09.03.01 «Информатика и вычислительная техника», а также 
27.03.04 «Управление в технических системах» и 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств»).

ISBN 978-5-7264-1779-0 

УДК 811.111+69 
ББК 81.2Анrл 

С 60

Деривативное электронное издание на основе печатного издания: 
Английский для программистов в строительной сфере = English for programmers in construction : учебное пособие / О. Н. Солуянова; М-во образования и науки Рос. Федерации, Моск. гос. строит. ун-т. — М. : Издательство МИСИ—МГСУ, 2013. — 160 с. — ISBN 978-5-7264-0759-3.

В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации.

©  Национальный исследовательский

Московский государственный 
строительный университет, 2013

Contents 

Предисловие автора. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
4 

Text 1. The profession of а programmer. . . . . . . . . . . . . . . . . . 
6 

Text 2. The profession of а programmer in the 
area. . . 
11 

Text 3. The technological progress. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
15 

Text 4. In the beginning. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
19 

Text 5. The history of Microsoft. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
23 

Text 6. The latest Russian programmers' achievements. . . . . . 
28 

Text 7. Programmers' achievements. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
32 

Text 8. Bill Gates. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
38 

Text 9. Man versus computer... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
43 

Text 10. The Internet....... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
48 

Text 11. Cornputer garnes. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
55 

Text 12. "1 love you" and other viruses. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
60 

Text 13. Getting messages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
66 

Text 14. Тор 10 Best Designed Websites in the World......... 
72 

Text 15. А Website. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
78 

Text 16. Computing languages. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
83 

Text 17. Types of errors. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
87 

Text 18. The first computers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
91 

Text 19. The history of РС. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
97 

Text 20. The future of computers. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
103 

Text 21. The end of civilization. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
108 

Text 22. Hlaise Pascal. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
113 

Text 23. Gotttned Wilhelrn von Leibniz. . . . . . . . . . . . . . . . . . 
118 

Text 24. Charles Babbage.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
123 

Text 25. Ada Lovelace. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Text 26. Konrad Zuse. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 

Text 27. Alan Turing. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
138 

Text 28. The modern coшputer and its hardware.... . . . . . . . 
143 

Text 29. Computer support in the building area (Videotaping, 

AutoCAD)......................................... 
149 

Text 30. The perspectives of the development of computer 

support in the building area. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
154 

Библиографический список.... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 
159 

3 

ПРЕДИСЛОВИЕ АВТОРА 

учебном пособии представлены аутентичные тексты профессионального характера, а также разнообразные упражнения на активизацию изученного материала и задания по работе с текстом, направленные на обучение извлечению из текста основной информации, перефразированию 
предложений из текста и созданию собственных текстов на основе прочитанного. Тексты расположены в порядке возрастания сложности с точки 
зрения лексики и грамматики и помогут закрепить и упорядочить уже 
имеющиеся знания, а также развить навыки работы с текстами профессионального характера (табл. 1). 

Таблица 1 

Module 
Text 
Grammar шaterial 

Build.ng 
1. The 
ot· а 
The Noun, The Pronoun 

professions 
2. The professioп of а programme1· in 
Tl1e Numeщl 

the bui ld ing агеа 

Cities 
and 
3. Тhе 
The 
Tl1e Adverb 

couпtries 
4. Тп the 
The 

5. The history ofMicrosoft 
The Parts of Speech: compilatioп 
6. Тhе 
latest 
Russiaп 
programmers' 
The Verb 

ach ievements 
7. Programmeгs' achievemeпts 
The system of tenses: Present Teпses 

Computer 
8. Bill Gates 
The system of'tenses: Past Tenses 

technologies 
9. Man veJ"Sus 
The 
of tenses: Future Tenses 

1 О. The lnterпet 
The system of tenses: compilation 

11. 
The Passive voice: Past Teпses 
12. "l love you" and other viruses 
The Passive voice: Present Tenses 

13. 
The Passive voice: Future Teпses 

14. Тор 10 Best Designed Websites in 
The Passive voice: compilation 

the World 

The origin of 
15. А Website 
Simple Sentences: Positive 

knowledge 
16. 
Sentences: 

