Современный русский язык: актуальные вопросы синтаксиса

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ  
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
 
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ  
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ) 
 
 
 
 
 
 
 
ВАРТАНОВА Н. Г. 
 
 
 
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЯЗЫК:  
АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СИНТАКСИСА 
 
 
 
Учебник  
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Ростов-на-Дону 
Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ) 
2018 

УДК 811.161.1 (075) 
ББК 81.2Рус-2 
     В 18 
 
Вартанова, Н.Г. 
В 18 
Современный русский язык: актуальные вопросы синтаксиса : учеб. / 
Н.Г. Вартанова. – Ростов н/Д : Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ), 2018. – 208 с.  
 
ISBN 978-5-7972-2528-7 
 
Учебник предназначен для студентов, обучающихся по направлению 
«Журналистика», а также по направлениям, учебным планом которых 
предусмотрено изучение дисциплин «Современный русский язык», «Русский язык и культура речи», «Культура речи и деловое общение». Учебник 
ставит своей задачей научить студентов употреблять единицы языка с точки зрения их функционирования в конкретных коммуникативных условиях, развить навыки стилистического анализа текста. 
Описание синтаксического строя русского языка основывается на 
традиционных представлениях и понятиях. В качестве иллюстративного 
материала используются примеры из художественной литературы и медийные тексты. В упражнениях, представленных в учебнике, реализован 
дифференциальный подход, сочетающий упражнения парадигматического 
характера (работа словом) и синтагматический анализ (работа с текстом).  
Для широкого круга читателей, профессионально связанных со словом, а также всех, интересующихся русским языком. 
 
УДК 811.161.1 (075) 
ББК 81.2Рус-2 
Рецензенты:  
доктор филологических наук, профессор Э. Г. Куликова 
доктор филологических наук, профессор А. В. Кузнецова 
 
Утверждено в качестве учебника редакционно-издательским советом  
Ростовского государственного экономического университета (РИНХ). 
 
 
ISBN 978-5-7972-2528-7 
 
 
 Ростовский государственный  
 
 
 
 
 
 
 
экономический университет  
 
 
 
 
 
 
 
(РИНХ), 2018  
 
 
 
 
 
 
 
 Вартанова Н.Г., 2018  
 
 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
ВВЕДЕНИЕ .............................................................................................................. 5 
СИНТАКСИС. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ ............................................. 6 
Классификация словосочетаний .......................................................................... 10 
Классификация словосочетаний по главному слову ......................................... 10 
Классификация словосочетаний по структуре ................................................... 11 
Классификация словосочетаний по виду подчинительной связи .................... 12 
Классификация словосочетаний по характеру синтаксических  
(смысловых) отношений ....................................................................................... 14 
Крактические задания ........................................................................................... 15 
ПРЕДЛОЖЕНИЕ ................................................................................................... 21 
Кредикативная связь. Вопрос о предикативном согласовании.  
Вопрос о предикативной связи или предикативных отношениях ................... 24 
Классификация предложений .............................................................................. 27 
Практические задания ........................................................................................... 32 
ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ............................................................... 35 
Двусоставное предложение и его главные члены.............................................. 36 
Подлежащее и способы его выражения .............................................................. 36 
Сказуемое ............................................................................................................... 37 
Практические задания ........................................................................................... 39 
ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ............................................ 42 
Определение ........................................................................................................... 42 
Приложение ........................................................................................................... 43 
Дополнение ............................................................................................................ 44 
Обстоятельство ...................................................................................................... 45 
Синтаксические функции инфинитива ............................................................... 46 
Детерминант........................................................................................................... 47 
Практические задания ........................................................................................... 48 
ОДНОСОСТАВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ............................................................. 53 
Сказуемные предложения .................................................................................... 54 
Подлежащные предложения ................................................................................ 57 
Практические задания ........................................................................................... 58 
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ...................................................... 64 
Однородные и неоднородные определения ....................................................... 68 
Практические задания ........................................................................................... 72 
ОБОСОБЛЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ................................................. 80 
Обособление определений ................................................................................... 82 
Обособление приложений .................................................................................... 86 
Обособление обстоятельств ................................................................................. 89 
Обособление дополнений ..................................................................................... 92 
Практические задания ........................................................................................... 92 

