Эволюция коммуникативных качеств речи в русской филологической традиции

Вэнь Суя 
ЭВОЛЮЦИЯ 
КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ РЕЧИ 
В РУССКОЙ ФИЛОЛОГИЧЕСКОЙ 
ТРАДИЦИИ 
Под редакцией проф. В.И. Аннушкина 
Москва 
Издательство «ФЛИНТА» 
2025 
Москва 
Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина 
2025 

УДК 811.161.1 
ББК 81.411.2 
В97 
Р е ц е н з е н т ы :  
д-р филол. наук, проф. Российского университета дружбы народов 
имени Патриса Лумумбы В.В. Воробьев; 
д-р филол. наук, доц. Российского государственного университета  
имени А.Н. Косыгина (Технологии. Дизайн. Искусство) И.В. Бугаева 
В97 
Вэнь Суя 
 Эволюция коммуникативных качеств речи в русской 
филологической традиции : монография / Вэнь Суя ; под 
ред. проф. В.И. Аннушкина. – Москва : ФЛИНТА : Гос. ИРЯ 
им. А.С. Пушкина, 2025. – 140 с. – ISBN 978-5-9765-5770-3 
(ФЛИНТА) ; ISBN 978-5-98269-349-5 (Гос. ИРЯ им. А.С. 
Пушкина). – Текст : электронный. 
 
Книга китайской исследовательницы Вэнь Суя посвящена 
классической теме коммуникативных качеств речи, которые всегда были в центре внимания русской филологической науки. Ею 
показана эволюция именований и семантики качеств речи – от 
античности до наших дней, включая классические и современные 
учебники риторики, словесности и культуры речи; представлена 
динамика развития основных качеств речи и в то же время выдвинута гипотеза о том, что любые качественные прилагательные 
могут метафорически соотноситься с речью и ее характеристиками. Намеченный исследовательницей «Словарь коммуникативных 
качеств русской речи» свидетельствует о богатстве и неисчерпаемых возможностях словесного творчества на русском языке. 
 
Книга адресована специалистам-русистам, всем, кто интересуется культурой русской речи, и может быть использована в работе как с отечественными, так и иностранными учебными аудиториями. 
УДК 811.161.1 
ББК 81.411.2 
ISBN 978-5-9765-5770-3 (ФЛИНТА) 
© Вэнь Суя, 2025 
ISBN 978-5-98269-349-5 (Гос. ИРЯ им. 
А.С. Пушкина) 
© Издательство «ФЛИНТА», 2025 
© Гос. ИРЯ им. А.С. Пушкина, 2025 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
Предисловие ............................................................................................... 5 
Глава I. Историческая эволюция коммуникативных качеств речи ............ 9 
1.1. Коммуникативные качества речи в современном речеведении 
(на материале научной и учебной литературы) ............................... 9 
1.2. Античные ученые – о достоинствах и качествах речи................. 16 
1.3. Совершенства и свойства речи в традиционной русской 
риторике первой половины XIX века: разнообразие и богатство ... 25 
1.4. Качества речи в теории стиля и культуре речи 
второй половины XIX – начала ХХ столетия: 
унификация и сокращение............................................................. 30 
1.5. Качества речи в учении о культуре речи советских русистов...... 33 
1.6. Восстановление статуса качеств речи в коммуникативной 
теории культуры речи 70–80-х годов ХХ века .............................. 37 
1.7. Содержательно-стилевое новаторство в создании новых 
коммуникативных качеств речи в конце ХХ – начале XXI века ... 39 
Выводы по главе I ............................................................................... 41 
Глава II. Динамика развития основной терминологии 
коммуникативных качеств речи: история и современность ............... 44 
2.1. Правильность речи ....................................................................... 44 
2.2. Чистота речи ................................................................................. 47 
2.3. Точность речи ............................................................................... 52 
2.4. Логичность речи ........................................................................... 54 
2.5. Выразительность речи .................................................................. 56 
2.6. Образность речи ........................................................................... 60 
2.7. Доступность речи ......................................................................... 64 
2.8. Действенность речи ...................................................................... 66 
2.9. Уместность речи ........................................................................... 67 
2.10. Богатство речи ............................................................................ 70 
2.11. Ясность речи ............................................................................... 73 
Выводы по главе II .............................................................................. 77 

