Время первых. Лекции по истории античной литературы

Всероссийский государственный университет
кинематографии имени С.А. Герасимова

В.Я. Бахмутский

 
 
 
В Р Е М Я  П Е Р В Ы Х
Лекции по истории античной литературы

Рекомендовано Учебно-методическим объединением высших учебных заведений  
Российской Федерации по образованию в области кинематографии и телевидения  
в качестве учебного пособия для студентов вузов, обучающихся по кинематографическим  
специальностям 

Москва 
 ВГИК 
 2013

УДК 8А 
ББК 83. 3(0)3 
          Б 304

Рецензенты:
С.М. Телегин, доктор филологических наук, профессор ВГИК;
М.Г.  Анищенко, кандидат филологических наук, доцент кафедры 
ИФЛИ Российского университета театрального искусства —  
ГИТИС

Бахмутский В.Я. 
 Время первых. Лекции по истории античной литературы /
Учебное пособие.— М.: ВГИК, 2013. — 224 с.
В оформлении обложки использована античная фреска I в н.э. Неаполь, Национальный музей.
ISBN 978–5- 87149-142-3 
 Основу книги «Время первых» составили аудиозаписи краткого курса лекций 
по истории античной литературы известного филолога, заслуженного деятеля 
искусств, профессора ВГИК Владимира Яковлевича Бахмутского.
 Книга адресована тем, кого волнуют вопросы духовных истоков, древнего 
творческого и нравственного наследия человечества, кто стремится углубить 
знания и расширить собственный культурный горизонт.
 Текст книги подготовлен к публикации О.В. Алдошиной

Благодарим за помощь в работе над книгой Региональный общественный благотворительный фонд «Московский детский фонд», а также всех, кто принимал участие в расшифровке аудиозаписей лекций. 
 

© Бахмутский В.Я., 2013
© Всероссийский государственный  
университет кинематографии  
имени С.А. Герасимова

ISBN 978–5- 87149-142-3  

Вместо предисловия 
 
В основу этой необычной книги легли аудиозаписи лекций Владимира Яковлевича Бахмутского.
Многие поколения вгиковцев — режиссёры, сценаристы, актёры, 
киноведы — хранят конспекты его «Зарубежной литературы» — огромный курс, охватывающий всю историю европейской литературы 
от античности до нашего времени. Для каждой специальности Владимир Яковлевич читал лекции по-разному, учитывая ее творческую 
специфику — лекции для режиссеров отличались от лекций, адресованных сценаристам или актерам. Но сам автор никогда не переносил свою преподавательскую деятельность на бумагу. Тем более ему 
не приходило в голову издавать собственные выступления перед 
студенческой аудиторией. Он был глубоко убеждён: ничто не заменит живого общения, заинтересованного личного диалога со слушателем, который Владимир Яковлевич вёл более полувека. И когда в 
июне 2004 года Бахмутский ушёл из жизни, его удивительные лекции-импровизации были утрачены навсегда.
Но оказалось, сохранились аудиозаписи одного из последних, прочитанных Владимиром Яковлевичем курсов. В 2001–2003 гг. звукорежиссёры, слушавшие этот, к сожалению, краткий цикл лекций, сделали то, что и следовало людям, избравшим данную профессию, — записали фонограмму.
Конечно, превращённая в текст эта запись не способна передать 
в полной мере всю силу и обаяние личности Владимира Яковлевича, 
его энергетику, особую манеру чтения, выражение глаз, жест, голос… 
Но она имеет бесспорную ценность как воплощение яркой, самобытной мысли, живой след огромной духовной работы человека, о котором трудно говорить в прошедшем времени.

 Всё меняется, ничто не исчезает. 
 Овидий. Метаморфозы

 

 
 
 
 

 

