В поисках новой науки: психокультурология?

В поисках новой  науки: психокультурология? 

Психолингвистика, психофизика, психология… знакомые слова, термины вполне 

известных научных дисциплин…  Не просто знакомые – названные  науки   существуют 

так давно, что  законы, принципы и категории их уже вошли в обиход, причем, не только 

специалистов, но и ученых других отраслей, других видов знаний. А их объединение,  

изучение в комплексе, в системе, в параллелях?  Уже прошлый,   XX век многое изменил  

в нашем отношении к знаниям, добыванию знанию, в самих способах исследования, в 

логике исследования, уводя нас от формальных и известных методов в глубины 

таинственного, чудесного, вечно нового… Кажется, что может быть общего между всеми 

науками в мире? Между нашей психологией (во всем многообразии ее) и культурологией? 

Объект? А не один ли он всегда? Человек! Во всей глубине и сложности, во взаимосвязях 

и взаимозависимостях, в переплетениях и противоречиях…Предмет? Разве в кажущемся 

различии не обнаружится гигантское количество точек соприкосновения? Как в 

знаменитом геометрическом: если пространство имеет кривизну, значит, наступит 

момент, когда параллельные пересекутся…  

Душа человека, свойства его личности, мотивации и способности да Бог знает что 

еще! А его талант? А  вдохновение, авторская интуиция и эрудиция, интеллект автора, 

творца? Человека, которого в полной мере можно назвать Homo ingeniosus – Человек 

талантливый! Писатель и художник, зодчий и актер, скульптор и композитор… Сколько 

граней открывает в них исследование психологии творчества, сколько возможностей для 

литературоведа, лингвиста, филолога, культуролога, философа, историка, политолога! 

Ну что ж, кажется мы подходим к главному в нашей попытке объединения двух 

научных дисциплин в одну… Начнем по порядку. 

Предмет и задачи общей психологии. Психология – наука о закономерностях 

развития и функционирования психики, как особой формы жизнедеятельности. 

Взаимодействие живых существ с окружающим миром реализуется посредством 

качественно-отличных от физиологических, но неотделимых от них психических 

процессов, актов состояния. В течение столетий явления изучаемые психологией 

обозначались общим термином душа и считались предметом одного из разделов 

философии, названного в XVI веке психологией. Сведения об указанных явлениях 

накапливались и в других науках – педагогике, медицине. Психология – наука о фактах, 

закономерностях и механизмах психики как складывающегося в мозгу образа 

действительности, на основе и при помощи которого осуществляется управление 

поведением и деятельностью, и имеющим у человека личностный характер. 

Объектом психологии выступает психика, предметом – основные закономерности 

порождения 
и 
функционирования 
психической 
реальности, 
конкретные 
факты 

психической жизни, психические явления, характеризуемые качественно и количественно, 

что породило и различие подходов к их изучению. Под психическими явлениями 

понимаются субъективные переживания или элементы внутреннего опыта субъекта. Под 

психологическими фактами подразумевается гораздо более широкий круг проявлений 

психики, в том числе их объективные формы (в виде актов поведения, телесных 

процессов, продуктов деятельности людей, социально-культурных явлений), которые 

используются 
психологией 
для 
изучения 
психики 
– 
ее 
свойств, 
функций, 

закономерностей. Развитие научно-категориального аппарата психологии и подъем 

экспериментальных исследований, свободных от редукционизма (биологического, 

медицинского, кибернетического, философского, литературного), позволило психологии 

обособиться в самостоятельную науку, поскольку экспериментально выявленные 

закономерности психики не совпадали с анатомо-физиологическими. Было выявлено, что 

психические явления, будучи продуктом взаимодействия индивида со средой, сами 

являются активным причинным фактором (детерминантой) поведения. Будучи внешне 

обусловленной и внутренне детерминируемой, человеческая деятельность входит в 

область исследования психологии (в ее психологические аспекты), наряду с психическими 

процессами 
и 
сознанием. 
Будучи 
порождением 
и 
функцией 
социальных 

(надиндивидуальных) процессов, сознание индивидуального субъекта имеет свою 

системную и смысловую организацию. Но сознание не исчерпывает психического. 

Неосознанные психические процессы также входят в область исследования психологии. 

Предмет психологии, таким образом, заключается в исследовании именно 

ориентировочной стороны любого психического процесса. 

Задачи психологии:  

1. Изучение психологических фактов и их закономерностей (то есть объяснение 

фактов, раскрытие законов, которым подчиняются эти явления), а также установление 

механизмов психической деятельности (то есть установление порядка и взаимодействия в 

работе конкретных психических и психофизиологических структур, осуществляющих тот 

или иной психических процесс).  

2. Психология ставит своей задачей установить основные законы психической 

деятельности, проследить пути ее развития, вскрыть лежащие в ее основе механизмы и 

описать те изменения, которые происходят в этой деятельности. 

А теперь о психологии творчества…