Информационные системы, экономика и управление. Ученые записки. Выпуск 20

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ 
 РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
 
РОСТОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ 
 ЭКОНОМИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ (РИНХ) 
 
ФАКУЛЬТЕТ КОМПЬЮТЕРНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ  
И ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ 
 
 
 
 
 
 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ, 
ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ 
 
 
Ученые записки 
 
Выпуск 20 
 
 
 
 
 
 
 
Ростов-на-Дону 
Издательско-полиграфический комплекс РГЭУ (РИНХ) 
2018 

УДК 004+33+65 
ББК 65.050.2 
И 74 
 
 
И 74 
Информационные системы, экономика и управление : ученые записки. Выпуск 20. – Ростов н/Д : Издательско-полиграфический комплекс Рост. гос. экон. ун-та
(РИНХ), 2018. – 175 с. 
ISBN 978-5-7972-2521-8 
 
 
 
 
 
В ученых записках факультета компьютерных технологий и информационной безопасности представлены результаты исследований по вопросам применения, проектирования и безопасности информационных систем и технологий в экономике и управлении, а также в области физической культуры, спорта и туризма. 
УДК 004+33+65 
ББК 65.050.2 
 
 
 
Редакционная коллегия: 
 Д. Н. Карасев (выпускающий редактор),  
Т. В. Богачев, Э. В. Мануйленко, М. Б. Стрюков, Е. Н. Тищенко,  
И. Ю. Шполянская 
 
 
 
Утверждены в качестве ученых записок 
 Редакционно-издательским советом РГЭУ (РИНХ) 
 
 
 
 
 
 
 
ISBN  978-5-7972-2521-8                                              © РГЭУ (РИНХ), 2018 

СОДЕРЖАНИЕ 
 
РАЗДЕЛ 1. ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ 
В ЭКОНОМИКЕ И УПРАВЛЕНИИ.......................................................... 7 
Аручиди Н.А., Власова Н.В., Лозина Е.Н.  
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ 
КОМПЕТЕНЦИЙ ПЕДАГОГОВ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ 
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ 
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА .......... 7 
Аникеева Е.В., Клименко А.А., Самарская М.Р., Щербаков С.М.  
ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ КОНТРОЛЯ 
И МОНИТОРИНГА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ ... 10 
Батищева Г.А., Журавлева М.И.  
МНОГОФАКТОРНЫЕ МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РОСТА ......... 17 
Болдырева В.А., Енукидзе Т.А., Пузина Л.Г., Щербаков С.М. 
АВТОМАТИЗАЦИЯ ИСПОЛНЕНИЯ  КЛИНИЧЕСКИХ 
РЕКОМЕНДАЦИЙ  В ЭЛЕКТРОННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ КАРТЕ ....... 22 
Данилова Т.В.  
АВТОМАТИЗАЦИЯ УЧЕТА ВНЕУЧЕБНОЙ НАГРУЗКИ 
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ .................................................................................... 28 
Калугян К.Х., Мирошниченко Д.А.  
ФОРМИРОВАНИЕ СОСТАВА БАЗОВЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ 
ОПЕРАЦИЙ СИСТЕМ ГЛОНАСС/GPS-МОНИТОРИНГА 
ТРАНСПОРТА С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЭКСПЕРТНЫХ МЕТОДОВ ... 33 
Мирошниченко Д.А., Мирошниченко И.И.  
МНОГОФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ТЕЛЕМАТИЧЕСКАЯ  
ПЛАТФОРМА «ПИЛОТ»: НАЗНАЧЕНИЕ, ИССЛЕДОВАНИЕ 
И АНАЛИЗ ОСНОВНЫХ МОДУЛЕЙ ........................................................ 36 
Мисиченко Н.Ю., Ремез М.В.  
ОСОБЕННОСТИ ВНЕДРЕНИЯ И ИСПОЛЬЗОВАНИЯ 
СИСТЕМ ЭЛЕКТРОННОГО ДОКУМЕНТООБОРОТА ........................... 45 

