Актуальные направления научных исследований XXI века: теория и практика. 2013 г. № 1 (1)

АКТУАЛЬНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ НАУЧНЫХ 

ИССЛЕДОВАНИЙ XXI ВЕКА: ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА

Сборник научных трудов по материалам международной заочной научно
практической конференции

2013 г. № 1 (1)

Учредитель – Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Воронежская государственная лесотехническая академия» (ВГЛТА)

Главный редактор
В.М. Бугаков
Заместитель главного редактора
И.М. Бартенев
Члены редакционной коллегии
Д.Н. Афоничев
Т.Л. Безрукова
М.В. Драпалюк
В.К. Зольников
Н.Н. Матвеев
С.М. Матвеев
В.С. Петровский
А.Д. Платонов
А.И. Сиволапов
А.В. Скрыпников
С.И. Сушков
О.В. Трегубов
Н.А. Харченко
М.П. Чернышов
Ответственный секретарь
И.И. Шанин
Компьютерная верстка
И.И. Шанин

Сборник 
зарегистрирован 

Федеральной службой по надзору в 
сфере
связи, 
информационных 

технологий
и 
массовых

коммуникаций.
Свидетельство о регистрации
ПИ № ФС77-54416 от 10.06.2013 г.

Материалы 
настоящего 

сборника могут быть воспроизведены 
только
с письменного разрешения 

редакционной коллегии

ФГБОУ ВПО «ВГЛТА»
394087, г. Воронеж,ул. Тимирязева, 8,
телефон (473) 253-72-51,
факс (473) 253-76-51,
e-mail: conf_vglta@mail.ru
© ФГБОУ ВПО «ВГЛТА», 2013

СОДЕРЖАНИЕ

АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО

Черныш Н.Д., Митякина Н.А., Коренькова Г.В. Применение 
современной нормативной базы проектирования объектов 
капитального строительства в учебном курсовом проекте
6

МЕДИЦИНА, ФАРМАЦЕВТИКА, ВЕТЕРИНАРИЯ

Ачкасов Е.Е., Негребов М.Г., Александров Л.В., Ба Марияма 
Рилуановна История и перспективы развития классификационных 
подходов при кишечной непроходимости
12

Балыклова К.С., Титова А.В., Садчикова Н.П., Горпинченко Н.В.
Исследование сульфадимезин-натрия методами дифференциальной 
сканирующей калориметрии и спектрометрии в инфракрасной области
16

Евдокимова О.В., Тарраб И.А. Разработка и валидация методик оценки 
подлинности бутонов гвоздичного дерева
22

Зорина О.А., Беркутова И.С., Сыч М.Ю. Мониторинг состояния 
микробиоценоза пародонтального кармана у пациентов с хроническим 
генерализованным и агрессивным пародонтитом
26

Николенко В.Н., Козлов С.В., Кочурова Е.В., Гуйтер О.С., Васильева 
И.В., Новикова О.В. Влияние плеоморфной аденомы околоушной 
слюнной железы на уровень металлопротеиназ в ротовой жидкости
34

Козлов С.В., Николенко В.Н., Кочурова Е.В., Гуйтер О.С. Уровень 
биомаркеров у пациентов с дефектами челюстно-лицевой области на 
этапах ортопедической реабилитации
39

Маннапова Р.Т., Ахметова  А.А. Восстановление иммунной морфологии 
лимфоидных органов при дебикировании птиц
44

Петренко В.М. Современные представления о лимфатической системе
49

Трубникова Л.И., Вознесенская Н.В., Таджиева В.Д., Корнилова Т.Ю., 
Албутова М.Л., Тихонова Н.Ю., Измайлова Ф.А. Комплексная оценка 
здоровья девочек перед вакцинацией против ВПЧ
53

ПРОМЫШЛЕННОСТЬ ОТРАСЛЕЙ ХОЗЯЙСТВОВАНИЯ

Вахитов М.Р.,, Докучаева И.С. Целесообразность применения лучевой 
стерилизации продуктов питания
62

Штаборов Д.А. Нестационарная часть сопротивления при разгоне 
моделей линеек из плоских сплоточных единиц
67

ПСИХОЛОГИЯ, СОЦИОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА

Леус Э.В. Психологические адаптационные технологии в 
пенитенциарной системе
72

Моргунова Н.С. Психологические особенности осуществления 
самостоятельной работы как отдельного вида деятельности
78

Плотникова Е.С. Влияние самодетерминации на успешность обучения 
в вузе студентов первого курса
87

Резван О.А. Технология формирования профессиональнорефлексивной позиции будущих специалистов транспортной отрасли 
экономики           
93

Семененко И.Е. Психолого-педагогическое сопровождение 
иностранных студентов в условиях обучения в вузе Украины
101

