Реферативные, курсовые и выпускные квалификационные работы

Министерство образования и науки Российской Федерации 
Сибирский федеральный университет 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
В. М. Гелецкий 
 
РЕФЕРАТИВНЫЕ, КУРСОВЫЕ И ВЫПУСКНЫЕ 
КВАЛИФИКАЦИОННЫЕ  РАБОТЫ 
 
 
 
Рекомендовано Российским государственным педагогическим университетом им. А.И. Герцена в качестве 
учебного пособия к использованию в образовательных 
учреждениях по направлениям подготовки 034300 «Физическая культура», квалификация бакалавр, 034300 
«Физическая культура», квалификация магистр, при 
обучении студентов по дисциплине «Основы научнометодической деятельности в физической культуре и 
спорте» 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Красноярск 
СФУ 
2011 

УДК 378.146 (07)  
ББК 74.580.28я73 
 Г31 
 
 
Рецензенты:  
А. И. Завьялов, д-р пед. наук, проф. директор Института спортивных единоборств им. И.С. Ярыгина КГПУ им. В.П. Астафьева; 
Л. К. Сидоров, д-р пед. наук, проф. зав. кафедрой теоретических основ физического воспитания КГПУ им. В.П. Астафьева 
 
 
 
 
 
 
Гелецкий, В. М.  
Г31 Реферативные, курсовые и выпускные квалификационные работы: 
учеб.-метод. пособие / В. М. Гелецкий. – 2-е изд., перераб. и доп. – 
Красноярск: Сибирский федеральный университет, 2011. – 152 с. 
 
ISBN 978-5-7638-2190-1 
 
 
В пособии раскрыто содержание основных этапов научно-исследовательской 
деятельности от выбора темы до оформления и защиты работы. Представлены требования, предъявляемые к данным видам работ, основные положения по организации работы студента, порядок взаимодействия с кафедрой и научным руководителем. 

Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям подготовки 

034300 «Физическая культура», квалификация бакалавр, 034300 «Физическая культура», квалификация магистр, при обучении студентов по дисциплине «Основы научнометодической деятельности в физической культуре и спорте». 
 
 
 
УДК 378.146 (07) 
ББК 74.580.28я73 
 
 
 
 
ISBN 978-5-7638-2190-1 
 
 
© Сибирский федеральный университет, 2011 
 
 

ОГЛАВЛЕНИЕ 

Введение .............................................................................................................. 6 

1. Общие положения ......................................................................................... 7 
1.1. Реферат .......................................................................................................... 7 
1.2. Курсовая  работа ......................................................................................... 10 
1.3. Выпускная  квалификационная  работа ................................................... 12 
1.4. Защита  выпускных  квалификационных  работ ..................................... 17 
1.5. Взаимоотношения  студента   и  научного  руководителя ..................... 18 

2. СОДЕРЖАНИЕ  СТРУКТУРНЫХ  КОМПОНЕНТОВ  выпускной  
КВАлификационной  РАБОТЫ ................................................................... 21 
2.1. Титульный  лист ......................................................................................... 21 
2.2. Задание ........................................................................................................ 21 
2.3. Реферат ........................................................................................................ 22 
2.4. Оглавление .................................................................................................. 22 
2.5. Введение ...................................................................................................... 23 
2.6. Основная  часть .......................................................................................... 23 
2.6.1.  Обзор  литературы ........................................................................... 23 
2.6.2.  Организация  и  методы  исследования......................................... 24 
2.6.3. Результаты  исследований  и  их  обсуждение .............................. 25 
2.7. Заключение ................................................................................................. 28 
2.8. Список  использованных  источников ..................................................... 28 
2.9. Приложения ................................................................................................ 29 
2.10. Вспомогательные  указатели ................................................................... 30 

