Деньги, кредит, банки

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ  
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ  
УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ) 
 
Факультет Экономики и финансов 
Кафедра Банковское дело 
 
 
 
 
 
 
 
ДЕНЬГИ, КРЕДИТ, БАНКИ 
 
Учебно-методическое пособие  
по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата) 
 
 
 
Под редакцией О. Г. Семенюта  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ростов-на-Дону 
Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ) 
2020

УДК 336.7(075) 
ББК 65.011.3+65.262 
 
Д 34 
 
Авторы: 
О. Г. Семенюта, Е. В. Добролежа, Е. М. Соколова, И. Е. Шапиро,  
Н. Н. Столбовская, Е. М. Коликова, З. Х. Антиков.  
 
Д 34 Деньги, кредит, банки: учебно-методическое пособие по направлению 
подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата) [Электронный 
ресурс]. – 2-е изд., перераб. / О. Г. Семенюта и др. ; под ред. О. Г. Семенюта. – Ростов-на-Дону : Издательско-полиграфический комплекс Ростовского государственного экономического университета (РИНХ), 
2020. – 
Электрон. 
сетевое 
изд. 
– 
128 с. 
– 
Режим 
доступа 
: 
http://library.rsue.ru. 
 
ISBN 978-5-7972-2782-3 
 
Данное учебно-методическое пособие по дисциплине «Деньги, кредит, 
банки» предназначено для организации самостоятельной работы студентов 
первого курса дневной и заочной форм обучения направления 38.03.01 «Экономика», и включает программу дисциплины, планы семинарских занятий, вопросы для самопроверки, учебные задания по дисциплине и другие формы методической помощи для углубленного изучения вопросов дисциплины «Деньги, 
кредит, банки».  
УДК 336.7(075) 
ББК 65.011.3+65.262 
 
Рецензенты: 
Гамалей Яна Валерьевна – д.э.н., профессор,  
генеральный директор АО «РЛК Республики Крым»; 
Киянова Лилия Дмитриевна – к.э.н., доцент кафедры управления и экономики  
таможенного дела, Ростовский филиал Российской таможенной академии; 
Мазняк Владимир Михайлович – к.э.н., доцент кафедры банковского дела,  
Ростовский государственный экономический университет (РИНХ) 
 
 
Утверждено в качестве учебно-методического пособия 
учебно-методическим советом РГЭУ (РИНХ) 
 
 
ISBN 978-5-7972- 2782-3 
© Ростовский 
государственный  
экономический 
университет 
(РИНХ), 2020 

Содержание 
 
1. Организационно-методический раздел ................................................................. 4 
2. Описание показателей и критериев оценивания компетенций  
на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания ................... 5 
3. Средства оценивания .............................................................................................. 9 
4. Методические указания по освоению дисциплины ........................................... 10 
4.1 Общие методические рекомендации ............................................................. 10 
4.2 Методические рекомендации по написанию,   
требования к оформлению докладов ................................................................... 11 
4.3 Методические рекомендации по подготовке   
и проведению «круглого стола». ......................................................................... 13 
4.4 Рекомендации по подготовке студентов к лекционным  и семинарским 
занятиям.................................................................................................................. 14 
4.5 Рекомендации по выполнению групповых (индивидуальных) заданий ... 19 
5. Структура и содержание дисциплины ................................................................ 21 
5.1 Модуль 1. Деньги ............................................................................................ 21 
5.1.1 Лекционные занятия ................................................................................ 21 
5.1.2 Планы семинарских и практических занятий, темы докладов ............ 22 
5.1.3 Вопросы для самоконтроля усвоения знаний и собеседования .......... 24 
5.1.4 Тесты письменные и/или компьютерные .............................................. 28 
5.1.5 Кейс-задачи ............................................................................................... 45 
5.1.6 Групповые (индивидуальные) задания .................................................. 47 
5.2 Модуль 2. Кредит и банковская система ...................................................... 58 
5.2.1 Лекционные занятия ................................................................................ 58 
5.2.2 Планы семинарских и практических занятий, темы докладов ............ 59 
5.2.3 Вопросы для самоконтроля усвоения знаний и собеседования .......... 63 
5.2.4 Тесты письменные и/или компьютерные .............................................. 67 
5.2.5 Кейс-задачи ............................................................................................. 104 
5.2.6 Перечень дискуссионных тем для круглого стола ............................. 105 
5.2.7 Групповые (индивидуальные) задания ................................................ 106 
6. Вопросы для подготовки к экзамену  
по дисциплине «Деньги, кредит, банки» .............................................................. 121 
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ........... 125 
 

1. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ 
В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования по направлению подготовки по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень бакалавриата) включена дисциплина 
«Деньги, кредит, банки», которая, являясь в основном теоретическим курсом, 
также должна отражать реальные экономические процессы и способствовать 
самостоятельному критическому мышлению обучающихся. 
Цели освоения дисциплины: формирование у будущих специалистов современных фундаментальных знаний в области теории денег, кредита, банков, 
раскрытия их сущности, функций и роли в современной экономике. 
 Задачи:  
 – изучить отечественные и зарубежные источники информации о тенденциях и динамике денежного обращения, кредитования и банковской деятельности;  
 – дать понимание основных методов анализа информации о состоянии 
денежного обращения, кредитования и банковской деятельности, разработке 
вариантов и обоснования управленческих решений; 
– изучить основы осуществления банковских операций, регулирования 
банковской деятельности. 
 
Требования к результатам освоения дисциплины 
 
Изучение и освоение материалов данного пособия способствует формированию следующих компетенций по стандарту ФГОС ВО по направлению 
38.03.01 по направлению «Экономика»: 
ОК-3: способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности; 
ПК-9: способность организовать деятельность малой группы, созданной 
для реализации конкретного экономического проекта. 
 
Конечными результатами освоения дисциплины являются сформированные когнитивные дескрипторы «знать», «уметь», «владеть», расписанные по 
отдельным компетенциям. Формирование дескрипторов происходит в течение 
всего семестра по этапам в рамках контактной работы, включающей различные 
виды занятий и самостоятельной работы, с применением различных форм и методов обучения. 
 
Учебно-методическое пособие включает различные формы (задания) самостоятельной работы студентов, каждая из которых имеет определенный оце

ночный вес (в баллах) и выполнение которых позволяет сформировать итоговую оценку по каждому модулю курса.  
Самостоятельная работа студентов включает в себя подготовку к семинарским занятиям, решение тестов и заданий, выполнение индивидуальных домашних заданий. 
 
ОБЩИЙ ОБЪЕМ* 
работы обучающихся в час. 
уч. план 
Очная форма 
Заочная форма 
144 
4 г 00м  
5 л 00 м 
Всего часов контактной работы, в том числе: 
72 
12 
– лекций, 
по семестрам (курсам) 
36 
6 
2 сем 
1 курс 
– практические занятия, 
по семестрам (курсам) 
36 
6 
2 сем 
1 курс 
В интерактивной форме, час 
36 
6 
Всего самостоятельной работы, час.,  
в том числе: 
36 
123 
Экзамены, по семестрам (курсам), час 
2 сем., 36 час. 
1 курс, 9 час. 
Всего ЗЕТ по учебному плану 
4 
 
 
2. ОПИСАНИЕ ПОКАЗАТЕЛЕЙ И КРИТЕРИЕВ ОЦЕНИВАНИЯ 
КОМПЕТЕНЦИЙ НА РАЗЛИЧНЫХ ЭТАПАХ ИХ ФОРМИРОВАНИЯ, 
ОПИСАНИЕ ШКАЛ ОЦЕНИВАНИЯ 
 
Знания, умения, 
навыки, составляющие компетенцию 
Показатели  
оценивания 
Критерии  
оценивания 
Средства  
оценивания 
ОК-3 – способность использовать основы экономических знаний в различных сферах деятельности 
З – в необходимом 
объеме, рекомендованном данной рабочей программой дисциплины основы денежного обращения, 
кредитования и банковской деятельности  
У – использовать рекомендованные данной рабочей программой изучаемой 
дисциплины основы 
денежного обращевыполнение тестовых 
заданий, поиск и сбор 
необходимой литературы, использование 
различных баз данных для написания 
доклада, участия в 
круглом столе 
полнота и содержательность ответа; 
умение приводить 
примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при 
подготовке к занятиям; соответствие 
представленной в ответах информации 
материалам лекции и 
учебной литературы, 
 
