Аудитор, 2025, № 5

АУДИТОР
научно-практический 
ежемесячный журнал
№ 5 (362)
МАЙ 2025
Издается с 1994 года
Журнал зарегистрирован 
в Роскомнадзоре 
Свидетельство 
ПИ №ФС77-61681
Учредитель и издатель:
ООО «Научно-издательский
центр ИНФРА-М» 

Главный редактор
Сергей Гуськов
Редакторы
Виктор Иванов 
Сергей Коркин
Научный консультант
Валерий Тищенко
Отдел подписки:
Анастасия Травкина
Тел. (495) 280–15–96 (доб. 222)
e-mail: podpiska@infra-m.ru 

Адрес редакции:
127282, г. Москва, 
ул. Полярная,
д. 31В, стр. 1
Тел.: (495) 280–15–96
http://www.infra-m.ru
Письма и материалы 
высылать по адресу: 
127282, г. Москва, 
ул. Полярная,
д. 31В, стр. 1
e-mail: 501@infra-m.ru 
Формат 60x90/8 
Бумага офсетная 
Усл. печ. л. 10,25 
Тираж 2750 экз. 
Подписано в печать 25.05.2025
Цена свободная
© ООО «Научно-издательский
центр ИНФРА-М», 2025
При перепечатке и цитировании ссылка 
на журнал «АУДИТОР» обязательна.

Подписной индекс
«Урал-Пресс» — 72977
В номере
Теория и практика аудита
Н.А. Казакова
Анализ результатов развития квалификационного экзамена 
и профессиональной сертификации аудиторских кадров ..................................................... 3
С.А. Варданян, А.В. Немченко, Н.В. Чернованова, Е.С. Шемет
Искусственный интеллект в аудиторской деятельности: возможности и вызовы  ............ 12
Учет и отчетность 
Н.А. Миславская
Раскрытие информации об инвестициях как определяющий фактор 
развития экономики ............................................................................................................... 17
Т.И. Кришталева
Оценка активов в форме права пользования ...................................................................... 23
С.Н. Гришкина, Ю.В. Арнаутова
Формирование корпоративной отчетности строительных организаций 
в условиях цифровизации отрасли ........................................................................................ 29
Экономика: актуальные вопросы  
А.Г. Болдычева
Роботизация рекрутинга (окончание) ................................................................................... 35
Управление финансами  
Н.А. Журавин, Л.В. Шмарова
Особенности ESG-облигаций как инструмента ответственного финансирования  .......... 41
Вопросы — ответы
Отвечают эксперты службы Правового консалтинга ГАРАНТ ........................................... 49
Налоговый календарь
Федеральный налоговый календарь на июнь 2025 года ...................................................... 56
Новости аудита
Аудит обрусел ......................................................................................................................... 58
Аудиторы переключают регулирование ................................................................................ 58
Выручка аудиторских групп от работы с зарубежными клиентами упала 
почти вдвое ............................................................................................................................. 59
Пресс-релиз первого дня II Сибирского аудиторского форума .......................................... 60
Пресс-релиз второго дня II Сибирского аудиторского форума........................................... 61
О решениях Правления СРО ААС от 25 апреля 2025 года ................................................. 62
Информационно-правовая поддержка предоставлена компанией «Гарант» 

