Социально-психологические отрасли. Состояние и перспективы

 
 
 
А.Н. Сухов 
 
 
 
 
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОТРАСЛИ 
 Состояние и перспективы 
 
 
Монография 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2025 
 
 

УДК 316.6 
ББК 88.5 
С91 
Автор 
Сухов Анатолий Николаевич, — д-р психол. наук, проф., 
почетный работник ВПО, проф. каф. социальной психологии, социальной работы и 
пробации Академии права и управления ФСИН (Рязань) 
 
Р е ц е н з е н т ы : 
д-р психол. наук, проф. Института психологии, педагогики и социальной работы  
ФГБОУ ВО «Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина»,  
Почетный работник высшего профессионального образования Н.А. Фомина;  
д-р психол. наук, проф., зав. отделом психологического обеспечения прокурорской 
деятельности ФГКОУ ВО «Университет прокуратуры Российской Федерации» 
В.В. Вахнина 
 
Сухов А.Н. 
Социально-психологические отрасли: состояние и перспективы : 
монография / А.Н. Сухов. — Москва : ФЛИНТА, 2025. — 508 с. — ISBN 
978-5-9765- 5747-5. — Текст : электронный. 
Рассматривается широкий круг вопросов: история становления, структура, 
предмет, состояние и перспективы развития современной отечественной социальной 
психологии, а также сущность отрасли. 
Дается характеристика потенциальных отраслей социальной психологии: 
социальная психология отношений и общения; личности, групп, семьи, организации, 
общества, а также социально-политической психологии, социально-экономической 
психологии, социально-психологической конфликтологии, этнологии и 
безопасности. 
Для студентов высших учебных заведений, обучающихся по гуманитарным 
специальностям, а также магистрантов, аспирантов и преподавателей. Для курсантов 
и слушателей образовательных организаций ФСИН России. Книга может быть 
полезна и интересна психологам, социальным работникам, социологам, менеджерам, 
госслужащим, а также широкому кругу читателей.  
 
УДК 316.6 
ББК 88.5 
 
ISBN 978-5-9765- 5747-5 
 
© Сухов А.Н., 2025 
© Издательство «ФЛИНТА», 2025 
 
С9

ОГЛАВЛЕНИЕ 
Предисловие  .......................................................................................................... 6 
Раздел I. Введение в современную социальную психологию ..................... 13 
Глава 1. Основы современной социальной психологии ............................. 13 
1.1. Основы теоретической социальной психологии: предмет, структура, 
отрасли и история становления. ....................................................................... 13 
1.2. Основы прикладной социальной психологии: предмет, структура и 
характеристика социально-психологических технологий ............................. 33 
1.3. Социальная психология безопасности, её теоретическая и практическая 
значимость .......................................................................................................... 51 
1.4. Состояние и перспективы развития современной отечественной 
социальной психологии ………………………………………………………67 
Раздел II. Основные отрасли социальной психологии ................................ 83 
Глава 2. Социальная психология отношений и общения ........................... 83 
2.1. Теоретические основы, структура и история развития социальной 
психологии отношений и общения как отрасли ............................................. 83 
2.2. Социально-психологическая характеристика различных видов 
отношений и общения. Криминогенное общение в среде осужденных ...... 90 
Глава 3. Социальная психология личности ................................................ 123 
3.1. Теоретические основы, структура и история становления социальной 
психологии личности как отрасли.................................................................. 123 
3.2. Понятие, стадии, факторы, институты и механизм социализации, 
асоциализации, десоциализации и ресоциализации личности …………...157 
Глава 4. Социальная психология малой неформальной группы ........... 179 
4.1. Теоретические основы, структура и история становления социальной 
психологии малой неформальной группы как отрасли ............................... 179 
4.2. Социально-психологическая характеристика различных видов малых 
неформальных групп ....................................................................................... 186 
Глава 5. Социальная психология семьи ....................................................... 203 
5.1. Теоретические основы, структура и история развития социальной 
психологии семьи как отрасли ....................................................................... 203 
5.2. Социально-психологические явления в структуре семьи .................... 207 
Глава 6. Социальная психология организации .......................................... 217 

