Охрана окружающей среды

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ 

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ 

«СТАВРОПОЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» 

 
 
 
 
 
 
 

 

 
ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ 

 
 
 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
СТАВРОПОЛЬ 
«АГРУС» 
2014 
 
 

УДК 502(076) 
ББК 
20.18я73 
 
О92 
 
 
 
 
Авторский коллектив: 

И. О. Лысенко, Б. В. Кабельчук, С. А.  Емельянов, А. А. Коровин,  

Ю. А. Мандра, Т. Н. Кознеделева 

 
 
Рецензент 

технических наук, профессор С. Н. Овчаров 

 
 
 
 
 
Охрана окружающей среды : учебное пособие для проведения 

практических занятий / И. О. Лысенко, Б. В. Кабельчук и др. ; Ставро
польский гос. аграрный ун-т, 2014. – 112 с. 

Для студентов направления 022000.62 – Экология и природопользование в 

качестве основного литературного источника по дисциплине «Охрана окружающей 

среды», а также для практиков в области охраны природы и экологии. Рассматрива
ются вопросы изучения методов оценки состояния окружающей среды и возможности 

ее охраны. 

Составлено в соответствии с требованиями, предъявляемыми к ООП ВПО 

направления подготовки 022000 – Экология и природопользование (квалификация 

(степень) бакалавр). 

УДК 502(076) 
ББК 20.18я73 
 

 

 
© ФГБОУ ВПО Ставропольский государственный 

аграрный университет, 2014 
 

Б63

ПРЕДИСЛОВИЕ 

Актуальность охраны окружающей среды, превратившейся в глобаль
ную проблему, связана главным образом с ухудшением состояния окружаю
щей среды в результате активно растущего антропогенного воздействия. Это 

обусловлено демографическим взрывом, ускоряющейся урбанизацией и раз
витием горных разработок и коммуникаций, загрязнением окружающей сре
ды различными отходами, чрезмерной нагрузкой на пахотные, пастбищные и 

лесные земли. 

Под охраной окружающей среды понимают комплекс мероприятий по 

оптимизации или сохранению окружающей природной среды. Цель охраны 

окружающей среды — противодействие негативным изменениям в ней. 

Охрана окружающей природной среды складывается из правовой охра
ны, формулирующей научные экологические принципы в виде юридических 

законов, обязательных для исполнения; материального стимулирования при
родоохранной деятельности, стремящегося сделать ее экономически выгод
ной для предприятий; инженерной охраны, разрабатывающей природоохран
ную и ресурсосберегающую технологию и технику.  

Проблемы охраны окружающей среды не только экологические и техно
логические, но и экономические, социальные и политические. Социалистиче
ская система хозяйствования располагает большими возможностями по срав
нению с системой частного предпринимательства в области охраны окру
жающей среды.  

В программу курса «Охрана окружающей среды» для студентов направ
ления 022000.62 входит практическая часть. Выполнение практических работ 

– важная составная часть дисциплины. Для более глубокого усвоения разде
лов курса студенты на конкретных примерах оценивают антропогенную на
грузку на объекты окружающей среды, знакомятся с нормированием загряз
няющих веществ, осваивают методику проведения соответствующих расче
тов.  

Практические задания являются индивидуальными и вариативными. 

ЗАНЯТИЕ 1 

ТЕМА: ЭТАПЫ ФОРМИРОВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ 

ЧЕЛОВЕКА И ПРИРОДЫ 

Цель занятия: изучить исторические этапы развития взаимоотношений 

человека и природы.  

Словарный диктант: природа, окружающая среда, природопользование, 

охрана окружающей среды, экологический кризис, экологическая катастро
фа, техносфера, ноосфера. 

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ 

ЗАДАНИЕ 1 

Природопользование – это теория и практика воздействия человечества 

на природную среду в процессе ее хозяйственного использования. В процес
се производства природопользование может быть рациональным или нера
циональным. Рациональное природопользование обеспечивает нормальные 

условия жизнедеятельности человека, предотвращает возможные вредные 

воздействия на окружающую природу, разумно регулирует освоение ее ре
сурсов. Оно предполагает гармоничное сочетание экономического и соци
ального развития с изучением и охраной природных условий и ресурсов. 

Примером рационального природопользования является: создание заповед
ников и заказников, «конструирование» ландшафтов, строительство очист
ных сооружений, рекультивация земель, уничтожение и переработка мусора, 

разработка принципиально новой, «чистой» технологии производства, ра
циональное использование «грязных» производств (металлургического, хи
мического, целлюлозно-бумажной), которые требуют географической экс
пертизы 

Приведите примеры к каждому принципу рационального природополь
зования, заполнив таблицу 1. 

