К вопросу о повышении уровня гуманитарного образования специалистов по рекламе и связям с общественностью

Гончарова Л. М. 
261 

Гончарова Л. М. 

К ВОПРОСУ О ПОВЫШЕНИИ УРОВНЯ ГУМАНИТАРНОГО 
ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛИСТОВ ПО РЕКЛАМЕ И СВЯЗЯМ 
С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ 

Не секрет, что в последние годы отношение к гуманитарному образованию 
резко ухудшилось: сокращаются учебные часы, выбрасываются из учебных планов дисциплины гуманитарного цикла, практические занятия проводятся поточно и т. д. Предпочтение отдается подготовке технических кадров. Само словосочетание «гуманитарное образование» утратило свой глубинный смысл и стало 
чем-то вроде спасательного круга для тех, кто не силен в технических дисциплинах или вообще учиться не любит, зато за словом в карман не лезет. Отсюда и печальная тенденция: пренебрежительное отношение к гуманитариям, сокращение бюджетных мест, размытые требования к студентам и выпускникам. А ведь 
гуманитарные специальности — это важные «кирпичики» нашей социальной 
жизни. Очевидно, что без гуманитарных знаний, не имея соответствующего кругозора, человек не сможет достичь тех высот научно-технического прогресса, на 
которые нацелено техническое обучение, не сможет оценить значение инноваций и возможности достижений для страны и общества. Именно гуманитарная 
подготовка нацелена на то, чтобы воспитывать человека — того, без кого не полетит в космос ни одна ракета, не будет спущен на воду на один корабль. 

Как известно, понятие гуманитарный (которое, к слову сказать, студентыгуманитарии склонны трактовать как «это не технарь», или «я по математике не 
очень») включает в себя человечность, культуру, высокую образованность [1]. 

Эти понятия особенно актуальны для будущих специалистов по рекламе 
и связям с общественностью, поскольку их ответственность перед обществом 
необыкновенно высока. Не случайно эти проблемы выносятся на обсуждение во 
время профессиональных конференций и конгрессов. На 42-ом Всемирном рекламном конгрессе, состоявшемся в мае 2010 года в Москве, во время дискуссии 
в рамках Образовательного дня особое внимание уделялось уровню образования молодых специалистов по рекламе и PR. 

К сожалению, реальная ситуация с подготовкой специалистов по рекламе 
и PR оставляет желать лучшего. Множественные ошибки в документах и рекламных текстах, плохой язык PR-специалистов и копирайтров, отсутствие знаний 
упомянутых специалистов о традициях и культуре — все это далеко не полный 
перечень проблем, которые необходимо решать сегодня в вузах. Ведь в системе 
взаимоотношений «человек-человек» мы не только должны продавать, реализовывать, сбывать, сплавлять, впаривать и т. п., но и работать для людей и общества, понимая этих людей и стремясь сделать жизнь этого общества лучше. 

Основываясь на значительном педагогическом опыте, а также проведя ряд 
исследований, мы можем с высокой степенью достоверности выделить ряд проблем, требующих максимального внимания и оперативного решения.