Требования к оформлению материалов и условия 
публикации рукописей в журнале «Аудитор»
1. 
Предоставляемые авторами для публикации рукописи должны 
удовлетворять следующим требованиям:
— соответствовать профилю и тематике журнала, иметь научную 
значимость;
— cодержать ссылки на законодательные и нормативные акты, 
литературные источники, представленные в Списке литературы (ссылки 
указываются в квадратных скобках […]);
— законодательные и нормативные акты в Списке литературы 
приводятся с указанием их полного наименования, номера и даты 
принятия, а в тексте статьи указываются только название документа и его 
номер в списке литературы […];
— должны быть тщательно отредактированы автором;
— иметь на русском и английском языках: название статьи, аннотацию, 
ключевые слова, сведения об авторах, которые приводятся на первой 
странице статьи, после ее названия;
— в сведениях об авторах должны указываться: Ф. И. О., ученая 
степень и звание, место работы и должность, электронный адрес, 
домашний адрес, контактные телефоны, ORCID автора;
— при наборе рукописи должен использоваться шрифт Times New 
Roman, интервал — 1,5 (полуторный), размер шрифта (кегль) — 14, 
абзацный отступ обязателен;
— использование в рукописях отсканированных версий иллюстраций, 
таблиц и формул не допускается. Не допускается также использование 
в тексте цветных изображений (графиков, диаграмм), так как при их печати 
в журнале в черно-белом формате они получаются нечитабельными;
— в конце статьи обязательно должен быть приведен список 
использованных при подготовке статьи законодательных и нормативных 
актов, а также литературных источников, оформленных в соответствии 
с требованиями стандарта библиографического описания (ГОСТ 
Р 7.0.100 — 2018).
Несоблюдение указанных требований может явиться основанием для 
отказа в публикации или увеличить срок подготовки материала 
к публикации.
2. 
Поступившие в редакцию статьи направляются на двустороннее 
слепое рецензирование членами редакционной коллегии журнала 
и/или привлеченными экспертами.
3. 
Редакция оставляет за собой право корректировать и редактировать рукописи, сокращать тексты представленных для публикации 
материалов, вносить стилистическую правку, по согласованию c авторами 
изменять заголовки статей.
4. 
Все поступающие в редакцию журнала статьи проверяются на 
оригинальность с помощью соответствующих электронных ресурсов 
(программы Антиплагиат).
5. 
В сообщении автору о результатах рецензирования может 
использоваться одна из следующих формулировок:
— статья прошла рецензирование и отклонена;
— статья прошла рецензирование и требует определенной доработки;
— статья прошла рецензирование и принята к публикации.
К сведению авторов и читателей!
Журнал «АУДИТОР» входит в Перечень рецензируемых научных 
изданий, в  которых должны быть опубликованы основные научные 
результаты диссертаций на соискание ученой степени кандидата наук, 
на соискание ученой степени доктора наук, (по состоянию на 28.11.2022), 
по следующим научным специальностям: 
5.2.3 — Региональная и отраслевая экономика
5.2.4 — Финансы.
В соответствии с Письмом ВАК от 06.12.2022 № 02-1198 «О перечне 
рецензируемых научных изданий» все научные издания, включенные 
в Перечень, распределены по категориям К1, К2 и К3. В данном списке 
журнал «Аудитор» присутствует под № 188, ему присвоена категория К2.
С требованиями, предъявляемыми к оформлению материалов, можно 
также ознакомиться на сайте издательства: http://naukaru.ru на странице
 журнала «Аудитор».
Редакционная коллегия: 
Анохова Елена Владимировна, 
проректор по экономике и финансам 
Московского физико-технического института 
(национальный исследовательский 
университет), канд. экон. наук
Арабян Кнарик Карапетовна, 
профессор кафедры государственного 
регулирования и публичной политики ИОН 
РАНХиГС,  практикующий аудитор, член Совета 
СРО аудиторов «Ассоциация «Содружество»,  
д-р экон. наук
Булыга Роман Петрович, 
руководитель Департамента аудита 
и корпоративной отчетности Финансового 
университета при Правительстве  РФ, 
д-р экон. наук, профессор
Бычкова Светлана Михайловна,
профессор кафедры бухгалтерского учета 
и статистики, ГАОУ ВО ЛО ГГУ (Гатчинский 
университет), д-р экон. наук
Воронова Екатерина Юрьевна, 
профессор, зав. кафедрой учета, статистики 
и аудита МГИМО(У) МИД России, д-р экон. наук 
Глазкова Галина Владимировна, 
доцент Финансового университета 
при Правительстве РФ, канд. экон. наук
Гуськов Сергей Викторович, 
доцент кафедры экономики промышленности: 
учет, анализ, аудит НИУ МАИ, канд. экон. наук
Гутцайт Евгений Михельевич, 
ведущий научный сотрудник НИФИ 
Минфина России, д-р экон. наук
Ежова Алла Юрьевна,
аудитор ООО «Аудиторская фирма АУРУМ», 
ООО «АудитЭксперт», член СРО ААС
Захаров Игорь Васильевич, 
профессор кафедры «Финансы, денежное 
обращение и кредит» РАНХиГС 
при Президенте РФ, д-р экон. наук
Миславская Наталья Анатольевна, 
профессор Департамента аудита 
и корпоративной отчетности  Финансового 
университета при Правительстве РФ, 
д-р экон. наук
Саенко Ольга Владимировна,
директор Института дистанционного обучения, 
переподготовки и повышения квалификации 
ГКОУ ВО «Российская таможенная академия», 
канд. экон. наук, доцент
Чайка Надежда Кирилловна,
зав. кафедрой «Экономика промышленности: 
учет, анализ и аудит» Московского 
авиационного института (национального 
исследовательского университета), канд. экон. 
наук, доцент 
Чайковская Любовь Александровна, 
профессор кафедры «Бухгалтерский учет 
и налогообложение» РЭУ им. Г.В. Плеханова, 
д-р экон. наук
Шамшеев Сергей Владимирович, 
зав. кафедрой «Бухгалтерский учет 
и статистика» Российского государственного 
социального университета, канд. экон. наук, 
доцент

Мнение редакции журнала может не совпадать 
с точкой зрения авторов.
Ответственность за достоверность изложенных 
фактов и представленной информации несут 
авторы публикуемых материалов.
 

