Краткий курс экономической науки

             Л. БОГДАНОВ!..



f'l’i                      Al." и-лг/л /'.Z
             ill ’





                КРАТКА КУРСЪ







           ИЗДАН1Е ДЕВЯТОЕ, ВНОВЬ ИСПРАВЛЕННОЕ.

        С. Дороватовснаго и А. Чарушнинова.



МОСКВА. — —— dtfc. и~   .

                           . ‘ V  L
|$OJ5. л ’   ¹

Общы ПОЙЯПЯ.




1. Опред1лен1е экономической науки.

    Въ процесса развппя человечества борьба людей за пхъ существс-ван!е становится все въ большей степени сознательной и общественной.
    Сознательной борьбой за существоваше пли, короче, трудомъ называется затрата человеческой энерпп для определенной, заранее сознаваемой цели. Цель эта всегда заключается въ удовлетворены какой-нибудь человеческой потребностп. Если дело идетъ только о лпчной потребности самого трудящагося, то передъ нами трудъ «индивидуальнополезный». Таковъ, напр., трудъ человека, который есть пли одевается. Съ этпмъ видомъ труда экономической науке не приходится иметь дела. Ее пнтересуетъ только «общественно-полезный» трудъ, т.-е. такой, который паправленъ къ удовлетворенно не исключительно лпчпыхъ потребностей трудящагося, а потребностей общсственныхъ, къ пользе общественнаго целаго, членомъ котораго является трудящшся. При этомъ безразлично, сознательно ли стремится человекъ принести пользу другимъ людямъ, пли это выходить независимо отъ его прямыхъ, пе-посредственныхъ целей: если даже рабъ трудится только для того, чтобы избежать палки, или наемный работппкъ—чтобы спасти себя отъ голодной смерти,—все равно, трудъ нхъ обществепно-полезенъ, когда опъ фактически содействуетъ удовлетворенно потребностей другпхъ людей.
    Не занимаясь пзследовашемъ потребностей, экономическая паука называетъ общественно-полезнымъ всяк1й трудъ, который нуженъ обществу, удовлетворяетъ ли опъ потребности насущный или второстепенный, естественный пли искусственный: трудъ земледельца и ювелира, учителя и слуги не различается съ этой точки зрешя.
    Въ совершенно одпнаковомъ смысле съ выражен!емъ «общественнополезный трудъ» мы будемъ употреблять термпнъ «производство». •
    Въ процессахъ производства паука различаетъ две стороны: техническую и общественную.
    Производство есть борьба людей съ внешней природою. Въ борьбе этой человекъ непосредственно воздействуеть на природу,—пользуясь ея