СЕЛЬСКОЕ И ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВО

Мазуркин П.М. России нужна не лесная, а лесоаграрная политика
108

Сафина Г.И., Абдуллин И.А., Михайлов А.С., Резников М.С., Сафина 
З.И., Сидоров А.И. Пиротехнические составы на основе перметрина и 
трилана
114

ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ

Мещеряков В.Н., Левин П.Н., Синюкова Т.В. Нечеткий алгоритм 
оптимизации энергетических параметров асинхронного 
электропривода
118

Пахомов А.Н., Баландина А.В., Козлова Л.А., Хатунцева Е.А. Характер 
потоков жидкой фазы в испаряющейся капле
126

Писецкий А.Ф., Пунина Т.Г., Подольский В.Е., Толстых С.С.
Региональная поисковая система тамбовского ГТУ и исследование 
процессов ее администрирования
130

Телегин В.В. Баланс мощности в системе электроснабжения 
потребителей с использованием возобновляемых источников энергии 
(ВИЭ)
141

ТРАНСПОРТ И ЛОГИСТИКА

Коверина А.Ю. Малоизвестные факты истории автомобильной техники 
на железнодорожном ходу
145

Платонов А.А., Платонова М.А. Особенности эксплуатации 
специального самоходного подвижного состава на комбинированном 
ходу
152

Щербинин С.Ю. Автомобильная техника на железнодорожном ходу в 
послевоенное время
156

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

Сушкова А.В., Алехина О.В., Сикорская Г.М., Могунова М.Н. Силовая 
подготовка студентов в условиях технического вуза
163

ФИЛОСОФИЯ И ФИЛОЛОГИЯ

Божко Н.М. Семантическая парадигма – один из важнейших 
концентров научных идей современной эпохи
167

Демьянова В.Г., Моргунова Н.С. Формирование социокультурной 
компетенции иностранных студентов, обучающихся в Украине, в 
процессе изучения русского языка
176

Дворникова Л.В. Глагол Wackeln в семантическом пространстве 
немецкого языка
183

Илунина А.А., Доротенко Р.В. Понятие интертекстуальности в 

постструктурализме
187

Кисиль Л.Н. Ситуативность как важный компонент в обучении 
профессионально ориентированной диалогической речи
191

Литвинова Л.А. Обобщенный алгоритм анализа синонимического ряда 
слова (на материале синонимического ряда лексемы «Village»  в 
английском языке)
197

Литвинова Ю.А. Коммуникативное описание значения слова «город» 
(на материале художественной литературы)
202

Маклакова Е.А. Трафаретная модель описания семантических 
признаков в значении слова
207

Рязанцева Д.В. Активное функционирование девиантных форм имени 
прилагательного как проблема преподавания Украинского языка как 
иностранного
211

Филатова И.А. Женские образы в поздних рассказах В. Распутина 
(«Женский разговор», «В ту же землю»)
217

Цимбал Т.Н. Современные компьютерные технологии в организации 
самостоятельнойработы иностраных студентов при изучении русского 
языка как иностранного
223

Шиловцев А.В. Социальная безопасность в условиях глобализации: 
онтология проблемы
231

ХИМИЯ И БИОЛОГИЯ

Зорина О.А., Борискина О.А., Аймадинова Н.К. Ребриков Д.В. Анализ 
взаимосвязи частот аллелей с риском развития агрессивного 
пародонтита
238

Нестерова Ю.А. Антропогенная трансформация суходольных лугов 
Калининградской области
244

Паповян О.Э. Исследование микрокристаллического гидроксида 
кальция в качестве сорбента
249

ЭКОНОМИКА, МЕНЕДЖМЕНТ И МАРКЕТИНГ

Безрукова Т.Л., Молостова А.В. Совершенствование действующей 
системы мотивации и стимулирования труда в бюджетной организации
254

Безрукова Т.Л., Борисов А.Н.,  Шанин И.И. Пути решения проблемы 
управления инновационной деятельностью предпринимательских 
структур
258

Болгова Т.Ю., Болгова М.В., Кузнецов С.А. Основные проблемы 
мотивации и стимулирования труда  в России
262

Гайдученко Ю.С. Особенности управления финансами предприятия на 
примере МУП города Омска «Банное хозяйство»
266

Гашкова Т.А., Шабанов Т.Е. Перспективы развития и проблемы 
франчайзинга в России
276

Гашкова Т.А., Шабанов Т.Е. Тенденции и проблемы развития 
магазинов класса люкс в России
280

Зинчак Е.В., Гашкова Т.А., Шабанов Т.Е. Экономические факторы 

роста российского рынка роскоши
287

Киселева О.Н., Жабкина А.В., Кузнецов С.А. Проблемы мотивации и 
стимулирования оплаты труда на  предприятиях  в современной России
295

