Информатика. Информационные технологии и системы

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
 
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ) 
 
 
 
 
 
Калугян К. Х. 
 
 
 
 
 
ИНФОРМАТИКА. 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ 
И СИСТЕМЫ 
 
 
 
 
Учебное пособие 
 
 
 
 
 
 
 
Ростов-на-Дону 
2018

УДК 004 
ББК 32.973.202 
К 17 
 
Калугян, К. Х.  
К 17  
Информатика. Информационные технологии и системы : 
учебное 
пособие. – 
Ростов 
н/Д 
: 
Издательскополиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2018. – 80 с. 
ISBN 978-5-7972-2466-2 
 
В пособии представлены материалы по изучаемым темам, задания 
для лабораторных работ, контрольные вопросы по дисциплине, библиографический список. 
Учебное пособие подготовлено для обучающихся по направлениям бакалавриата и магистратуры «Лингвистика», «Зарубежное регионоведение» 
всех форм обучения, изучающих дисциплины «Информатика», «Информационные технологии», «Информационные технологии в лингвистике». 
УДК 004 
ББК 32.973.202 
Автор 
Калугян К. Х., к.э.н., доцент кафедры информационных систем и 
прикладной информатики 
 
Рецензенты 
Тищенко Е. Н., д.э.н., зав. кафедрой информационных технологий и защиты информации РГЭУ (РИНХ);  
Попова Л. К., к.э.н., зав. кафедрой информатики и математики 
Южно-Российского гуманитарного института. 
 
Утверждено в качестве учебного пособия  
редакционно-издательским советом РГЭУ (РИНХ) 
 
ISBN 978-5-7972-2466-2 
© Ростовский государственный 
экономический университет 
(РИНХ), 2018. 
 
© Калугян К.Х., 2018. 

ОГЛАВЛЕНИЕ 
 
Введение ............................................................................................... 4 
 
1 Теоретический материал .................................................................. 5 
Тема 1 Информационное общество. Информатика ...................... 5 
Тема 2 Информация ........................................................................ 10 
Тема 3 Техническое обеспечение (ТО) ЭВМ............................... 14 
Тема 4 Программное обеспечение (ПО) ЭВМ ............................. 25 
Тема 5 Редакторы ............................................................................ 28 
Тема 6 Табличные процессоры ..................................................... 34 
Тема 7  Мультимедиа и презентации. ........................................... 40 
Тема 8 Базы данных (БД) и системы управления базами данных 
(СУБД) ............................................................................................. 44 
Тема 9 Информационные технологии (ИТ) и информационные 
системы (ИС) ................................................................................... 50 
Тема 10 Компьютерные сети ......................................................... 56 
Тема 11 Компьютерные переводчики........................................... 59 
Тема 12 Компьютерная лингвистика ............................................ 64 
 
2 Задания для лабораторных работ .................................................. 69 
2.1 Задания для выполнения в текстовом редакторе .................. 69 
2.2 Задание для выполнения  в издательской системе ............... 71 
2.3 Задания для выполнения  в табличном процессоре .............. 72 
2.4 Задание для выполнения в СУБД............................................ 74 
2.5 Задание с использованием  компьютерных переводчиков .. 75 
2.6 Задание по компьютерной лингвистике ................................. 76 
 
Контрольные вопросы по дисциплине ............................................ 77 
 
Библиографический список .............................................................. 78 
 

Дисциплины «Информатика», «Информационные технологии» предназначены для базовой общенаучной подготовки. Целью изучения этих дисциплин является получение обучающимися 
теоретических основ предмета, представления о понятии, назначении, структуры технического и программного обеспечения 
ЭВМ, компьютерных систем и сетей, а также выработка и / или 
развитие навыков практической работы на ЭВМ. 
Задача изучения этих дисциплин – научить обучающихся использовать информационное, программное и техническое обеспечение ЭВМ для решения различного рода профессиональных задач. 
Студент должен знать: основы информатики и информационных технологий; о сущности и значении информации в современном информационном обществе; основы информационной и 
библиографической культуры; основы развития информационного общества и основы информационной безопасности. 
Студент должен уметь: использовать программное обеспечение для обработки, хранения и представления информации; использовать прикладное программное обеспечение и информационные 
технологии для решения профессиональных задач; работать с традиционными носителями информации, распределенными базами 
данных и знаний; работать с электронными словарями и другими 
электронными ресурсами для решения лингвистических задач; работать с информацией в глобальных компьютерных сетях. 
Студент должен владеть: базовыми методами и технологиями управления информацией; навыками практической работы на ЭВМ с использованием информационных технологий и систем; навыками работы с компьютером как средством получения, обработки и управления информацией. 