17. Tvpes of errors 
Siшole Sentences: lnterrogative 
18. The first computers 
Compouпd Seпteпces 

19. Tl1e 
of РС 
Sente11ces 

20. The future of 
21. The епd ofthe civilizatioп 
Syпtax: compilatioп 

Scieпce 
and 
22. Blaise Pascal 
The Modal Verbs 

scientists 
ot' 
23. Gottfr·ied Wilhelm von Leibniz 
Tl1e Modal Ver·Ъs and their equiva
the past 
lents 

24. Chaгles Babbage 
Noпpersoпal vегЬ fonns: Paгticiple 1 

25. Ada Lovelace 
Nonpersonal ver·b torms: Paгticiple ТТ 
26. Konrad Zuse 
ve!'b forrns: Geшnd 
27. Alan Turing 
Nonpersoпal ver·b fonns: Infinitive 

The 
modeгn 
28. The modeгn computer· and its har·d
Nonpeгsonal ver·b to1·ms: Tnfinitive. 

science 
and 
waJ"e 

technics 
29. Computer 
modeling 
of 
build
 
Nonpeгsonal verb foгms: compilation 

(Videotaping, AutoCAD) 
30. The perspectives of the deve]op
Generalization of the studied material 

meлt of computer support in the build

ing area 

4 

Словарь перед каждым текстом способствует его пониманию студентами с разным уровнем языковой подготовки. Упражнения достаточно разнообразны: содержатся языковые упражнения, направленные на закрепление полученных знаний и формирование речевых умений, а также условноречевые упражнения, преимущественно творческого характера, цель которых - сформировать положительную мотивацию к изучению данной темы 
и предмета в целом, а также обеспечить формирование навыков устной и 
письменной коммуникации по специальности на иностранном языке. 

Упражнения делятся на лексические, грамматические и текстовые, 

каждая группа упражнений выделена отдельно, упражнения следуют друг 
за другом в указанном порядке. Лексические упражнения: анализ интернациональной лексики, поиск синонимов, антонимов к заданным словам; 
поиск лишнего слова в цепочке; кроссворды (отгадывание слов по их объяснению) направлены на активизацию необходимой лексики и способствуют развитию не только памяти, но и мышления студентов, так как они 
предполагают активное подключение предыдущего опыта и мыслительную 
работу. Грамматические упражнения: раскрытие скобок, подстановочные 
таблицы, выбор правильного варианта из нескольких предложенных, перевод предложений с русского языка на английский - способствуют активному развитию грамматических умений. Текстовые упражнения представляют собой ответы на вопросы по тексту, заполнение таблиц, определение 
ложных/истинных предложений, выстраивание информации в хронологической цепочке, составление своего текста на основе прочитанного. Следует отметить, что все упражнения созданы с опорой на прочитанный текст, 
поэтому при наличии каких-либо затруднений студенты могут вернуться к 
тексту и найти необходимую информацию. Такой подход к составлению 
упражнений также делает возможной самостоятельную работу студентов в 
случае их вынужденного пропуска аудиторного занятия. 

Задания, разработанные автором, должны способствовать развитию у 

студентов системы умений, являющихся основой их профессионалъноиноязыч ной коммуникативной компетенции. 

Автор выражает надежду на то, что представленное учебное пособие будет интересным как для преподавателей, планирующих свою педагогическую деятельность со студентами, изучающими информационные технологии, так и для студентов начальных курсов, для которых встреча со специальными дисциплинами по направлению подготовки ещё предстоит на 
последующих курсах. 

Автор желает продуктивной работы всем участникам педагогического 

процесса, связанного с изучением иностранного языка, и будет признателен за высказанные замечания, пожелания и предложения, которые можно 
высылать на электронный адрес: soluyaпova.o!ga@mail.ru. 

