ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА»

                                       ВЕСТНИК  УДМУРТСКОГО  УНИВЕРСИТЕТА                              111 
ПСИХОЛОГИЯ И ПЕДАГОГИКА                                                                                   2006. № 9 

 
УДК 378:369(045) 
 
О.В. Солодянкина 
 
ПРАКТИКО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ 
ПОДГОТОВКА СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 
«СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА» 
 
Рассматривается проблематика и подходы к организации профессиональной подготовки студентов специальности «Социальная работа», описываются активные формы 
обучения студентов, применяемые в европейских и российских вузах, а также анализируется опыт практико-ориентированной профессиональной подготовки студентов 
специальности «Социальная работа» в Удмуртском университете. 
 
Ключевые слова: профессиональная подготовка студентов, социальная работа, специалист социальной работы, практико-ориентированные технологии, формы и методы обучения, мотивация. 
 
 
Российское образование в сфере социальной работы относительно недавно перешагнуло десятилетний рубеж, и в небольшой период времени высшим 
учебным заведениям удалось существенно продвинуться вперед в  подготовке специалистов. Но по мере развития данной профессиональной деятельности социальные работники испытывают значительные трудности, которые 
настойчиво заявляют о себе [6]. Резюмируя обсуждения в литературе обозначенной темы, можно констатировать, что перед отечественной практикой и 
образованием в сфере социальной работы остро стоит вопрос о том, как полноценно реализовать потенциал новой профессии в решении социальных 
проблем, затрудняющих жизнедеятельность людей различных категорий. По 
сути, это вопрос о качестве социальной работы и качестве подготовки специалистов данной сферы. 
 
Современному обществу нужны компетентные профессиональные  специалисты, знающие специфику своего дела и способные трудиться в постоянно меняющихся условиях. В настоящее время практическая социальная 
работа рассматривается как «вид профессиональной деятельности, направленной на гармонизацию личностных и общественных отношений через оказание помощи отдельным индивидам, группам людей и общностям, испытывающим затруднения в социальном функционировании, посредством защиты, 
поддержки, коррекции и реабилитации, а также путем изменения или реформирования отдельных элементов как системы. Социальная работа основана 
на предметно-интегрированных, междисциплинарных приемах формирования, поддержания, реабилитации устойчивой  социальной интеграции или 
реинтеграции отдельной личности и групп [5].  Исходя из трактовки данного 
понятия, при организации образовательного процесса в высшей школе необходимо использовать методы и формы обучения, позволяющие студентам не 
только получать знания и умения, но и осваивать ценности профессии. 

PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com