6.1. Теоретические основы, структура и история становления социальной 
психологии организации как отрасли ............................................................ 217 
Глава 7. Социальная психология общества ................................................ 271 
7.1. Теоретические основы, структура и история становления социальной 
психологии общества как отрасли ................................................................. 271 
7.2. Социально-психологические явления в структуре различных типов 
общества ............................................................................................................ 285 
Глава 8. Социально-психологическая конфликтология .......................... 314 
8.1. Теоретические основы, структура и история становления социальнопсихологической конфликтологии как отрасли ........................................... 314 
8.2. Различные виды конфликтов и социальная кризисология ................... 331 
Глава 9. Социально-политическая психология .......................................... 400 
9.1. Теоретические основы, структура и история развития социальнополитической психологии как отрасли .......................................................... 400 
9.2. Социально-психологические явления в структуре политической 
системы ............................................................................................................. 412 
Глава 10. Социально-экономическая психология ...................................... 432 
10.1. Теоретические основы, структура и история развития социальноэкономической психологии как отрасли ....................................................... 432 
10.2. Социально-психологические явление в структуре экономической 
системы ............................................................................................................. 440 
Глава 11. Социально-психологическая этнология ..................................... 452 
11.1. Теоретические основы, структура и история развития социальнопсихологической этнологии ............................................................................ 452 
11.2. Социально-психологические явления в структуре этнических групп .. 469 
11.3. Социальная психология миграции и её последствий. ......................... 491 
Заключение ......................................................................................................... 506 
 
 
 

Предисловие 
 
Отрасли оказали существенное влияние на становление социальной 
психологии. 
Имеется 
в 
виду 
прежде 
всего 
роль 
этнопсихологии 
в первоначальный период её возникновения. Значение данного обстоятельства 
трудно переоценить. В настоящее время есть шанс и возможности для 
взаиморазвития. 
Начало положено. Социальная психология выступает совместно 
с политической и экономической психологией. Но это начало и этого явно 
недостаточно. Отрасли социальной психологии находятся в стадии развития. 
Они носят потенциальный характер. Перспективы развития каждой 
из отраслей различны. 
При этом интегрирующая роль социальной психологии должна 
непременно сохраняться на основе создания общей метатеории, парадигмы.    
В противном случае социальная психология может распасться. 
В связи с этим статус отрасли должен носить не абсолютно, 
а относительно самостоятельный, независимый характер. В то же время 
следует установить межотраслевую связь. 
Социальная психология свою доминирующую роль обязана обеспечить 
методологически и остаться единой научной специальностью с учётом 
профилизации отраслей.  
Положение сейчас таково, что говорить об общей социальнопсихологической теории пока преждевременно. Она не имеет единой 
парадигмы. Ни одна из существующих социально-психологических теорий 
пока не может претендовать на этот статус.  
Попытки придать какой-либо теории ранг общей, универсальной теории 
имели место как в отечественной, так и в зарубежной социальной психологии. 
Но подобного рода теории обладают присущими им возможностями, в рамках 
которых они действуют, имеют свой конкретный объект приложения. Вне 
этих границ они превращаются в квазитеории, надуманные, искусственные 