1 
 
В главе приведен основной теоретический материал по дисциплинам «Информатика», «Информационные технологии», 
«Информационные технологии в лингвистике». Темы 1–10 предназначены для бакалавров и магистрантов, темы 11–12 – для магистрантов. 
 
 
 
 
1. Информатизация общества.  
2. Информатика, основные направления информатики. 
 
Информационное общество – это общество, в котором 
большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей ее 
формы – знаний. 
Информационное общество – современный этап развития 
цивилизации с доминирующей ролью знаний и информации, воздействием информационно-коммуникационных технологий на 
все сферы человеческой деятельности и общество в целом. 
Движущей силой развития такого общества является производство информационного, а не материального продукта. 
По сравнению с индустриальным обществом, где все 
направлено на производство и потребление товаров, в информа

ционном обществе производятся и потребляются знания и интеллект, что приводит к увеличению доли умственного труда. 
Само название «информационное общество» впервые появилось в Японии в 60-х гг. XX в. благодаря, по одной версии, 
профессору Токийского технологического института Юдзиро Хаяши (Хаяси), по другой – антропологу Тадео Умесао. 
Оно стало основным в докладе специальной группы по 
научным, техническим и экономическим исследованиям, созданной японским правительством для выработки перспектив развития экономики страны.  
Одновременно с Японией этот термин появился в США 
(экономист Фриц Махлуп, социолог Дэниел Белл).  
27 марта 2006 г. Генеральная Ассамблея ООН приняла резолюцию, которая провозглашает 17 мая Международным днем 
информационного общества. 
Основные признаки информационного общества: 
 общество, в котором в изобилии циркулирует высокая по 
качеству информация, а также есть все необходимые средства для 
ее хранения, распределения и использования; 
 информация легко и быстро распространяется по требованиям заинтересованных людей и организаций и выдается им в 
привычной для них форме; 
 стоимость пользования информационными услугами 
настолько низкая, что они доступны каждому. 
Информатизация общества – организованный социальноэкономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти и управления на основе формирования и использования информационных ресурсов. 
Она отличается от компьютеризации общества, при которой основное внимание уделяется развитию и внедрению техни

ческой базы компьютеров, обеспечивающих оперативное получение результатов переработки информации и ее накопление.  
При информатизации общества основное внимание уделяется комплексу мер, направленных на обеспечение использования 
достоверного, исчерпывающего и своевременного знания во всех 
видах человеческой деятельности. 
 
Информатика – отрасль науки, изучающая структуру и 
общие свойства научной информации, а также вопросы, связанные с ее сбором, хранением, поиском, переработкой, преобразованием, распространением и использованием в различных сферах 
деятельности. 
Сначала исследования, связанные с использованием информации в системах управления, называли кибернетикой, и этот 
термин стал у нас синонимом информатики. Но кибернетика – 
это вполне самостоятельное научное направление, составляющее 
лишь часть информатики.  
В англоязычных странах новую науку стали называть вычислительной (компьютерной) наукой (Computer Science). 
Во франкоязычных странах появился термин «информатика» (Informatique), образованный от двух слов «информация» и 
«автоматика». Именно из французского и был заимствован этот 
термин, который, начиная с середины 70-х гг. 20 в., прочно вошел 
в обиход.  
Направления информатики в узком смысле: 
 технические средства (hard ware),  
 программные средства (soft ware),  
 алгоритмические средства (brain ware).  
Основные направления информатики в широком смысле: 
 теоретическая информатика, 
 кибернетика, 
 программирование, 
 искусственный интеллект, 

 информационные системы, 
 вычислительная техника, 
 информатика в обществе, 
 информатика в природе. 
Теоретическая информатика – это математическая дисциплина. Она использует методы математики для построения и изучения моделей обработки, передачи и использования информации, создает тот теоретический фундамент, на котором строится 
все здание информатики, и состоит из пяти классов: 
 математической логики; 
 вычислительной математики и вычислительной геометрии; 
 теории информации (К.Э. Шенон); 
 системного анализа; 
 теории принятия решений, теории игр. 
Кибернетика 
Наука об управлении, связи и переработке информации. Она 
возникла в конце 40-х гг. 20 в., когда Винер Н. впервые выдвинул 
идею о том, что системы управления в живых, неживых и искусственных системах обладают многими общими чертами. Кибернетика может рассматриваться как прикладная информатика в 
области создания и использования автоматических или автоматизированных систем управления разной степени сложности. 
Программирование 
Это научное направление своим появлением полностью обязано вычислительным машинам. Оно включает общие идеи и положения, лежащие в основе построения программ для компьютеров и в самих процедурах программирования. 
Искусственный интеллект 
По времени возникновения это направление в информатике – самое молодое. Но сейчас именно искусственный интеллект 
определяет стратегические направления развития информатики.  
Искусственный интеллект – наука и технология создания 
интеллектуальных машин, особенно интеллектуальных компью