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
№ 5 (май), 2025. 62 : 3–11
3
Ключевые вопросы повышения качества 
подготовки аудиторских кадров
Аудиторская деятельность в современной 
экономике представляет собой высоко регулируемую государством профессиональную 
область, подверженную геополитическим 
рискам и частым законодательным изменениям. Аудиторы и аудиторские компании несут 
высокую социальную ответственность перед 
государством, обществом, инвесторами и другими стейкхолдерами за достоверность финансовой и стратегической информации 
об устойчивости деятельности и рисках хозяйствующих субъектов. 
В конце 2024 г. в развитие ранее действовавшей стратегии аудиторской деятельности были 
утверждены «Основные направления государАнализ результатов развития квалификационного 
экзамена и профессиональной сертификации 
аудиторских кадров
Analysis of the Results of the Development of the Qualification 
Exam and Professional Certification of Auditors
УДК 657.6  
DOI: 10.12737/1998-0701-2025-11-5-3-11 
Н.А. Казакова, д-р экон. наук, профессор, Российский 
экономический университет им. Г.В. Плеханова, главный 
методист Единой аттестационной комиссии
e-mail: axd_audit@mail.ru
N.A. Kazakova, Doctor of Economic Sciences, Professor, 
Basic Department of Financial and Economic Security, 
Plekhanov Russian University of Economics, Chief 
Methodologist of the Unified Attestation Commission
e-mail: axd_audit@mail.ru
Аннотация. Статья посвящена анализу результатов развития квалификационного экзамена на право осуществления аудиторской деятельности в  Российской Федерации за  2020–2024 гг. Представлен анализ 
тенденций сдачи экзамена, а также итоги пилотного экзамена по профессиональной сертификации ЕАК. 
Рассмотрены актуальные вопросы организации подготовки к экзаменам в 2025 г. и возможности ранней 
профессиональной сертификации будущих аудиторов-студентов, обучающихся на профильных программах 
университетов. 
Ключевые слова: направления развития аудиторской деятельности, квалификационный экзамен, профессиональная сертификация, пилотный экзамен, мониторинг компетенций, повышение качества подготовки  
аудиторских кадров.
Abstract. The article is devoted to the analysis of the results of the development of the qualification exam for the right to 
carry out audit activities in the Russian Federation for 2020-2024. An analysis of the trends in passing the exam, as well 
as the results of the pilot exam on professional certification of the EAC are presented. Current issues of organizing preparation for exams in 2025 and the possibilities of early professional certification of future auditors — students studying in 
specialized university programs are considered.
Keywords: areas of development of audit activities, qualification exam, professional certification, pilot exam, monitoring competencies, improving the quality of training of audit personnel.
ственной политики в сфере бухгалтерского 
учета, финансовой отчетности и аудиторской 
деятельности до 2030 года» [1], из которых следует, что важнейшим приоритетом на пятилетнюю перспективу в отношении молодых аудиторских кадров станет повышение уровня 
знаний в области бухгалтерского учета, финансовой отчетности, аудита, сопутствующих 
и прочих услуг, а также компетентности в области современных информационных технологий (IТ). Одним из направлений повышения 
качества аудиторской деятельности должно 
стать использование IТ на всех этапах проведения аудиторских процедур [2]. В перспективе аудит трансформируется в высокоавтоматизированную профессиональную деятельность, 
аккумулирующую широкий спектр аудиторскоконсалтинговых услуг, осуществляемых в циф