5 

Text 1 

Vocabulary 

Area 
область 

Generalist 
универсал 

То follow 
следовать 

То design 
проектировать 

То test 
проверять, тестировать 

То solve 
решать (задачу) 

Modern 
современный 

Т ool 
инструмент 

То change 
менять 

То enrich 
обогащать 

То write (wrote, written) 
писать 

То puЫish 
издавать, опубликовывать 

Calcu1ations 
вычисления 

U nfortunately 
к сожалению 

То run (ran, run) 
работать, выполнять 

Success 
успех; successful 
успешный; successfully 
успешно; 

to succeed 
преуспеть 

Science 
наука; scientist 
учёный 

Team 
команда 

То consist (of) 
состоять (из) 

Т nternational 
международный 

То celebrate 
праздновать 

Annual
ежегодный; annually
ежегодно 

То know (knew, known) 
знать 

Leap year 
високосный год 

The profession of а programmer 

А programrner, or а cornputer prograrnrner, is а person who writes 

programs to work on а computer. Computer programs are detailed instructions that computers rnust follow to do their functions. А programmer can Ье а specialist in one area of computer programming or 
а generalist who writes codes for many kinds of programs. Programmers a1so make, design, and test 1ogica1 structuтes for so1ving proЫems 
Ьу а computer. Many technica1 innovations in prograrnming 

6 

computing technologies and new languages and programming tools 
have changed the role of а programmer and enriched much of the programming work today. 
British mathematician Ada Lovelace (who was the famous British 
poet Lord Byron's daughter) was the 
to write а program for 
а computing machine. The machine was Charles Babbage's Analytical 
Engine, and Ada wrote and puЬlished an algorithm to make the calculations of Bernoulli numbers in October 1 842. Unfortunately, her work 
never ran because Babbage's machine was never finished iл her time. 
The first person to successfully run а program on а computer was 
а computer scientist Konrad Zuse, who succeeded in it in 194 1 .  
The American ENIAC (Electronic Numerical 
and Computer) programming team, consisting of Кау McNulty, Betty Jennings, 
Betty Snyder, Marlyn Wescoff, Fran Bilas and Ruth Lichterman were 
the first regularly working programmers. 
International Programmers' Day is celebrated annually оп the 7'ь of
January. 
I n Russia starting from the year of 2009 а professional annual holiday known as Programmers' Day is celebrated on the 1 3rь of September
(the 12'ь of September in leap years). 
[ 1 ;  7) 

Lexical tasks 

Ех. 1 .  Guess the meaning of the following international words: 
program, programmer, detail, instruction, function, specialist, 
code, design, structure, proЫem, innovation, technology, mathematician, poet, machine, algorithm; 
logical, technical, international; 
to design, to puЫish, to start. 

Ех. 2. Give synonyms to the following words: 
modern, to design, to test, to finish, success. 

Ех. 3. Give antonyms to the following words: 
unfortunately, to change, to enrich, international, to start. 

7 

Ех. 4. Explain the meaning of the following words. Make up your 

sentences with them: 
generalist, annual, leap year, tool, innovation, team, to succeed, instructions. 

Grammar tasks (the Nou n ,  the Pronoun) 

Ех. 1. Make the following nouns plural. Make up your sentences with 

them: 
success, tool, tooth, businessman, time, person, technology, holiday, child, information, photo, half. 

Ех. 2. Change the nouns according to the example: The toy which 
belongs to ту brother 
my brother's toy 
1 .  The machine which was made Ьу Charles Babbage. 
2. The daughter offamous George Gordon and Anna Isabella.

3. The work of а programmer is connected with writing computer 
programs. 
4. The name of the talented girl became very popular among pro
grammers. 

5. The day which is celebrated Ьу programmers on the 7'h of January.
6. The algorithm written Ьу Ada Lovelace. 
7. There were several calculating machines which were very similar 
to the modern computer created almost in the same time Ьу the German Konrad Zuse and the American Clifford Berry. 
8. А lot of innovations made Ьу talented programmers are widely 
used all over the world. 