конструкции, которые их создатели пытаются наложить на все без исключения 
социально-психологические явления и объяснить их. 
В результате теоретическая социальная психология по своему 
содержанию во многом стала представлять конгломерат, «букет» красивых 
фраз и частных теорий. Глубоко продуманная интеграция всего ценного, 
которое, несомненно, есть в каждой из теорий, пока не проведена. Структурнологическая связь отсутствует. Например, есть десятки, если не больше, теорий 
личности, групп, но это теории их характеристик, а не в целом данных 
явлений. Это обстоятельство говорит о наличии признаков кризиса. 
Комплексный, точнее, междисциплинарный подход к социальной 
психологии ориентирует на системный взгляд на её понимание. В перспективе 
всё должно так и произойти. Системология социальной психологии призвана 
обеспечить подготовку социальных психологов к профессиональной деятельности 
в различных сферах, условиях и на разных уровнях. 
В качестве метатеории в социальной психологии, её парадигмы может 
выступать теория развития, в том числе конструктивно-конфликтологическая 
модель социально-психологических явлений на всех уровнях, начиная от 
личностного и кончая глобальным. В связи с этим новым содержанием должен 
быть наполнен принцип развития. В современной редакции и интерпретации 
старый принцип отечественной психологии может быть переосмыслен и 
переформулирован 
в 
теорию 
личностного, 
группового, 
семейного, 
организационного и общественного развития. В этом состоит, во всяком 
случае должен состоять, основной смысл живущих на планете. 
Конечно, создание единой парадигмы (метатеории) социальной 
психологии — дело будущего.  
Существенную роль при этом должен сыграть отраслевой подход. Он по 
сути системно-структурный и обладает рядом преимуществ. Прежде всего 
позволяет вскрыть реальное состояние теории личности, групп и т. д. 
К сожалению, фрагментализм, незавершённость — типичный её недостаток. 
Пока данная теория представляет собой «лоскутное одеяло», своего рода 

«окрошку», «винегрет». Это становится очевидным при использовании 
отраслевого подхода, что заставляет более ответственно подходить 
к преодолению теоретических и практических трудностей в области 
социальной психологии. 
С течением времени структура отрасли должна измениться. В неё 
должны войти общая теория того или иного социально-психологического 
явления, отражающая все его структурные характеристики, а также валидные 
диагностические методики, эффективные консультативные тактики и 
технологии воздействия. Однако о прикладном аспекте отрасли говорить пока 
не стоит, преждевременно. Слишком рискованно. 
Но наверняка и название, и структура, и содержание данной монографии 
неоднозначную оценку. Одни воспримут это положительно, одобрительно, 
другие, напротив, — отрицательно. 
Поэтому нужно изложить предельно ясно суть концептуального подхода 
автора к изложению материала. 
Первоначально монографию планировалось назвать «Основные отрасли 
социальной психологии». Но затем название было изменено на «Социальнопсихологические отрасли: состояние и перспективы». 
В первом случае предполагалось акцент сделать на отраслевом аспекте 
в рамках монографического подхода. Но это несколько снижало роль 
социальной психологии. Поэтому вначале был реализован второй вариант. 
Данная монография просто хрестоматия, и не сборник статей, и не 
дайджест ранее опубликованных работ, и не расширенный вариант учебного 
пособия «Социальная психология». 
Это всё вместе взятое: и первое, и другое, и третье, и четвёртое, но 
самостоятельное по отношению к перечисленным видам работ. 
Как известно, социальная психология состоит из двух частей — теории 
и практики. В связи с этим она выполняет соответствующие функции: 
теоретическую 
и 
практическую. 
Между 
прочим, 
автор 
совместно 
с академиком А.А. Бодалёвым и А.А. Деркачом так и поступили. Вначале 

было подготовлено и опубликовано учебное пособие по социальнопсихологической теории, затем — по прикладной социальной психологии. 
На основе этих работ в 2001 г. было выпущено в свет учебное пособие 
«Социальная психология» для вузов, за тем и ссузов, которое в итоге в силу 
востребованности, спроса переиздано более 24 раз. 
Этапы подготовки учебного пособия «Социальная психология и её 
основные отрасли» таковы. 
Как уже говорилось, первый этап — подготовка и издание двух учебных 
пособий «Основы социально-психологической теории» и «Прикладная 
социальная психология»; второй этап — на базе переработанных работ 
опубликование учебных пособий «Социальная психология» и «Реальная 
социальная психология»; третий этап — подготовка программ, учебных 
пособий, статей, включение их в учебный план отдельных, самостоятельных 
дисциплин по большинству тем курса «Социальная психология», в том числе 
«Социальная 
психология 
организации», 
«Социальная 
психология 
образования», 
«Социальная 
психология 
преступности», 
«Социальная 
психология безопасности», «Социальная психология миграции»; четвертый 
этап — создание прототипа основных отраслей социальной психологии и на 
этой основе подготовка текста данного учебного пособия.  
На самом деле это современная, реальная социальная психология, 
которая отражает не только сложившейся глоссарий, но прежде всего саму 
жизнь во всём её многообразии. Потому она востребована, пользуется спросом 
не только со стороны профессионалов, студентов, но и различных групп 
населения. Они находят здесь ответы на волнующие их проблемы. 
Собственно говоря, задачи, сформулированные в предшествующем 
издании, остались прежними. Но они предельно сфокусированы и нацелены 
на анализ характеристик конкретных социально-психологических явлений. 
К числу таковых относятся следующие.  
Первая — научно, профессионально обслужить как практику, так и 
обучение с позиции системного, компетентностного подхода. 

