Гуляев, В. Н. Результаты исследования по оптимизации технологических подходов к обучению курсантов высших военно-учебных заведений / В. Н. Гуляев, Д. Воронин. - Текст : электронный // Интернет-журнал "Науковедение". - 2014. - №1. - URL: https://znanium.com/catalog/product/475817 (дата обращения: 11.09.2024)

Скопировать запись

Экспорт списка

Excel

RUSMARC .iso

win-1251

UTF-8

RUSMARC .txt

win-1251

UTF-8

IRBIS .txt

win-1251

UTF-8

Фрагмент текстового слоя документа размещен для индексирующих роботов. Для полноценной работы с документом, пожалуйста, перейдите в ридер.

Интернет-журнал «НАУКОВЕДЕНИЕ»
Выпуск 1, январь – февраль 2014
Опубликовать статью в журнале - http://publ.naukovedenie.ru

Институт Государственного управления, 

права и инновационных технологий (ИГУПИТ)
Связаться с редакцией: publishing@naukovedenie.ru

1

http://naukovedenie.ru 71PVN114

УДК    378

Гуляев Владимир Николаевич

ФГКВОУ ВПО «Военный университет» Министерства обороны Российской Федерации

Россия, Москва1

Профессор кафедры педагогики

Доктор педагогических наук

E-Mail: vlgulyaev@mail.ru

Воронин Дмитрий Витальевич

ФГКВОУ ВПО «Военный университет»

Министерства обороны Российской Федерации

Россия, Москва

Адъюнкт кафедры педагогики

E-Mail: mr.dmitry.voronin@mail.ru

Результаты исследования по оптимизации 

технологических подходов к обучению курсантов

высших военно-учебных заведений

Аннотация: В современных условиях усиливается противоречие между возрастающими 

требованиями к военно-профессиональной подготовке курсантов, характеру проектирования и 
осуществления процесса обучения в высших военно-учебных заведениях и ограниченными 
технологическими возможностями учебного процесса вуза по их реализации. Проведенное 
исследование показывает, что существующий опыт технологического обеспечения процесса 
обучения в военных вузах по ряду объективных и субъективных причин становится 
недостаточным.

Предполагается, что разрешение выявленного противоречия возможно на основе 

оптимизации технологических подходов к обучению курсантов, в рамках которой достигается 
целенаправленное, поэтапное наращивание ресурсов саморазвития обучающихся.

В исследовании выявлены основные тенденции и периоды развития понимания сущности 

педагогической технологии; сформулированы научные положения, которые раскрывают понятие 
«педагогическая 
технология», 
«технологический 
подход 
к 
обучению», 
«оптимизация 

технологических подходов к обучению». Обоснована сущность процесса оптимизации 
технологических подходов к обучению курсантов военных вузов, раскрыты содержание и 
структура, обобщены критерии указанного процесса. Разработана функциональная модель, 
выявлены 
и 
апробированы 
основные 
педагогические 
пути 
и 
условия 
оптимизации 

технологических подходов к обучению курсантов военных вузов.

Представленные 
результаты 
позволяют 
теоретически 
обосновать 
повышение 

эффективности процесса обучения курсантов высших военно-учебных заведений на основе 
проектирования 
оптимальной 
последовательности, 
сочетания 
и 
взаимосодействия 

технологических подходов.

Ключевые слова: Оптимизация технологических подходов; педагогическая технология;

обучение; военно-профессиональная подготовка; ресурсы саморазвития; сущность процесса;
критерии; функциональная модель; педагогические пути и условия; курсанты; военный вуз.

Идентификационный номер статьи в журнале 71PVN114

1 123001, Москва, ул. Б.Садовая, 14;

стр. 1