Немецкий язык для бакалавров

© Кравченко А. П., 2012
© Оформление: ООО «Феникс», 2013

К78

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов
неязыковых вузов, осуществляющих подготовку специалистов
со степенью бакалавра, а также лиц, владеющих основами немецкого языка и нуждающихся в усовершенствовании языковых знаний и развитии речевых навыков. В приложениях к пособию содержатся дополнительные материалы познавательнотворческого характера. Учебное пособие снабжено грамматическим справочником и немецкорусским словарем.

Настоящее учебное пособие предназначено для студентов неязыковых вузов, осуществляющих подготовку специалистов со
степенью бакалавра, а также лиц, владеющих основами немецкого языка и нуждающихся в совершенствовании языковых знаний и развитии речевых навыков.
Основными целями пособия являются повторение, закрепление, а также углубление и расширение языкового материала,
известного обучаемым из курса средней школы. Особое внимание в учебнике уделяется отработке тех грамматических явлений, которые являются основой для понимания устной и письменной речи на немецком языке и которые, как показывает опыт,
часто оказываются недостаточно прочно усвоенными на начальном этапе изучения иностранного языка.
Отбор материала для учебного пособия диктовался требованиями Государственного стандарта по иностранному языку для
неязыковых вузов  и практической необходимостью выработки у
обучаемых навыков чтения и устной речи в бытовой и специальной сфере. Грамматические явления вводятся постепенно, на базе
знакомой лексики, и закрепляются в лексикограмматических
упражнениях тренировочного и творческого характера.
Учебное пособие состоит из краткого фонетического введения, рекомендаций по работе с немецкорусским словарем, пятнадцати уроков и двух приложений с дополнительными учебными материалами. В пособии также имеются краткий грамматический справочник, алфавитный список сильных и неправильных глаголов и немецкорусский словарь. При построении
пособия автор стремился к тематическому расположению учебных текстов и к концентрическому расположению грамматического и лексического материала с периодической систематизацией ранее пройденных грамматических и лексических тем. Краткое фонетическое введение и рекомендации по работе с немецкорусским словарем рассчитаны прежде всего на обучаемых,
имеющих большой перерыв в учебе или по какимлибо иным
причинам недостаточно уверенно владеющих правилами чтения на немецком языке. Вместе с тем пособие будет полезно и
тем, кто нуждается в коррекции и систематизации основных
произносительных навыков.

Уроки учебного пособия имеют, в основном, однотипную
структуру и включают в себя основной текст, предназначенный
для введения лексического и грамматического материала, лексикограмматические упражнения, обеспечивающие его закрепление, и материалы творческого характера, позволяющие обучаемым применить полученные знания в новой речевой ситуации.
Каждый урок рассчитан на шестьвосемь часов аудиторных занятий. Значительное место в заданиях к основному тексту отводится коротким, как правило, занимательным ситуативным диалогам, наглядно иллюстрирующим пройденные грамматические явления и способствующим повышению учебной мотивации обучаемых.
Материалы уроков рекомендуется отрабатывать в той последовательности, в которой они располагаются в пособии, однако
в определенных случаях данная последовательность может быть
нарушена. В частности, при работе с обучаемыми, имеющими
недостаточную языковую подготовку, задание по переводу на русский язык основного текста может выполняться после отработки основных грамматических явлений, содержащихся в тексте.
В любом случае выполнению лексикограмматических упражнений должно предшествовать знакомство со словами и выражениями к основному тексту.
В приложениях к пособию сконцентрированы материалы, которые по усмотрению преподавателя могут быть использованы
для проведения контрольных работ, разработки индивидуальных заданий, проведения языковых викторин и других мероприятий познавательнотворческого характера. Грамматический
справочник содержит в концентрированном табличном виде
основные сведения по грамматике немецкого языка. Более подробно с основными правилами грамматики немецкого языка
можно познакомиться по пособию автора (Кравченко А. П. Все
грамматические правила немецкого языка. — РостовнаДону:
Феникс, 2013) или любому другому современному грамматическому справочнику.
В немецкорусский словарь включена основная и дополнительная лексика к основным текстам и упражнениям, подлежащая активному усвоению, что не исключает необходимости обращения к другим немецкорусским словарям, прежде всего при
работе с материалами приложений к учебнику.

