О преимуществах российского слова. Речь Н. Ф. Кошанского на открытии Царскосельского лицея 19 октября 1811 года

В.И. Аннушкин 
О ПРЕИМУЩЕСТВАХ 
РОССИЙСКОГО СЛОВА
Речь профессора Н. Ф. Кошанского 
на открытии Царскосельского лицея 
19 октября 1811 года
2-е издание, исправленное и дополненное
Москва 
Издательство «ФЛИНТА»
2025 
Москва 
Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина
2025 

УДК 811.161.1
ББК  81.411.2
         А68 
Рекомендовано к изданию Ученым советом 
Государственного института русского языка им. А. С. Пушкина.
Протокол № 33 от 24.11.2014 г. 
Р е ц е н з е н т ы: 
канд. филол. наук, доц. Б.И. Фоминых;
канд. филол. наук, доц. Е.К. Петривняя
А68
Аннушкин В.И.
 
О преимуществах российского слова. Речь Н. Ф. Кошанского на открытии Царскосельского лицея 19 октября 1811 года / 
В.И. Аннушкин. – 2-е изд., испр. и доп. – Москва : ФЛИНТА, 
2025. – 112 с. : ил. – ISBN 978-5-9765-5729-1 (ФЛИНТА) ; 
ISBN 978-5-98269-344-0 (Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина). – 
Текст : электронный.
В книге публикуется и исследуется текст речи профессора российской и латинской словесности Царскосельского лицея Н.Ф. Кошанского «О преимуществах российского слова», которая готовилась 
к произнесению (или была произнесена?) на торжественном акте 
открытия Лицея 19 октября 1811 года. Знакомство с речью Н.Ф. Кошанского позволяет не только почувствовать атмосферу Лицея, но и 
осмыслить те идеалы, которые выдающийся ученый и педагог передавал ученикам, составившим будущую славу России. 
Читателю предлагаются три версии текста: факсимиле, публикация в орфографии и пунктуации пушкинского времени и версия текста 
по современным правилам орфографии и пунктуации.
Книга адресована ученым-филологам, педагогам-русистам, студентам-гуманитариям, школьным словесникам и всем, кого интересует 
судьба Царскосельского лицея, его учителей и воспитанников. 
УДК 811.161.1
ББК  81.411.2
ISBN 978-5-9765-5729-1 (ФЛИНТА)
ISBN 978-5-98269-344-0 (Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина)
© Аннушкин В. И., 2025
© Гос. ИРЯ им. А. С. Пушкина, 2025
© Издательство «ФЛИНТА», 2025

БЫЛА ИЛИ НЕ БЫЛА «РЕЧЬ» КОШАНСКОГО – 
ВОТ В ЧЕМ ВОПРОС! 
Цель настоящей книги – научная публикация текста «Речи, произнесенной Николаем Кошанским, доктором философии, надворным советником и профессором российской и 
латинской словесности» 19 октября 1811 года (?) на тему 
«О преимуществах российского слова». Ее содержание 
столь занимательно, а стиль раннепушкинской эпохи, который отразится в лицейских творениях главного подопечного 
Кошанского – вначале «смуглого отрока», затем первого 
«победителя-ученика», – столь выразителен, что знакомство 
с текстом выдающегося словесника-педагога представляется 
весьма актуальным. 
Публикация текста не может не иметь научного комментария, и автор публикации хотел бы представить читателю 
возможность самому разобраться в особенностях орфографии и пунктуации пушкинского времени. Поэтому ниже 
предлагаются три версии текста: 1) факсимиле «Речи» 
Н.Ф. Кошанского; 2) дипломатическая публикация, вос- 
производящая все особенности орфографии и пунктуации 
оригинального текста; 3) современная публикация текста с 
возможностями перевода текста пушкинской эпохи в современную графику с соответствующими изменениями в орфографии и пунктуации. 
Главный вопрос: была ли речь Н.Ф. Кошанского произнесена вообще? Дело в том, что, как будет показано ниже, 
большинство мемуаристов 19 октября не вспоминают лекционной речи Кошанского. Если она только «готовилась к 