— 4 
предметами и силами, изменяешь ее въ своихъ интересахъ. Непосредственный отношешя трудящегося къ внешней природ! — это техническая сторона производства. Она изучается науками техническими (механика, технолопя) и естественными (математика, физика, хим1я, 6ioioria)v -г
  ] Общественную сторону производства составляютъ т! отношешя, въ которыйчелов’Ькъ при производств! становится къ другими людямъ. Основное и всеобщее производственное отношеше ясно выражается уже въ самомъ обозначеши «общественно-полезный трудъ •>: люди трудятся другъ для друга, для общественна™ ц!лаго — слъдовательпо, между ними существуетъ отношеше союза, совместности въ трудовой борьб! съ природой. Это всеобщее отношеше въ различныхъ случаяхъ принимаетъ различный формы, которыя сводятся къ немногими основными видами: простое сотрудничество, когда работники вм!ст! выполняютъ одинаковую работу; р а з д ! л е н i е труда, когда различныя части одного производственная процесса выполняются отдельными работниками; подчинен!е (частный случаи разд!лешя труда), когда⁴одини человеки выполняешь указашя другого...
  . Основной предмети экономической науки «оставляешь именно общественная сторона производства—отношешя между людьми, а не техническая, не отношешя человека кв внешней природе.
        Въ науке съ давпихъ поръ укоренилось разд!левае общественио-полез-наго труда на „производительный⁴ и „непроизводительный⁴. Производи-телышмъ называютъ трудъ, создающий матер!альные полезные предметы; непроизводительными — трудъ, продукты котораго не матер!альны; примеры: трудъ фабричнаго рабочаго п’трудъ лектора. Прп такомъ грубомъ разграничении вся. наир., перевозочная’промышленность, несмотря на ея громадное непосредственное значеше въ матер!альной жизни общества, должна быть отнесена къ непроизводительному труду. Въ такомъ вид! разграничено нельзя признать научными. Можно дать ему иную формулировку, въ научномъ смысл! бол!’е удовлетворительную: называть производительными всякий общественно-полезный труди, производящей м а-тер!йльныя изм!нен!я во внешней природ!. Тогда не получится такихи иротпвор!ч!й, каки ви предыдущими прпм!р! си перевоз’очпой промышленностью. Но тогда самое разграниченте падаетн. Всяк1й общественно-полезный труди приходится считать производительными, потому что никакой труди не можетн стать общественно-полезными, не проявившись матер!ально, не произведя матер1альныхъ пзм!нешй во вн!шней природ!: труди писателя возд!йствуетъ на психику людей лишь черезь посредство матер!альной рукописи пли книги; труди лектора становится полезными для слушателей потому, что до пхп слуха достнгаютн производимый лекторомн’звтковыя колебашя — матерёальпыя пзм!нешя вн атмосфер! и т. п.
        Разграничено пропзводительпаго и непроизводптельпаго труда играло прежде очень важную роль ви наук!: вн область экономики включались только т! отношешя людей, которыя возпикаюти вн сфер! „производительна™⁴ труда. Одпако, если бы даже удалось придать этому разгра-ничешю достаточно точную и ясную формулировку, оно вряди ли было бы полезно для науки, для пзсл!довашя законом!рпостп явлешй. Д!ло пс только вн крайней условности стараго разд!лешя, д!ло въ томи, что въ науку чисто общественную—науку объ отиошешяхъ люде й—рпо вносить

— о —

     чуждую ей точку зрЬшя, определяя границы этой науки естественными свойствами вещей, ихъ матер!альностью или нематер1альностью. Между темъ, отношешя людей въ пхъ общественномъ труде могутъ принимать совершенно одинаковый формы какъ при производстве матергальннхъ, такъ и при производстве нематер!альныхъ вещей. Да и какая наука, кроме экономической, могла бы взять на себя спещальное изслДдоваше т!хъ отношешй трудовой совместности, которыя связываютъ „непроизводительных!/ общественныхъ работниковъ между собой и съ работниками „производительными¹¹? ,
   Съ общественной стороной производства, являясь какъ бы ея про-должешемъ, неразрывно связано распред!;лenie.
   Личное потреблеше лежитъ внй области экономической науки—одной изъ наукъ общественныхъ, — и принадлежите ученпо объ организм!» (физюлони). Но процессы производства не могли бы стать общественнополезными, если бы пхъ результаты, ихъ матер!альные и нематер!альные продукты не распределялись тймъ или инымъ способомъ между членами общества для личнаго потреблешя. Такимъ образомъ, между обществен-нымъ лроизводствомъ и лпчнымъ потреблешемъ стоите распред^еше— общественный процессъ, въ которомъ продукте труда переходить къ потребителю.
   Процессъ распред!»лешя весь слагается пзъ различныхъ отношены между людьми. Сущность этихъ отношетпй всюду одна и та же: съ пзвестнаго момента отдельная личность начинаете признавать продукта общественнаго труда «своимъ», т.-е. предметомъ своего индивидуальная пользовашя, а друпе члены общества допускаютъ это.
   Частныя формы распред!»лешя сводятся къ двумъ осповпымъ типамы во-первыхъ, распредйлеше прямое или организованное—когда одна воля, личная или общественная, определяете долю отдйльпыхъ лицъ въ общественномъ продукте, папр., ког^а рабовладйлецъ, присваивая себе весь продукте рабскаго труда, уделяете изъ него рабамъ пеобхо-димыя жизненныя средства, пли когда совете родовой общины распределяете предметы потреблешя между ея членами; во-вторыхъ, распре-деленте косвенное или неорганизованное, или обм±нъ — когда общественный продукта по пути къ потребителю проходить ряды мено-выхъ процессовъ, становясь поочередно собственностью различныхъ людей, напр., посредствомъ продажи — покупки идетъ отъ фабриканта къ оптовому торговцу, отъ оптовая къ мелочнымъ^отъ’ нихъ — къ’дЬй-ствптельнымъ потребителямъ.
       Обыкновеяно учете объ. обмене отделяютъ ото учешя о распредйхешп, какъ особый, самостоятельный'отдать экономической" науки. Для этого нетъ достаточныхъ основашй: обценъ есть частная 'форма распределения, •исторически преходящая, па известной ‘стад1и"развипявозникающая п на известной стадш исчезающая.
   Точно определяя область экономической "науки, приходится, следовательно, сказать, что это—наука объ .общественныхъ ' етташешяхъ прр-изводсдва^ и рщсяредед^я. ‘