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
4
ональную деятельность. ЕАК видит свою 
миссию в качественном методическом и консультационном обеспечении подготовки студентов университетов в соответствии с постоянно актуализируемой программой квалификационных экзаменов, обеспечивая ее 
соответствие требованиям современного этапа 
экономического развития страны. В качестве 
пилотного проекта реализуется соглашение, 
заключенное в 2024 г. между ЕАК и Финансовым университетом при Правительстве РФ.
В 2024 г. ЕАК проводила активную работу 
по объединению заинтересованных сторон 
в развитии и повышении статуса аудиторской 
деятельности в Российской Федерации. Усилия 
ЕАК были направлены на формирование дружественного подхода к решению стоящих перед 
аудитом задач в новых экономических условиях глобальной трансформации и усиления национальной безопасности, прежде всего на привлечение молодых кадров в профессию, на внедрение российской профессиональной сертификации в смежных с аудитом областях, а также 
на внедрение начальной (базовой) «ранней» 
квалификационной аттестации молодежи, работающей в аудите и обучающейся на профильных программах в университетах.
Для этого в период подготовки «Основных 
направлений государственной политики 
в сфере бухгалтерского учета, финансовой отчетности и аудиторской деятельности на период 
до 2030 года» ЕАК принимала активное участие 
в конференции РСПП по проблемам повышения уровня компетентности аудиторских 
кадров, обсуждала данную проблему в статьях 
в отраслевых журналах «Аудитор» и «Учет. 
Анализ. Аудит»; в докладах на заседаниях СРО 
ААС; в выступлениях на всероссийских и международных конференциях крупнейших финансово-экономических вузов, в практических 
круглых столах территориальных отделений 
СРО ААС; на встречах с партнерами аудиторско-консалтинговых компаний и других заинтересованных сторон. 
Анализ результатов и оценка тенденций  
сдачи квалификационного экзамена 
для аудиторов
В 2024 г. в квалификационном экзамене участвовало 511 новых претендентов, что на 6% 
меньше, чем в 2023 г. Снижение численности 
ровой среде. Уже сегодня невозможно представить аудиторскую деятельность без IТ, больших 
данных, аудиторы используют финансовую 
и прогнозную аналитику для лучшего понимания бизнеса и выявления ключевых областей 
риска непрерывности деятельности и искажения 
информации [3]. 
В этой связи квалификационный экзамен 
для аудиторов, проводимый Единой аттестационной комиссией (ЕАК) [4], включает в себя 
тестирование знаний и навыков по IТ во всех 
шести областях аттестации. В 2024 г. тестовая 
база экзамена в части вопросов применения 
информационных технологий была актуализирована на 30%. 
Для подготовки будущих аудиторов к оценке 
IT-компетенций разработаны и регулярно актуализируются методические материалы, содержащие источники для подготовки к экзамену, примеры тестов и практических заданий 
с разбором их решения, в том числе связанные 
с получением аудиторских доказательств, с коммуникациями в ходе аудита, с проверкой 
данных бухгалтерской (финансовой) отчетности, аудиторскими рисками при использовании IТ [5, 6]. Помимо официальных каналов 
через саморегулируемую организацию аудиторов «Содружество» (СРО ААС), информирование претендентов о перспективной тематике 
заданий, актуализации нормативных источников, содержании вебинаров для подготовки, 
а также о результатах сдачи экзаменов осуществляется через регулярные публикации статей 
в журнале «Аудитор». 
Расширение перечня профессиональных 
компетенций, актуальных в современной бизнес-среде, способствует как повышению качества работы аудиторов, так и созданию 
большей ценности аудиторской деятельности 
для всех стейкхолдеров (государства, общества, инвесторов). В совокупности это формирует привлекательную профессиональную 
среду для привлечения молодых кадров [7]. 
В этой связи ЕАК продолжает общественную 
работу над формированием положительного 
имиджа аудиторской профессии, стремится 
повысить качество подготовки молодых  
аудиторских кадров, а также предпринимает 
все возможные действия по продвижению 
профессиональных сертификаций для студентов и по их раннему вовлечению в професси