церемонии открытия» (как пишут некоторые исследователи), то почему была отменена? Неужели по причине всегдашней российской импровизированности, внезапной отмены подготовленной «Речи» в присутствии высших особ? 
Для того чтобы разобраться в истории данного текста, 
придется обратиться не только к тексту самой речи и содержащей ее книги, но и попытаться восстановить события 
19 октября 1811 года – великого (без преувеличения!) дня в 
истории русского образования. Как покажет документальный анализ книг-источников (пока мы пользовались только 
ими), здесь оказывается больше белых пятен, нежели ожидалось. И это несмотря на то, что всего лишь несколько лет 
назад 200-летний юбилей Лицея с таким размахом был отмечен в нашей стране и за ее пределами, а сам день реконструирован в стенах Царскосельского музея города Пуш- 
кина. Впрочем, скорее, нам следует не унывать по этому 
поводу, а напротив, вооружиться пушкинскими строками 
«О, сколько нам открытий чудных готовит просвещенья 
дух…». 
Публикуемая «Речь» Н.Ф. Кошанского хранится в Музее 
книги РГБ в разделенной пополам книге, содержащей документы Торжественного открытия Царскосельского лицея 
19 октября 1811 года. Не исключаем, что многое должно 
прояснить внимательное прочтение самих названий, вынесенных на титульные листы обеих частей. 
Хотя без сомнения все сочинения имеют прямое отношение к открытию Лицея, первая часть имеет название 
«Речи, произнесенные при открытии Императорского Сарскосельского лицея в присутствии Его Императорского величества и Августейшей фамилии. Октября 19 дня 1811 года. Санкт-Петербург. В Медицинской типографии 1811 года». Эта часть книги содержит: 
1) обращение директора Лицея статского советника Малиновского. Начало: «Всеавгустейший монарх!..» (с. 1–2); 
2) «Наставление воспитанникам, читанное Александром 
Куницыным, адьюнкт-профессором нравственных наук» 

(с. 3); текст: «Наставление воспитанникам» (название). 
Начало: «Образование ваше до ныне было одним из важнейших занятий родителей ваших…» (с. 5–12). 
Вторая часть книги, существующая отдельно, имеет 
название: «О преимуществах российского слова. Речь, произнесенная Николаем Кошанским, доктором философии, 
надворным советником и профессором российской и латинской словесности…» (с. 13). 
На с. 14 – латинский эпиграф «Vera gloria…». 
Затем следуют: 
1) собственно «Речь» Николая Кошанского, начинаемая 
словами «Юные россы!..» (с. 15–26); 
2) «Песнь на открытие Лицея в Сарском селе» (с. 27–32, 
автор Н. Кошанский); 
3) «Хор» (также на открытие Лицея, с. 33–34, автор 
Н. Кошанский). 
Итак, имеются не только «Речь “О преимуществах российского слова”», но также принадлежащие Н.Ф. Кошан- 
скому пространная «Песнь на открытие Лицея» и краткий 
«Хор» в трех куплетах. «Песнь» имеет в названии приписку 
«на открытие Лицея». Исполнялись ли последние музыкальные произведения? Если исполнялись, то кем и когда? 
Очевидно, что отличие двух частей в том, что первая 
«произносились в присутствии Его Императорского величества и Августейшей фамилии 19 октября 1811 года», а вторая имеет только название – «Речь, произнесенная…», но о 
времени и месте произнесения ничего не сказано. 
Вопрос: когда же была прочитана эта речь? Кем и почему она была отделена от первой части, потребность в публикации которой была очевидна? Читалась ли эта речь 
19 октября или, может быть, стала первой лекцией, прочитанной лицеистам в стенах их Аlma mater? А, может быть, 
она так и осталась печатным текстом, не озвученным никому и никогда? Конечно, содержание «Речи» Н.Ф. Кошан- 
ского столь занимательно, что она не могла не заинтересовать современников «смуглого отрока», так же, как не может 

не трогать и нас с вами, поскольку в ней живо представлены 
весьма занимательные мысли и идеи о «преимуществах» 
русского языка, а это как раз и было то, к чему сегодня готовится российская филологическая общественность: как относиться к русскому языку и как он будет развиваться? 
Содержание лекции Н.Ф. Кошанского отражает и тот 
патриотический подъем, который существовал в обществе 
накануне Отечественной войны 1812 года. Чтобы точнее 
разрешить наши гамлетовские сомнения, попытаемся восстановить события 19 октября 1811 года – день, о котором 
(уверено большинство из нас!) все должно быть известно, 
во всяком случае, писано-переписано… 
 
19 октября: как это было? 
 