Ех. 3. Complete the sentences using ап appropriate pronoun: 
1 .  The ENIAC programming team is well-known in America, but 
only f ew people in Russia know about . . .  
2. Though Ada Lovelace wrote the program for the machine which
was never built, the honour of being the first programmer belongs to . .. 

3. We should ask any programmer for help, we can't solve this
proЫem . . .  
4 .  Don't touch anything on my tаЫе, please, all things on it are . . .  

8 

5. Charles Babbage and Conrad Zuse were pioneers in creating 

calculating machines, computing started to develop thanks to . . .  

6 .  The hardware ofthis computer is not all right, we need to check . . .  
7 .  Al teachers like when students do their tasks without anybody's 

help, but . . .  

8. М у  friend is the best programmer in our company, and I am 

proud of . . .  

Ех. 4. Translate the following sentences: 
1 .  Работа программиста 
сложная, но интересная, она подходит для нас. 

2. Мы выбрали её из многих других профессий и надеемся 

стать хорошими специалистами. 

3. Хотя некоторые люди думают, что в сфере компьютеров 

уже больше нечего открывать, мы знаем, что наши открытия ещё 
впереди. 

4. Записи и чертежи Чарльза Баббиджа вдохновили учёных из 

Британского музея науки на создание машины, придуманной им. 

5. Мировое научное сообщество признаёт достижения Ады 

Лавлейс и считает её первым программистом. 

6. Уже в XVI веке были первые попытки создания электронных машин; это, например, счётные машины Лейбница и Паскаля. 

7. Считается, что коллегой Конрада Цусе, помогавшим ему с 

созданием Зед- 1 был Гельмут Шрейер. 

Text tasks 

Ех. 1. Answer the f ollowing questions using the inf ormation from the 

text and your own experience: 

1 .  Who is а programmer? 
2. Who was the first programmer in the history of computing? 

Prove your opinion. 

3. When is lnternational Programmers' Day celebrated? 
4. Why is Programmers' Day in Russia celebrated on the other 

date? 

5. Why have you chosen the profession of а programmer? 

9 

Ех. 2. Guess the crossword and write а short composition about your 

future profession: 
1 .  То make а printed book with your works. 
2. То work, to organize.
3. Thing. 
4. Universal worker. 
5. Final point of any work.
6. Something that happens every year.
7. New, up-to-date.
8. Person who does maths as work.
9. То make somebody wea1thier. 
1 О. То get information from а book. 
1 1 . Your future profession. 

11 

1 

2 

3 

4 

5 

6 

7 

8 

9 

10 

10 

Text 2 

Vocabulary 

Т mprovement 
усовершенствование 

То tacilitate 
облегчать 

Human 
человек 

Labour 
труд 

То perform 
выполнять, осуществлять 

То Ье 
with 
быть связанным с 

То gather 
собирать 

Data (лат.) 
мн. ч. 
данные (ед. ч. 
datum) 

То create 
создавать 

Different 
различный, разный 

Device 
приспособление, устройство, прибор 

According to 
в соответствии с 

Purpose 
цель 

То mean (meant, meant) 
значить, означать 

То demand 
требовать 

То сапу out 
выполнять, осуществлять 

Measure 
мера; to measure
измерять; measurement 
измерение 
Supervision 
руководство, контроль 

То describe 
описывать 

Research 
исследование; to research 
исследовать 

То prepare
приготовлять; preparation 
приготовление 

То present 
представлять 

Review 
обзор 

Report 
доклад 

То consider 
считать, полагать, рассматривать 

То include 
включать (в себя) 

Experience 
опыт 

То use 
использовать 

То suppose 
предполагать 

PossiЫe 
возможный; possiЬility
возможность 

Level 
уровень 

То explain 
объяснять 

Particular 
особенный; particularity 
особенность 

Equipment 
оборудование 

11 

Доступ онлайн
129 ₽
В корзину