ВВОДНЫЕ И ВСТАВНЫЕ КОНСТРУКЦИИ ....................................................................... 100 
Практические задания ......................................................................................... 104 
ПОНЯТИЕ О СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ. ................................................. 110 
Сложное предложение как синтаксическая единица ...................................... 110 
Сложносочиненное предложение ...................................................................... 117 
Практические задания ......................................................................................... 124 
СЛОЖНОПОДЧИНЕННОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ............................................... 129 
Подчинительные союзы ...................................................................................... 131 
Союзные слова ..................................................................................................... 132 
Интонация ............................................................................................................ 132 
Корреляты ............................................................................................................ 132 
Опорные слова ..................................................................................................... 132 
Порядок предикативных частей ........................................................................ 132 
Парадигма ............................................................................................................ 132 
Типизированные лексические элементы .......................................................... 132 
Средства связи придаточной части с главной .................................................. 135 
Сложноподчиненные предложения нерасчлененной  
и расчлененной структуры ................................................................................. 139 
Многочленные структуры сложноподчиненного предложения .................... 150 
Практические задания ......................................................................................... 155 
БЕССОЮЗНОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ............................................... 163 
Структура бессоюзных сложных предложений ............................................... 168 
Закрытые бессоюзные сложные предложения  
с дифференцированными отношениями ........................................................... 170 
Практические задания ......................................................................................... 172 
МНОГОЧЛЕННОЕ СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ  
С РАЗНЫМИ ВИДАМИ СВЯЗИ ....................................................................... 177 
Образец синтаксического анализа многочленного  
сложного предложения ....................................................................................... 183 
Практические задания ......................................................................................... 186 
ПРИНЦИПЫ РУССКОЙ ПУНКТУАЦИИ ....................................................... 197 
ОБОБЩАЮЩИЕ ДИКТАНТЫ ......................................................................... 200 
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................................... 207 
 
 
 
 

ВВЕДЕНИЕ 
 
В учебнике изложены основные положения синтаксиса современного русского языка, особое внимание уделяется явлениям, составляющим норму русского литературного языка.  
Материал учебника отражает основные разделы синтаксиса 
современного русского языка: словосочетание, простое предложения, сложное предложение. 
Особое внимание уделено стилистической организации текста (медиатекста), работе над порядком слов в предложении и 
экспрессивными синтаксическими конструкциями. 
Каждый тематический раздел открывается упражнением, в 
котором студентам предлагается провести общий синтаксический 
анализ текста, определить в нем те или иные синтаксические элементы, произвести синтаксическую замену с точки зрения усиления изобразительности и выразительности. В заданиях, представленных в учебнике, реализован дифференциальный подход, сочетающий упражнения парадигматического характера (работа словом) и синтагматический анализ (работа с текстом). Задания 
нацелены на развитие навыков детального анализа грамматических явлений с учетом их значения, структурных особенностей и 
специфики функционирования. 
В качестве иллюстративного материала используются тексты всех функциональных стилей современного русского языка, 
но прежде всего тексты художественной литературы и публицистики, демонстрирующие образцы языковой нормы как эталона.  
 
 
 

СИНТАКСИС. СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ 
 
Си нтаксис (греч. составление) – раздел лингвистики, изучающий строение и функциональное взаимодействие различных 
частей речи в предложениях, словосочетаниях и других языковых 
единицах. Является составной частью грамматики. 
На синтаксическом уровне ярче всего проявляется взаимосвязь языка (системы) и речи (реализации языковой системы). 
Впервые термин «синтаксис» использован историками в 11 
в. до н.э. Аполлоний Дискол (11 в. н.э.) – интерпретация языковых явлений (связи слов и форм слов в предложении). Русская 
грамматика – первые работы синтаксистов 16-17вв. (Лаврентий 
Зизания, Мелетий Смотрицкий). Развитие их идей – М. В. Ломоносов, И. И. Давыдов, Ф. И. Буслаев. 19 в. – психологическое 
направление: А. А. Потебня, А. А. Шахматов. 20 в. – В. В. Виноградов – наряду со структурным синтаксисом, сформировался 
семантический, функциональный и коммуникативный синтаксис. 
Синтаксис дает представление о предписанных законах соединения слов в высказывании, о единых для всех правилах построения фразы.  
Синтаксис занимается изучением словосочетаний и предложений, из которых строится наша речь. Только синтаксический 
уровень обеспечивает выполнение коммуникативной функции 
языка как средства общения, т.е. при общении люди обмениваются ни звуками, ни приставками, ни просто словами, а целостными 
высказываниями, организованными по законам связной речи. 
Синтаксически правильно и последовательно организованную 
речь называют связной, а отклонение от синтаксических норм 
расценивается как стилистическая ошибка: Я прогулялся по центральной улице и по еще парочке маленьких переулков; На воскресной распродаже были дешевые цены; Рыжий, толстый, здоровый, с лоснящимся лицом, певец Таманьо привлекал Серова как 
личность огромной внутренней энергии; Он высказал предположение, что его неверно поняли читатели, сказав, что ему представляется совершенно иная трактовка событий. 
Синтаксис – это раздел грамматики, предметом изучения 
которого являются синтаксические единицы: словосочетание, 