Кислинская М.В. Мониторинг систем управления как средство 
повышения уровня организационного развития
299

Криворучко О.Н., Водолажская Т.А. Разработка инструментальных 
стратегий управления персоналом АТП 
307

Лысенко М.В., Поваляева А.И., Кудрявцева Ю.С. Точечный маркетинг 
как антипод массового маркетинга
315

Маннапова  Р.А., Залилова З.А. Эконометрические модели  для учета и 
контроллинга интенсивности и эффективности производства 
продукции  пчеловодства
319

Немченко С.С.., Зиновьева М.Н.., Кузнецов С.А. Основные проблемы 
мотивации и стимулирования на предприятиях  в современной России
327

Прешкин Г.А., Безрукова Т.Л. Роль государственной лесной службы в 
эпоху глобализации
331

АРХИТЕКТУРА И СТРОИТЕЛЬСТВО

УДК 721.021

ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ НОРМАТИВНОЙ БАЗЫ

ПРОЕКТИРОВАНИЯ ОБЪЕКТОВ КАПИТАЛЬНОГО СТРОИТЕЛЬСТВА

В УЧЕБНОМ КУРСОВОМ ПРОЕКТЕ

USE OF MODERN REGULATORY BASE 

DESIGN OF OBJECTS OF CAPITAL CONSTRUCTION 

IN THE EDUCATIONAL PROJECT

Черныш Н.Д., доцент, 

Митякина Н.А., к.т.н., доцент, 

Коренькова Г.В., доцент, 

Белгородский государственный технологический университет (БГТУ) им. 

В.Г. Шухова, Россия, Белгород

Аннотация: рассматриваются вопросы технического регулирования 

применительно к процессу обеспечения безопасности зданий и сооружений при 

проектировании. Обосновывается необходимость изучения
нормативных 

документов, регламентирующих этапы и условия строительной деятельности,

при 
выполнения 
курсовых 
студенческих 
проектов, 
как 
способ 

совершенствования профессиональной подготовки проектировщика, дающий 

возможность смоделировать в учебном процессе предстоящую практическую 

деятельность.

Ключевые слова: технический регламент, нормативные документы, 

учебный проект

Summary: questions of technical regulation in relation to process of safety of 

buildings and constructions are considered at design. Need of studying of the 

standard documents regulating stages and conditions of construction activity locates, 

at implementation of student's projects, as a way of improvement of vocational 

training of the designer, giving the chance to simulate the forthcoming practical 

activities in educational process.

Keywords: technical regulations, normative documents, educational project

Российское высшее образование богато традициями фундаментальной 

подготовки специалистов. Анализ качества подготовленности специалистов 

свидетельствует о том, что выпускники учебных заведений не всегда способны 

перенести в практическую деятельность и использовать в ней теоретические 

знания. Современное общество ставит перед высшей школой задачу подготовки 

специалиста мыслящего, способного самостоятельно добывать знания и 

готового к применению их на практике.

Совершенствование профессиональной подготовки предполагает, во
первых, обеспечение ее полноты (практической подготовки к выполнению всех 

основных профессиональных функций), во-вторых, ее целостности (готовности 

к выполнению не только отдельных операций, но и целостной деятельности от 

начального этапа до анализа результатов).

Один 
из 
способов 
решения 
данной 
задачи
—
моделирование 

профессиональной деятельности в учебном процессе (например, курсовое 

проектирование), которое дает студентам правильное и полное представление о 

профессиональной деятельности и позволяет в процессе обучения овладеть 

способами (действиями, операциями) профессиональной деятельности, что 

обеспечивает спокойный переход к реальному выполнению своих трудовых 

обязанностей (профессиональных функций).

Разработка курсового проекта позволяет закрепить знания и навыки, 

научиться работать в среде разработки, с технической и нормативной 

документацией. На кафедре архитектурных конструкций БГТУ им. В.Г. 

Шухова сложились традиции
в организации курсового проектирования. 

Большое внимание уделяется разработке тематики курсовых проектов, связи их 

с реальными современными требованиями. Можно выделить ряд принципов 

организации учебной проектной деятельности: опора на ранее усвоенный 

теоретический материал; творческая направленность; самостоятельность при 

выполнении проекта; практическая осуществимость проекта; значимость 

решаемой проблемы.

Следует отметить, что процесс «настоящего» профессионального 

производственного проектирования и процесс учебного проектирования имеют 

ряд различий. Если цель производственного проектирования заключается в 

создании проекта как результата деятельности, то учебное проектирование 

направлено на овладение способами и приемами достижения поставленной 

учебно-профессиональной 
задачи, 
удовлетворение 
познавательных 

потребностей, самореализацию и развитие личностных качеств.