Глава III. Перспективы расширения состава коммуникативных 
качеств речи с необычными словами-метафорами ............................ 79 
3.1. Классические качества, совершенства и свойства речи............... 81 
3.1.1. Краткость речи ..................................................................... 81 
3.1.2. Легкость речи ....................................................................... 83 
3.1.3. Плавность речи .................................................................... 84 
3.1.4. Гармния речи ........................................................................ 86 
3.1.5. Благозвучность речи............................................................. 87 
3.1.6. Полнота речи ........................................................................ 90 
3.2. Новые коммуникативные качества речи ...................................... 91 
3.3. Необычная метафорика качеств речи как возможность 
расширения состава коммуникативных качеств речи ................... 95 
3.3.1. Качества речи и их метафорические обозначения 
в оценочных характеристиках речи ......................................... 95 
3.3.2. О перспективах расширения состава коммуникативных 
качеств речи и создания Словаря коммуникативных 
качеств русской речи .............................................................. 108 
Выводы по главе III ............................................................................ 111 
Заключение ..............................................................................................113 
Список литературы..................................................................................117 
Приложение ............................................................................................ 130 
 

ПРЕДИСЛОВИЕ 
 
 
 
 
 
 
 
еория коммуникативных качеств речи остается не просто 
актуальной темой для современных исследователейрусистов, но и весьма обсуждаемой проблемой для преподавателей-практиков и носителей языка. Качества речи с представлением того, какой должна быть хорошая речь и какой она 
быть не должна, описывались в античных теориях речи, их обсуждение было одной из самых востребованных тем в классических учебниках риторики и словесности, а в ХХ столетии 
сформировались в одно из самых влиятельных направлений 
культуры речи, где термин коммуникативные качества речи 
стал одним из наиболее авторитетных и регулярно описываемых в научных исследованиях и учебных текстах. Особенно 
актуальным является вопрос состава коммуникативных качеств речи, который не только изменяется от автора к автору 
и от учебника к учебнику, но, как выясняется из работ целого 
ряда исследователей, может быть существенно пополнен в зависимости от индивидуальных предпочтений и вкусов как исследователей, так и пользователей русским языком. 
Выбрав темой терминологию теории коммуникативных качеств речи, автор данного исследования хотел бы рассмотреть 
именно ее динамический аспект, который предполагает изучение «живого», вечно изменяющегося языка, с одной стороны, 
и, с другой, то, как эти живые процессы находят отражение 
в научной культуре, которая представляет собой нечто относительно постоянное, традиционное, ценное, отбираемое учеными и педагогами как заслуживающее внимания и использования в реальной речевой практике. 
Актуальность работы обусловлена необходимостью выяснить историю развития состава и содержания терминологии 
коммуникативных качеств речи от античности до современноТ 

сти (то есть представить в диахроническом аспекте то, как динамически развивалась система используемых качеств речи, а 
также рассмотреть, какова эволюция или динамика изменения 
и толкования того или иного термина, например, терминов чистота, точность, ясность, логичность и т.д.). Для современной русистики чрезвычайную важность представляет вопрос о 
том, какие нововведения произошли в предпочтениях относительно новых, по преимуществу вошедших в перестройку, 
коммуникативных качеств речи – таких, как эффективность, 
влиятельность, гармоничность, коммуникабельность и др.). 
Динамический аспект предполагает анализ исторических 
изменений, изучение эволюции совокупности всех качеств речи и изменение каждого качества речи в отдельности, что и 
будет рассмотрено в работе. Рассмотрение потенциальных 
возможностей пополнения терминологии коммуникативных 
качеств речи заставляет обратиться ко всему богатству качественных прилагательных, образующих существительные, 
обозначающие качества речи, выявляя в их составе характеристики речи. При этом актуальным оказывается исследование 
положительных и отрицательных оценок, содержащихся в 
каждом коммуникативном качестве речи. 
Материал исследования составляют данные, касающиеся 
называния и описания терминологии качеств речи в истории 
филологических наук по учебникам риторики и словесности, 
современным словарям, научным исследованиям и учебным пособиям, Национального корпуса русского языка (ruscorpora.ru), 
художественной литературы и новых сфер общения (например, 
Интернета). В общей сложности были изучены как основные 
термины качества речи, названные в ХХ веке «коммуникативными», так и огромный пласт «качеств»-нетерминов, дающих 
характеристики речи в метафорическом осмыслении и требующих научного осмысления и описания. 
Перспективной целью является составление «Словаря коммуникативных качеств русской речи», который включил бы 
описание всех качеств речи, дающих и положительные и отрицательные характеристики речи. Нами выполнена работа по 
составлению части такого «Словаря», включившего качественные прилагательные на несколько букв (Б, В, О и М). В рамках 