Гомеровский эпос

Человека волнует прошлое. Этот интерес к прошлому составляет 
одно из важнейших свойств человеческого сознания. Особенно остро 
он проявлялся в ранние дописьменные эпохи, когда знание шло из 
глубин ушедших времён и передавалось от поколения к поколению, 
главным образом, в преданиях…
«Илиада» Гомера опиралась на реальный исторический пласт. 
Это так называемая протогреческая культура, примерно XV век до 
нашей эры. Но если учесть, что собственно греческие племена появились на Апеннинском полуострове около IX века до нашей эры, столь 
отдалённый временной период всегда воспринимался почти как вымысел. Казалось, это время никогда не было настоящим. Некое абсолютное, идеальное прошлое. Время первых и лучших…
Многие герои Гомера являются детьми богов. Елена — дочь Зевса, 
Ахилл — сын морской богини Фетиды… Это для нас сейчас историче- 
ский и мифологический факты являются чем-то полярным, несовместимым, а для греков они составляли неразрывное целое. В сущности, воплощённое в слове прошлое являлось для человека тем опытом, который позволял ему жить. 
Всякое обращение к истории есть осмысление прошлого. Можно, 
допустим, интересоваться причинами того, что произошло, пытаться 
выявить истоки, некую цепь событий, которые привели к существующему положению вещей. Можно, и это, скорее, смысловая сторона, 
без которой нельзя познать причин, — стремиться установить временную последовательность. Необходимо выяснить, что было раньше, а что позже, выстроить своего рода причинно-следственный ряд: 
на этом строится всякое историческое понимание вообще…
Но в поэме Гомера нет никакой цепочки событий и нет никаких 
причин. Гомер обращается к такому прошлому, в котором временные 
и причинные связи отсутствуют, и поэтому осмысление для него — 
это сам миф. 
Мифологическая основа «Илиады», как известно, связана с похищением Елены, которое совершил Парис, и это стало причиной Троянской войны. Сам этот мифологический сюжет имеет свои глубин

ные корни. Его происхождение, вероятно, связано с образом лунной 
богини, которая олицетворяла собой земное плодородие... Когда земля переставала приносить урожаи, людям казалось, что у них похитили богиню плодородия. Начиналась борьба с соседним племенем, 
целью которой было отвоевать богиню, захватить новые земли и решить тем самым эту сложную жизненную проблему. Такова в общих 
чертах архаичная основа мифа.
В «Илиаде» представлена очень высокая ступень развития этого 
сюжета. Во-первых, Елена в поэме, хотя и дочь Зевса, но всё же — полубогиня, главная особенность которой — необыкновенная красота. 
Елена прекрасна. Она много бед принесла троянцам: из-за неё вспыхнула ужасная, кровопролитная война. В «Илиаде» изображается десятый год этой войны. Но вот что говорят троянские старцы, и это 
важно, что именно старцы, впервые увидев Елену: 

Нет, осуждать невозможно, что Трои сыны и ахейцы
Брань за такую жену и беды столь долгие терпят: 
Истинно, вечным богиням она красотою подобна!1

 (Песнь III)

Это отражает очень важную сторону сознания греков и греческой 
мифологии в целом. Греческий бог не отличается добротой, он — не 
образец нравственности. Он — воплощение красоты. Всё греческое 
искусство — это попытка изобразить божество как некий высокий 
образец, совершенное выражение прекрасного. Само слово космос, 
основополагающее понятие греческой культуры (боги создали мир, 
превратив хаос в космос), связано с понятием красоты. Отсюда, кстати, слово косметика… 
Греки не сомневались в том, что автором «Илиады» был Гомер. 
Его изображали слепым певцом, и семь греческих городов спорили 
между собой за право считаться родиной Гомера. Однако в Новое 
время появились сомнения в самом существовании поэта, и в конце XVIII века возник так называемый гомеровский вопрос. Немецкий учёный Ф. А. Вольф в книге «Введение к Гомеру» доказывал, что 
«Илиада» — плод коллективного народного творчества, фольклор; 
в ней собраны различные песни, связанные с мифом о Троянской 
войне. Известно, что в VI веке до нашей эры при афинском тиране 
Писистрате была создана специальная комиссия по редактированию текстов поэм. Вольф считал, что именно тогда они и были впервые записаны...