е— 6 —ч

        Дъ сущности, было бы вполне точно и вполне достаточно сказать объ отлошешяхъ производства. Распреде.теше изучается экономической наукою лишь постольку, поскольку оно нераздельно сливается съ про-пзводствомъ, поскольку" оно представляетъ какъ бы другую его сторону. Если одному классу принадлежать оруд!я и матер!алы труда, а другому— только его рабочая сила, то это—отношете распределе’шя, но въ то 'же йремя п производственное отношеше, такъ какъ означаетъ господство первого падъ вторыми въ трудовомъ процессе. Вообще р а спреде лен! е, изучаемое экономической наукою, есть распределеше условий производства, та п другая область отношешй для лея одно*неразрывное целое.           *
   Общественный отношения не представляютъ чего-либо постоянного, неизменного; они непрерывно изменяются, какъ все въ природе. Въ ихъ изменешяхъ выражается или прогрессъ, пли упадокъ силы общества, победа общества надъ природой или природы надъ обществомъ. Было время, когда люди жили маленькими, тесно сплоченными общинами, независимыми другъ отъ друга; тогда производственным отиошёшя были очень узки п несложны, а распределительный сводились къ прямому распределение; теперь человечесшя общества громадны, экономичесюя отношешя въ высшей степени сложны; но между прошлымъ и настоящпмъ устанавливается нёпрерывная цепь развипя. Бывали факты п другого рода — когда сила общества въ борьбе съ природой падала, обшпрныя общественный связи порывались, экономичесШя отношешя становились бо.гЬе узкпми и несложными; тутъ науке приходится прослеживать другую непрерывную цепь изменен!й, цепь не раЗвит!я, а упадка, деградации Въ вопросахъ развипя и деградащи — веер интересъ науки, потому что наука есть одно пзъ орудтй человечества въ борьбе за жизнь, за развппе.
?>.⁴¹ Теперь мы можемъ закончить характеристику экономической'науки: наука, наследующая общественный отношешя производства и распреде-лешя въ ихъ изменешяхъ, въ ихъ развиты и деградащи.
'— Этшгь опреде.тешемъ намечается въ'существенныхъ чертахъ поря-докъ дальнейшаго излбжешя.

2. Производство.

   Мы начнёмъ съ выяСнешя некоторыхъ основныхъ йопросовъ относительно производства въ его цЬломъ, не разделяя пока его техническую и его общественную сторону.
   Эти основные вопросы легко намечаются самымъ определёшемъ производства, какъ общественно-полезнаго труда. Трудъ есть затрата человеческой энерпп для определённой цели. Очевидно, прежде всего приходится выяснить следующее:
   во-первыхъ, для какой цели, въ какомъ направлены производится затрата энерпп («качество» общественно-полезнаго труда)?
  во-вторыхъ, какъ велика эта затрата («количество» общезтвенно-полез-пато труда)¹?
   въ-третьихъ, насколько она достигаетъ своей целп («успешность» илп «производительность» труда)?