19 октября 1811 года – великий день для истории России, 
ее образования и культуры. Каждый россиянин знает: в этот 
день был открыт Царскосельский лицей. Событие, с которого начинается образование нашего великого гения Пушкина, 
других выдающихся людей Отечества, ставших образцами 
дружбы, служения Отечеству, правде, всему доброму и 
светлому, что окружает и держит нас в этой жизни. 
Есть артефакты, которые всем хорошо известны и повторяются из одной книги в другую, из одного учебника в другой, а ныне – из сайта в сайт. Их образцовый перечень подается с большими или меньшими подробностями, однако он 
неизменен. 
Видимо, так и должно быть в основаниях культуры: некоторый состав сведений является основным для изучения в 
школе, именно на его основе создаются школьные спектакли, посвященные Лицею, лицейской дружбе, «прекрасному 
союзу» и т.д. 
Современный Интернет выразительно показывает, что 
состав сведений о 19 октября 1811 года ограничен элементарными сведениями, почерпнутыми (самое большее!) из 
сокращенного пересказа книги В.П. Авенариуса – первого 

биографа Пушкина1. Вот наиболее пространный перечень 
событий 19 октября из всех просмотренных сайтов при «поиске» данной темы. В.П. Авенариус же, в свою очередь, 
пользовался воспоминаниями И.И. Пущина, написанными 
тридцать лет спустя после самого события: 
«На торжественном открытии Лицея 19 
октября 1811 г. присутствовали Александр I, 
его семья, самые знатные и влиятельные люди России. В центре зала стоял покрытый 
красным сукном стол и на нем лежала грамота об учреждении Лицея. По одну сторону 
стола стояли лицеисты вместе с директором 
В.Ф. Малиновским, а по другую – профессора. За столом 
сидели почетные гости во главе с императором Александром I. Директор Лицея В.Ф. Малиновский произнес торжественную речь, а затем к воспитанникам обратился профессор Куницын. Его выступление лицеисты с благодарностью 
вспоминали всю жизнь. 
После торжественной церемонии 
для мальчиков был устроен обед, а 
для гостей – осмотр помещения Лицея. Вечером все радовались великолепному фейерверку» (http://www. 
rosimperija.info/post/961). Очевидно, 
что это сокращенный пересказ книги В.П. Авенариуса. Приведем данное описание полностью, 
чтобы отследить всех выступавших (по его версии) на торжественной церемонии. 
После освящения Лицея духовенством «остались одни 
светские власти. В большом лицейском конференц-зале был 
поставлен между колоннами стол, покрытый до полукрасным сукном с золотой бахромой. Справа от него встали в 
                                                
1 Авенариус В.П. Отроческие годы Пушкина. Биографическая повесть. – 
М.: ИТП «Новелла», 1993. – 176 с. До 1917 года книга переиздавалась 
пять раз. 

три ряда лицеисты, с директором, надзирателем и гувернерами во главе; слева – профессора и чиновники лицейского 
управления. Для сановных гостей было отведено все 
остальное пространство зала, уставленное рядами кресел и 
стульев»2. 
Обратим внимание на то, что В.П. Авенариус создает художественно-документальное 
повествование. 
Подобно 
Н. Эйдельману, написавшему блестящую по стилю книгу, он 
«не слышит, только угадывает», но, согласно тексту, «слышит» и «взволнованный, неестественно-высокий фальцет» 
Мартынова, и видит «побледневшего, как полотно» Малиновского и словно переносится в зал, где «можно слышать 
полет мухи», когда произносит свою речь Куницын3. 
Согласно описанию В.П. Авенариуса, на торжественном 
открытии Лицея выступили: 
1) Мартынов, прочитавший манифест об утверждении 
Лицея; 
2) директор Малиновский с приветственной речью; 
3) профессор Кошанский, зачитавший список начальствующих лиц и воспитанников; 
4) профессор Куницын с речью… 
Речью Куницына заключился акт открытия лицея.4 
Другие сайты обычно ограничиваются указанием на речь Куницына: «Наиболее ярко образ выпускников Лицея был очерчен в знаменитой речи на открытие Лицея 19 
октября 1811 года адъюнкт-профес- 
сора нравственных и политических 
наук Александра Петровича Куницына. Речь Куницына – 
программная, она о будущем высоком предназначении воспитанников, об обязанностях гражданина и воина, о том, 
                                                
2 Авенариус В.П. Указ. соч. – С. 71. 
3 Там же. – С. 71. 
4 Там же. – С. 73. 

