Learning to Learn in English

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Федеральное государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

О. И. САФРОНЕНКО

К. С. ПЕТРОСЯН
С. Ю. РЕЗНИКОВА

LEARNING TO LEARN IN ENGLISH

Учебник английского языка

для cтудентов 1–2 курсов бакалавриата

естественнонаучных и инженерных специальностей университетов

Ростов-на-Дону

Издательство Южного федерального университета

2009

УДК 811.111(075.8)
ББК  81.2 Англ-93

 С 12

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Южного федерального университета

Рецензенты:

заведующая кафедрой иностранных языков

Ростовского юридического института МВД РФ   Валдавина С. Э.,

старший преподаватель кафедры английского языка

естественных факультетов Южного федерального университета   Грушко Е. И.

Учебник подготовлен и издан в рамках национального проекта

«Образование» по «Программе развития федерального государственного
образовательного учреждения высшего профессионального образования

“Южный федеральный университет” на  2007–2010 гг.»

Сафроненко О. И., Петросян К. С., Резникова С. Ю.

Learning to Learn in English: учебник / О. И. Сафроненко, К. С. Пет
росян, С. Ю. Резникова. – Ростов н/Д: Изд-во ЮФУ, 2009. – 272 с.

ISBN 978-5-9275-0573-9
Учебник «Learning to Learn in English» имеет своей целью формирование

иноязычной коммуникативной компетенции в сфере учебной и частично будущей профессиональной деятельности. Учебник ориентирован на создание условий для приобретения студентами опыта использования языковых знаний и
умений в различных ситуациях общения; формирования навыков планирования учебной деятельности и самостоятельной работы; активного использования современных информационных технологий; коллективной познавательной
деятельности; развития творческого подхода к решению учебных и профессиональных задач; самоконтроля и оценки усвоения навыков и умений.

Учебник предназначается для студентов 1–2 курсов бакалавриата естествен
нонаучных и инженерных специальностей университетов (уровень владения
английским языком – средний и выше среднего).

ISBN 978-5-9275-0573-9
УДК 811.111(075.8)
ББК 81.2 Англ-93

Сафроненко О. И., Петросян К. С.,

      Резникова С. Ю., 2009

Южный федеральный университет, 2009

Оформление. Макет. Издательство

                                                                           Южного федерального университета, 2009

С 12

CONTENTS

Module 1. The Way We Learn................................................................ 9
Unit 1. Learn How to Learn .................................................................... 10

Unit 2. Study Smart, Not Hard ................................................................ 23

Unit 3. Revise & Practise ........................................................................ 32

Progress Test ................................................................................... 32

Module 2. What’s it Like Being a Student? ......................................... 35
Unit 1. Making the Choice of Your Life .................................................. 36

Unit 2. Your Personal Odyssey .............................................................. 49

Unit 3. Revise & Practise ....................................................................... 59

Progress Test .................................................................................... 60

Module 3. How to Survive in the Information Age? .......................... 63
Unit 1. Secret of Success ......................................................................... 64

Unit 2. Hunting for Treasures ................................................................. 76

Unit 3. Revise & Practise ......................................................................... 91

Progress Test ................................................................................... 92

Module 4. Evolution of Natural Sciences ........................................... 95
Unit 1. Scientific Milestones .................................................................. 96

Unit 2. Scientific Revolution ................................................................. 113

Unit 3. Revise & Practise ...................................................................... 125

 Progress Test .................................................................................. 125

Module 5. Survive or not Survive? .................................................... 131
Unit 1. Global Issues ............................................................................. 132

Unit 2. CleanTech = GreenTech ........................................................... 151

Unit 3. Revise & Practise ...................................................................... 164

Progress Test .................................................................................. 166

Module 6. Science Frontiers .............................................................. 171
Unit 1. The 20th Century and Beyond ................................................... 172

Unit 2. Into the Future .......................................................................... 185

Unit 3. Revise & Practise ....................................................................... 195

Progress Test ................................................................................... 195

Module 7. The Skillful Me! .................................................................. 199
Unit 1. Job Opportunities for Students ................................................... 200

Unit 2. On the Job .................................................................................... 212

Unit 3. Revise & Practise ........................................................................ 223

Progress Test ................................................................................... 224

Audio Scripts ........................................................................................... 228

Keys ........................................................................................................ 247

List of materials used ............................................................................. 268

Методическая записка

Учебник «Learning to Learn in English» предназначается для сту
дентов 1–2 курсов бакалавриата естественнонаучных и инженерных
специальностей университетов (уровень владения английским языком –
средний и выше среднего). Его целью является формирование иноязычной коммуникативной компетенции, адекватной как общим целям
овладения иностранным языком как средством межкультурного общения, личностного развития и самореализации, так и потребностям
рынка труда в специалистах, готовых к продолжению своего образования и профессиональной деятельности в иноязычной среде.

