Криминальная психология

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное 
учреждение высшего профессионального образования 
«Южный федеральный университет»

Е. А. Мавренкова

КриМинАльнАя психология

Учебное пособие

Ростов-на-Дону
Издательство Южного федерального университета
2011

УДК 343.95
ББК 
88.4
 
М 12

Печатается по решению редакционно-издательского совета
Южного федерального университета

рецензенты:
кандидат юридических наук, профессор Гайков В. Т.; 
кандидат юридических наук, доцент Кейдунова Е. Р.; 
кандидат юридических наук, доцент Куликова Т. В.; 
кандидат юридических наук, старший преподаватель Марченко Е. И.

Учебное пособие подготовлено и издано в рамках национального проекта 
«Образование» по «Программе развития федерального государственного 
образовательного учреждения высшего профессионального образования 
„Южный федеральный университет“ на 2007–2010 гг.»

Мавренкова, Е. А.
M12 
Криминальная психология: учебное пособие / Е. А. Мавренкова. – 
Ростов-на-Дону: Изд-во ЮФУ, 2011. – 96 с.
ISBN 978-5-9275-0866-2

В учебном пособии раскрываются основные положения криминальной психологии. Эта 
часть юридической психологии представляет собой совокупность знаний из уголовного права, 
криминологии, юридической психологии, виктимологии, судебной психиатрии. Центральной 
проблемой является личность преступника, механизмы ее формирования и проявления. 
Предназначается для студентов юридических и психологических факультетов высших 
учебных заведений.

ISBN 978-5-9275-0866-2 
УДК 343.95
 
ББК 88.4

© Мавренкова Е. А., 2011
© Оформление. Макет. Издательство
Южного федерального университета, 2011

Введение

Спецкурс «Криминальная психология» разработан для студентов юридических и психологических специальностей, в частности, 
для студентов криминалистов и психологов, специализирующихся по юридической психологии.
Данный спецкурс – это попытка рассмотрения психологии 
преступника и преступного поведения, анализа его личности, его 
духовного мира, его ценностных ориентаций, тех деформаций 
личности, которые привели к преступлению. Это попытка проанализировать и представить аудитории наиболее приемлемые позиции исследователей, работающих в этом направлении.
Основной нитью через содержание лекций проходит попытка 
анализа влияния совокупности духовно-нравственных, социально-экономических, политических, демографических детерминант преступного поведения. Но из всего причинного комплекса 
наибольшее внимание уделяется факторам, которые «находятся» 
в самой личности, её психологии. Психологические проблемы личности преступника и преступного поведения (механизм формирования, мотивация, эмоционально-волевая регуляция, правовое самосознание, дефект психики) относятся к числу первостепенных 
и в теоретическом, и в практическом аспектах.
Целью данного курса является знакомство студентов с основными понятиями криминальной психологии, формирование представлений о психологических и социально-психологических причинах правонарушений и преступности.
Курс включает в себя 36 часов лекций.
Форма контроля – зачет в VI семестре.

Календарно-тематический план

№
Тематический план изучения по курсу
«Криминальная психология»
Кол-во 
часов

1.
Предмет и задачи криминальной психологии. Основные 
социально-психологические понятия в криминальной 
психологии.
2

2.
Понятие «преступник». Индивидуальное преступное поведение.
4

3.
Понятие социализации. Семья – главное звено потенциального 
преступного поведения.
4

4.
Социальные детерминанты преступного поведения. Социальнодемографические характеристики личности преступника.
2

5.
Психические аномалии и проблема их криминогенности. 
Шизофренический и психопатический симптомокомплексы.
4

6.
Особенности личности преступников-алкоголиков. 
Олигофренический синдром.
2

7.
Женская преступность. Личность женщины-преступницы.
Детская преступность. Особенности личности ребенкапреступника.
6

8.
Криминологические аспекты основных психологических свойств 
личности.
2

9.
Личность рецидивиста, причины и условия рецидивной 
преступности.
2

10.
Личность преступника-профессионала. Условия, способствующие 
профессиональной преступности.
2

11.
Особенности личности участника преступных объединений. 
Организованная преступность.
4

12.
Криминальная виктимология. Виктимность. Виктимизация.
4

Тема 1. предмет и задачи 
криминальной психологии. основные 
социально-психологические понятия 
в криминальной психологии