предложение, сложные синтаксические конструкции, отношения, 
в которые они вступают, а также синтаксические связи, как формальный показатель синтаксических отношений. 
Синтаксические единицы – это элементы синтаксического 
строя языка, определяющие его специфику. Среди синтаксических единиц выделяются основные, принадлежащие только синтаксису, это словосочетание, простое и сложное предложения, 
сложное синтаксическое целое, и единицы, принадлежащие как 
синтаксису, так и морфологии и лексике, – это знаменательное 
слово и форма слова (словоформа или синтаксема) С точки зрения синтаксических свойств, знаменательное слово определяется 
как единица, которая благодаря лексико-семантическим и грамматическим свойствам способна подчинять себе другое слово или 
сама подчиняться. Знаменательное слово участвует в формировании словосочетания. 
В синтаксисе изучаются единицы синтаксического уровня 
языка, иерархическая организация этих единиц в разных уровнях 
синтаксической системы (слово или словосочетание – предложение – сложное предложение – текст) и в разных аспектах рассмотрения (аспект формальной организации единиц, семантический, коммуникативный), а также закономерности соединения 
синтаксических единиц, способы их соединения (связи) и возникающие при этом синтаксические отношения.  
Синтаксические единицы – это конструкции, в которых их 
элементы (компоненты) объединены синтаксическими связями и 
отношениями. Конструкция – это синтаксически значимое объединение слов, обладающих непосредственной связью. 
Например, в предложении ‘Мои коллеги подарили мне новую 
книгу’ сочетания: мои друзья, друзья подарили, подарили мне, новую книгу, подарили книгу являются конструкциями. Конструкцией является и все предложение. А такие сочетания словоформ, 
как: мне новую, мне книгу, коллеги книгу и т.д. не являются конструкциями, т.к. связь между словами здесь не непосредственная, 
а опосредованная, например: коллеги подарили книгу (связь словоформ коллеги книгу осуществляется через слово подарили). 
 Иногда конструкциями называются модели (структурные 
схемы), по которым строятся предложения и словосочетания. В 

составе синтаксических единиц изменяемые слова используются 
в одной из своих форм (словоформ), которые в совокупности образуют морфологическую парадигму слова. Однако словоформы 
изучаются и в морфологии, и в синтаксисе, но выглядят поразному. 
Ср.: К утру иней налипнет на сосновых ветвях (Кедрин). 
В предложении – 7 слов, 5 словоформ, 5 членов предложения. 
Сильная вечерняя роса должна была лечь на траву (А. Толстой). 
В предложении – 8 слов, 7 словоформ, 5 членов предложения. 
Таким образом, словоформы являются строевыми элементами синтаксических единиц (конструкций): словосочетания, 
простого предложения, сложного предложения, сложного синтаксического целого, которые являются основными синтаксическими единицами. 
Вопрос о составе синтаксических единиц (сколько их и какие они) до сих пор однозначно не решен в лингвистике, однако 
большинством ученых рассматриваются все названные выше 
синтаксические единицы. Словосочетание и предложение. Учение о словосочетании развивалось противоречиво и сложно. А. А. 
Шахматов определяет словосочетание как: 
«…такое соединение слов, которое образует грамматическое 
единство, обнаруживаемое зависимостью одних из этих слов от 
других» 
Словоформа – это минимальная синтаксическая единица, 
которая является структурно-смысловым компонентом словосочетания и предложения. С одной стороны, синтаксическая словоформа – это морфологическая форма слова, с другой – единица, 
обладающая более или менее синтаксической семантикой: в 
квартире, у моря имеют значение местоположения, до неузнаваемости – степени и следствия. Словоформы участвуют в формировании словосочетания и предложения. 
Как правило, словоформа обладает смысловой и грамматической валентностью – способностью присоединять к себе другие 
словоформы, причем строго или не слишком строго предопределенные системой языка. 

