Сравнительный анализ ценностей вьетнамских девушек и юношей и их изменений в России

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

1

http://naukovedenie.ru 94PVN114

УДК
159.9

Буй Дык Туан

ФГБОУ ВПО «Российский университет дружбы народов»

Россия, Москва1

Аспирант

E-Mail: ductamsang79@gmail.com

Сравнительный анализ ценностей
вьетнамских девушек и юношей

и их изменений в России

Аннотация: В статье представлены результаты сравнительного анализа исследования 

терминальных и инструментальных ценностей вьетнамских девушек и юношей и их 
изменений в процесс аккультурации в России.

Цель данной статьи сравнительный анализ ценностей юношей и девушек и их 

изменений в процессе аккультурации в России. В исследовании приняли участие 100 
вьетнамских студентов разных московских вузов, среди них было 54 девушки и 46 юношей. 
Мы применили лонгитюдный метод. Все респонденты были исследованы дважды: когда они 
учились на подготовительном факультете, когда их срок жизни в России составлял от 4 
месяцев и через год, когда они были студентами 1 курса. Специально для целей исследования 
нами модифицирована методика изучения ценностей Рокича. Модификация методики 
состояла в том, что в неё были включены традиционные вьетнамские ценности, выделенные 
Ле Куанг Шоном, а также ценности вьетнамцев, выявленные в более поздних исследованных 
вьетнамских студентов. Структура ценностей вьетнамских студентов девушек и юношей за 
год в процессе аккультурации в России трансформировалась. Достоверные изменения 
произошли как в терминальных, так и в инструментальных ценностях.

Ключевые слова:
Терминальные ценности вьетнамских юношей и девушек;

инструментальные
ценности вьетнамских юношей и девушек;
изменение ценностей; 

аккультурация.

Идентификационный номер статьи в журнале 94PVN114

1 117198, Москва, ул. Миклухо-Маклая, д. 6

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

2

http://naukovedenie.ru 94PVN114

Bui Duc Tuan

Peoples' Friendship University of Russia

Russia, Moscow

E-mail: ductamsang79@gmail.com

Comparison of values Vietnamese girls and boy and their 

changes in Russian

Abstract: The paper presents the results of a comparative analysis research terminal and

instrumental values of Vietnamese girls and boys and their changes in the process of acculturation in 
Russia.

The purpose of this paper a comparative analysis of values to young people and their changes 

in the process of acculturation in Russia. The study involved 100 Vietnamese students from different 
universities in Moscow, among them there were 54 girls and 46 boys. We used a longitudinal 
method. All respondents were examined twice: when they were at the preparatory faculty, when their 
term of life in Russia was between 4 months and a year later, when they were students of the course 
1. Specifically for the purpose of research, we have modified technique of studying values Rokeach.
Modification techniques was that it included traditional Vietnamese values marked Le Quang Son 
[1] , as well as the value of Vietnamese identified later studied Vietnamese students [5], [6], [7].

Keywords: terminal values of Vietnamese girls and boys, instrumental values Vietnamese

boys and girls, a change in values, acculturation.

Identification number of article 94PVN114

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

3

http://naukovedenie.ru 94PVN114

1. Сравнение терминальных ценностей вьетнамских девушек и юношей
Цель данной статьи сравнительный анализ ценностей юношей и девушек и их 

изменений в процессе аккультурации в России. В исследовании приняли участие 100 
вьетнамских студентов разных московских вузов, среди них было 54 девушки и 46 юношей. 
Мы применили лонгитюдный метод. Все респонденты были исследованы дважды: когда они 
учились на подготовительном факультете, когда их срок жизни в России составлял от 4 
месяцев и через год, когда они были студентами 1 курса. Специально для целей исследования 
нами модифицирована методика изучения ценностей Рокича. Модификация методики 
состояла в том, что в неё были включены традиционные вьетнамские ценности, выделенные 
Ле Куанг Шоном [1], а также ценности вьетнамцев, выявленные в более поздних 
исследованных вьетнамских студентов [5], [6], [7].