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
№ 5 (май), 2025. 62 : 3–11
5
новых претендентов на получение квалификационного аттестата аудитора соответствует 
общему тренду на сокращение числа действующих аудиторских организаций и ауди- 
торов (согласно реестру СРО ААС). В целом 
же за период 2021–2024 гг. наблюдалось колебание численности претендентов на экзамен 
(табл. 1), что было связано с различными факторами, в том числе зависящими от изменений 
регулирования отрасли и квалификационного 
экзамена, а также обусловленными влиянием 
геополитической обстановки. Однако в годовом 
исчислении колебания числа претендентов 
на сдачу экзамена не превышали официального процента сужения рынка аудиторских услуг. 
В табл. 1 представлена динамика сдачи квалификационного экзамена на II (профессиональном) и III (квалификационном) уровнях за весь 
период функционирования уровневого, модульного, компетентностно-ориентированного экзамена (2020–2024 гг.).
Анализ отчетных данных позволяет выделить как наиболее активный период сдачи 
экзаменов 2021 г., когда по всем модулям 2-го 
этапа наблюдался прирост количества участников, который следует считать результатом 
успешной сдачи 1-го этапа экзамена по новой 
уровневой модели, так и возвращения к нормальной жизни и работе после окончания 
эпидемии коронавируса. 
В последующие 2022–2023 гг. происходило 
снижение числа участников. В 2024 г. по ряду 
модулей наблюдался прирост претендентов, 
среди них: аудиторская деятельность и профессиональные ценности; бухгалтерский учет 
и бухгалтерская (финансовая) отчетность; 
правовое регулирование экономической деятельности.
Представим отдельно анализ результатов 
сдачи экзаменов в последнюю (зимнюю) 
сессию II (профессионального) уровня в декабре 2024 г. по модулям в порядке возрастания достигнутых результатов (табл. 2).
Качественная характеристика сданных экзаменов с оценкой сформированных компетенций по каждому модулю представлена 
в табл. 3.
Проведенный анализ пятилетнего опыта 
проведения квалификационной аттестации 
аудиторов на современной компетентностноориентированной и программно-технологической базе позволяет обратить внимание 
на тенденцию повышения качества аудиторской деятельности, рассматриваемую, с одной 
стороны, как результат совершенствования 
контроля со стороны государственных органов 
Таблица 1
Тенденции сдачи квалификационного экзамена на II (профессиональном)  
и III (квалификационном) уровнях за период 2020–2024 гг.
Модуль экзамена
профессионального и квалификационного уровней
2020 г.
2021 г.
2022 г.
2023 г.
2024 г.
Всего
Аудиторская деятельность 
и профессиональные ценности
324/26,9
382/34,6
332/35,8
253/39,1
270/42,6
1561/35,4
Бухгалтерский учет и бухгалтерская (финансовая) отчетность
278/23,4
316/28,5
311/27
234/38
241/45,2
1380/31,7
Анализ и оценка устойчивости 
бизнеса
203/58,6
361/52,1
329/51
240/57,5
232/61,6
1365/55,4
Управленческий учет, управление рисками, внутренний 
контроль
144/34
237/33,3
271/35
284/45,8
263/49,4
1199/40,3
Правовое регулирование 
экономической деятельности
138/32,6
287/37,3
283/40,3
239/37,2
247/46,6
1194/39,4
Налоги и налоговое администрирование
205/38
340/37,9
312/41
239/
231/45,2
1327/41,4
Комплексная задача
–
27/48,1
46/54,4
70/72,9
99/72,7
242/66,53
 
Примечание: в числителе — количество претендентов, чел. за год; в знаменателе — процент сдавших экзамен в среднем за год.

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
6
Таблица 2
Итоги сдачи экзамена II (профессионального) уровня в зимнюю сессию в декабре 2024 г. 
Модуль экзамена
профессионального уровня
Процент положительно сдавших 
сессию
(55 баллов 
и выше)
В том числе
Средний 
балл 
по модулю
Общий уровень 
подготовленности претендентов
с результатом от 65 
до 100 
баллов
с результатом 
от 55 до 64 
баллов
Аудиторская деятельность 
и профессиональные ценности
44,4
7,6
36,8
50 
Средний
Налоги и налоговое администрирование
47,5
18
29,5
51 
Средний
Управленческий учет, управление рисками, внутренний 
контроль
52,7
19,1
33,6
53 
Выше среднего
Бухгалтерский учет и бухгалтерская (финансовая) отчетность
58,1
20
38,1
55 
Выше среднего
Правовое регулирование 
экономической деятельности
58,2
19,4
38,8
53 
Выше среднего
Анализ и оценка устойчивости 
бизнеса
60,6
37,5
23,1
56 
Высокий
В среднем по 2-му этапу
52,8
19,5
33,3
53 
Выше среднего
Таблица 3
Качественная характеристика сдачи экзаменов II (профессионального) уровня 
в зимнюю сессию в декабре 2024 г. 
Модуль с высоким/выше среднего
уровнем владения компетенциями
Модуль со средним уровнем 
владения компетенциями
Количество 
сдавших 
все модули 
в сессию 
(претенденты 
на 3-й этап)
Критерии оценивания
Проходной 
балл
Анализ и оценка устойчивости 
бизнеса
(процент сдавших — 60,6%; средний 
балл — 56 из 100) (ровный уровень 
сдачи)
Правовое регулирование экономической деятельности (процент сдавших — 58,2; средний балл — 53 из 100) 
(скачок)
Управленческий учет, управление 
рисками, внутренний контроль 
(процент сдавших — 52,7; средний 
балл —53 из 100) (ровный уровень 
сдачи)
Бухгалтерский учет и бухгалтерская 
(финансовая) отчетность 
(критически резкий рост сдачи, 
процент сдавших —58,1%; средний 
балл — 55 из 100) (разрыв в уровне 
сдачи между сдавшими и несдавшими)
Аудиторская деятельность 
и профессиональные 
ценности 
(процент сдавших — 44,4%; 
средний балл — 50 из 100)
(рост сдачи, самая низкая 
доля хороших работ, 
высокий разрыв в уровне 
сдачи)
Налоги и налоговое администрирование
(процент сдавших —47,5%; 
средний балл — 51 из 100) 
(снижение сдачи)
48
Проверка практических умений 
и профессиональных навыков 
на основе решения 
ситуационных 
заданий в компьютерной среде
55 
(55% 
правильных 
ответов 
из 100)