исследования проведен количественный и качественный анализ новых коммуникативных качеств речи, которые содержат 
как положительные, так и отрицательные коннотации. 
Новизна данного исследования состоит в том, что впервые 
была выяснена динамика изменений основных терминов коммуникативных качеств речи, сформировавшихся к концу 
ХХ столетия в работах советских русистов, с диахронической 
и синхронической точек зрения; выявлены и описаны новые 
коммуникативные качества речи, сложившиеся в общественноречевой практике последних десятилетий и вошедшие в научное речеведение; выдвинута и обоснована идея расширения 
коммуникативных качеств речи через использование множества терминов, имевшихся в классических трудах, а также качеств-нетерминов, дающих положительные и отрицательные 
оценки речи в метафорическом осмыслении, с подтверждением использования перечисленных слов в современных контекстах, обобщением же этого богатейшего массива слов 
должен стать будущий «Словарь коммуникативных качеств 
русской речи», пробные статьи которого приведены в настоящем издании. 
Основные идеи исследования следующие: 
1. На протяжении истории филологических наук происходит эволюция терминов для обозначения качеств речи: в античности их называют «достоинствами» и «совершенствами», 
в русской научной традиции XVIII – первой половины XIX века – «свойствами», «требованиями» и «условиями», в настоящее время общепринятым является термин коммуникативные 
качества речи. 
2. Внимание к составу качеств хорошей речи, как и к содержанию самих качеств, меняется от эпохи к эпохе. В античности теоретики языка и стиля описывали не только традиционные «достоинства» ясности и чистоты, но и множество оригинальных свойств (стремительность, блистание и т.д.). Пик 
интереса к разнообразным «условиям» хорошей речи – в учебниках словесности и риторики первой половины XIX века. 
С выведением риторики из состава преподавания этот интерес 
понизился, но в советское время стал увеличиваться в связи с 
потребностями общества в повышении культуры речи, будучи 

восстановлен в 70–80-е годы ХХ века, когда коммуникативная 
эффективность стала одним из главных факторов в достижении профессионального успеха. 
3. Созданная в 70-е годы теория коммуникативных качеств 
речи включила описание десяти основных качеств, которые 
обычно описываются в современных словарях и учебных пособиях: правильность, чистота, точность, логичность, выразительность, образность, доступность, действенность, уместность, богатство. С началом перестройки в 1990–2000-е годы 
со сменой стиля жизни и речи стали активно внедряться новые 
коммуникативные качества: эффективность, влиятельность, 
гармоничность, динамизм и др., поэтому состав актуальных на 
сегодня коммуникативных качеств речи представляет собой соединение традиционных терминов и предложенных в последние 
десятилетия. 
4. Каждое из перечисляемых коммуникативных качеств 
имеет собственную эволюционную историю, а основные из 
них описаны в нашем исследовании, например, термин чистота впервые описан в сочинениях XVIII века и по-своему 
представлен как у разных авторов в XIX столетии, так и в современных учебниках и словарях; термин живость стал популярен во второй половине XIX века и позднее в теориях «живого языка», «живой методики русского языка» и «живого слова». 
5. Коммуникативными качествами речи могут быть названы не только термины и те качества, обозначения которых являются устоявшимися терминами культуры речи, стилистики, 
риторики, и других наук (легкость, понятность, полнота, доступность), но и качества-нетермины, образованные от качественных прилагательных, метафорически соотносимых с речью (блистательность, верность, вкусность, свежесть и др.). 
Перспективным представляется составление «Словаря коммуникативных качеств русской речи», разработан проект такого 
словаря, подготовлены словарные статьи на буквы Б, В, М и О. 
 