Вторая — социальных психологов необходимо вооружить знаниями 
о процедуре изучения объектов, готовой надежной методикой и процедурой 
ее применения. 
Третья — дать знания о социально-психологической диагностике, 
консультировании и психотехнологиях и сформировать умения по их 
использованию. 
На западе студентам обычно к учебному пособию дают целый набор 
основных отраслей «Социальной психологии». 
В данном случае всё в одном. Удобно, практично, доступно. Всё, как 
говорится, под рукой. 
Такие работы позволяют обеспечить занятия не только по основному 
предмету, а именно «Социальной психологии», но и по той или иной 
специализации. 
 К сожалению, обычно в учебных изданиях теория отделена от практики. 
В определённой степени это оправдано. Но только частично. 
В данном случае термины, понятия, парадигмы раскрываются не сами 
по себе, а интегративно, в контексте и теории, и практики, т. е. 
диагностирования, консультирования и воздействия. 
Впрочем, учебные занятия в рамках курса «Социальная психология» 
можно проводить не только в едином ключе, но и разделить на две части: 
теорию и практику. Соответствующий «монтаж» материала осуществить не 
сложно. 
Для подготовки учебного пособия использовались опубликованные, но 
в то же время переработанные работы. Дубляж исключается не ради 
оригинальности текста и соответствующих показателей. Новизна не 
в перефразировании старого материала, а в систематизации материала для 
установления закономерностей влияния социально- психологических явлений 
на жизнедеятельность той или иной сферы: политики, экономики, 
общества и т. д. 

Такую роль не может выполнить «буклет», конгломерат, механический 
набор модных и хлёстких фраз в рамках различных тем. 
Настоящая, а не притворная и не придворная социальная психология 
помогает понять связь между различными сферами: политикой, экономикой, 
обществом, образованием, преступностью и т. д. 
В данном случае систематизация материала осуществлялась на основе 
аналитического подхода в рамках отраслевого подхода. 
При этом материал представлен не только в учебно-методическом плане, 
но и научно-монологическом ключе. Иначе говоря, речь идёт об острой 
постановке проблем и путях их решения. Иначе говоря, оценка состояния 
теории того или иного явления производится не с позиции локального, 
фрагментарного подхода, а комплексного, отраслевого. 
Это позволяет оценить значение той или иной теории с учётом того, 
раскрывает ли она полностью структуру того или иного явления, или только 
одну из его характеристик. 
В этом заключается новизна данного издания. 
В то же время методические требования к учебным материалам учтены 
полностью. 
Это пособие модернизационного периода, отражающее состояние 
социальной психологии при переходе к современному устройству общества. 
Особенность пособия состоит также в том, что оно содержит примеры, 
иллюстрирующие реальную социальную психологию, а не только голые 
теоретические схемы. 
В настоящее время набирает силу так называемая объективистская, 
реальная, в определённой степени критическая социальная психология. 
Связано это с необходимостью активизации потенциала, самостоятельности, 
преодоления зависимости отечественной социальной психологии. В этом 
контексте важно провести анализ истории становления, систематизацию 
социально-психологических теорий, подвергнуть коррекции понятийный 
аппарат, сформулировать объективный подход к анализу событий; быть