Буквы
Названия букв
Буквы
Названия букв

A a
а
O o
о

Ä ä
аумлаут
Ö ö
оумлаут

B b
бэ
P p
пэ

C c
цэ
Q q
ку

D d
дэ
R r
эр

E e
э
S s
эс

F f
эф
Я
эсцет

G g
гэ
T t
тэ

H h
ха
U u
у

I i
и
Ü ü
уумлаут

J j
йот
V v
фау

K k
ка
W w
вэ

L l
эл
X x
икс

M m
эм
Y y
ипсилон

N n
эн
Z z
цэт

Как известно, в языке все выражается посредством звуков.
Звуки — это материальная основа языка, звучащая речь — реальная форма его существования. Вот почему при изучении любого
иностранного языка особенно важно с самого начала уделять
большое внимание овладению правильным произношением.
Ведь когда мы говорим на родном языке, мы не отдаем себе отче
та в том, как произносим те или иные звуки. Нам это не требуется, так как с детства у нас выработались нужные для нашей речи
произносительные навыки. Мы, например, привыкли держать
кончик языка у верхних передних зубов, когда произносим русские звуки [т], [д], [н], [л], поднимать спинку языка к нёбу, когда
произносим мягкие согласные (как в словах лень, петь, тихий),
 а также вытягивать  и округлять губы, когда произносим звуки
[о] или [у]. Мы двигаем языком, губами, совершая привычные
движения, и не задумываемся над тем, насколько характер звука
зависит от положения наших органов речи.
Звуки мы произносим с помощью гортани, языка, губ и некоторых других органов речи. У всех людей они в принципе устроены одинаково. И хотя человек не может произнести абсолютно
любой звук, но и тех звуков, которые любой из нас способен
произнести, вполне достаточно для общения. Каждый язык выбирает из этого множества свои звуки и создает из них особый,
неповторимый набор —  звуковую  систему данного языка. Даже
те звуки, которые в разных языках кажутся похожими, все равно
произносятся поразному. Как в калейдоскопе из цветных стеклышек складывается каждый раз новый узор, так и разные языки
из одних и тех же исходных звуков образуют разные звуковые
системы.

Для того чтобы произнести звуки иностранного языка, нужно постараться иначе, чем мы привыкли, сложить губы, расположить язык  и т. д. Движения и установки органов речи, необходимые для произнесения того или иного звука, называются  артикуляцией  этого звука. В случае неправильной артикуляции
звуков иностранного языка говорящий понемецки услышит
чужой звук и догадается, что с ним говорит иностранец с русским акцентом, то есть просто подставляет в немецких словах
русские звуки вместо немецких. Вот почему так важно, чтобы
человек, изучающий иностранный язык, овладел  артикуляционной базой  данного языка, под которой понимается совокупность произносительных навыков, свойственных говорящим на
этом языке. Это легче всего достигнуть путем сравнения их с произносительными навыками, свойственными родной речи.
На письме звуки изображаются буквами, причем один и тот
же звук не всегда обозначается одной и той же буквой и, наоборот, одна и та же буква не всегда обозначает один и тот же звук.
В немецком алфавите 26 букв, которые служат для обозначения
звуков, однако не все немецкие звуки имеют соответствующее
обозначение в алфавите. По этой причине некоторые звуки немецкого языка обозначаются сочетанием двух и более букв.
И наоборот, в зависимости от положения в слове некоторые немецкие буквы обозначают несколько разных звуков. Кроме того,
существуют немецкие буквы, которые в определенных позициях
не читаются и служат лишь для обозначения долготы предшествующих гласных звуков.

Большинство звуков немецкого языка, с большими или меньшими отличиями в их произношении, свойственны и русскому
языку. Вместе с тем отдельные немецкие звуки существенно отличаются от русских, а некоторые из них вообще отсутствуют в
русском языке.

Немецкие гласные произносятся более  четко   и   напряженно,  чем русские. В отличие от русского языка, органы речи при
произнесении немецких гласных остаются в одном и том же положении, а переход от артикуляции одного звука к артикуляции
другого происходит резко и быстро.
В зависимости от степени напряжения речевого аппарата и
положения языка немецкие гласные подразделяются на  закрытые  и  открытые.  При произнесении первых речевой аппарат
сильно напряжен, рот открыт меньше, чем при произнесении русских гласных, а спинка языка высоко поднята к нёбу. При произнесении открытых звуков напряжение речевого аппарат ослабевает, рот открыт больше, а спинка языка поднимается меньше.
В немецком языке также различаются  долгие  и  краткие  гласные. При этом долгие гласные произносятся протяжнее русских,
а краткие значительно короче. От длительности гласного в немецком языке, в отличие от русского, может зависеть значение
слова, например: die Stadt  «город» —  der Staat  «государство».