Криминальная психология – психология преступника, преступной группы и преступного деяния, область юридической психологии, изучающая психологические механизмы правонарушающего поведения (Ю. М. Антонян).
Криминальная психология изучает психические закономерности, связанные с формированием преступной установки личности, образованием преступного умысла, подготовкой и совершением преступления, а также созданием преступного стереотипа 
поведения.
Так как правонарушение – это процесс, развернутый во времени и пространстве, то необходимо учитывать не только сами действия, запрещенные законом, но и предшествующие им события, 
а также индивидуальные характеристики человека и его социальное окружение.
1. Каждый конкретный человек – это личность, интегрирующая социально-типические черты класса, этнической общности, 
группы. Это способ бытия человека в обществе. Личность всегда 
конкретно исторична, и является субъектом деятельности, познания и общения. Каждая личность имеет свой статус.
2. Статус личности – положение человека в группе, его права 
и обязанности (через группу общество воздействует на личность).
3. Поведение личности в соответствии с её статусом, называется 
социальной ролью.
4. В группе, в микросфере возникают межличностные отношения (в отличие от макросферы, где возникают общественные отношения). Основа межличностных отношений – эмоциональная.
5. В процессе взаимодействия, на основе межличностных отношений, экспектации и эмпатии возникает оценка личности.
Экспектация – система ожиданий по отношению к данному 
лицу, система определенных оценочных суждений о человеке. Она 
имеет 2 стороны: 1) ожидание от окружающих поведения, соответствующего их ролевой позиции и статусу, и 2) обязанность вести 

Криминальная психология

6

себя соответственно ожиданиям других людей. Происходит как бы 
предвосхищение поведения наблюдаемого лица. Эта способность 
предвосхищения появляется в результате длительного общения 
или благодаря прогностической наблюдательности.
Эмпатия – способность сопереживания другому человеку, способность поставить себя на место другого.
6. Личность проявляет себя в поведении. Поведение всегда мотивировано. В основе поведения и деятельности всегда лежат 
потребности.
Потребность – состояние живого организма, выражающее его 
зависимость от конкретных условий существования.
Потребности подразделяют на витальные (биологические), 
материальные, духовные.
7. Система убеждений, взглядов, интересов, соотнесенных 
с потребностью, становится мотивацией поведения. Мотивации 
без потребности не существует, но в то же время не всякая потребность становится мотивом (например, потребность организма 
в витаминах).
8. Побуждение к деятельности связано с удовлетворением потребности – мотива, – это причина, определяющая выбор направленности поведения субъекта. Мотивы бывают осознаваемые 
и неосознаваемые.
Осознаваемые реализуются после длительного обдумывания. 
Неосознаваемые – реализуются автоматически, на основе усвоенного личностью прошлого опыта. Они представляют собой систему установок –психическое состояние человека как субъекта 
деятельности, определяющее его готовность и конкретные особенности поведения в ответ на воздействие внешней среды. Установка бывает:
моторная
1) 
 – готовность к физическим действиям;
перцептивная
2) 
 – ожидание звонка, выстрела и т. д.;
умственная
3) 
 (интеллектуальная) – предубеждения следователя относительно (виновного или невиновного) подозреваемого 
лица.
Знание закономерностей проявления установки – необходимое 
условие для оценки личности преступника (рис. 1).

Тема 1. Предмет и задачи криминальной психологии. Основные...

Ценностные ориентации личности

личностные (моральные) ценности
общественные 
ценности

составляют основу характера личности

усваиваются 
в процессе 
социализации 
личности 
(нормы, обычаи, 
традиции, 
нравы, закон, 
правопорядок)

отношение

к себе
к другим
к деятельности
к общению

материальные
духовные

рис. 1. Содержательная сторона установки

Процесс усвоения и формирования ценностей происходит в результате социализации. Социализация – процесс вхождения личности в общество, приобретение личностью социальных качеств 
и усвоение социальной программы поведения. Институты социализации: семья, детский сад, школа, ВУЗ, трудовой коллектив. 
Успешная социализация формирует наличие достаточно прочных 
социальных тормозов и внутреннего контроля. Неуспешная социализация приводит к различным дефектам, травмированной психике и т. д. Люди с дефектами ранней социализации (период детства) 
не компетентны в общении и провоцируют возникновение барьеров общения. Барьеры общения подразделяют:
на контрсуггестивный
 
