Основы техники и методики обучения теннису

Министерство образования и науки Российской Федерации 
федеральное государственное бюджетное 
образовательное учреждение 
высшего профессионального образования 
«Московский педагогический государственный университет»

И. В. Николаев, О. Н. Степанова

ОСНОВЫ ТЕХНИКИ И МЕТОДИКИ
ОБУЧЕНИЯ ТЕННИСУ

Учебное пособие

МПГУ

 
 

Москва-2012

УДК 796 
ББК 75.577 
Н632

Рецензенты:
Т. М. Антонова – доктор исторических наук, 
профессор кафедры физического воспитания и спорта 
кандидат педагогических наук, доцент;
Г. А. Кузьменко – кандидат педагогических наук, доцент

Н632 
Николаев И. В., Степанова О. Н. Основы техники 
и методики обучения теннису: Учебное пособие. – М.: МПГУ, 
2012. – 60 с.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению 050100.62 «Педагогическое образование» (профиль 
подготовки 050720.62 «Физическая культура», квалификация (степень) выпускника – бакалавр). Пособие составлено 
на основе действующей программы дисциплины «Теория и 
методика тенниса». 
В издании раскрываются разделы программы, связанные 
с обучением игре в теннис: история тенниса, его общая характеристика, основы техники и методика обучения приемам техники тенниса. 
телей вузов и фаДля студентов, аспирантов, преподава 
культетов физической культуры, тренеров и спортсменов, 
специализирующихся в теннисе и родственных видах спорта.

ISBN 978-5-4263-0109-2

© МПГУ, 2012 
© Издательство «Прометей», 2012

СОДЕРЖАНИЕ

Введение...............................................................................4
1. История тенниса: возникновение игры 
и этапы ее развития........................................................5
2. Характеристика игры в теннис..................................8
3. Основные виды спортивной подготовки теннисиста
4. Принципы соревновательной ....................................9
деятельности теннисистов..............................................12
5. Технико-тактическое мастерство игроков 
в теннис и показатели его эффективности...................18
6. Ведущие технические приемы игры в теннис..........22
7. Основы техники и методики обучения подачам......24
8. Основы техники и методики обучения 
передвижениям по площадке........................................30
9. Основы техники и методики обучения ударам 
по отскочившему мячу....................................................33
10. Основы техники и методики обучения 
ударам у сетки.................................................................45
11. Психологические приемы, используемые 
при освоении техники игры в теннис............................51
Библиографический список.................................................55

И. В. Николаев, О. Н. Степанова

ВВЕДЕНИЕ

Учебное пособие нацелено на формирование у учащихся 
ключевых компетенций в области организации и проведения 
учебных и учебно-тренировочных занятий по физической 
культуре на предметной основе тенниса. 
При создании пособия авторы опирались на требования 
ФГОС ВПО по направлению 050100.62 «Педагогическое образование» (профиль подготовки 050720.62 «Физическая культура», квалификация (степень) выпускника – бакалавр) и 
учебного плана факультета физической культуры, которым 
предусмотрено преподавание студентам учебной дисциплины 
«Спортивные игры», одним из разделов которой является курс 
«Теория и методика тенниса».
В соответствии с общепринятой логикой преподавания теории и методики спортивных игр, а также обучения игре в 
теннис, настоящее издание имеет в своем составе следующие 
разделы: «История тенниса: возникновение игры и этапы ее 
развития», «Характеристика игры в теннис», «Основные виды 
спортивной подготовки теннисиста», «Принципы соревновательной деятельности теннисистов», «Технико-тактическое 
мастерство игроков в теннис и показатели его эффективности», «Ведущие технические приемы игры в теннис», «Основы техники и методика обучения приемам техники тенниса», 
«Психологические приемы, используемые при освоении техники игры в теннис».
В данном издании использован богатейший научный и методический опыт, накопленный тренерами, инструкторами и 
преподавателями тенниса и отраженный в учебниках, учебных пособиях, учебно- и научно-методических разработках и 
научных статьях, опубликованных в последние годы.
Пособие предназначено для студентов и преподавателей 
вузов и факультетов физической культуры; оно будет полезно 
аспирантам, слушателям курсов и факультетов повышения 
квалификации, тренерам-преподавателям тенниса.
Авторы с благодарностью примут замечания, пожелания и 
предложения читателей (119571 г. Москва, проспект Вернадского, д. 88, кафедра спортивных дисциплин и методики их 
преподавания факультета физической культуры ФГБОУ ВПО 
«Московский педагогический государственный университет»).