Глава I 
 
ИСТОРИЧЕСКАЯ ЭВОЛЮЦИЯ 
КОММУНИКАТИВНЫХ КАЧЕСТВ РЕЧИ 
 
 
 
 
 
 
 
ачество речи – по-прежнему один из ключевых показателей культурного уровня коммуникации. Вопрос о коммуникативных качествах речи был актуален для всех народов и 
во все времена. Термин коммуникативные качества речи упоминается во многих словарях и энциклопедиях. Учёные высказывают свои оригинальные и различные точки зрения. 
Исследование динамики изменений как состава исследуемой категории коммуникативные качества речи (он изменяется от эпохи к эпохе, и каждая эпоха предлагает свой оригинальный взгляд), так и объяснение отдельных терминов представляет большой интерес для современной русистики, в 
которой тема коммуникативных качеств речи занимает весьма 
важное место. Впрочем, так было всегда и ниже мы намерены 
показать, какие предпринимались попытки не только описать 
речь и язык с помощью называния и объяснения качеств речи, 
но и сами филологические науки определить через характеристики качеств речи. 
 
 
1.1. 
КОММУНИКАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА РЕЧИ 
В СОВРЕМЕННОМ РЕЧЕВЕДЕНИИ (НА МАТЕРИАЛЕ 
НАУЧНОЙ И УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ) 
 
В данном параграфе мы намерены показать состояние описываемой проблемы в современной русистике, сказав лишь 
несколько слов о предшествующих научных эпохах. Античные 
философы и риторы предложили первые оценочные характеК 

ристики «достоинствам» и «недостаткам» речи. В российских 
руководствах по грамматике и риторике XVIII–XIX веков было 
разработано учение о «требованиях», «совершенствах», «свойствах», «условиях» хорошей речи, причем различные ученые 
предлагали своеобразные концепции характеристик и оценок 
речи. С выведением риторики из состава преподавания в середине XIX века внимание к проблеме качественных характеристик речи ослабело, хотя никогда не исчезало окончательно в 
трудах российских языковедов. 
Возрождением качественных оценок в описании речи российская наука обязана трудам Б.Н. Головина [Головин, 1988], 
который в начале 70-х годов ХХ века предложил теорию коммуникативных качеств речи с описанием десяти коммуникативных качеств (правильность, чистота, точность и др.). 
В сущности, современная наука пользуется в характеристиках 
текстов словесных произведений именно этими качествами, 
хотя, как будет показано ниже, теория качеств речи вовсе 
не ограничивается качествами, предложенными Б.Н. Голо- 
виным. 
Б.Н. Головин вместе с соавторами его книги «Основы культуры речи» (В.М. Черняева, Г.М. Грехнева) предложил в 1980 
году понимать культуру речи как «учение о совокупности и 
системе коммуникативных качеств речи» [Головин, 1980, с. 7]. 
Конечно, Б.Н. Головин опирался на предшественников в русской национальной традиции и, в частности, на мнение 
Л.И. Скворцова, который «первой, низшей ступенью называл 
«правильность речи (овладение литературной речью и ее нормами)», а второй «высшей ступенью овладения литературным 
языком – культуру речи в собственном смысле» [Скворцов, 
1970, с. 27]. В своей книге, которая явилась несомненным маяком для всех последующих разработок в области культуры речи как совокупности коммуникативных качеств речи, Б.Н. Го- 
ловин выделил десять основных качеств: «правильность, чистота, точность, логичность, выразительность, образность, доступность, действенность, уместность» [Головин, 1980, с. 29]. 
Несмотря на то, что мы увидим большое разнообразие 
мнений и трактовок в последующих описаниях коммуникативных качеств речи (или просто качеств речи), в сущности,