Реализация расчетов была осуществлена с помощью табличного редактора EXСEL, 

пакета прикладных статистических программ IBM SPSS Version 21. В таблице 1 представлены 
результаты сравнения терминальных ценностей девушек и юношей на подготовительном 
факультете

Таблица 1

Сравнение терминальных ценностей девушек и юношей

на подготовительном факультете

№
Терминальные ценности
Девушки
Юноши
Знач.
U- эму

Р-level

Сред. 
балл

Ран

г

Сред. 
балл

Ранг

1
Здоровье 
5,22
1
5,71
1
1215
0,848

2
Познание
9,39
2
10,02
3
1321,5
0,582

3
Счастливая семейная жизнь
9,54
3
10,63
4
1344
0,480

4
Отечество
10,22
4
13,33
16
1537
0,041

5
Мир 
10,61
5
13,13
15
1504
0,070

6
Уверенность в себе 
11,43
6
12,35
11
1327
0,556

7
Свобода 
14,44
7
9,59
2
1054
0,193

8
Гуманность 
11,83
8
11,10
6
1188,5
0,711

9
Активная деятельная жизнь
11,85
9
11,79
8
1275
0,819

10
Любовь 
12,19
10
11,3
7
1153
0,538

11
Удовольствия 
12,44
11
13,87
14
1310
0,638

12
Равенство 
12,70
12
14,76
19
1486
0,091

13
Наличие хороших и верных друзей
13,02
13
11,02
5
979,5
0,069

14
Справедливость 
13,26
14
12,57
12
1154
0,542

15
Гармония 
13,81
15
11,88
9
1100,5
0,327

16
Интересная работа
13,96
16
12,29
10
1114
0,375

17
Общественное признание 
14,35
17
13,63
17
1157,5
0,558

18
Развитие 
14,63
18
15,85
23
1410
0,245

19
Творчество 
15,44
19
12,87
13
946
0,040

20
Счастье других 
15,54
20
14,91
20
1148,5
0,517

21
Следование традициям
15,87
21
15,78
22
1144
0,497

22
Продуктивная жизнь
15,98
22
15,17
21
1176,5
0,650

23
Материально обесп.жизнь
16,67
23
16,46
24
1156,5
0,553

24
Жизненная мудрость 
16,70
24
14,46
18
1143,5
0,491

25
Красота природы и искусства
16,89
25
18,41
25
1390,5
0,303

(Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые изменения)

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

4

http://naukovedenie.ru 94PVN114

Самыми важными ценностями - целями для девушек и юношей были: здоровье; счастливая 

семейная жизнь и познание. Наряду с общими приоритетами у юношей и девушек есть 
различия в структуре наиболее важных ценностей. В число главных у девушек входят такие 
ценности как Отечество; мир и уверенность в себе, а у юношей входят ценности свобода; 
наличие хороших и верных друзей и гуманность.

Сравнительный анализ с применение U - критерия Манна - Уитни для независимых 

выборок выявил, что юноши значительно сильнее, чем девушки, ценят: творчество, на уровне 
тенденций, наличие хороших и верных друзей. Для девушек сильнее, чем для юношей ценно
Отечество, на уровне тенденций, равенство и мир (см. табл.1).

В таблице 2 представлены результаты сравнения терминальных ценностей девушек и 

юношей на 1 курсе.