3. Этапы  подготовки  работы ....................................................................... 31 
3.1. Выбор  темы  исследования ...................................................................... 31 
3.2. Определение  объекта  и  предмета   исследования ................................ 34 
3.3. Определение  цели  и  задач ...................................................................... 35 
3.4. Формулировка  названия  работы ............................................................. 35 
3.5. Разработка  гипотезы ................................................................................. 36 
3.6. Составление  плана  исследования ........................................................... 36 
3.7. Подбор  исследуемых ................................................................................ 37 
3.8. Выбор  методов  исследования   и  их  характеристика ......................... 44 
3.8.1. Анализ  литературных  источников................................................ 45 
3.8.1.1. Методы  работы  с  источниками ............................................. 46 
3.8.1.2. Методы работы с документальными материалами ................ 51 
3.8.1.3. Поиск  .литературных  .источников ......................................... 54 
3.8.1.4. Поиск  документальных  источников ...................................... 57 
3.8.2. Опрос ................................................................................................. 59 
3.8.3. Контрольные  испытания  (тестирование) ..................................... 67 

3.8.4. Хронометрирование ......................................................................... 69 
3.8.5. Экспертное  оценивание .................................................................. 70 
3.8.6.  Педагогическое  наблюдение ......................................................... 71 
3.8.7.  Педагогический  эксперимент ....................................................... 77 
3.9. Организация  и  проведение  исследования............................................. 85 
3.10. Обработка  результатов  исследования .................................................. 88 
3.10.1. Первичная обработка данных ....................................................... 89 
3.10.2. Анализ  статистических  характеристик ...................................... 93 
3.10.3. Оценка  достоверности  различий ................................................ 96 
3.10.4.  Корреляционный  анализ ............................................................ 101 
3.10.5.  Дисперсионный  анализ .............................................................. 102 
3.10.6. Факторный  анализ ....................................................................... 103 
3.11. Формулирование  выводов .................................................................... 105 
3.12.  Оформление  работы ............................................................................. 106 
3.12.1  Общие  требования ....................................................................... 106 
3.12.2.  Требования  к изложению  материала ....................................... 107 
3.12.2.1.  Рубрикация ............................................................................ 107 
3.12.2.2. Язык  и  стиль  работы ........................................................... 108 
3.12.2.3. Термины .................................................................................. 110 
3.12.2.4. Библиографические  ссылки ................................................. 110 
3.12.2.5. Сокращения ............................................................................ 114 
3.12.6. Числа и знаки ................................................................................ 115 
3.12.7. Иллюстративный  материал ........................................................ 116 
3.12.2.8.  Формулы ................................................................................ 119 
3.12.2.9.  Таблицы ................................................................................. 120 

Глоссарий ........................................................................................................ 123 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ ............................................................................................. 130 

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ...................................................... 131 

ПРИЛОЖЕНИЕ  А.  Форма задания  на выпускную квалификацион- 
ную работу ....................................................................................................... 133 

ПРИЛОЖЕНИЕ  Б.  Форма календарного графика выполнения  
этапов ВКР ....................................................................................................... 135 

ПРИЛОЖЕНИЕ  В.  Форма титульного листа реферата ............................ 136 

ПРИЛОЖЕНИЕ  Г.  Форма титульного листа курсовой работы ............... 137 

ПРИЛОЖЕНИЕ  Д.  Форма титульного листа выпускной  квалификационной работы бакалавра ............................................................................. 138 

ПРИЛОЖЕНИЕ  Е.  Форма титульного листа дипломной работы ............ 139 

ПРИЛОЖЕНИЕ  Ж.  Форма титульного листа выпускной  квалификационной работы магистра ............................................................................... 140 

ПРИЛОЖЕНИЕ И.  Форма заявления студента на утверждение темы 
работы ............................................................................................................... 141 

ПРИЛОЖЕНИЕ К.  Отзыв научного руководителя на магистерскую 
диссертацию ..................................................................................................... 142 

ПРИЛОЖЕНИЕ Л.  Рецензия на магистерскую диссертацию ................... 143 

ПРИЛОЖЕНИЕ М.  Примеры оформления библиографической записи 
документа ......................................................................................................... 144 