Поскольку одна из основных задач данного учебника – развитие

академических компетенций и овладение студентами общими учебными стратегиями в ходе изучения английского языка, приедлагаемая
в учебнике система заданий ориентирована на создание условий для
приобретения студентами опыта использования языковых знаний и
умений в различных ситуациях общения; формирование навыков планирования учебной деятельности; совершенствование навыков самостоятельной работы; развитие творческого подхода к решению учебных и профессиональных задач; организацию и осуществление коллективной познавательной деятельности; самоконтроль и оценку
усвоения соответствующих знаний и умений; активное использование современных информационных технологий в учебной работе.
Основной акцент делается на развитие базовых навыков работы с информацией на английском языке: быстрый поиск, оценка, выбор, обработка и передача информации в различных формах и др.

Данный учебник состоит из 7 модулей, раздела «Приложение»,

который включает текстовую основу для прослушивания (scripts) и
ключей к наиболее трудным заданиям. В начале каждого модуля сформулированы его учебные цели, которые позволяют студентам получить четкое представление о направленности предстоящей работы. Все
модули имеют определенную тематическую направленность (академическую или профессиональную), разработанную с учетом требований подготовки специалистов естественнонаучных направлений.
В свою очередь каждый модуль состоит из 3 разделов (Units). В первых двух рассматриваются различные аспекты избранной тематики,
вводятся и закрепляются общие учебные стратегии и определенный

языковой материал, развиваются и совершенствуются коммуникативные навыки. В третьем разделе даны задания на проверку, осмысление и закрепление пройденного в первых двух разделах, задания на
самостоятельную работу, проекты.

Работа в каждом разделе (Unit) включает задания под следующи
ми рубриками:
Lead in – включает задания, имеющие своей целью выяснить фоновые знания, мнения, суждения студентов по обсуждаемой в каждом
разделе тематике.
Reading – предлагает задания на развитие навыков в различных видах
чтения, извлечение основной информации, понимание структуры, организации и содержания текста (полного или основного).
Listening – представляет собой аудиозаписи монологов и интервью
академической и общенаучной направленности, с заданиями направленными на извлечение конкретной информации, развитие навыков
конспектирования, переработки и передачи информации на английском языке.
Focus on language – акцентирует внимание на определенных грамматических аспектах, ключевых словах и словосочетаниях из изученного
в разделе текста, включает задания на расширение словарного запаса
студентов.
What do you think – предлагает вопросы, позволяющие выявить отношение к прочитанному материалу и соотнести его с собственными знаниями, интересами студентов и имеющимся у них опытом.
Get real – предполагает использование умений поиска информации на
Интернет-сайтах, в условиях, максимально приближенных к ситуациям
реальной учебной деятельности.
Writing – предлагает различные задания, направленные на развитие
умения фиксировать информацию на английском языке с использованием различных форм записи (составление плана, коротких заметок,
конспектирования, аннотирования, реферирования и др.).
In the Realm of Science – включает дополнительный справочный материал, отражающий специфику естественнонаучных специальностей
(общепринятые сокращения, математические символы и др.).

В данный учебник включены также специальные рубрики:

Managing your learning содержит полезные советы по использованию
стратегий изучения иностранного языка, а также рациональные приемы работы над лексическим и грамматическим материалом и т. д.

Self study предлагает дополнительный материал для самостоятельного
изучения.
Progress Monitoring – представляет задания, стимулирующие рефлексивную самооценку процесса изучения английского языка, то есть студентам предлагается самостоятельно отслеживать успешность своего
продвижения в овладении английским языком.
Progress Test – представляет собой тест рубежного контроля.

В ходе работы с материалами учебника студенты получают навык

ведения Языкового портфеля, то есть «пакета документов, в которых
его обладатель в течение длительного времени фиксирует свои достижения и опыт в овладении иностранным языком, полученные квалификации, а также отдельные виды выполненных им работ». (Европейский языковой портфель, 1997). Использование этой технологии позволяет в процессе обучения английскому языку, с одной стороны, развивать способность к целеполаганию, умение анализировать и оценивать процесс собственного развития, с другой, является инструментом
автономного изучения языка, средством накопления опыта через индивидуальную подборку достижений.

Учебник построен с использованием аутентичных материалов,

основными источниками, которых являются британские и американские академические и научно-популярные издания, Интернет, проспекты ведущих университетов англоязычных стран, энциклопедии, словари. При подборе учебных материалов учитывались такие характеристики, как новизна информации, ее познавательность, соответствие
учебным и профессиональным потребностям студентов.

THE WAY WE LEARN

“The important thing is not to stop questioning”

 A. Einstein

Learning  Goals
 
 

 

 to organize information in a mind map
 to learn how to give advice

 to talk about your ways of learning English and 

effective learning techniques

 to keep a learner diary
 to use mind maps for vocabulary building
 to revisit Present Tenses

Unit 1
Learn How to Learn

Lead-in

1.  Discuss the reasons students have to study English. 

Why do students study the English  language?

     for studies                                  

                                                                                         my parents want me to learn it

     for social reasons                                              

                                                                       … because it was a part of a school programme

    … to improve the knowledge of the world

      for the future job

2. Think about the reason/s why you learn the English language and finish

the sentence:

I learn English

to …

because …

for …