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
№ 5 (май), 2025. 62 : 3–11
7
и общественно-профессиональных объединений, а с другой стороны, как результат прихода в профессию молодых аудиторских 
кадров с лучшей подготовленностью в процессе квалификационной аттестации, соответствующей лучшим мировым практикам. 
Таким образом, можно сделать вывод, что 
уровень компетентности входящих в профессию 
аудиторов, сдавших экзамен на право осуществления аудиторской деятельности, становится 
с каждым годом все выше за счет увеличения 
числа аттестованных аудиторов по современной 
модели квалификационного экзамена, соответствующей международным стандартам. 
В этой связи необходимо также отметить 
рост интереса работников аудиторско-консалтинговых компаний (как аудиторов, так 
и представителей смежных с аудитом областей 
профессиональной деятельности) к профессиональному развитию и квалификационной 
сертификации своих универсальных компетенций. За 2021–2024 гг. профессиональные 
сертификаты получили более 200 чел.
Вопросы развития методического  
обеспечения квалификационного экзамена
Совершенствование методического обеспечения квалификационного экзамена проводится по нескольким направлениям, соответствующим ключевым задачам повышения 
качества профессиональной подготовки  
аудиторов в форме их квалификационной аттестации. Сегодня они соответствуют потребностям текущего развития аудиторской деятельности, а также перспективным направлениям государственной политики в данной 
сфере, утвержденным в ноябре 2024 г. [1].
Основными органами развития квалификационного экзамена являются Методический 
совет и Совет по мониторингу компетенций 
аудитора (СМКА) [4]. Благодаря высококомпетентному составу экспертов, входящих в Методический совет и СМКА, компетентностная 
модель квалификационного экзамена, в том 
числе в части профессиональных навыков, 
регулярно (не реже одного раза в 3 года) тестируется в рамках проводимого ЕАК мониторинга общественно-профессионального 
мнения аудиторов, аудируемых организаций, 
членов Методического совета и образовательных организаций. 
Одним из важнейших направлений работы 
Методического совета в 2024 г. было повышение качества методической подготовки претендентов к сдаче квалификационных экзаменов: обсуждались результаты сдачи каждой 
сессии 2-го и 3-го этапов; анализировались 
наиболее часто встречающиеся ошибки; обсуждались отчеты экспертов, уровень сложности экзаменационных заданий и их соответствие установленным регламентам, маркировка ответов, соответствие оцениваемых 
компетенций программы и профессиональных 
навыков установленным требованиям; разбирались актуальные вопросы, связанные 
с изменениями в законодательстве и профессиональных стандартах и учитывающие основные направления государственной политики в области аудиторской деятельности [6]. 
Результатом обсуждения стали рекомендации 
для разработчиков и экспертов, в том числе 
для проведения практических вебинаров. 
В 2024 г. все практические вебинары проводились экспертами ЕАК исключительно 
на материалах реальных экзаменационных 
билетов предыдущих сессий. Для оценки качества вебинаров подводились итоги сдачи 
экзаменов по отдельным модулям с позиции 
влияния вебинаров на сдачу, в том числе специального вебинара «Особенности формирования бухгалтерской (финансовой) отчетности 
организаций финансового рынка», выделенного из модуля «Бухгалтерский учет и бухгалтерская (финансовая) отчетность» как практически не сдаваемого блока компетенций 
аудитора. Процент сдачи экзамена в группе 
участников данного вебинара оказался 
на 5–10% выше, чем в целом по всем сдававшим претендентам. 
В целом результаты практических вебинаров демонстрируют их эффективность: участники вебинаров демонстрируют лучшие показатели сдачи экзаменов. Наибольшая результативность вебинаров в последнюю сессию 
наблюдалась по модулям: аудиторская деятельность и профессиональные ценности; бухгалтерский учет и бухгалтерская (финансовая) 
отчетность; налоги и налоговое администрирование (табл. 4). 
СМКА при ЕАК обеспечивает соответствие 
оцениваемых компетенций Программы экзамена и профессиональных навыков текущим 