Таблица 2

Сравнение терминальных ценностей девушек и юношей на 1 курсе

№
Терминальные ценности
Девушки
Юноши
Знач.
U- эму

Рlevel
Сред. 
балл

Ранг
Сред. 
балл

Ранг

1
Здоровье 
6,61
1
5,43
1
1120
0,386

2
Счастливая семейная жизнь
9,54
2
7,7
2
976
0,047

3
Познание
9,76
3
10,13
4
1275,5
0,816

4
Удовольствия 
10,66
4
11,89
9
1431
0,190

5
Активная деятельная жизнь
11,31
5
11,13
6
1212
0,835

6
Свобода 
11,69
6
10,96
5
1163
0,584

7
Уверенность в себе 
11,85
7
13,24
13
1383,5
0,326

8
Интересная работа
12,13
8
14
16
1468
0,117

9
Наличие хороших и верных 
друзей

12,2
9
11,41
7
1133,5
0,452

10
Гуманность 
12,24
10,5
11,78
8
1203
0,787

11
Мир 
12,24
10,5
13,93
15
1432
0,188

12
Любовь 
12,46
12,5
10,09
3
1024
0,131

13
Отечество
12,46
12,5
12,35
12
1239,5
0,986

14
Справедливость 
12,48
14
14,52
18
1442
0,166

15
Гармония 
13,74
15
13,57
14
1222
0,890

16
Равенство 
13,96
16
15,26
21
1413
0,236

17
Продуктивная жизнь
14,15
17
12,24
10
1039,5
0,161

18
Счастье других 
14,51
18
15,15
19
1312
0,628

19
Следование традициям
15,06
19
17,37
24
1487,5
0,089

20
Материально 
обеспеченная 

жизнь

15,22
20
12,3
11
979,5
0,069

21
Жизненная мудрость 
15,51
21
15,93
22
1293
0,724

22
Общественное признание 
15,67
22
14,3
17
1105,5
0,344

23
Развитие 
15,87
23
16,2
23
1276,5
0,811

24
Творчество 
16
24
15,2
20
1118,5
0,392

25
Красота природы и искусства
17,65
25
18,91
25
1368,5
0,379

(Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые изменения)

Анализируя полученные данные (табл. 2), мы видим: самыми важными ценностями 
целями для девушек и юношей были: здоровье; счастливая семейная жизнь; познание; актив

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

5

http://naukovedenie.ru 94PVN114

ная деятельная жизнь и свобода. Наряду с общими приоритетами у юношей и девушек есть 
некоторые различия в структуре наиболее важных ценностей. В число главных у девушек 
входят ценности удовольствия, а у юношей входят ценность - любовь.

Применение U - критерия Манна - Уитни для сравнительного анализа выявило, 

статистически значимые различие: счастливая семейная жизнь - является одним из важным 
гуманитарных ценностей и является одним из важным элементом в морали всех людей и 
отдельно во Вьетнаме и эта ценность до сих пор оценивается студентами на высоком уровне 
[7]. Для девушек сильнее, чем для юношей значима ценность следование традициям и для 
юношей сильнее, чем для девушек значимо материально обеспеченная жизнь (табл. 2)

В таблице 3 представлены результаты сравнения терминальных ценностей девушек и 

юношей студентов.

Таблицы 3

Изменение терминальных ценностей девушек и юношей студентов

№
Терминальны

е ценности

Девушек 
Юношей 

Подгот. 

ф-т

1 

курс

Т 
Вилькоксона

Подго
т. ф-т

1 курс
Т -Вилькоксона

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p
level

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p- level

1
Активная 
деятельная 
жизнь

11,85
11,31
0,536
0,592
11,79
11,13
-0,858
0,391

2
Гармония 
13,81
13,74
-0,333
0,739
11,88
13,57
0,633
0,527

3
Гуманность 
11,83
12,24
0,074
0,941
11,10
11,78
0,051
0,959

4
Жизненная 
мудрость 

16,70
15,51
-1,173
0,241
14,46
15,93
0,362
0,717

5
Здоровье 
5,22
6,61
1,144
0,253
5,71
5,43
-0,341
0,733

6
Интересная 
работа

13,96
12,13
-1,211
0,226
12,29
14,00
1,139
0,255

7
Красота 
природы 
и 

искусства

16,89
17,65
0,751
0,452
18,41
18,91
0,619
0,536

8
Любовь 
12,19
12,46
0,284
0,777
11,30
10,09
-0,958
0,338

9
Материально 
обеспеченная 
жизнь

16,67
15,22
-1,388
0,165
16,46
12,30
-2,737
0,006

10
Мир 
10,61
12,24
1,449
0,147
13,13
13,93
0,806
0,420

11
Наличие 
хороших 
и 

верных друзей

13,02
12,20
-0,773
0,439
11,02
11,41
0,263
0,793

12
Общественное 
признание 

14,35
15,67
1,320
0,187
13,63
14,30
0,676
0,499

13
Отечество
10,22
12,46
1,229
0,219
13,33
12,35
-0,700
0,484

14
Познание
9,39
9,76
0,596
0,551
10,02
10,13
0,296
0,767

15
Равенство 
12,70
13,96
1,163
0,245
14,76
15,26
0,447
0,655

16
Продуктивная 
жизнь

15,98
14,15
-1,517
0,129
15,17
12,24
-1,897
0,058

17
Развитие 
14,63
15,87
1,101
0,271
15,85
16,20
0,210
0,833

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

6

http://naukovedenie.ru 94PVN114

№
Терминальны

е ценности

Девушек 
Юношей 

Подгот. 