На чём основывалась гипотеза Вольфа? Во-первых, он находил в 
поэмах много черт, характерных для фольклора. Кроме того, он считал, что в эпоху Гомера, а это примерно VII век до нашей эры, ещё не 
было письменности, а устно такие большие произведения сочинить 
невозможно. В-третьих, ему казалось, что в поэме очень рыхлая композиция, и, следовательно, она представляет собой лишь соединение 
отдельных песен. И, наконец, он видел противоречия в самом тексте. 
Версия Вольфа вызвала полемику. Ей противостояли приверженцы авторства Гомера, которые стали именоваться аналитиками. Сначала это была чисто эстетическая постановка вопроса. В частности, 
важную роль в этой дискуссии сыграл немецкий философ Г.В.Ф. Гегель, который доказывал, что поэма Гомера — это вовсе не механическое соединение отдельных песен. С художественной точки зрения 
она представляет собой цельное произведение, а рыхлость композиции — вообще характерная черта эпоса. 
Некоторые учёные на основе филологического анализа утверждали, что поэма всё-таки имеет единого автора. К тому же было доказано, что в эпоху Гомера существовала письменность. 
Но была и третья позиция, высказанная немецким ученым Г. Германном, который известен также как создатель теории первоначального ядра. Германн пытался примирить две крайние точки зрения. 
Он считал, что у поэмы не было автора, она — плод коллективного 
творчества, но полагал, тем не менее, что это — единое художественное произведение, целостность которого возникла в рамках самого 
народного творчества. То есть он выдвинул утверждение, что сначала возникла одна небольшая поэма, в данном случае «Илиада», в 
которой излагались основные события, а затем, продолжая жить в 
народном сознании, она стала обрастать различными дополнениями, 
и таким образом вокруг этой первоосновы сложилась поэма, которая 
позже была записана. 
Гомеровский вопрос открыт до сих пор в том смысле, что и по сей 
день не существует никаких достаточно весомых доказательств существования Гомера как исторического лица. Что является бесспорным? То, что поэма выросла из народного творчества, и эта её связь 
с фольклором не вызывает сомнений. Второе: поэма — целостное художественное произведение, а не механическое соединение отдельных частей, поэтому, возможно, единый автор всё-таки был. Один из 
весомых аргументов Вольфа заключался в том, что в поэме встреча

ются несоответствия. Допустим, в одной из песен герой погибает, а в 
другой он продолжает действовать. Автор бы помнил, что его герой 
уже мёртв. Но всё-таки это касается сугубо второстепенных персонажей. И к тому же, подобных случаев в истории литературы встречается не так уж мало. Известно, например, как Дюма писал свои романы. 
Он расставлял оловянных солдатиков, ассоциируя их с конкретными 
персонажами, чтобы не забыть, что кто-то из них уже вышел из действия. Но это был профессиональный писатель. А поэма Гомера вырос- 
ла из старинных устных преданий…
Надо сказать, сама постановка подобных вопросов — это во многом модернизация. Скорее всего, Гомер был автором поэм, но не в 
нашем современном понимании. Таких певцов в древности называли 
аэдами. Устное народное творчество не знало разделения на исполнителя и творца. Это теперь мы чётко различаем, кто автор, а кто исполнитель, хотя и существует особый жанр — авторская песня, в которой это неразрывно связано. Но, что касается аэдов, они творили, 
и сами же исполняли своё произведение. Аэд слышал песню, и, когда 
он её воспроизводил, он её одновременно и создавал. Каждый раз всё 
создавалось точно заново, «на слух». Но это и есть творчество в древнем, изначальном понимании... Не случайно «Илиада» начинается со 
слов:
 Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына... 
 (Песнь I)

Гомер записал эти песни, которые были даны свыше. Он не считал 
себя автором. Но он всё-таки был им, поскольку сумел придать повествованию законченную форму, в которой оно нам теперь известно. 
Следует заметить: для Гомера не существовало проблемы, которая 
сегодня обозначается в законе об авторском праве, — плагиата. У 
него что-то заимствовали, или он у кого-то что-то мог позаимствовать — создателя «Илиады» это не занимало… 
В поэме Гомера действуют люди и боги. Это связано с тем, что в 
ней одновременно явлены как бы две основы: историческая и мифологическая. Они образуют некое неразрывное целое. Но для удобства 
анализа мы пока отвлечёмся от образов богов и рассмотрим поэму на 
«человеческом» уровне… 
В «Илиаде» развивается конфликт, возникший между людьми. 
Боги принимают в нём участие. Но главный конфликт здесь — это 
конфликт человеческий. Как начинается «Илиада»?

Гнев, богиня, воспой Ахиллеса, Пелеева сына,
Грозный, который ахеянам тысячи бедствий соделал:
Многие души могучие славных героев низринул
В мрачный Аид и самих распростёр их в корысть плотоядным
Птицам окрестным и псам (совершалася Зевсова воля)... 2

 (Песнь I)