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
8
и перспективным задачам государственной 
политики в сфере аудиторской деятельности. 
При разработке экзаменационных заданий 
и вопросов в течение 2024 г. ЕАК ориентировалась на результаты мониторинга компетенций аудитора 2023 г. 
Так, 26 декабря 2024 г. на очередном заседании СМКА рассматривались вопросы взаимосвязи Программы квалификационного 
экзамена и компетенций аудитора, а также 
утвержденные в ноябре 2024 г. «Основные 
направления государственной политики 
в сфере бухгалтерского учета, финансовой 
отчетности и аудиторской деятельности 
на период до 2030 года» как навигатор оценки 
актуальных компетенций квалификационной 
аттестации и профессиональной сертификации 
ЕАК в 2025 г.; обсуждался вопрос проведения 
в 2025 г. очередного мониторинга компетенций 
аудитора с включением в качестве группы респондентов представителей университетов, 
выпускающих будущих аудиторов. 
Анализ «Основных направлений государственной политики…» позволил выделить 
и систематизировать несколько приоритетных 
задач в данных областях, которые могут служить навигатором развития квалификационной аттестации аудиторов и профессиональной сертификации ЕАК в 2025 г. Среди них:
 ■развитие системы стандартов бухгалтерского учета и финансовой отчетности в качестве основного инструмента регулирования, 
обновление базового комплекта ФСБУ: капитальные вложения, основные средства, нематериальные активы, аренда, запасы, бухгалтерская отчетность, инвентаризация, документы бухгалтерского учета; доходы, расходы, 
биологические активы, финансовые активы 
и обязательства; «новые» объекты бухгалтерского учета (криптовалюта, углеродные единицы и квоты на выбросы, информационные 
ресурсы, деятельность по партнерскому финансированию);
 ■расширение практики аудита отчетности 
об устойчивом развитии, аудита внутренних 
контрольных систем; 
 ■расширение и улучшение практики применения МСФО, повышение компетентности 
в данной области бухгалтерского и аудиторского персонала; 
 ■цифровизация бухгалтерского учета 
и аудита;
 ■повышение компетенций и статуса бухгалтерского и аудиторского персонала в рамках 
национального проекта «Кадры»;
 ■популяризация и распространение знаний 
в сфере бухгалтерского учета, финансовой отчетности и аудиторской деятельности среди 
широкого круга заинтересованных лиц.
В 2025 г. экзамены по модулям II (профессионального) уровня и комплексной задаче 
обязательно будут содержать задания и вопросы, связанные с IТ-компетенциями (работа 
с базами данных, контроль типичных и нетипичных операций), с включением фрагментов 
нефинансовой и управленческой информации, 
различных отчетов, регламентов, политик и т.п. 
Кроме того, запланировано совершенствование практики онлайн-подготовки претендентов посредством вебинаров и круглых 
столов для представителей учебно-методических центров, академий, университетов. 
Таблица 4
Результаты влияния практических вебинаров на сдачу модулей 2-го этапа  
в зимнюю сессию 2024 г.
Модуль
Количество претендентов на экзамене, 
чел.
Процент сдачи 
модуля, %
Процент сдачи среди 
участников практических 
вебинаров, %
Аудиторская деятельность и профессиональные ценности
144
44,4
47,1
Бухгалтерский учет и бухгалтерская 
(финансовая) отчетность
105
58,1
61,5
Налоги и налоговое администрирование
122
47,5
60