ф-т

1 

курс

Т 
Вилькоксона

Подго
т. ф-т

1 курс
Т -Вилькоксона

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p
level

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p- level

18
Свобода 
14,44
11,69
0,252
0,801
9,59
10,96
0,989
0,323

19
Справедливост
ь 

13,26
12,48
-0,939
0,348
12,57
14,52
1,356
0,172

20
Следование
традициям

15,87
15,06
-0,596
0,551
15,78
17,37
1,408
0,159

21
Счастливая 
семейная 
жизнь

9,54
9,54
0,070
0,944
10,63
7,70
-1,928
0,054

22
Счастье других 
15,54
14,51
-0,579
0,562
14,91
15,15
0,219
0,827

23
Творчество 
15,44
16,00
0,866
0,386
12,87
15,20
1,484
0,138

24
Уверенность в 
себе 

11,43
11,85
0,596
0,551
12,35
13,24
0,393
0,695

25
Удовольствия 
12,44
10,66
-1,204
0,229
13,87
11,89
-1,291
0,197

(Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые изменения)

Из табл.1, табл.2 и табл.3, мы видим, как изменились терминальные ценности девушек 

студенты через год из числа наиболее важных ценностей ушли такие как: Отечество; мир и
уверенность в себе, их ранги стали 12,5; 10,5 и 7 соответственно. В число главных вошли 
ценности: удовольствия; активная деятельная жизнь; свобода. Также видим табл.1, табл.2 и 
табл.3, изменения терминальных ценностей юношей студентов были: Через год из числа
наиболее важных ушли такие ценности как: гуманность и наличие хороших и верных друзей,
их ранги стали 8 и 7 -м. В число главных вошли ценности: любовь и активная деятельная 
жизнь.

Нас интересовал вопрос о том, есть ли различия в динамике ценностей в зависимости от 

половой 
принадлежности 
студентов. 
Поэтому 
мы 
рассмотрели 
динамику 
ценностей 

дифференцированно, сравнив ценности различных категорий респондентов на разных этапах их 
жизни в России.

Сравнение динамики терминальных ценностей в группах девушек (n=54) и юношей 

(n=46) с помощью Т- критерии Вилькоксона показало, что изменения произошли только в 
ценностях юношей, а у девушек этих изменений не выявлено. Через год в ценностях 
исследованной группы юношей произошли достоверные изменения. Юноши стали считать
более важной индивидуальных ценностей материально обеспеченную жизнь, на уровне 
тенденций у них выросла значимость продуктивной жизни и традиционная ценность 
счастливой семейной жизни. Ценности-цели девушек оказались стабильными и не 
подверженными изменениям. У них не произошло достоверного изменения («сдвига») ни 
одной терминальной ценности. Полученные нами результаты исследования вьетнамских 
студентов согласуются с полученными ранее при исследовании межкультурной адаптации 
латиноамериканских студентов, где было выявлено существование гендерных различий в 
адаптации и большей приверженности девушек традиционным ценностям ([2], [3], [4], [8]).

2. Сравнение инструментальных ценностей юношей и девушек

В таблице 4 и 5 представлены результаты сравнения инструментальных ценностей 

девушек и юношей на подготовительном факультете и 1 курсе.