Тестовые задания, 
доклады, круглый 
стол 

Знания, умения, 
навыки, составляющие компетенцию 
Показатели  
оценивания 
Критерии  
оценивания 
Средства  
оценивания 
ния, кредитования и 
банковской деятельности для самообразования; 
В – способностью 
использовать основы 
денежного обращения, кредитования и 
банковской деятельности для самообразования 
сведениям из информационных ресурсов 
Интернет; обоснованность обращения 
к базам данных; целенаправленность 
поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, объеме) 
ПК- 9 – способность организовать деятельность малой группы, созданной для реализации 
конкретного экономического проекта 
З – содержание 
основных 
категорий 
денежного 
обращения и банковской деятельности; основные 
направления развития 
денежного 
обращения и банковской деятельности; основные 
тенденции и перспективы 
развития 
денежного обращения и 
банковской деятельности в России; 
У – организовать деятельность 
малой 
группы, 
созданной 
для подготовки доклада и презентации, 
включающих анализ 
процессов, происходящих в денежном 
обращении и банковском секторе экономики РФ; 
В 
– 
содержанием 
нормативноправовых 
актов 
в 
сфере регулирования 
поиск и сбор необходимой литературы, 
решение кейс-задач в 
составе группы, участие в дискуссии в 
составе группы 
полнота и содержательность ответа; 
умение приводить 
примеры; умение отстаивать свою позицию; умение пользоваться дополнительной литературой при 
подготовке к занятиям; соответствие 
представленной в ответах информации 
материалам лекции и 
учебной литературы, 
сведениям из информационных ресурсов 
Интернет; обоснованность обращения 
к базам данных; целенаправленность 
поиска и отбора; объем выполненных работы (в полном, объеме) 
Кейс-задачи, собеседование, групповые 
(индивидуальные) 
задания 

Знания, умения, 
навыки, составляющие компетенцию 
Показатели  
оценивания 
Критерии  
оценивания 
Средства  
оценивания 
денежного 
обращения и банковской деятельности в РФ, а 
также общими методами сбора, обработки и анализа информации о денежном 
обращении и банковской системе 
 
Оценивание результатов обучения по дисциплине осуществляется в соответствии с балльно-рейтинговой системой РГЭУ (РИНХ). 
По дисциплине «Деньги, кредит, банки» предусмотрены следующие виды 
контроля: текущий контроль (осуществление контроля всех видов аудиторной и 
внеаудиторной деятельности обучающегося с целью получения первичной информации о ходе усвоения отдельных элементов содержания дисциплины); 
промежуточная аттестация (оценивается уровень и качество подготовки по 
дисциплине в целом).  
Текущий контроль в семестре проводится с целью обеспечения своевременной обратной связи, для коррекции обучения, активизации самостоятельной 
работы обучающихся. Текущий контроль служит для оценки объѐма и уровня 
усвоения обучающимся учебного материала одного или нескольких разделов 
дисциплины (модуля) в соответствии с еѐ рабочей программой и определяется 
результатами текущего контроля знаний обучающихся. 
Текущий контроль осуществляется два раза в семестр по календарному 
графику учебного процесса (контрольные точки). 
Текущий контроль предполагает начисление баллов за выполнение различных видов работ. Текущий контроль является результатом оценки знаний, 
умений, навыков и приобретенных компетенций обучающихся по всему объѐму 
учебной дисциплины, изученному в семестре, в котором стоит форма контроля 
в соответствии с учебным планом.  
Текущий контроль успеваемости предусматривает оценивание хода освоения дисциплины: теоретических основ и практической части.  
При обучении по заочной форме обучения текущий контроль не предусмотрен. 
Промежуточная аттестация по дисциплине «Деньги, кредит, банки» проводится в форме экзамена.  
 

Шкалы оценивания: 
Текущий контроль успеваемости и промежуточная аттестация осуществляется в рамках накопительной балльно-рейтинговой системы в 100-балльной шкале: 
84–100 баллов (оценка «отлично»); 
67–83 баллов (оценка «хорошо»); 
50–66 баллов (оценка «удовлетворительно»);  
0–49 баллов (оценка «неудовлетворительно»). 
 
 Экзамен является формой итоговой оценки качества освоения обучающимся образовательной программы по дисциплине в целом или по разделу 
дисциплины. По результатам экзамена обучающемуся выставляется оценка 
«отлично», «хорошо», «удовлетворительно», или «неудовлетворительно». Экзамен проводится по расписанию экзаменационной сессии в письменном виде. 
Количество вопросов в экзаменационном задании – 2. Проверка ответов и объявление результатов производится в день экзамена. Результаты аттестации заносятся в экзаменационную ведомость и зачетную книжку студента. Студенты, 
не прошедшие промежуточную аттестацию по графику сессии, должны ликвидировать задолженность в установленном порядке. 
Критерии оценивания:  
– 100–84 баллов – оценка «отлично», выставляется обучающемуся, если 
ответ обучающегося по теоретическому и практическому материалу, содержащемуся в вопросах экзаменационного билета, является полным, и удовлетворяет требованиям программы дисциплины; обучающийся продемонстрировал 
свободное владение концептуально-понятийным аппаратом, научным языком и 
терминологией дисциплины; на дополнительные вопросы преподавателя обучающийся дал правильные ответы; 
– 83–67 баллов – оценка «хорошо», ответ по теоретическому материалу, 
содержащемуся в вопросах экзаменационного билета, является полным, или частично полным и удовлетворяет требованиям программы, но не всегда дается 
точное, уверенное и аргументированное изложение материала; на дополнительные вопросы преподавателя обучающийся дал правильные ответы; обучающийся 
продемонстрировал владение терминологией соответствующей дисциплины. 
– 66–50 баллов – оценка «удовлетворительно», обучающийся знает и воспроизводит основные положения дисциплины; обучающийся продемонстрировал базовые знания важнейших разделов дисциплины и содержания лекционного курса; у обучающегося имеются затруднения в использовании научнопонятийного аппарата в терминологии курса; 
– 0–49 баллов – оценка «неудовлетворительно», если студент не продемонстрировал знаний основных понятий, представлений об изучаемом предме