каким должен быть государственный человек. Молодой 
профессор нарисовал портрет государственного человека, 
которого должен воспитать Лицей» (Царскосельский Императорский Лицей – Социальная сеть города Пушкин; http:// 
tsarselo.ru). 
И в самом деле Пушкин писал спустя ровно двадцать 
пять лет 19 (31) октября 1836 года: 
Вы помните: когда возник Лицей, 
Как царь для нас открыл чертог царицын. 
И мы пришли. И встретил нас Куницын 
Приветствием меж царственных гостей. 
(А.С. Пушкин. Была пора: наш праздник молодой…) 
Понятно, что Пушкин отмечал самые 
яркие впечатления лицейской юности: вопервых, сам «чертог царицын», то есть 
Лицей; во вторых, царь, открывающий Лицей; в-третьих, Куницын – «меж царственных гостей». Иначе и быть не может в поэтическом тексте: акцент сделан на самом 
ярком и запомнившемся. Историки, пушкинисты-исследова-тели и педагоги уже 
делают особый идеологический акцент 
только на Куницыне, как символе бескорыстной смелости, 
поскольку он ни разу не упомянул имени государя. Вот образец такого рассуждения: 
«Еще один важный урок получили лицеисты на торжественном открытии Лицея. Его преподал адъюнкт-профес- 
сор нравственных и политических наук Александр Петрович Куницын, подведший итог программной речи словами: 
“Любовь к славе и отечеству должны быть вашими руководителями”. Присутствующие, в том числе подростки, обратили внимание на то, что в присутствии Александра I оратор ни разу не упомянул государя, что было случаем небывалым, так как лесть в адрес власть имущих везде и всегда 
считалась и считается уместной. И еще стало известно 

воспитанникам: приятно удивленный император на следующий день прислал Куницыну Владимирский крест. Выходило, такой поступок поощряется, как доблесть, как поступок чести. Это запомнилось лицеистам на всю жизнь» 
(Сергей Сокуров. Ода Лицею. Портал для российских соотечественников «Русский век»; http://www.ruvek.ru/). 
Странно: почему мы думаем, что «лесть в адрес власть 
имущих везде и всегда считается уместной» и именно когда 
отступают от этой традиции, власть имущие награждают 
«отступников»? Скорее всего, государь действительно отметил Куницына за содержание и произнесение его речи, а вовсе не за то, что тот ни разу не упомянул его имени. За «неуместность» крестов не дают: видимо, дело было в самом 
выступлении, его содержании и произнесении – налицо были искренний пафос и ораторское мастерство адьюнктпрофессора. «Любовь к славе и Отечеству должны быть вашими руководителями» – итог его программной речи… Когда вы прочитаете текст Кошанского, то увидите, что эти 
мысли звучат у последнего еще более выпукло. 
Так что же Кошанский? Выступал он или только зачитал 
список воспитанников? Исполнялись ли написанные им 
«Песнь на открытие Лицея в Сарском селе» и «Хор»? Сошлемся на редкие и, к сожалению, противоречащие друг 
другу утверждения специалистов относительно этого волнующего нас вопроса. Вот что пишет Екатерина Добровольская, специалист отдела музейной педагогики Всероссийского музея А.С. Пушкина, в «Царскосельской газете» № 15 
(9920) 14–20 апреля 2011 года: «Николай Федорович сразу 
стал сподвижником директора В.Ф. Малиновского, был избран секретарем Конференции Лицея и деятельно включился в работу: составлял планы распределения учебных часов, 
подбирал книги, необходимые для занятий, готовился выступить на церемонии открытия» (выделено нами. – В.А.)». 
Но выступил ли Кошанский с лекцией? Таинственная 
фраза Е. Добровольской «готовился выступить», скорее, говорит о том, что «готовился», но не «выступил». Почему?