ОСНОВЫ ТЕХНИКИ И МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ТЕННИСУ

1. История тенниса:
возникновение игры и этапы ее развития

Сегодня теннис – один из самых популярных и зрелищных видов спорта. Любительский теннис популярен во всех 
странах мира и популярность его постоянно растет по мере 
того, как увеличивается и улучшается техническое состояние кортов, теннисного оборудования, теннисной одежды. 
Профессиональный теннис имеет одну из самых больших 
аудиторий в мире. 
Истоки этой игры лежат в глубокой древности. Игра в мяч 
была популярна у разных народов и в разных цивилизациях. 
Упоминания о ней мы находим в памятниках Древнего Египта, Китая, Греции, Рима, Византии, Южной Америки. Изображение этой игры сохранилось на египетских барельефах и 
рисунках античных ваз.
Средневековье адаптировало древнюю языческую традицию игры в мяч и даже сделало ее элементом христианского 
ритуала. Известно, что игра в мяч была широко распространена в средневековой Европе в связи с пасхальными играми.
Несмотря на то, что некоторые ученые считают, что теннис возник в монастырях, существуют неопровержимые доказательства того, что в средние века в теннис играли преимущественно на открытом воздухе, а главный арсенал игроков 
состоял из студентов. Почти все европейские университеты 
строили теннисные корты, на которых студенты проводили 
значительную часть времени. 
В средние века сформировалась основная концепция игры, 
ее правила и основная терминология, которая существует и 
сегодня. В то время смысл игры заключался в том, что одни 
посылали мяч в цель, а другие возвращали его. Само слово 
«теннис» также появилось именно в этот исторический период.
В средние века игра в теннис была настолько популярна, 
что пришлось вводить запреты на игру в мяч, поскольку те, кто 
в нее играл, забывали о своих обязанностях (монахи – молиться, студенты – учиться и т. п.). Это, в частности, явилось причиной строительства кортов с XVI в. в Европе. С городских улиц и 
площадей теннис перешел на закрытые корты, строительство 
и содержание которых было доступно только королям или с королевской помощью. Наступила пора «королевского» тенниса. 
На этом завершился первый этап развития тенниса, основными чертами которого были его общедоступность и массовость.
В то время теннисный корт представлял собой помещение 
под открытым небом, огороженное четырьмя стенами. Вдоль 

И. В. Николаев, О. Н. Степанова

трех стен строился навес-пентхауз, галерея для зрителей и 
другие элементы, ставшие традиционными для риэл-тенниса.
Появление корта изменило социальную структуру игры в 
теннис: если раньше игра была доступна широкой массе играющих, то теперь он становится «королевским». Эта игра была 
излюбленным занятием королей во многих странах Европы, а 
также представителей знати и аристократических фамилий. 
Центром тенниса в Европе была Франция, а французские 
короли сыграли огромную роль в развитии и популяризации 
этой игры.
Золотой век тенниса завершился в середине XVIII в. в связи с Французской революцией, центр королевского тенниса 
переместился в Англию.
Строительство и содержание кортов было дорогим делом, 
но, учитывая растущую популярность тенниса, корты приносили прибыль и, самое главное, порождали новые профессии 
(мастеров по изготовлению ракеток и мячей, маркеров, следящих за игрой, мастеров тенниса и игры как аналога современных тренеров и профессиональных спортсменов).
Таким образом, на втором этапе развития тенниса, была 
создана основа для развития профессий «мастер тенниса», 
«мастер игры», «менеджер теннисных кортов». Возникновение 
лаун-тенниса, несомненно, нанесло серьезный удар по его 
популярности. Но королевский теннис выжил и сегодня продолжает существовать во многих странах мира – Великобритании, США, Франции, Канаде, Австралии, России. Многие 
корты риэл-тенниса возрождаются. Старинная традиция продолжается, несмотря на то, что более молодая разновидность 
тенниса – лаун-теннис – несомненно, доминирует и по популярности, и по доступности этого вида спорта. 
Отметим, что правила игры как риэл-, так и лаун-тенниса 
были в разное время опубликованы в США, Австралии, Канаде, других странах. И, хотя существуют некоторые различия 
в национальных школах этого вида спорта, современный теннис подчиняется строгим и единообразным правилам, соблюдение которых контролируют соответствующие международные и национальные ассоциации тенниса.
Лаун-теннис, то есть тот теннис, который широко известен и популярен сегодня в мире – сравнительно молодой вид 
спорта. Его появление датировано 1874 годом. 
Российский лаун-теннис возник примерно в последней четверти XIX в. Первоначально основным центром развития лаун-тенниса стал Петербург, а именно «Санкт-Петербургский 
крикет-клуб».