ПРИЛОЖЕНИЕ П.   Таблица случайных чисел .......................................... 146 

ПРИЛОЖЕНИЕ Р.  Значения критерия tst для отбраковки выпадающих 
вариант  при разных уровнях значимости (р) .............................................. 147 

ПРИЛОЖЕНИЕ С.  Значения коэффициента К для вычисления среднего  
квадратическогоотклонения по амплитуде вариационного ряда ............... 148 

ПРИЛОЖЕНИЕ Т.  Значения t -критерия Стьюдента при различных 
уровнях  значимости (р) .................................................................................. 149 

ПРИЛОЖЕНИЕ У.  Значения Т-критерия Уайта при р = 0,95 .................. 150 

ПРИЛОЖЕНИЕ Ф.  Значение критерия Вилкоксона для сопряженных 
рядов ................................................................................................................. 151 
 

ВВЕДЕНИЕ 

Реферативные, курсовые и выпускные квалификационные работы 
являются важной формой самостоятельной учебной и научной деятельности студента. Выполнение их позволяет решать следующие задачи обучения в университете:  
• углубить, расширить и закрепить теоретические и практические 
знания по специальности; 
• сформировать у будущего специалиста навыки самостоятельной 
работы; 
• овладеть методикой научного исследования; 
• определить степень подготовленности выпускников для самостоятельной работы в сфере физической культуры и спорта. 
Практика показывает, что чем раньше студенты приобщаются к исследовательской деятельности, тем более осмысленно и углубленно они 
относятся к обучению в целом. 
Первые шаги в научном творчестве связаны с подготовкой реферативных работ, где необходимо изучить и проанализировать литературные 
источники по определенной теме, сделать конкретные выводы и защитить 
свою работу. Затем, выполняя курсовые и выпускную работы, студент 
проводит научное исследование в полном объеме, т. е. получает научные 
факты, выявляет закономерности, позволяющие внести коррективы в практическую работу. 
Обычно у студентов возникает много вопросов и трудностей на разных этапах исследования, сто в значительной степени снижает их творческую активность. Успешное выполнение курсовой и выпускной работы во 
многом зависит от того, насколько четко студент представляет себе весь 
процесс научного исследования и предъявляемые к данным работам требования. Прежде всего, речь идет о теоретическом уровне, содержании, 
структуре, объеме, форме изложения материала и оформлении работы.  
Цель учебно-методического пособия – помочь студентам в получении необходимых знаний по технологии научного исследования для того, 
чтобы эта деятельность проходила эффективно, с максимальной пользой и 
позволила бы им в полной мере реализовать свои творческие возможности.  
Учебно-методическое пособие разработано в соответствии с  Государственными образовательными стандартами высшего профессионального 
образования, Положением об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений РФ, государственными стандартами 
на оформление тех или иных частей рукописи.  

1. ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ 

Обучение в высшем учебном заведении завершается итоговой государственной аттестацией, которая состоит из государственного экзамена и 
защиты выпускной квалификационной работы.  
Целью итоговой государственной аттестации является установление 
уровня подготовки выпускника к выполнению профессиональных задач и 
его соответствия требованиям Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.  
Выпускные квалификационные работы выполняются в формах, отвечающих определенным уровням высшего профессионального образования: для степени «бакалавр» – в форме бакалаврской работы; для квалификации «дипломированный специалист» – в форме дипломной работы; для 
степени «магистр» – в форме магистерской диссертации. 
Все формы выпускных квалификационных работ предполагают в той 
или иной мере владение методикой научного исследования. 
Навыки научно-исследовательской деятельности формируются постепенно в процессе выполнения рефератов, курсовых и выпускных работ. 
Работая над рефератом, студент осваивает очень важный и необходимый 
для будущего специалиста и ученого метод научного исследования – анализ литературных и документальных источников. В ходе подготовки курсовых работ продолжается совершенствование этого метода и  приобретается опыт применения других методов сбора и обработки полученного 
материала. Выпускная квалификационная работа является завершающим 
этапом учебной и научной деятельности студента.  
Далее рассмотрим особенности и основные требования, предъявляемые к рефератам, курсовым и  выпускным квалификационным работам. 