Таблица 1. – Принципы рационального природопользования и охраны 

природы 

№ 

п/п 

Принципы рационального природопользования 
Конкретный при
мер 

1. 
Правило прогнозирования 
 

2. 
Правило повышения интенсивности освоения природных 

ресурсов 

 

3. 
Правило множественного значения объектов и явлений при
роды 

 

4. 
Правило комплексности 
 

5. 
Правило региональности 
 

6. 
Правило косвенного использования и охраны 
 

7. 
Правило единства использования и охраны природы 
 

8. 
Правило приоритета охраны природы над ее  

использованием 

 

 

ЗАДАНИЕ 2 

Природные ресурсы (а. natural resources; н. naturliche Ressourcen; ф. 

ressources naturelles; и. recursos naturales) – совокупность объектов и систем 

живой и неживой природы, компоненты окружающей человека естественной 

среды, используемые в процессе общественного производства для удовле
творения материальных и культурных потребностей общества. 

Природные ресурсы выступают в качестве природных условий сущест
вования человечества, которое всё более активно использует природных ре
сурсов, формируя свои потребности, цели и методы их достижения. Бурное 

развитие производительных сил, вовлечение в переработку огромных масс 

природного сырья, увеличение выбросов нерециклируемых отходов произ
водства и жизнедеятельности человека в биосферу делают особо актуальны
ми вопросы природопользования при максимальном сохранении экологиче
ского равновесия на планете в целом и в её отдельных регионах. 

Приведите примеры к природных ресурсов, заполнив таблицу 2. 

Таблица 2. – Классификация природных ресурсов 

№ 

п/п 

Природные ресурсы 
Конкретный пример 

I. 
Классификация по источникам и местоположению 
 

1.1 
Энергетические ресурсы 
 

1.2 
Атмосферные газовые ресурсы 
 

1.3 
Водные ресурсы 
 

1.4 
Ресурсы литосферы 
 

1.5 
Ресурсы растений-продуцентов 
 

1.6 
Ресурсы консументов 
 

1.7 
Ресурсы редуцентов 
 

1.8 
Климатические ресурсы 
 

II. 
Классификация по сфере их использования 

2.1 
Производственные сельскохозяйственные 
 

2.2 
Производственные промышленные 
 

2.3 
Здравоохранительные (или рекреационные) 
 

2.4 
Эстетические 
 

2.5 
Научные 
 

III. 
Классификация по принципу используемости человеком в настоящее время 

(или по техническим возможностям эксплуатации) 

3.1 
Реальные 
 

3.2 
Потенциальные 
 

IV. 
Классификация по принципу исчерпаемости и возобновимости 

4.1 
Исчерпаемые невозобновимые 
 

4.2 
Исчерпаемые возобновимые 
 

4.3 
Неисчерпаемые 
 

 

ЗАДАНИЕ 3 

Человек и природа неотделимы друг от друга и тесно взаимосвязаны. 

Для человека, как и для общества в целом, природа является средой жизни и 

единственным источником необходимых для существования ресурсов. При
рода и природные ресурсы – база, на которой живет и развивается человече
ское общество, первоисточник удовлетворения материальных и духовных 

потребностей людей. Преобразующее влияние человека на природу неизбеж
но. Вносимые его хозяйственной деятельностью изменения в природу усили
ваются по мере развития производительных сил и увеличения массы ве
ществ, вовлекаемых в хозяйственный оборот. 

Заполните таблицу 3, в которой необходимо привести конкретные при
меры воздействия человека на природу. 

Таблица 3. – Воздействие человека на природу 

№ 
п/п 
Тип воздействия 
Конкретный пример 

1. 
Разрушительное 
 

2. 
Стабилизирующее 
 

3. 
Конструктивное 
 

4. 
Прямое 
 

5. 
Косвенное 
 

6. 
Преднамеренное 
 

7. 
Непреднамеренное 
 

8. 
Длительное 
 

9. 
Кратковременное 
 

10. 
Статическое 
 

11. 
Динамическое 
 

12. 
Площадное 
 

13. 
Точечное 
 

14. 
Глубинное 
 

15. 
Приповерхностное 
 

16. 
Глобальное 
 

17. 
Региональное 
 

18. 
Локальное 
 

19. 
Механическое 
 

20. 
Физическое 
 

21. 
Химическое 
 

22. 
Биологическое 
 

ЗАДАНИЕ 4 

Определите, сколько было наших предков во времена человека умелого 

(Homo habilis), если известно, что сегодня численность человека приближа
ется к 6 млрд.  

Вычисления проводите пользуясь следующими рассуждениями: Можно 

исходить из сравнения численности человека с численностью других круп
ных млекопитающих. Известно, например, что на территории Евразии чис
ленность лосей (Alces alces и A. Americanus) составляет 800 – 900 тыс. осо
бей. Если к ним прибавить численность американских лосей Канады и США, 

получим цифру порядка 1 млн. 200 тыс. особей двух видов. Антилопа-сайга 

(Saiga tatarica) в благополучные годы (до катастрофического уничтожения ее 

в конце 1980-х годов) насчитывала до 2 млн. особей. Можно предположить, 

что до развития овцеводства численность сайги достигала 5 – 10 млн. особей. 