–
 – он не дает проявиться механизмам 
убеждения и внушения (личностные характеристики, эгоцентризм, предубеждения, отсутствует чувство юмора);

Криминальная психология

8

на ситуативный
 
–
 – разделение в пространстве (у агрессивных 
людей персональное пространство общения большее по своей 
сути);
на тезаурусный
 
–
 – понятийный барьер (может настолько не совпадать, что вы вообще не будете понимать друг друга). Для взаимопонимания необходимо выработать общее понятийное поле;
на интеракционный
 
–
 – отсутствие навыков контакта, непонимание экспрессивных характеристик (невыразительность 
речи, несоответствие выражения лица и произносимых слов; 
недовольное, безразличное лицо; однообразие жестов, мимики 
и др.). 
Юрист должен обладать прогностической наблюдательностью 
и вниманием (т. е. «читать человека»), понимать экспрессивную 
реакцию – внутреннее «Я», вынесенное вовне. Наблюдая за экспрессией человека, мы получаем 80 % информации о нем.
Особое значение имеют следующие экспрессивные характеристики: пространство общения (дистанция), персональное пространство личности, угол общения, контакт глаз (пристальный, 
нединамичный взгляд расценивается как агрессия, желание доминировать; прерывистый контакт глаз считается оптимальным).
Во избежание барьеров и конфликтов в общении необходимо 
(особенно юристам, работа которых заключается в постоянном взамодействии с другими людьми) уметь производить положительное 
первое впечатление. 
Источники ошибок первого впечатления:
мнение других лиц
1) 
;
галло-эффект
2) 
 (оценка по принципу приятный/неприятный);
эффект снисходительности
3) 
 (сомнение в положительных качествах объекта наблюдения: до тех пор, пока не докажет своей 
порядочности, его нельзя считать таковым);
стереотипы
4) 
 (клише, связанные с внешним видом, шаблоны, 
ожидание от определенного лица определенного поведения);
собственное психическое состояние
5) 
 (положительное или отрицательное настроение);
доминирующая потребность
6) 
 (чем сильнее потребность, тем 
чаще может иметь место подмена, т. е. желаемое воспринимаем 
за реальное). 

Тема 1. Предмет и задачи криминальной психологии. Основные...

Беседу необходимо строить с учетом характерологической особенности субъекта общения, его эрудиции, интеллекта, социально-психологических данных. Необходимо быть активным слушателем. В общении обязательно наличие обратной связи – это основа 
его эффективности. Пассивное слушание вызывает апатию и гасит 
речевую активность; агрессивное слушание вызывает отрицательные эмоции.
Избежать блокады общения позволяет: 1) положительное отношение к себе, 2) положительное отношение к другим людям, 3) положительное отношение к самому процессу общения.
Юрист должен уметь отличать притворство от искренности, 
временные состояния от устойчивых свойств личности, следить за 
экспрессией собеседника.
Рассматривая комплекс потребностей, мотивов, интересов, удается выяснить, насколько личность заражена антиобщественными взглядами и какую имеет направленность. На основе понятий, 
представлений, не соответствующих общественному правосознанию, в процессе мышления возникает преступный умысел. На образование умысла влияет тип нервной системы, темперамент, 
характер.
Исследователи выделяют также биологические предпосылки, 
играющие отрицательную роль в поведении человека:
патологические биологические потребности
1) 
 – причина сексуальных извращений и половых преступлений;
нервно-психологические заболевания
2) 
 – неврастении, психопатии, пограничное состояние;
наследственные заболевания
3) 
, отягощенные алкоголизмом 
и наркоманией (40 % детей, рожденных от алкоголиков и наркоманов, – умственно отсталые);
психические физиологические нагрузки, конфликтные ситуа4) 
ции, изменение химического состава окружающей среды приводят к психосоматическим токсическим заболеваниям, которые могут быть криминогенным фактором.
Здесь необходимо подчеркнуть следующее: надо разграничить 
понятие о преступнике и о психически больном преступнике. Психически больные лица совершают общественно опасные деяния, 
но не преступления (они не способны к усвоению социальной программы, после чего нормальный человек становится личностью). 

Криминальная психология

10

Психически больной – это индивид, но не личность (поэтому наказанием является лечение). 
Нельзя смешивать болезнь и преступность! Так же как 
в чистом виде болезнь не является причиной преступлений 
(Ю. М. Антонян).