1.1. Реферат 

Под термином «реферат» объединены два разных вида работы. Ре
фератом называется краткое проблемное изложение содержания книги, 
статьи или научной работы. Такие рефераты публикуются в отраслевых 
реферативных журналах или составляются на выпускную квалификационную работу. Их суть состоит в том, чтобы вычленить в работе главное и 
сжато его передать. Вторая разновидность реферата представляет собой 
изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме. Именно такого типа рефераты обычно задают студентам.  

Реферат – наименее самостоятельная разновидность студенческой 

работы: к нему предъявляется меньше всего требований. По определению, 
реферат не должен содержать никаких элементов новизны. Достаточно 
грамотно и логично изложить основные идеи по заданной теме, содержа

щиеся в литературных источниках, и сгруппировать их по точкам зрения. 
Перечень тем, литературные источники, подлежащие обязательному анализу, примерное общее количество используемых источников обычно рекомендуются преподавателем. Качество реферата существенно возрастет, 
если в нем будут использованы материалы научных исследований последних лет, публикуемых в периодических научно-методических журналах, 
сборниках научных конференций.  

Минимальный и максимальный объем реферата определяет препода
ватель: обычно максимальный объем не превышает 33000 печатных знаков 
(10 страниц при одинарном интервале и 15 страниц при полуторном). Рекомендации по оформлению работы, требования к тексту даны в подразделе 3.12. Работа должна быть сшита в папке-скоросшивателе 

В работе над рефератом можно выделить следующие этапы. 
• Выбор темы и определение цели и задач исследования. На осно
ве этого можно наметить главные вопросы, подлежащие рассмотрению, и 
их краткое содержание. 

• Составление календарного плана. Обычно календарный план 

предусматривает: сроки подбора и изучения литературы, составление плана реферата, написание каждого раздела темы, редактирование, оформление, предоставление работы руководителю, доработку реферата в целях 
устранения отмеченных недостатков и окончательное оформление. 

• Подбор соответствующей литературы. 
• Просмотр литературы. Он необходим для накапливания знаний, 

осмысления темы в интересах правильного составления плана реферата. 

• Составление плана реферата. План нужен для того, чтобы работа 

шла целенапрвленно, а не на ощупь, чтобы заранее было известно, что 
именно и в каком порядке писать. Кроме наименования темы он обычно 
включает перечень и последовательность основных вопросов (разделов), 
их краткое содержание. 

• Изучение литературы и выполнение необходимых записей. Они 

необходимы для продуктивного использования проработанного материала 
при написании реферата. 

• Анализ и систематизация собранного материала. Потребуется 

глубоко и вдумчиво прочитать все, что записано, продумать, как расположить материал, решить  что главное, а что – второстепенное, уточнить 
план реферата. 

• Письменное оформление реферата. 
Приведенные этапы во многом совпадают с этапами выполнения 

курсовых и выпускных работ, поэтому более подробно их содержание изложено далее.  

Реферат состоит из следующих частей: 
• титульный лист; 

• оглавление; 
• введение; 
• основная часть; 
• выводы; 
• список использованной литературы. 
Начинается реферат с титульного листа (см. прил. В), далее следу
ет оглавление. Оглавление – это план реферата, в котором каждому разделу соответствует номер страницы, на которой его можно найти. Текст делится на три части: введение, основная часть и выводы. Во введении 
необходимо обосновать актуальность выбранной темы, сформулировать и 
кратко охарактеризовать основную проблему, цель и задачи своей работы.  

Основная часть представляет собой главное звено логической цепи 

реферата. В нее может входить несколько глав (разделов), но возможен и 
цельный текст. В основной части последовательно, с соблюдением логической преемственности между главами раскрывается поставленная во введении проблема, прослеживаются пути ее решения на основе материалов 
источников, описываются различные точки зрения на данную проблему и 
высказывается свое отношение к ним. 