Численность мелкого таежного оленя-кабарги (Moschus moschifer) оценива
ется в 40 – 80 тыс. особей.  

Сегодня на Борнео, где еще уцелели девственные тропические леса, жи
вут около 2 млн. людей и 20 тыс. орангутанов (Pongopygmaeus). Ясно, что, 

если бы не воздействие человека (истребление лесов, фактор беспокойства, 

передача орангам от человека туберкулеза и гепатита В), численность этой 

крупной человекообразной обезьяны на Борнео могла бы достигать 80 – 100 

тыс. особей. Если учесть былое распространение оранга на Суматре и Ма
лайском полуострове, то его исходную численность (до появления там пите
кантропов) можно было бы оценить в 300 – 500 тыс. особей. Однако оранги 

(равно как и шимпанзе и гориллы) – вегетарианцы, тогда как важную долю 

рациона наших предков составляла животная пища. Индивидуальный уча
сток охотников и собирателей был существенно больше, чем у вегетариан
цев-антропоидов. 

ЗАДАНИЕ 5 

Глобальные проблемы порождены противоречиями общественного раз
вития, резко возросшими масштабами воздействия деятельности человечест

ва на окружающий мир и связаны также с неравномерностью социально
экономического и научно-технического развития стран и регионов. Решение 

глобальных проблем требует развертывания международного сотрудничест
ва. Важнейшие глобальные экологические проблемы, стоящие перед совре
менным человеком, следующие: загрязнение окружающей среды, парнико
вый эффект, истощение «озонового слоя», фотохимический смог, кислотные 

дожди, деградация почв, обезлесевание, опустынивание, проблемы отходов, 

сокращение генофонда биосферы и др. 

Какие негативные последствия возможны в результате обострения гло
бальных экологических проблем? Заполните таблицу 4. 

Таблица 4. – Экологические проблемы современности 

№ 

п/п 

Экологическая 

проблема 

Причины 
Негативные 

последствия 

Пути  

решения 

1. 
Перенаселение 
 
 
 

2. 
Урбанизация 
 
 
 

3. 
Истощение природных ресурсов 
 
 
 

4. 
Загрязнение окружающей среды 
 
 
 

5. 
Проблема твердых бытовых отходов 
 
 
 

6. 
Радиоактивное загрязнение окружающей 

среды 

 
 
 

7. 
«Парниковый эффект» 
 
 
 

8. 
Разрушение «озонового экрана» 
 
 
 

9. 
Кислотные дожди 
 
 
 

10. 
Смог 
 
 
 

11. 
Деградация почв 
 
 
 

12. 
Деградация растительного покрова 
 
 
 

13. 
Деградация животного мира 
 
 
 

14. 
Снижение биоразнообразия 
 
 
 

 
ЗАДАНИЕ 6 

Экологический кризис – экологическое неблагополучие, характеризую
щееся устойчивыми отрицательными изменениями окружающей среды, и 

представляющее угрозу для здоровья людей. Это напряженное состояние 

взаимоотношений между человечеством и природой, обусловленное несоот
ветствием размеров производственно-хозяйственной деятельности человека 

ресурсно-экологическим возможностям биосферы. Экологический кризис 

характеризуется не столько усилением воздействия человека на природу, 

сколько резким увеличением влияния измененной людьми природы на обще
ственное развитие. 

Экологическая катастрофа – экологическое неблагополучие, характе
ризующееся глубокими необратимыми изменениями окружающей среды и 

существенным ухудшением здоровья населения. Это природная  аномалия, 

нередко возникающая на основе прямого или косвенного воздействия чело
веческой деятельности на природные процессы и ведущая к остронеблаго
приятным экономическим последствиям или массовой гибели населения оп
ределенного региона. 

Различие между экологическим кризисом и экологической катастрофой 

состоит в том, что кризис – обратимое явление, в котором человек выступает 

активно действующей стороной, а катастрофа – необратимое явление, и че
ловек уже лишь пассивная, страдающая сторона. Заполните таблицу 5.  

Таблица 5. – Сходство и различие между экологическим кризисом и эко
логической катастрофой 

№ 

п/п 

Вид экологического неблагополучия 
Черты сходства 
Черты различия 

1. 
Экологический кризис 
 
 

2. 
Экологическая катастрофа 
 
 

 

ЗАДАНИЕ 7 

Рассчитайте потребность древних охотников в пищевых ресурсах (ми
нимальная потребность в мясе орды в 25 человек и в пересчете на живой вес, 

площадь осваиваемой ими охотничьей территории и количество мамонтов в 

год) и определите антропогенное давление на фауну, если известно, что при