Совершенствование нормативно-правового регулирования деятельности образовательного учреждения

 
ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 
111

ЭКОНОМИКА И ПРАВО 
 
2008. Выпуск 2 

 
УДК 351.851 (045) 
 
А.А. Иванова 
 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ НОРМАТИВНО-ПРАВОВОГО  
РЕГУЛИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. 
 
Рассматривается нормативно-правовое регулирование образовательной деятельности 
в высшем учебном заведении. 
 
Ключевые слова: образование, образовательная деятельность, закон, болонский  
процесс, финансирование учреждения. 
 
В условиях реформирования системы образования в РФ актуальным является вопрос об оптимизации деятельности образовательных учреждений. 
Одним из приоритетных направлений реализации принципов современной 
образовательной 
политики 
является 
совершенствование 
нормативноправового регулирования сферы образования и образовательной деятельности. 
Несмотря на наличие двух системообразующих законов – Закона РФ от 
10 июля 1992 г. N 3266-1 «Об образовании» и Федерального закона от 22 августа 1996 г. N 125-ФЗ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», действующее законодательство Российской Федерации продолжает оставаться несистематизированным. Это объясняется рядом обстоятельств. Во-первых, наличием среди нормативных правовых актов большого 
количества актов, принятых еще в советский период и продолжающих действовать до настоящего времени. Во-вторых, отнесением общих вопросов образования и воспитания к сфере совместного ведения РФ и ее субъектов (п. «е» 
ч. 1 ст. 72 Конституции РФ). В-третьих, комплексным характером самого законодательства об образовании, которое регулирует не только собственно 
образовательные отношения, но и гражданские, трудовые, административные 
и другие отношения, возникающие в сфере образования. В-четвертых, активным нормотворчеством на международном уровне. Кроме того, нынешнее 
состояние нормативно-правовой базы образования в РФ напрямую связано с 
несовершенством юридической техники (системы средств, правил и приемов 
подготовки и упорядочения правовых актов). Очевидно, что действующие 
законы, регулирующие отношения в сфере образования, уже не отражают 
реальной ситуации.  
Для реализации задач Болонской декларации в России требуются меры 
правового, экономического, идеологического характера. В законодательном 
регулировании нуждаются следующие вопросы. 
1. В целях более полного вхождения России в единое европейское пространство высшего образования принять в качестве основной наиболее распространенную болонскую модель первых двух уровней высшего образования: трехлетний бакалавриат и двухлетнюю магистратуру. 

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com