В тексте не должно быть ничего лишнего, не относящегося к теме 

или уводящего от нее, никаких ненужных отступлений. Это требует дисциплины ума и логического мышления. Необходимо видеть границу между необходимым и лишним. Соответствие содержания реферата заявленной теме составляет один из критериев его оценки. Иногда, если это 
необходимо, текст реферата может быть дополнен иллюстративным материалом: схемами, таблицами, графиками. В конце глав (разделов) дается 
краткое резюме.  

Выводы формулируют в виде кратких, но четких тезисов, которые, 

по сути, являются лаконичным и аргументированным ответом на поставленные задачи. 

Список использованной литературы включает только те источни
ки, на которые имеется ссылка в тексте реферата, и оформляется в соответствии 
с 
правилами 
оформления 
библиографического 
описания 

(прил.М). 

Наконец, очень важно, чтобы текст был правильно оформлен. Имен
но в процессе написания рефератов приобретается и оттачивается необходимое для будущего научного работника умение грамотно сослаться на 
используемые источники, правильно процитировать авторский текст. 

Оценивая студенческий реферат, преподаватель обращает внимание 

на умение работать с научной литературой, вычленять проблему из контекста, навыки логического мышления, культуру письменной речи, знание 
правил оформления научного текста, ссылок, составления списка использованной литературы. 

1.2. Курсовая  работа 

Курсовая работа – это один из основных видов самостоятельной ра
боты студентов в вузе, направленной на закрепление, углубление и обобщение знаний по учебным дисциплинам профессиональной подготовки, 
овладение методами научных исследований, формирование навыков решения творческих задач в ходе научного исследования. 

Курсовая работа, в отличие от реферата, не является вспомогатель
ной формой контроля знаний. Если положительная оценка за реферат 
влияет всего лишь на исход зачета или экзамена, то оценка за курсовую 
работу вносится в зачетную книжку наравне с экзаменационными оценками. Иначе говоря, курсовая работа имеет статус экзамена. 

Курсовые работы могут быть такими: теоретическими (рефератив
ными), выполненными на основе анализа и обобщения литературных данных по выбранной теме; эмпирическими, выполненными на основе изучения и обобщения передового опыта тренеров и педагогов, изучения и 
анализа существующей практики в области физической культуры и спорта; 
конструкторскими, связанными с изобретательской работой студентов и 
представляющими собой техническое описание, обоснование и характеристику назначения новых конструкций, тренажеров, комплекса наглядных 
пособий, программ для компьютеров, учебно-методических видеофильмов 
и т. п.; экспериментальными, построенными в соответствии с требованиями к проведению эксперимента в области физической культуры и спорта. 

Однако следует отметить, что, независимо от типа, каждая курсовая 

работа должна содержать анализ литературных источников по выбранной 
теме. Невзирая на все типологические различия, любая курсовая работа 
должна иметь оглавление, введение, основную часть, состоящую обычно 
из нескольких глав (разделов), заключение (выводы) и список использованной литературы. Примерный объем работы в целом (без приложений) 
должен составлять 15 – 20 с. при одинарном интервале и 20 – 30 с. при полуторном. Из этого объема около 10 % обычно отводится введению, от 5 
до 10 % – выводам. Рекомендации по оформлению работы, требования к 
тексту даны в подразделе 3.12. Работа должна быть сшита в папкескоросшивателе или переплетена. 

Тематику курсовых работ ежегодно пересматривает и утверждает 

соответствующая кафедра одновременно с утверждением графика их выполнения. Студенту предоставляется право выбора темы курсовой работы. 

Написание курсовой работы осуществляется под руководством пре
подавателя-руководителя работы. Совместно с руководителем студент 
уточняет круг вопросов, подлежащих изучению и экспериментальной проверке; составляет план исследования; определяет структуру работы; сроки