— 7 —

а) Качество общественно^полезнаго труда.

   Если одинъ человёкъ занимается обработкой земли, другой—обработкой металловъ, трет!й—преподавашемъ грамоты и т. д., то каждый изъ нихъ въ своихъ частныхъ дёйств!яхъ стремится къ особой непосредственной цёли, тратитъ свою энергию въ иномЪ направлены!, чёмъ друпе. Это различное направлеше труда обозначается, какъ .различнее его «качество».                        .
   Качество труда въ каждомъ отдёльномъ случай зависитъ отъ трехъ условш; во-первыхъ, отъ потребности трудящагося, отъ его стрем-лешй; во-вторыхъ, отъ тёхъ внёшнпхъ средствъ труда, которыя находятся въ его распоряжёнш; въ-третьихъ, отъ его рабочей силы. У дикаря есть потребность — прикрыть свое тёло отъ холода; внё себя онъ находить острый камепь и звёря съ теплой шкурой; наконецъ, организмъ дикаря обладаетъ способностью къ рёзкимъ, сиЛьнымъ, вёрно направленнымъ простымъ движешямъ. Этими элементами вполне определяется качество труда, который въ данномъ случае будетъ выполненъ: первобытно-грубая охота за зверемъ пзъ-за его шкуры.
   Въ экономической науке дёло идете только о производстве, т.-е. общественномъ труде; поэтому здесь изложенная мысль принимаете уже такую форму: въ производстве качество труда разлпчныхъ людей определяется, во-первыхъ, общественными потребностями, во-вторых'ъ, общественными средствами производства, въ-третъихъ, всей наличной системой рабочихъ силъ общества;             ..
   Характеръ и размеры общественныхъ потребностей обусловливаются всёмъ предшествующимъ развит!емъ общества: у европепскаго общества потребности въ значительной мере ипыя, гораздо более обширный, сложныя и разнообразный, чемъ у общества папуасскаго. По мере того какъ развивается сила общества въ борьбе съ природой, растутъ и его потребности.                     '
   Средства производства—это маторзалы и оруд!я, вообще те элементы внешней природы, на которые направленъ трудъ людей. Въ однихъ случаяхъ эти средства производства прямо готовыми даются природою— таковы деревья дёвственнаго леса, надъ которыми работаете дровосекъ, железная руда—матер1алъ для рудокопа, острый кремень—орудте дикаря. Въдругихъ случаяхъ производитель имеете дело съ обработанными уже предыдущими трудомъ элементами природы, напр., се желёзомъ, добы-тымъ изъ руды, съ машиной, сделанной изъ железа. Этотъ рядъ влу-чаевъ соответствуете, вообще говоря, большей сложности, болёе высокому развптйо общественнаго производства.                        ,
        ВопроСъ о разлпчш между „матерзаломъ“ и „оруд^емъ" пмёетъ некоторое значеше для экономической пауки. Нередко даются петочйыя. чисто сЛовёспыя опреДёлешя: .матер!алъ есть, то, падъ чёмъ работаютъ; оруд!е—то, посредство мъ чего /работаютъ.—это вёс равпд, что сказать: матёр!алъ есть MaTOpia.it>, а Оруд1е есть орудие» Практпчоскоо разлнч!е между/этими двумя родами средствъ производства заключается