В русском языке одни и те же гласные звучат не во
всех словах одинаково. Сравните, например, звучание [а] в словах парк, малыш или мосты (в последнем слове
этот звук изображается буквой о): в слове парк звук [а] ударный, а следовательно, более долгий; в словах малыш, мосты звук [а] безударный, следовательно, более краткий.

Длительность звучания немецких гласных также зависит от
того, является ли слог ударным или безударным, однако эта зависимость несколько иного рода. Под ударением немецкие гласные могут быть и долгими, и краткими. В безударных слогах или
словах они могут быть только краткими или полудолгими.
Ударение в немецком языке значительно сильнее, чем в русском, поэтому разница между ударным и безударным слогами
очень большая.

☞

Длительность немецких гласных зависит, как правило, от ударения и положения в слове.
Долгие гласные обычно произносятся:
1) в  открытом   ударном слоге (т. е. в слоге, оканчивающемся
на гласный звук или состоящем из одного гласного звука),
например: du, der Name, oder;
2) перед одним согласным в  закрытом слоге (т. е. в слоге,
оканчивающемся на согласный звук), который может
стать открытым при изменении формы слова, например: der Tag — die Tage;
3) перед h (который при этом не произносится, а лишь обозначает длительность предшествующего гласного), например: die Uhr, ihr, nah;
4) при удвоении гласных, которые при этом произносятся
как один долгий звук, например: das Paar, das Meer;
5) в формах определенного артикля, например der, dem, den;
6) в односложных неизменяемых словах перед r, например,
wir, mir, dir, er, vor, für;
7) в ударных суффиксах ik и or, например: die Physik, die
Doktoren;
8) в некоторых словах перед буквосочетаниями rt, rd, rz, st,
rst, например: werden, die Erde, der Arzt, erst;
9) в некоторых словах перед буквосочетанием ch, например:
das Buch, die Sprache, nach, hoch;
10) перед буквой ß, например: der Fuß, das Maß;
11) как долгое [и] произносятся буквосочетания ie, ieh (с непроизносимыми буквами е  и h), если они находятся под
ударением, например: die, der Frieden, ziehen, die Melodie,
die Chemie, die Theorie, die Monarchie, die Lotterie, das Vieh
(за исключением некоторых слов, заканчивающихся на ie,
в которых буквы i и e читаются как отдельные звуки, причем буква i читается очень кратко: die Famili|e, die Lini|e, die
Seri|e, die Tragödi|e, die Komödi|e; ударение в этом случае
падает на предыдущий слог).

Краткие гласные произносятся в закрытом слоге, в том числе
в следующих положениях:
1) перед удвоенной согласной (которая при этом произносится как один согласный звук), например: kommen, der
Mann, das Zimmer, der Fluss, muss, dass;
2) перед двумя и более согласными корня, например: das
Kind, die Schwester;
3) в односложных неизменяемых словах, например: an, in,
das, es, des;
4) перед буквосочетаниями dt, ck, tz, ng, pf, sch, например:
die Stadt, die Ecke, die Katze, lang, der Kopf, der Apfel, der
Tisch;
5) во многих словах перед буквосочетанием ch, например:
machen, die Woche, noch, doch.
Важной особенностью произнесения немецких гласных является наличие так называемого  твердого  приступа,  отсутствующего в русском языке. Эта особенность заключается в том, что
конечный согласный одного слова или приставки не сливается с
начальным гласным последующего слова (например, um | acht |
Uhr) или корня слова (например, be|arbeiten, an|eignen), а также в
составе сложных слов (например, die Haus|aufgabe). При произнесении немецких гласных в указанных положениях голосовые
связки, быстро размыкаясь, издают как бы легкий щелчок.
Особенностью системы гласных немецкого языка является наличие в нем   дифтонгов,  т. е. сочетаний двух гласных в одном
слоге, произносимых слитно, например: eu, au, äu, ai в таких словах, как heute, das Haus, die Bäume, der Mai. По своему звучанию
они напоминают аналогичные сочетания букв в русских словах
«бой»,  «тайм»,  «шлагбаум», однако в дифтонгах первый компонент произносится напряженно и четко, а второй — менее четко
и очень кратко. Общая длительность немецкого дифтонга равна
длительности немецкого долгого гласного.