те; у обучающегося имеются существенные пробелы в знании основного материала по дисциплине; в процессе ответа по теоретическому материалу, содержащемуся в вопросах экзаменационного билета, допущены принципиальные 
ошибки при изложении материала. 
 
 
3. СРЕДСТВА ОЦЕНИВАНИЯ 
Собеседование – средство контроля усвоения учебного материала темы, 
организованное как часть учебного занятия в виде опросно-ответной формы 
работы преподавателя с обучающимся по вопросам для самоконтроля, 
рефератам, докладам. Проводится в форме специальной беседы преподавателя 
со студентом на темы, связанные с изучаемой дисциплиной, для выявления 
объема знаний обучающихся по определенному разделу, теме, проблеме и т. п. 
Доклад – краткое изложение в письменном виде полученных результатов 
теоретического и практического анализа определенной научной (учебноисследовательской) темы, в рамках которой автор раскрывает суть исследуемой 
проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. 
Тестовые задания – являются простейшей формой контроля, направлены 
на проверку владения терминологическим аппаратом, конкретными знаниями 
по дисциплине. Тест состоит из небольшого количества элементарных задач; 
может предоставлять возможность выбора из перечня ответов; занимает часть 
учебного занятия (10–30 минут); правильные решения разбираются на том же 
или следующем занятии; частота тестирования определяется преподавателем. 
Кейс-задачи – являются средством применения и реализации полученных 
обучающимся знаний, умений и навыков в ходе выполнения учебнопрактических задач, связанной с получением корректного значимого результата 
с помощью реальных средств деятельности. Используются для обучения и 
оценивания результата в рамках тем, наиболее значимых в формировании 
профессиональных компетенций. 
Групповые (индивидуальные) задания – являются средством применения 
и реализации полученных обучающимся знаний, умений для анализа 
теоретических источников, статистических данных и нормативных актов, 
значимы в формировании общекультурных и профессиональных компетенций  
Круглый 
стол – является 
средством 
формирования 
и 
оценивания 
общекультурных 
и 
профессиональных 
компетенций, 
способствует 
формированию навыков командной работы и дискуссий. 
 
 

4. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ 
4.1 Общие методические рекомендации 
 
Методические указания по освоению дисциплины «Деньги, кредит, банки» адресованы студентам всех форм обучения.  
Учебным планом по направлению подготовки 38.03.01 «Экономика» 
предусмотрены следующие виды занятий: 
– лекции; 
– практические занятия. 
В ходе лекционных занятий рассматриваются вопросы теории денег, кредита, банков, раскрывается их сущность, функции и роль в современной рыночной экономике, даются рекомендации для самостоятельной работы и подготовке к практическим занятиям.  
В ходе практических занятий углубляются и закрепляются знания студентов по ряду рассмотренных на лекциях вопросов, развиваются навыки осуществления операций, связанных с денежным обращением и банковской деятельностью. 
При подготовке к практическим занятиям каждый студент должен:  
– изучить рекомендованную учебную литературу;  
– изучить конспекты лекций;  
– подготовить ответы на все вопросы по изучаемой теме;  
– письменно решить домашнее задание, рекомендованные преподавателем при изучении каждой темы.  
По согласованию с преподавателем студент может подготовить реферат, 
доклад или сообщение по теме занятия. В процессе подготовки к практическим 
занятиям студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя.  
Вопросы, не рассмотренные на лекциях и практических занятиях, должны 
быть изучены студентами в ходе самостоятельной работы. Контроль самостоятельной работы студентов над учебной программой курса осуществляется в ходе занятий методом устного опроса или посредством тестирования. В ходе самостоятельной работы каждый студент обязан прочитать основную и по возможности дополнительную литературу по изучаемой теме, дополнить конспекты лекций недостающим материалом, выписками из рекомендованных первоисточников. Выделить непонятные термины, найти их значение в энциклопедических словарях.  
При реализации различных видов учебной работы используются разнообразные (в т. ч. интерактивные) методы обучения. 
 Для подготовки к занятиям, текущему контролю и промежуточной атте