Словосочетание – это соединение двух или нескольких 
слов отношением грамматического подчинения. Словосочетанием является не любое сочетание слов по смыслу, а только такое, в 
котором можно выделить два компонента – опорный (главный) и 
зависимый (подчиненный). 
От опорного слова к зависимому ставится вопрос, который 
устанавливает смысловые, подчинительные отношения и подтверждает их наличие: ранняя весна, преподнести подарок, читать быстро.  
Словосочетание, как и слово, является номинативной единицей, в отличие от слова, словосочетание – это сложное наименование, строительный материал для предложения. Не всякое 
грамматически оформленное соединение слов в предложении будет словосочетанием. К ним не относятся: 
А) Сочетание главных членов – подлежащего и сказуемого, 
поскольку это сочетание является предикативным центром предложения. 
Б) Однородные члены предложения, т.к. они не называют 
сложное понятие, а являются перечнем названий. 
В) Обособленные члены предложения, они являются добавочными сообщениями в предложении и связаны с тем словом, к 
которому относятся, полупредикативными отношениями. 
Г) Аналитические формы слов (аналитические формы сказуемого и формы степеней сравнения). 
Примеры: 
А) В эту ночь я не спал и не раздевался; Мария поет; 
коршун летит, раздается выстрел и т.д. 
Б) И дома, и в поле, и в сарае я думал о ней; По улице ветер 
гнал перья, стружки, пыль. Быстро, бешено неслась тройка. 
Стал накрапывать редкий, мелкий дождь. 
В) Ребенок, заснувший у меня на руках, внезапно 
проснулся; Он, сытый, быстро заснул; Парень, в бейсбольной 
кепке, все время оглядывался. 
Г) Он собирается работать; Папа должен сказать мне 
правду; Этот трюк менее удачный, чем предыдущий. 
 
 

Классификация словосочетаний 
 
По характеру синтаксических (смысловых) отношений 
По виду подчинительной связи 
По главному слову 
По структурному типу 
Объектные 
Согласование 
Именные 
Простые 
Субъектные 
Управление 
Глагольные 
Сложные 
Определительные  
Примыкание 
Наречные  
(Комбинированные) 
Обстоятельственные 
 
 
 
 
Классификация словосочетаний по главному слову 
Способность словосочетания к распространению, т.е. к сочетанию с другими словами, обусловлена принадлежностью 
главного слова к той или иной части речи. В зависимости от того, 
какой частью речи является главное слово, различаются следующие типы словосочетаний: 
Именные словосочетания 
А) субстантивные словосочетания – существительное в роли 
главного слова: красивая машина, протертое седло, яйцо всмятку. 
Б) адъективные словосочетания – с именем прилагательным 
в роли главного слова: гордый победой, похожий на мать, очень 
неаккуратный, крайне небрежный. 
В) словосочетание с числительным или местоимением в роли главного слова: двое за окном, один из вас, трое в лодке, восемь часов, каждый пятый, нечто важное, что-то прекрасное. 
Глагольные словосочетания 
А) с зависимым именем существительным или местоимением: 
писать письмо, броситься в объятия, обсуждать нас, говорить вам. 
Б) с зависимым инфинитивом или деепричастием: уговорить спеть, попросить отойти, заставить подвинуться, слушать улыбаясь, сидеть уткнувшись, идти припевая. 
В) с зависимым наречием: идти бодро, действовать самостоятельно, улыбаться чаще. 
Наречные словосочетания 
А) с наречием в роли главного слова: очень весело, откудато снизу, недалеко от вас.