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

7

http://naukovedenie.ru 94PVN114

Таблица 4

Сравнение инструментальных ценностей девушек и юношей

на подготовительной факультете

№
Инструментальные ценности
Девушки
Юноши
Знач.
U- эму

Рlevel
Сред. 
балл

Ранг
Сред. 
балл

Ран

г

1
Образованность 
7,69
1
9,67
1
1493,5
0,081

2
Воспитанность 
9,46
2
11,15
3
1427
0,200

3
Жизнерадостность 
10,39
3
12,93
10
1428
0,198

4
Дух сообщества, солидарности, 
взаимная любовь, взаимосвязь

10,65
4
10,37
2
1449
0,152

5
Ответственность 
11,3
5
12
6
1347
0,467

6
Скромность 
11,72
6
12,7
7
1429
0,195

7
Аккуратность 
12,17
7
11,7
4
1154
0,542

8
Смелость в отстаивании своего 
мнения

12,24
8
14,54
13
1086,5
0,281

9
Трудолюбие
12,59
9
13,24
12
1313,5
0,621

10
Широта взглядов 
13,24
10
12,89
9
1191,5
0,727

11
Верность 
13,96
11
16,15
22
1059,5
0,206

12
Простота
14,04
12
15,7
18
1309,5
0,640

13
Благодарность
14,52
13
11,74
5
986
0,076

14
Коллективизм 
14,96
14
13,07
11
1003,5
0,099

15
Чуткость 
15,02
15
15,22
16
1208,5
0,817

16
Рационализм 
15,19
16
15,93
21
1321,5
0,582

17
Независимость 
15,26
17
12,8
8
1165,5
0,596

18
Честность 
15,65
18
14,8
15
1207
0,809

19
Твердая воля
15,78
19
15,3
17
1252
0,945

20
Эффективность в делах
16,28
20
14,59
14
1080,5
0,264

21
Терпимость 
16,37
21
15,83
19
1202
0,782

22
Самоуважение 
17,94
22
18,22
24
1295,5
0,711

23
Бережливость
18
23
15,85
20
1034
0,151

24
Созерцательность 
18,59
24
16,54
23
1215
0,851

25
Революционные идеалы
19,15
25
29,89
26
1335
0,519

26
Самоконтроль 
20,33
26
22,41
28
1257,5
0,914

27
Высокие запросы 
21,65
27
20,43
25
1227
0,917

28
Непримиримость к недостаткам в 
себе и других

23,28
28
22,96
29
1140
0,477

29
Почитание старших
23,67
29
21,72
27
1379
0,343

30
Построение 
отношений 
и 

действий 
на 
основе 
личных 

эмоциональных предпочтений

23,93
30
23,65
30
986
0,075

(Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые изменения)

Как видим из табл. 4, самыми важными ценностями - средствами для девушек и для 

юношей были: образованность; воспитанность; дух сообщества, солидарности, взаимная 
любовь, взаимосвязь и ответственность. Наряду с общим для юношей и девушек, есть только 
различия в структуре наиболее важных ценностей - средств. В число главных у девушек 
входят ценности - жизнерадостность и скромность, а у юношей входят Сравнительный анализ 
с применение U - критерия Манна - Уитни для независимых выборок выявил, что юноши 

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

8

http://naukovedenie.ru 94PVN114

значительно равнее, чем девушки, ценят: построение отношений и действий на основе личных 
эмоциональных предпочтений; образованность, на уровне тенденций. А юношей больше 
ценят: благодарность и коллективизм, на уровне тенденций (см. табл.4)