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
№ 5 (май), 2025. 62 : 3–11
9
По результатам опроса экспертов наиболее 
эффективными формами методической подготовки к экзамену со стороны ЕАК будут: 
расширение системы онлайн-консультирования и практических вебинаров с разбором 
ошибок на реальных материалах предыдущих 
экзаменов; публикация решений билетов предыдущих экзаменов на 2-м и 3-м этапах. 
Оценка компетенций будущего аудитора 
в рамках данных этапов проводится на выборочной основе, поэтому для повышения 
уровня подготовленности аудиторов к профессиональной деятельности и полного охвата 
компетенций Программы экзамена необходимо включение более разнообразных тем экзаменационных вопросов и соответственно используемых источников в рамках Программы 
экзамена с учетом постепенного введения 
новых вопросов (не более чем в одно задание). 
Потребность разработки новых тренажеров 
ЕАК также была поддержана экспертами при 
наличии экономической целесообразности.
По направлению деятельности ЕАК в части 
развития профессиональных сертификаций 
большинство экспертов высказали положительное мнение, что сертификация в смежных 
с аудитом областях дает будущим аудиторам 
дополнительные преимущества не только при 
их участии в тендерах, но и как исполнителям 
госзаказов и коммерческих проектов.
Продвижение профессиональной 
сертификации ЕАК
Актуальность продвижения и совершенствования профессиональной сертификации 
ЕАК как подтверждение уровня квалификации, компетенций и статуса специалистов 
в смежных с аудитом областях связана с дальнейшим расширением сферы деятельности 
аудиторско-консалтинговых компаний в сторону оказания консалтинговых, сопутствующих 
и прочих услуг; с увеличением заданий, обеспечивающих уверенность пользователей в достоверности финансовой и стратегической 
отчетной информации об устойчивом развитии 
[7], что соответствуют основным задачам государственной политики в сфере бухгалтерского учета, финансовой отчетности и аудиторской деятельности на период до 2030 г. 
Для дальнейшего продвижения проекта 
профессиональной сертификации в смежных 
с аудитом областях экономики и финансов 
в 2024 г. ЕАК провела встречи с участием  
аудиторско-консалтинговых компаний, крупного социально значимого бизнеса, УМЦ, образовательных организаций, ведущих подготовку кадров профильных направлений, 
а также актуализировала организационнометодические материалы для профессиональных сертификаций. По результатам исследования, проведенного ЕАК, в том числе мониторинга компетенций аудитора 2023 г., выделены как наиболее востребованные 
следующие виды профессиональной сертификации: 
 ■учет и отчетность в бизнесе, контроль 
и управление финансами;
 ■бизнес-аналитик; 
 ■налоговый менеджмент; 
 ■ряд индивидуальных сертификаций для 
построения собственной карьеры и траектории профессионального развития. 
Потенциальными претендентами на сертификации являются работающие и претендующие на такие должности, как руководители и сотрудники финансовых служб, главные 
бухгалтеры, внутренние аудиторы и внутренние контролеры, налоговые менеджеры, бизнес-аналитики, специалисты инвестиционного и стратегического анализа бизнеса, руководители службы устойчивого развития компании. 
В ноябре 2024 г. ЕАК провела пилотный 
экзамен для аудиторов, имеющих квалификационный аттестат, а также претендентов, сдавших все модули квалификационного аудиторского экзамена, за исключением 3-го этапа. 
В пилотном экзамене на сертификацию «Учет 
и отчетность, контроль и управление финансами» по модулю комплексной задачи «Стратегия устойчивого развития, управление финансами и бизнес-рисками» приняли участие 
23 чел., прослушавшие предварительный двухдневный вебинар по данному модулю. Программа модуля и комплекс заданий экзамена 
обеспечивают оценку таких компетенций, как 
комплексный анализ данных учета и отчетности по МСФО для обоснования стратегических решений по управлению рисками и финансами; применение необходимых профессиональных навыков профессионального 
суждения, умения объективно анализировать, 

ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА АУДИТА
10
Рис. Содержание и результат решения экзаменационного билета по модулю комплексной  
задачи «Стратегия устойчивого развития, управление финансами и бизнес-рисками»
Таблица 5
Анализ сдачи пилотного экзамена по модулю «Стратегия устойчивого развития, 
управление финансами и бизнес-рисками»
% успешно 
сдавших
экзамен
Критерии 
оценивания
Проходной 
балл
Высокий уровень 
владения компетенциями
Средний уровень владения 
компетенциями
Недостаточный 
уровень владения 
компетенциями
87
Оценка 
умений 
и профессиональных 
навыков 
претендента 
на основе 
решения КЗ 
из четырех 
заданий 
в компьютерной среде 
50 
(50% 
правильных 
ответов 
из 100)
Интерпретировать 
показатели консолидированной финансовой отчетности, 
подготовленной 
в соответствии 
с МСФО.
Анализировать 
и оценивать финансовое состояние, 
деятельность и устойчивое развитие 
компании на основании финансовой 
и нефинансовой 
информации
Анализировать и интерпретировать данные управленческого учета для целей 
обоснования принятия 
стратегических решений.
Применять стандарты, 
выбирать методы управления рисками и организации 
внутреннего контроля.
Демонстрировать навыки 
применения информационных технологий при решении задач, связанных 
с оценкой информации, 
системы внутреннего 
контроля и управления 
рисками
Понимать структуру юридического 
лица и оценивать 
действия органов 
управления.
Интерпретировать 
показатели налогообложения
интерпретировать и сопоставлять информацию из разных источников и доносить информацию до заинтересованных лиц. 
Содержание и результат решения экзаменационного билета по данному модулю представлены на рисунке. 
Результаты пилотного экзамена по модулю 
«Стратегия устойчивого развития, управление 
финансами и бизнес-рисками» обобщены 
в табл. 5.