Формирование творческого мышления как фактор профессионального становления личности и проблема современного образования
Бесплатно
Основная коллекция
Тематика:
Высшее образование
Издательство:
Науковедение
Автор:
Кузьменко Е. О.
Год издания: 2014
Кол-во страниц: 8
Дополнительно
Тематика:
ГРНТИ:
Скопировать запись
Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов.
Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в
ридер.
Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ» Выпуск 2, март – апрель 2014 Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru Институт Государственного управления, права и инновационных технологий (ИГУПИТ) Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru 1 http://naukovedenie.ru 81PVN214 УДК 37.025 Кузьменко Елена Олеговна НОУ ВПО «Санкт-Петербургский университет управления и экономики» Смоленский институт экономики (филиал) Россия, Смоленск1 Доцент кафедры управления и туризма Кандидат филологических наук E-Mail: eokuzmenko@mail.ru Формирование творческого мышления как фактор профессионального становления личности и проблема современного образования Аннотация: В статье анализируются проблемы формирования творческого, нелинейного мышления, позволяющего будущему специалисту генерировать информацию и решать нестандартные профессиональные задачи, что является одной из ключевых целей компетентностного подхода в современном образовании. Автором выявляется особая роль гуманитарных дисциплин, ориентированных на рефлексию, диалог, эмпатию, в процессе смыслового самосозидания, ценностного самоопределения будущего специалиста и развития осознанности в индивидуальной познавательной деятельности. В статье аргументировано доказывается, что гуманитарные науки не только помогают специалисту осознать человеческий смысл его профессиональной деятельности, открывают ему путь к самопознанию, но и играю важную роль в формировании творческого мышления. При этом автор подчеркивает имеющую место рассогласованность между целями, стоящими перед российским образованием сегодня, и способами их достижения. Автор отмечает, в частности, повсеместное введения тестирования при недостаточном удельном весе системных тестов, содержащих творческую составляющую, а также сокращение часов, отводимых на изучение гуманитарных дисциплин в системе профессионального образования во многих вузах из-за соображений экономической эффективности, что негативно сказывается на развитии у обучающихся способности к творчеству. Ключевые слова: Формирование творческого мышления; устойчивое развитие; человеческий потенциал; человеческий капитал; высшее профессиональное образование; индивидуальная познавательная деятельность; компетентностный подход; гуманитарные дисциплины; ценностное самоопределение; творческое воображение. Идентификационный номер статьи в журнале 81PVN214 1 214031 г. Смоленск, ул. Смольянинова, д. 5