Таблица 5

Сравнение инструментальных ценностей девушек и юношей на 1 курсе

№
Инструментальные ценности
Девушки
Юноши
Знач.
U- эму

Рlevel
Сред. 
балл

Ран

г

Сред. 
балл

Ра
нг

1
Образованность
8,87
1
8,13
2
1259,5
0,903

2
Аккуратность
9,00
2
10,13
3,5
1279
0,798

3
Жизнерадостность
9,69
3
10,74
5
1442
0,165

4
Ответственность
10,85
4
7,96
1
937,5
0,035

5
Независимость
10,96
5
12,83
7
1402
0,268

6
Воспитанность
11,52
6
10,13
3,5
1140
0,480

7
Трудолюбие
11,59
7
14,8
14
1640,5
0,012

8
Скромность
13,24
8
15,37
16
1429
0,195

9
Честность
13,78
9
14,63
12
1337,5
0,508

10
Коллективизм
13,83
10
11,74
6
1033,5
0,149

11
Почитание старших
13,96
11
14,78
13
1329
0,547

12
Дух сообщества, солидарности, 
взаимная любовь, взаимосвязь

14,22
12
16,48
21
1461
0,129

13
Терпимость
14,37
13
17,7
22
1580
0,019

14
Эффективность в делах
14,72
14
15,46
17
1291
0,734

15
Твердая воля
15,00
15
16,24
20
1351
0,450

16
Чуткость
15,07
16
15,48
18
1275
0,819

17
Самоуважение
15,2
17
13,37
9
1098
0,319

18
Благодарность
15,22
18
12,89
8
1023
0,129

19
Широта взглядов
15,41
19
15,17
15
1244,5
0,986

20
Бережливость
15,52
20
13,78
10
1059
0,206

21
Верность
16,43
21
14,02
11
1036,5
0,155

22
Самоконтроль
16,74
22
18,67
24
1400,5
0,272

23
Простота
16,87
23
16,17
19
1146,5
0,508

24
Смелость в отстаивании своего 
мнения

18,00
24
18
23
1281
0,787

25
Рационализм
19,54
25
20,15
25
1310,5
0,635

26
Революционные идеалы
20,09
26
20,35
26
1306,5
0,655

27
Высокие запросы
21,13
27
21,3
27
1314
0,618

28
Построение 
отношений 
и 

действий на основе личных 
эмоциональных предпочтений

24,52
28
21,63
28
865
0,009

29
Созерцательность
24,57
29
23,09
29
1034
0,149

30
Непримиримость к недостаткам в
себе и других

24,89
30
23,83
30
1137,5
0,456

(Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые изменения)

Анализируя полученные данные (см. табл. 5) мы видим: самыми важными ценностями 

- средствами для девушек и для юношей в качестве главных названых были: образованность; 
аккуратность; воспитанность; жизнерадостность и ответственность. Наряду с общими для 

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

9

http://naukovedenie.ru 94PVN114

юношей и девушек, есть некоторые различия в структуре наиболее важных ценностей - средств. В 
число главных у девушек входят ценностей независимость, а у юношей входят ценности коллективизм.

Применение U - критерия Манна - Уитни для сравнительного анализа выявили, 

статистически значимые равнее: построение отношений и действий на основе личных 
эмоциональных предпочтений. Для девушек сильнее, чем для юношей значимы ценности 
трудолюбие и терпимость. А для юношей сильнее, чем для девушек значима ответственность
(см. табл. 5).

В таблице 6 представлены результаты сравнения изменений инструментальных 

ценностей девушек и юношей студентов.