— 8 —

      въ следующемъ: матер!алъ, пройдя черезъ одинъ отдельный процессъ производства, оказывается такъ значительно нзм^неннымь, что признается не TisMb, чемъ онъ былъ прежде, п не годится для пр еж ня г о употреблешя; есдп данное количество хлопка одинъ разъ спрядено, его нельзя спрясть другой разъ; если уголь сгорбь, его нельзя жечь другой разъ. Напротпвъ, орудю, разъ употребленное въ дело, все еще остаётся прежнпмъ оруд!емъ и годится опять для прежпяго прпм-Ьнетя, до изве-стнаго предала, разумеется: машина, которая сегодня спряла данное количество хлопка, м’ожетъ послужить для той же цели и завтра, и после завтра—пока не пзносптся. ’                             •
    Трети элементъ, которымъ определяется качество общественна™ труда отдельныхъ работнпковъ, есть система рабочихъ силъ общества. Выра-жеше это обозначаете совокупность рабочихъ силъ въ ихъ установившихся, наличныхъ вза|мныхъ отношешяхъ. Общество первобытное, состоящее пзъ несколькихъ десятковъ человекъ, очевидно, не можете развить того разнообраз!я качественно различныхъ видовъ труда, какъ позднейшее, более обширное. Въ первобытномъ обществе почти не приходится различать отдельныхъ «спещальностей», трудъ одного мало отличается отъ труда другого; въ современномъ же обществе съ его >раз-ветвленнымъ производетвомъ число различныхъ специальностей измеряется тысячами.
    Итакъ, существуйте «качественно» различные виды общественна™ труда, другими словами,, общественно - трудовая энерг!я затрачивается во внешнюю природу по различнымъ направлешямъ. Но все же люди

считаютъ возможнымъ сравнивать даже самые несходные виды труда по Ихъ^количеству; они говорятъ, напр., что такой-то кузнецъ трудится больше,Y чемъ такощто сапожникъ, что данная книга стоила больше труда;*’чемъ данная машина и т. под. И это совершенно естественно, потому ’ что всяк1й трудъ есть вообще затрата элрментовъ человеческаго

мозга; нервовъ, мускуловъ, крови,—затрата, которую можно сравнить съ другой затратой по количеству, независимо отъ того, какъ она направлена: на обработку дерева или железа, земли или дётскихъ головъ.
~<; Такимъ образомъ, на сцену выступаете вопросъ о количестве общественна™ • труда. 7 '


. ¹         б) Количество общественного труда.
   1.    Количество трудовой энерпи, которую общество тратите въ борьбе съ природой за существоваше, ограничивается прежде всего размерами самого общества, числомъ его рабочихъ силъ. Первобытно-коммунистическое общество, состоявшее изъ несколькихъ десятковъ, сотенъ человекъ,' по'неббхо димости должно было развивать въ десятки тысячъ разь меньше'труда, чёмъ мпогомиллюнное капиталистическое.
   Но при подсчете того количества труда, которымъ общество располагаете., надо, кроме общаго числа членовъ общества, принять во впи-м^1е^е]це^некоторыя усл^шя.          к
   Не эсе члета рбще^тва одинаково' способны къ труду. Дети, ста-рики^пщ^*р^отшя?ц/Л1}бо;вовсе,не. работники. По даннымъ фцзюло-

