РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ КАК ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ

ВЕСТНИК УДМУРТСКОГО УНИВЕРСИТЕТА

2013. Вып. 3
ФИЛОСОФИЯ. СОЦИОЛОГИЯ. ПСИХОЛОГИЯ. ПЕДАГОГИКА

УДК 377.111.3

А.Д. Гуменный, В.В. Ягупов

РАЗВИТИЕ ИНФОРМАЦИОННОЙ КУЛЬТУРЫ РУКОВОДИТЕЛЕЙ 
ПРОФЕССИОНАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ 
КАК ПРОБЛЕМА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ НАУКИ 

Рассмотрены и проанализированы трудности повышения квалификации руководителей профессиональнотехнических учебных заведений в области информационной культуры как педагогическая проблема.

Ключевые слова: повышение квалификации, информационная культура, информационная деятельность, педагогическая проблема.

Постановка 
проблемы.
Успешное 
функционирование 
системы 
профессионально
технического образования (ПТО) в информационном обществе объективно связано с развитием информационной культуры руководителей профессионально-технических учебных заведений (ПТУЗ). 
Одновременно модернизация системы ПТО в Украине невозможна без внедрения в учебнопроизводственный процесс современных информационных технологий и повышения информационной культуры всех его субъектов, так как именно они во главе с директором ПТУЗ становятся ключевыми фигурами в профессиональной подготовке будущих квалифицированных работников. 

Анализ последних исследований и публикаций. Немало наработок отечественных и зару
бежных ученых и исследователей посвящено проблеме классификации, идентификации и использования информационных ресурсов в процессе управления и структурирования информационных массивов, совершенствования информационных потоков в управлении, определения информационных 
потребностей руководителей и потребителей информации в социальной сфере, в частности в образовании (Р. Абдеев, В. Андрущенко, Г. Артамонов, Д. Белл, В. Быков, В. Бирюков, Н. Винер, В. Волькенштейн, Б. Гершунский, Ю. Дорошенко, М. Жалдак, В. Кремень, С. Курдюмов, Н. Морзе, А. Урсул
и др.).

Отечественные и зарубежные ученые также исследуют феномен информационной компетент
ности педагогических работников, но преимущественно учителей и будущих специалистов (В. Быков, Н. Баловсяк, В. Беспалов, М. Головань, Т. Гурина, Ю. Дорошенко, О. Зайцева, М. Жалдак, 
Н. Морзе, С. Тришина, А. Хуторской и др.). 

Имеются диссертационные исследования, посвящённые информационной культуре разных ка
тегорий педагогов (Е. Значенко, А. Коломиец, О. Повидайчик, И. Смирнова, А. Столяревская, Л. Филиппова и др.), а также руководителей учебных заведений (Л. Гайдаренко, Е. Малкинаевна, С. Маловидченко, И. Чекин и др.).

Безусловно, результаты этих исследований имеют свою теоретическую и практическую цен
ность. Но вне поля зрения исследователей осталась информационная культура руководителей ПТУЗ 
и педагогические аспекты её повышения. По мнению В. Кременя и В. Ягупова, одним из важнейших 
требований, предъявляемых обществом к руководителям в области образования, является их готовность к постоянному информационному поиску, результаты которого выражаются в пополнении и 
обновлении знаний для корректировки своей профессиональной деятельности в соответствии с требованиями информационного общества [9. С. 23-25; 13. С. 78-81].

Цель. Раскрыть содержание педагогической проблемы, которая касается развития информаци
онной культуры руководителей ПТУЗ.

Результаты исследований. В Украине усиливается внимание со стороны общества и государ
ства к проблемам информатизации образования, повышения информационной культуры различных 
категорий населения и субъектов педагогического процесса. Закон Украины «Об основных принципах развития информационного общества в Украине на 2007-2015 годы» (от 9 января 2007 года 
№ 537-У), Указ Президента Украины № 926/2010 от 29.09.2010 «О мерах по обеспечению приоритетного развития образования в Украине», Национальная стратегия развития образования в Украине на 
2012–2021 гг., Государственная целевая программа развития профессионально-технического образования на 2011-2015 гг. на первый план выдвигают задачу обеспечения непрерывного повышения квалификации педагогических и управленческих работников в области информационной культуры и в