Таблицы 6

Изменение инструментальных ценностей девушек и юношей студентов

№
Инструментальные
ценности

Девушек 
Юношей 

Подго
т. ф-т

1 курс
Т 
Вилькоксона

Подго
т. ф-т

1 курс
Т 
Вилькоксона

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p
level

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p
level

1
Аккуратность
12,17
9,00
-2,374
0,018
11,70
10,13
-0,936
0,349

2
Бережливость
18,00
15,52
-1,803
0,040
15,85
13,78
-1,158
0,247

3
Благодарность
14,52
15,22
0,338
0,736
11,74
12,89
0,729
0,466

4
Коллективизм
14,96
13,83
-0,975
0,330
13,07
11,74
0,435
0,664

5
Верность
13,96
16,43
1,112
0,266
16,15
14,02
0,420
0,674

6
Воспитанность
9,46
11,52
1,348
0,178
11,15
10,13
-0,561
0,575

7
Высокие запросы
21,65
21,13
-0,387
0,699
20,43
21,30
0,478
0,633

8
Жизнерадостность
10,39
9,69
-0,422
0,673
12,93
10,74
-1,372
0,170

9
Трудолюбие
12,59
11,59
-0,732
0,464
13,24
14,80
1,309
0,191

10
Независимость
15,26
10,96
0,261
0,794
12,80
12,83
1,295
0,195

11
Дух 
сообщество 

солидарности,

10,65
14,22
0,164
0,870
10,37
16,48
0,137
0,891

12
Непримиримость к 
недостаткам в себе и 
других

23,28
24,89
1,120
0,263
22,96
23,83
0,670
0,503

13
Образованность
7,69
8,87
0,334
0,739
9,67
8,13
-1,202
0,230

14
Ответственность
11,30
10,85
-0,053
0,958
12,00
7,96
-2,439
0,015

15
Почитание старших
23,67
13,96
0,267
0,789
21,72
14,78
-0,825
0,410

16
Простота
14,04
16,87
1,430
0,153
15,70
16,17
0,044
0,965

17
Рационализм
15,19
19,54
0,479
0,632
15,93
20,15
0,859
0,390

18
Революционные
идеалы

19,15
20,09
-0,122
0,903
29,89
20,35
-1,034
0,301

19
Самоконтроль
20,33
16,74
-1,167
0,243
22,41
18,67
0,491
0,623

20
Самоуважение
17,94
15,20
1,681
0,093
18,22
13,37
0,550
0,582

21
Скромность
11,72
13,24
0,934
0,360
12,70
15,37
0,254
0,800

22
Смелость 
в 

отстаивании своего 
мнения

12,24
18,00
-0,436
0,663
14,54
18,00
0,987
0,324

23
Созерцательность
18,59
24,57
-0,072
0,943
16,54
23,09
-0,774
0,439

24
Построение 
отношений

23,93
24,52
0,721
0,471
23,65
21,63
-0,163
0,870

25
Чуткость
15,02
15,07
-0,784
0,433
15,22
15,48
-0,018
0,986

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

10

http://naukovedenie.ru 94PVN114

№
Инструментальные
ценности

Девушек 
Юношей 

Подго
т. ф-т

1 курс
Т 
Вилькоксона

Подго
т. ф-т

1 курс
Т 
Вилькоксона

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p
level

Сред. 
балл

Сред.
балл

Z
p
level

26
Терпимость
16,37
14,37
-1,400
0,162
15,83
17,70
1,345
0,179

27
Широта взглядов
13,24
15,41
0,072
0,943
12,89
15,17
0,103
0,918

28
Твердая
15,78
15,00
-0,009
0,993
15,30
16,24
0,556
0,571

29
Честность
15,65
13,78
0,309
0,757
14,80
14,63
0,912
0,362

30
Эффективность 
в 

делах

16,28
14,72
-0,985
0,324
14,59
15,46
0,769
0,769

(Примечание: полужирным шрифтом выделены статистически значимые изменения)

Как видим из табл.4, табл.5 и табл. 6, что у инструментальных ценностей девушек 

студентов изменений: через год из числа наиболее важных ушли такая ценность как: дух 
сообщество солидарности, взаимная любовь, взаимосвязь и скромность, их ранги стал 12-м и 
8-м. В число главная вошли ценности: аккуратность и независимость. Также из табл.4, табл.5 
и табл. 6, мы видим, что у инструментальных ценностей юношей студентов были следующие 
изменения: через год из числа наиболее важных ушла такая ценность как: дух сообщества 
солидарности, взаимная любовь, взаимосвязь; благодарность, их ранги стали 21 и 8
соответственно. В число главных вошли ценности: жизнерадостность и коллективизм. Так же, 
как и в случае с терминальными ценностями, нас интересовал вопрос о том, есть ли различия 
в динамике ценностей в зависимости от половой принадлежности студентов. Поэтому мы 
рассмотрели динамику ценностей дифференцированно, сравнив ценности различных 
категорий респондентов на разных этапах их жизни в России.

Сравнение динамики инструментальных ценностей в группах девушек и юношей с 

помощью Т- критерия Вилькоксона показало, что изменения произошли в ценностях и 
юношей и девушек. Девушки стали считать более важной традиционные ценности аккуратность и бережливость, а у юношей выросла традиционная ценность ответственности.

3. Заключение

Структура ценностей вьетнамских студентов девушек и юношей за год в процессе 

аккультурации в России трансформировалась. Достоверные изменения произошли как в 
терминальных, так и в инструментальных ценностях. В исследованной вьетнамских студентов 
ценности–цели: через год в ценностях исследованной группы юношей произошли 
достоверные изменения. Юноши стали считать более важной материально обеспеченную 
жизнь, на уровне тенденций у них выросла значимость продуктивной жизни, т.е 
индивидуальных ценностей и счастливой семейной жизни. Ценности-цели девушек оказались 
более стабильными, чем у юношей. У них не произошло достоверного изменения («сдвига») 
ни одной терминальной
ценности. В процессе аккультурации произошел «сдвиг» в 

инструментальных ценностях: девушек стали более значимыми аккуратность и бережливость, 
которые могут быть отнесены к традиционным ценностям - средствам вьетнамцев. Эти 
изменения произошли преимущественно за счет девушек. Таким образом, выявлены 
гендерные различия в динамике ценностей вьетнамских студентов. У юношей произошли 
изменения в терминальных ценностях: усилились индивидуальные ценности-цели. У девушек 
выявлены изменения инструментальных ценностей:
девушки стали больше ценить 

традиционные вьетнамские средства (способы) достижения цели. Образно говоря, у юношей 
изменилась жизненная стратегия (направленность), а у девушек - жизненная тактика. И 
направление этих изменений противоположно. У юношей изменения ценностей-целей