Организация народного образования в России. Первая половина XIX в.

ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ 
НАУЧНО- 
МЕТОДИЧЕСКИЙ 
ЖУРНАЛ

Шеф-редактор В. Г. Горецкий

Главный редактор С. В. Степанова 
Заместитель
главного редактора 0. Ю. Шарапова

РЕДКОЛЛЕГИЯ:
Т. М.Андрианова А.В.Остроумова 
С. П.Баранов И. А. Петрова 
Г. М. Вальковская А. А. Плешаков 
Н. Ф.Виноградова т. Д. Полозова
B. Г Горецкий н. Г. Салмина

u  
н -н - Светловская
Ю М К и н  & В. Степанов

Д. Ф. Кондратьева L- 
Суворова 
Н.М.Конышева Л.И.Тмкунова 
Т. А. Круглова А. И. Холомкина 
М. Р. Львов Н.Я.Чутко
C. Г. Макеева 0. Ю. Шарапова

РЕДАКТОРЫ ОТДЕЛОВ: 

Воспитательная работа, 
трудовое обучение,
«Календарь учителя» Т. А, Семейкина 

Русский язык, чтение Н. Л. Фетисова 

Природоведение, 
изобразительное искусство,
физическая культура М. И. Герасимова 

Математика.
Приложение И. С. Ордынкина 

Заведующая редакцией М. В. Абашина

РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ:
А. А. Бондаренко Т. Г. Рамзаева
М. И. Волошкина В. А. Сластенин
Т. С. Голубева М. С. Соловейчик
В. П. Канакина Г. М. Ставская
Г.Л.Луканкин Л.П.Стойлова
Т. С. Пиче-оол П. М. Эрдниев

В состав редакционного совета 
входят все члены редколлегии.

Учредитель 
Министерство образования 
Российской Федерации
Журнал зарегистрирован в Комитете РФ 
по печати 20 декабря 1990 года. 
Свидетельство № 77-3466

Отдел рекламы Д. А. Шевченко 

Оформление,
макет, заставки В. И. Романенко 
Д. В.Грабарь

Художник Л. С. Фатьянова 

Компьютерная верстка
Технический редактор Н. Н. Аксельрод

Корректор М. Е. Козлова

Адрес редакции: 101833, Москва, ГСП, 
Покровский бульвар, д. 4/17, стр. 5.
Тел.: (095) 924-76-17

Отдел рекламы: тел./факс: (095) 924-74-34
E-mail: mpress@com2com.ru 

Электронная версия журнала:
http://www.openworld.ru/school

Редакция журнала «Начальная школа» 
Н Е  Н Е С Е Т  О Т В Е Т С Т В Е Н Н О С Т И
за содержание рекламных материалов

«Начальная школа», 2004

••••••••••••
^ 2 0 0 4

Издание
Министерства
образования
Российской
Федерации.
Основан
в ноябре 1933

орогие друзья!

Читатели и авторы журнала живут в разных' утт5Л4«ж.нашей 
Родины. Следуя доброй традиции, «Начальная школа» в этом 
номере представляет один из крупнейших регионов России — 
Сибирь. Это огромная часть страны — от Урала на западе до 
горных хребтов побережья Охотского моря на востоке и от берегов Северного Ледовитого океана на севере до границы с 
Монголией на юге: Восточная Сибирь (Красноярский край, 
Иркутская, Читинская области, Бурятия, Тува), Западная Сибирь (Алтайский край, Кемеровская, Новосибирская, Омская, 
Томская и Тюменская области), Республика Саха (Якутия).
Не так давно, в 2001 г., а затем в конце 2002 г., опыт своей 
работы представляли на страницах нашего издания преподаватели вузов и школ, опытные методисты Красноярской и Новосибирской областей. Широки связи этих учебных центров с 
другими педагогическими вузами и школами Западной и Восточной Сибири. Мы высоко ценим сотрудничество с давними 
и активными авторами журнала, среди которых В.К. Дьяченко, С.Е. Царева (статья которой публикуется в этом номере), 
А.А. Бондаренко, Л.Н. Ердаков, С.Е. Довбня — наши коллеги, 
освещающие общедидактические проблемы, вопросы методики обучения русскому языку, математике и другим предметам, 
экологического, нравственного, эстетического, физического 
воспитания, подготовки учителей начальных классов.
Сегодня мы даем слово и другим авторам. Сибирская магистраль школьного образования России — это научные разработки здоровьесберегающих школьных технологий, психологической диагностики готовности младших школьников к переходу в среднюю школу; осмысление опыта работы с двуязычными детьми, учащимися с задержкой психического 
развития; создание авторских школ, программ развития творческих способностей личности; серьезные размышления о 
формировании в детях стремления к добру, неприятия пошлости и лицемерия.
Все авторы номера, сибиряки и жители других уголков России, — ученые, преподаватели педагогических вузов, методисты 
и учителя школ — поражают открытостью и силой своих убеждений, добротой и целомудренным отношением к ребенку. 
Опыт российской школы любого региона — живой, многоцветный. Знакомясь с ним, анализируя его, споря с авторами, убеждаешься в том, что у России великое будущее.