Учебное проектирование имеет комплексный характер, предполагающий 

разработку 
функциональных 
вопросов, 
решение 
конструкторских, 

эстетических, технологических, экономических и других задач. При этом 

характер деятельности обучающихся при выполнении данных задач не носит 

только репродуктивный характер. В процессе курсового проектирования 

студент развивает навыки работы с научной и технической литературой, 

обобщения накопленного опыта и умение делать научно-обоснованные выводы 

и рекомендации. 

Традиционно процесс обучения и развития способностей студентов 

связывают с различными способами и методиками передачи знаний. 

Перспективными методами активного обучения являются «контекстное 

обучение», 
когда 
мотивация 
к 
усвоению 
знания 
достигается 
путем 

выстраивания отношений между конкретным знанием и его применением, и 

«обучение на основе опыта», когда есть возможность ассоциировать 

собственную практику с предметом изучения.

Основная цель деятельности проектировщика заключается в техническом 

обосновании архитектурных идей и разработке проектных материалов, 

позволяющих осуществить материализацию архитектурного образа здания. 

Важной задачей курсового проектирования является грамотное применение 

современных требований, предъявляемых
к определенному объекту. В 

процессе выполнения курсового проекта следует изучить нормативные 

документы, регламентирующие этапы и условия строительной деятельности. 

Нормативная база на сегодняшний день представлена большим 

количеством нормативных документов и является основополагающей в работе 

проектных
организаций.
В законодательные и нормативные документы, 

связанные с проектированием и строительством объектов в последние годы 

постоянно вносят изменения и корректировки. Однако следует отметить, что  

настоящее время учебная литература содержит устаревшие сведения, а другие 

источники достаточно противоречивые данные.

Совокупность нормативно-технических и организационно-методических 

документов отечественного строительного комплекса складывалась с 1930-х 

годов и развивалась десятилетиями. Ее основу составляли строительные нормы 

и правила (СНиП) и своды правил (СП). Качество строительных материалов и 

изделий регламентировали государственные стандарты (ГОСТ) и технические 

условия (ТУ). Эти нормативные документы утверждал Госстрой, они были 

обязательными для проектантов, производителей, строителей, их соблюдение 

жестко контролировалось. В условиях плановой экономики авторитетность и 

действенность этой системы документов были высокими. Эти документы 

базировались 
на 
результатах 
исследований, 
учитывали 
состояние 
и 

перспективы 
развития 
различных 
сфер, 
обеспечивали 
обоснованность 

требований к процессам и продукции строительства. Россия на начало 90-х 

имела одну из лучших в мире систем регулирования в строительстве. Однако 

главным ее недостатком явилось отсутствие механизма применения в условиях 

рынка.

Сегодня 
сложилась 
ситуация 
при 
которой,
с 
одной 
стороны,

существующая 
нормативная 
база 
России 
обеспечивает 
надежность 
и 

безопасность строящихся и эксплуатируемых строительных объектов. С 

другой, требуется ее актуализация. В условиях рыночной экономики 

приоритетными становятся правоотношения производителей и потребителей.

В 
системе 
технического 
регулирования 
приоритетным 
форматом 

установления обязательных требований являются технические регламенты в 

статусе федеральных законов, т.е. правовые акты. Для обеспечения соблюдения 

обязательных 
требований 
технических 
регламентов 
ФЗ 
«Технический 

регламент о безопасности зданий и сооружений» №384 от 30.12.2009 установил 

систему документов, которые применяют на обязательной и добровольной 

основе.

На обязательной основе следует применять нормы (технический 

регламент), которые направлены на обеспечение безопасности: защиту жизни и 

здоровья людей, имущества физических и юридических лиц, охрану 

окружающей среды, энергоэффективность. Распоряжение Правительства РФ от 

21.06.2010 № 1047-р содержит перечень документов, соблюдение которые 

является обязательным (закон использует «применение на обязательной 

основе»).

Другие СНиПы (своды правил) и ГОСТы (стандарты) Российской 

Федерации имеют в настоящее время рекомендательный характер и 

приобретают статус обязательных при наличии ссылки на их применение в 

договоре подряда при проектировании и строительстве конкретного объекта. 

Задание, являясь частью договора подряда на проектирование, делает 

указанные в нем нормативные, инструктивные и др. документы инструментом 

регулирования правоотношений в соответствии с положением о договорах по 

Гражданскому кодексу.

В современном понимании СНиП (строительные нормы и правила) 

становится сводом обязательных требований и определяет «цели, которые 

должны 
быть 
достигнуты 
и 
принципы, 
которыми 
необходимо 

руководствоваться». В связи с этим проводится актуализация глав СНиПа. При 

переводе на другие языки (в первую очередь английский) СНиП переводится 

как «строительный регламент» (building regulation). 

В процессе выполнения в учебном процессе студентами курсовых 

проектов в задании оговаривается перечень нормативных документов (СНиП,