Открытые инновации - новые возможности в образовании

Б.Р.Мандель 
к.п.н., 
профессор 
Новосибирского 
гуманитарного 
института, профессор Российской академии естествознания,  Doctor of 
science, honoris causa of International Academy of Natural History, зав. 
кафедрой педагогики и психологии НГИ 

Открытые инновации – новые возможности в образовании 

Аннотация: статья посвящена рассмотрению современного и очень 
спорного вопроса  о применении открытых инноваций в профессиональной 
образовании  как  части экономики государства и  об управлении качеством 
образования. 

Ключевые слова: открытые инновации, менеджмент качества, система 
управления, система образования, информация, специалисты. 

 

Open Innovation - new opportunities in education 

© B.R.Mandel, Ph.D., Professor of the Novosibirsk Institute of Humanities, 
Professor of the Russian Academy of Natural Science, Doctor of science, 
honoris causa of International Academy of Natural History, Head of the 
Department of Pedagogy and Psychology NGI 

Abstract: article is devoted to modern and very controversial issue on the use 
of open innovation in vocational education as part of the state's economy and the 
management of the quality of education.  

Keywords: open innovation, management of quality, control system. the 
education system, information, specialists. 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Инновация отличает лидера от догоняющего. 
Стив Джобс 
 
Совсем недавно наш знаменитый Всероссийский центр изучения 
общественного мнения (ВЦИОМ) представил данные о том, что россияне 
понимают под инновациями и как оценивают их роль в жизни страны, а 
также, заодно уж,  и что думают о перспективах России. 
Чаще всего под инновациями россияне понимают любые нововведения, 
внедрение современных технологий. Меньше других, тех, кто полагает, что 
это использование достижений науки и техники, инвестиции в перспективные 
отрасли экономики, социальные изменения и конкретные нововведения. 
Многие затрудняются с оценкой  (чем выше уровень образования 
опрошенных, тем меньше затруднений у них вызывает определение понятия 
«инновация». А что, действительно, следует понимать под этим так часто 
нынче звучащим словом? 
В 
1912 
году 
термин 
«innovation» 
впервые 
был 
использован 
американским 
экономистом 
[австрийского 
происхождения] 
Йозефом 
Шумпетером (1883-1950) в книге  «Теория экономического развития». Под 
инновацией он понимал новшество, которое применено в области 
технологии производства или управления некоторой хозяйственной единицы. 
Автор первым предположил, что инновация является одним из главных 
двигателей, генераторов прибыли.  А что же такое  новшество  в данном 
контексте? Оформленный/ формализованный/ результат фундаментальных, 
прикладных исследований, разработок в какой-либо сфере деятельности по 
повышению ее эффективности. Новшества могут представлять собой 
открытия, 
патенты, 
изобретения, 
товарные 
знаки, 
технологии, 
производственный или управленческий процесс, ноу-хау и т.п. А сегодня, 
спустя уже более  ста лет термин «инновация» претерпевает  изменения, 
правда, небольшие, но позволяющие ему звучать в устах даже тех, кто 
толком-то и не знает, что она на самом деле означает (модно же, звучит из 
уст правителей…).  
Сегодня 
слово 
«инновация» 
означает 
результат 
творческой 
деятельности, направленной на разработку, создание и распространение 
новых видов изделий, технологий, внедрение новых организационных форм.  
Согласно Руководству Фраскати, под инновацией понимается конечный 
результат инновационной деятельности, получивший воплощение в виде 
нового или усовершенствованного продукта, внедренного на рынке, нового 
или усовершенствованного технологического процесса, используемого в 
практической деятельности либо в новом подходе к социальным услугам. 
 
Руководство Фраскати – предлагаемая стандартная практика для обследования 
исследований 
и 
экспериментальных 
разработок 
- 
официальные 
рекомендации 
Организации экономического сотрудничества и развития (ОЭСР) по статистике научных 
исследований и разработок. Первая версия рекомендаций была принята в качестве единой 

методики проведения статистического обследований научных исследований и разработок 
в странах-членах ОЭСР на совещании в 1963 г. в г. Фраскати (Италия). С этого момента 
подобные обследования приобрели регулярный характер; они служат базой не только для 
национальных оценок, но и для международного сопоставления показателей персонала и 
затрат на научные исследования и разработки, сравнительного анализа их организации и 
финансирования, научно-технической политики. С конца 80-х гг. оно стало важнейшим 
международным стандартом по статистике научных исследований и разработок. 
Последняя, пятая, редакция руководства была принята в 1993 г. Она определяет основные 
понятия, относящиеся к научным исследованиям и разработкам, их состав и границы; 
систему институциональных и функциональных классификаций: подходы к измерению 
численности персонала, занятого научными исследованиями и разработками, и затрат на 
эти цели; процедуры проведения обследований; рекомендации по оценке и анализу 
бюджетных ассигнований на научные исследования и разработки, методологии расчета 
дефляторов и валютных паритетов. 
 

Американский ученый Питер Друкер (1909-2005) понимал под 
инновациями «средства, которыми предприниматель или создаёт новые 
ресурсы, которые приносят ему благосостояние, или обеспечивает 
существующие ресурсы улучшенным потенциалам для получения выгоды». 
 В российском законодательстве термин «Инновация» закреплен в 
Федеральном законе № 127 «О науке и государственной научно-технической 
политике» (редакция 2013 года).  Согласно данному закону, «Инновация» — 
это введенный в употребление новый или значительно улучшенный продукт 
(товар, 
услуга) 
или 
процесс, 
новый 
метод 
продаж 
или 
новый 
организационный метод в деловой практике, организации рабочих мест или 
во внешних связях. К сожалению, российское законодательство дает слишком 
широкое определение, которое позволяет ученым или предпринимателям 
выдавать модернизированные товары или услуги за что-то кардинально 
новое, тем самым вводя в заблуждение конечного потребителя… 
Заметим: ученые, теоретики и практики подчеркивают важность вывода 
инновации на рынок. И, понятно, в XXI веке конкурентоспособность многих 
организаций уже реально зависит от степени внедрения инноваций. Так 
продолжим: существует две большие группы инноваций: закрытые и 
открытые: 
- закрытые инновации — подход к инновациям, который использует 
только внутренние источники организации, а именно собственные научноисследовательские работы, открытия, изобретения, патенты. Данный подход 
подразумевает, что в  компании  есть некий  специальный департамент, 
который направлен исключительно на разработку инноваций:  самые 
крупные могут финансировать и самые сложные исследования  - а в  
результате получать и самые современные технологии. Большинство 
корпоративных исследователей – это  подготовленные профессиональные 
ученые и инженеры. Им предлагается и большая заработная плата, и 
свободный выбор проектов, и огромное количество дополнительных льгот и