К этим начальным строкам поэмы мы ещё не раз будем возвращаться. Они очень многозначны. А пока отмечу только одну странность. Речь здесь идёт о гневе Ахилла, который, и это подчёркнуто, 
«ахеянам тысячи бедствий соделал: // Многие души могучие славных 
героев низринул…». Гнев Ахилла причинил так много зла ахейцам. 
Столько страданий принёс он своему войску, своему народу, а его прославляют! Это парадоксально. Но надо иметь в виду, и это касается 
вообще действующих лиц «Илиады», это — эпические герои. Все они 
сражаются очень мужественно, не зная страха. Все они подвержены 
безудержным страстям, для каждого из них очень важно понятие чести и так далее. В общем, если так перечислять, всем им свойственны 
примерно одни и те же качества. Они — одинаковые. Тем не менее мы 
их не путаем. Знаем каждого по имени: Ахилл, Гектор, Патрокл, Приам… Приам, правда, старше других героев. Но Ахилл, Гектор, Патрокл, 
Парис — это все люди одного поколения. Все они, можно сказать, едины. И в то же время они индивидуальны. 
Приведу простой пример, чтобы было понятнее. Вот маленькие 
дети. Все они похожи друг на друга. Приблизительно одни и те же 
реакции лет до двух-трёх. Это позже начинаются импровизации, а в 
раннем возрасте дети более или менее предсказуемы. Такова детская 
психология. Однако мы их легко различаем. И ни одна мама никогда 
не спутает своего младенца с чужим: с самого рождения у него уже 
есть индивидуальность. Каждый — уникален.
Во второй песне «Илиады» говорится об испытании войска. Агамемнон велит своим воинам возвращаться домой. Но затем богини 
Гера и Афина убеждают Одиссея вернуть ахейцев. Кажется, можно 
было бы просто бросить призыв. Но — нет. Он с каждым лично разговаривает, обращается к каждому по-своему. Это — индивидуальное 
обращение к рядовым воинам, не говоря уже о лидерах. Всем им свойственны одни и те же качества, но в какой-то своей, иной, по сравнению с другими, степени. Все они неповторимо своеобразны. Например, Ахилл — крайне порывист, а Патрокл — более милосерден, это 
подчёркнуто. Но в финале Ахилл неожиданно проявляет милосердие, 

а Патрокл, несмотря на всё своё благоразумие и уговоры Ахилла, безрассудно вступает в сражение с Гектором… Конечно, все они — разные, но, при этом, как дети. И, как и в детях, в героях Гомера нет ничего окончательного, застывшего… 
Итак, первая песнь, завязка «Илиады». Идёт десятый год Троянской 
войны. В одном из сражений захвачены пленницы. Предводителю ахейского войска Агамемнону досталась Хрисеида, дочь жреца храма Аполлона Хриса. И вот Хрис приходит к Агамемнону, приносит богатый выкуп, чтобы тот вернул ему дочь. Агамемнон отвечает отказом. Тогда Хрис 
обращается с мольбой к богу Аполлону. И Аполлон насылает столько 
стрел на ахейское войско, что в результате гибнет, пожалуй, даже больше людей, чем во время сражений. Ахейцы задают вопрос прорицателю, 
в чём причина такого гнева. И выясняется, что нужно вернуть пленницу. 
Агамемнон согласен это сделать, хотя признаётся:

… в душе я желал черноокую деву
В дом мой ввести; предпочёл бы её и самой Клитемнестре,
Девою взятой в супруги; её Хрисеида не хуже
Прелестью вида, приятством своим, и умом, и делами!
Но соглашаюсь, её возвращаю, коль требует польза:
Лучше хочу я спасение видеть, чем гибель народа.
Вы ж мне в сей день замените награду, да в стане аргивском
Я без награды один не останусь: позорно б то было;
Вы же то видите все — от меня отходит награда. 3

 (Песнь I)

Ему нравится Хрисеида, но он готов отказаться от неё, если ему 
возместят потерю какой-нибудь другой пленницей. Но тут вмешивается Ахилл: 

Славою гордый Атрид, беспредельно корыстолюбивый!
Где для тебя обрести добродушным ахеям награду?
Мы не имеем нигде сохраняемых общих сокровищ:
Что в городах разорённых мы до́были, всё разделили;
Снова ж, что было дано, отбирать у народа — позорно!
Лучше свою возврати, в угождение богу. Но после
Втрое и вчетверо мы, аргивяне, тебе то заплатим,
Если дарует Зевс крепкостенную Трою разрушить. 4

 (Песнь I)

Ахилл, заметьте, выступает от имени всех. Не от себя. Где мы возьмём новую пленницу? У нас нет запаса. Каждый получил свою. А отбирать пленницу у другого — это никуда не годится. Все воины равны, 
все они, кстати, пришли воевать по собственной воле. Они выбрали