— 9 —

пи, нормальный рабочгй возрастъ с.тЬдуетъ считать приблизительно оть 15 до 60 лете. Въ возраст^ отъ 25 до 45 лете человеки располагаете наибольшей трудовой энерпей. Такимъ образомъ, составь общества по возрасту бываете въ однихъ случаяхъ более, въ другихъ—менёе благо-npiHTHHMb для успешной борьбы съ природой. При значительной смертности мало народу доживаете до возраста наибольшей силы, и преобладаете дбтстпй, нерабочш возрастъ. Въ томъ же направлены действуете и высокая рождаемость, которая обыкновенно наблюдается рядомъ съ усиленной смертностью.
   Больной челов^къ работаете мало или вовсе не работаете. Болезненность рабочего населешя уменьшаете количество общественная труда.
   И смертность, и рождаемость, и болезненность производите линыхъ членовъ общества изменяется въ зависимости отъ всей суммы общественныхъ условтй и прежде всего — отъ матер!альной жизненной обстановки работниковъ: чемъ хуже питается, чемъ больше работаете трудящееся населеше, чемъ меньше гипеничны внешшя услов1я труда, наир., устройство мастерскпхъ, темъ больше болезней, темъ ниже средняя продолжительпость жизни. Чёмъ безпорядочнее соединеше детская труда съ трудомъ взрослыхъ мужчинъ и женщинъ, темъ раньше заключаются браки въ рабочемъ населеши, которое преждевременно вовлекается въ половую жизнь; и чЬмъ сильнее детскш возрастъ въ обществе съ наемнымъ трудомъ -захватывается областью производства, темъ быстрее размножеше трудящихся классовъ, потому что дети рано пере-стаютъ быть бременемъ для родителей.
   Далее, въ силу опредКленпцхъ, чисто-общественныхъ условш, не все члены общества, способные къ общественно-полезному труду, действительно имъ занимаются. Одни, не участвуя въ производстве, имеють возможность участвовать въ общественномъ распределены п занимаются только индивидуально - полезнымъ трудомъ, только «трудомъ потребления»—элементы паразитическ!е. Друше оказываются и внё производства, и вне распределешя—безработные рабоч!е... Обе группы уменьшайте собой число дёйствительныхъ общественныхъ работниковъ и, стало быть, количество общественная'*'груда.:
   2.    Продолжительность времени/ которое каждый работники отдаете производству, очевидно имеете громадное B.iinnie на общее количество труда. Чймъ больше рабочихъ дней въ году и часовъ въ рабочемъ’ дне, темъ, повидимому, больше должно быть и общественная• труда.
   3.     Но туте наследованы наталкивается на третье, очень важное усло-Bie—напряженность, интенсивность труда. Въ течете одного часа работники можете затратить больше или меньше рабочей силы, произвести большее или мепыпее количество труда. Работайте, положимъ, два землекопа съ одинаковыми оруд!ямп, при одипаковомъ уменщ; между темъ, одинъ вынимаете въ часъ 2 кубическихъ аршина земли, а другой— только 1 куб. аршинъ; ' очевидно,. первый .больше ! тратите¹ трудовой энерпи, работаете' интенсивнее.'

— 10 —

   Количество общественнаго труда тЬм* больше, чем* выше его интенсивность. А она завпсптъ отъ многочисленныхъ и разнообразных* условш, определяемых* всем* уровнем* обществепнаго развшпя.
   Первый рядъ условш лежптъ въ самом* организме работника — это его сила, здоровье, привычка къ энергичному, непрерывному Ч>УДУ‘                                             ‘
   Слишкомъ длинный рабочш день надрываетъ силы работника, вредить его здоровью и уменьшаешь, такимъ образомъ, интенсивность труда. Поэтому съ сокращешемъ рабочаго дня обыкновенно оказывается, что количество труда все-т аки увеличивается пли, по крайней Mt pt, не уменьшается: 12-часовоп день заключаешь больше труда, 4tMb 14 —15 часовой, 10-часовой больше, чгЬмъ 12-часовой. Судя по некоторым* даннымъ, даже 8-часовой день при достаточно хорошихъ жизненных* услов1яхъ можешь заключать въ себе большее количество труда, чЬмъ 10-часовоп.
   Что для пнтенсивнаго труда необходима привычка — это общеизвестный фактъ. Главнымъ образомъ отъ развитая такой привычки завпсптъ высокая интенсивность труда англшскпхъ рабочихъ. Она возрастала тамъ въ целом* ряде поко.тйнш, прп чемъ каждое noc.itдующее развивало ее nt сколько дальше предыдущего.
        Одппъ изъ существениыхъ элементов* силы работника составляет* его интеллигентность, хотя ея вл!яюе на интенсивность труда не является очевидным* съ перваго взгляда.
        Всякгй трудъ есть затрата прежде всего нервной энергш, а высшая интеллигентность связана вообще.со способностью нервной системы раз впвать большее количество энергш. Поэтому, рядомъ съ низкой интеллигентностью рабочаго класса замечается въ среднемъ малая интенсивность труда. Наибольшей интенсивностью труда отличаются амерпкапскхе рабо-ч!е', наиболее развитые умственно; затёмъ анг.пйсгле. PyccKie значительно отстали въ томъ и другом* отъ европейцевъ; китайцы стоять еще ниже русскихъ.           '                 __ _
   Друпя услов1я интенсивности труда лежать въ способе производства. Въ машинномъ, наир., производстве рабочш подчинен* машине, принужден* постоянно поспевать за нею. Поэтому здесь возможно увелпчеше напряженности труда путем* увеличешя скорости машин*, — зачастую, конечно, и ценой крайняго истощешя организма работника.                                      .
   Третш рядъ составляют* правовыя и идейныя условия работы. На первомъ плане изъ ппхъ надо поставить свободу труда и общественное у в а ж е н i е къ нему. .. —л.                     I
  ГРабота по принужденно, пзъ-подъ палки—плохая работа: тутъ человек* никогда не захочет* трудиться съ полной энсрг!ей, на какую способен*. Таков* былъ труд* рабов* въ древпемъ wipe, трудъ крепостных*—не так* давно въ Poccin. Въ среднемъ рабъ тратит* менЬе половины той энергш, какую мог* бы затратить безъ вреда для себя. Это было давно известно самим* владельцам* рабов*. Напбо.тЬе Спешный работы они нередко поручали свободным* наемникам*, не доверяя

— 11 —

BHeprin труда свопхъ рабовъ. И ч*емъ тяжелее рабство, чемъ первобытное и грубее его формы, т'Ьмъ ниже интенсивность рабскаго труда.
  ' Такое же точно значеше о.Оетъ общественное уважеше къ труду, которое, вообще говоря, идетъ рядомъ съ действительной свободой труда.
    Итакъ, количество обществ енно-полезнаго труда вполне определяется следующими элементами:
    1) Числомъ производительнгыхъ работнпковъ.
    2) Средней продолжительностью рабочаго времени.
    3) Средней интенсивностью труда.

в) Производительность труда.
    Если два работника трудятся съ одинаковой энерг!ей и, темъ не менее, въ одинаковое время: одинъ успеваетъ сделать больше, чемъ другой, то, очевидно, различна успешность ихъ труда пли, какъ принято говорить, его производительность.
    Услов1я, которыми определяется въ отдельныхъ случаяхъ производительность труда, безконе’чно многочисленны и разнообразны, и здесь они охватываютъ не только всю сумму совремеяныхъ условш жизни общества, но и все его предшествующее развшпе.
    Услов1Я эти можно, одщако, для удобства пзследовашя разбить на несколько группъ, изъ кото^ыхъ каждую здесь возможно будетъ характеризовать только въ самыкъ общпхъ чертахъ. Основными группами будутъ следуюпця:
    Во-первыхъ, непосредственно данныя у слов!я внешней природы. Отъ ппхъ въ особенности зависитъ производительность труда въ земледелш и въ торномъ деле,- но также, хотя въ меньшей степени, п въ остальныхъ сгграсляхъ производства.
    Во-вторыхъ, техника—степень совершенства средствъ и пр!емовъ труда, уровень технических^ знанш и профессюнальнаго искусства.
    Въ-третьихъ, обществ еин а я организация производства —сотрудничество, разделен 1е труда п проч.
    1) Чемъ больше даровыдъ матер!аловъ и силъ даетъ человеку природа, темъ трудъ его, вообще говоря, производительнее. Разсматривать подробно вл!яше разлпчпыхъ прпродныхъ условш на успешность общественна™ труда не дело экономической науки, а дело учешя о материальной культуре. Здесь можно привести только несколько прпмеровъ, иллюстрирующпхъ это вл!янйэ.
    Прежде всего—к л и м а т 'ъ, степень теплоты и влажности въ атмосфере. Для каждаго растешя, для каждаго животнаго необходима известная температура воздуха, безъ которой опп жить но могутъ. Вт, северной полосе Poccin пшеница совеТ.мъ не растстъ, а рожь еще растотъ, по плохо» На юге же тепла достаточно для полпаго развипя и созревашя какъ ржи, такъ и пшеницы.;? очевидно, тамъ’земледельчешяй трудъ производительнее.