Мирошниченко И.И., Калугян К.Х.  
ПОДХОД К РАЗРАБОТКЕ ТЕРМИНОЛОГИЧЕСКОГО ЯДРА  
ДИСЦИПЛИН НАПРАВЛЕНИЯ ПОДГОТОВКИ 
С ПОДДЕРЖКОЙ ФУНКЦИИ ТЕСТОВОГО КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ .... 49 
Мирзалиев А.Г.  
WEB-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ИНФОРМАЦИОННАЯ СИСТЕМА 
ДЛЯ ОЦЕНКИ ЭФФЕКТИВНОСТИ РАБОТЫ 
ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВУЗА ......................................................................... 52 
Орлова Н.В., Орлова Т.В. 
РАЗРАБОТКА ТРЁХМЕРНОГО ПРИЛОЖЕНИЯ 
ДОПОЛНЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ НА UNITY3D ДЛЯ РГЭУ (РИНХ) ... 56 
Фрид Л.М., Панферова Л.Ф., Фрид В.В.  
АНАЛИЗ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 
ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ СТРУКТУРЫ КОРПОРАТИВНОЙ 
ИНФОРМАЦИОННОЙ СИСТЕМЫ ПРЕДПРИЯТИЯ .............................. 64 
Шполянская И.Ю., Загиров А.Р., Пыжов С.И.  
РЕКОМЕНДАТЕЛЬНЫЕ СИСТЕМЫ 
КАК ОСНОВА ЭФФЕКТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ 
С КЛИЕНТАМИ В ЭЛЕКТРОННОМ БИЗНЕСЕ ....................................... 72 
Шполянская И.Ю., Колпакова Е.И.  
РАЗРАБОТКА ОНТОЛОГИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ВЕБ-СЕРВИСА 
РЕКОМЕНДАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ДЛЯ АБИТУРИЕНТОВ ............... 78 
РАЗДЕЛ 2. ИССЛЕДОВАНИЯ В ОБЛАСТИ ФИЗИЧЕСКОЙ 
КУЛЬТУРЫ, СПОРТА И ТУРИЗМА .................................................. 85 
Барсуков С.В.  
ПРОБЛЕМЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ 
ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА 
В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ ................................................... 85 
Барсуков С.В., Кривко Н.С.  
РАЗВИТИЕ И ПОПУЛЯРИЗАЦИЯ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
И СПОРТА В ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ .............................. 88 

Быков Н.Н.  
ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ ПРИНЦИПЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОЕКТА 
ФЕДЕРАЛЬНОЙ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ ПЛОЩАДКИ (ФЭП) 
«СПОРТИВНЫЙ ОТБОР И ОРИЕНТАЦИЯ В ЦИКЛИЧЕСКИХ 
ВИДАХ СПОРТА» В РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ ..................................... 92 
Горяинова Н.С., Садовская В.Г.  
КИБЕРСПОРТ КАК ОФИЦИАЛЬНЫЙ ВИД СПОРТА В РФ ................. 97 
Грачѐв О.К.  
ВОСПИТАНИЕ ОБЩЕЙ (АЭРОБНОЙ) ВЫНОСЛИВОСТИ ................ 101 
Денисов Е.А.  
РАЗВИТИЕ ВЫНОСЛИВОСТИ ................................................................ 110 
Жаброва Т.А., Жаброва О.В.  
К ПРОБЛЕМЕ ДОСТУПНОСТИ ЗАНЯТИЙ СПОРТОМ 
ДЛЯ НАСЕЛЕНИЯ ...................................................................................... 114 
Карелина В.И., Дилина Д.А.  
ПРОБЛЕМА ОЖИРЕНИЯ У ДЕТЕЙ, ФИЗИЧЕСКАЯ АКТИВНОСТЬ 
КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ ЕЁ РЕШЕНИЯ ............................................ 119 
Карелина В.И.  
НЕЙРОПЛАСТИЧНОСТЬ МОЗГА КАК СПОСОБ РАЗВИТИЯ 
И УСОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ ФИЗИЧЕСКИХ НАВЫКОВ ЧЕЛОВЕКА 
И УЛУЧШЕНИЯ ДОСТИЖЕНИЙ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОМ  
И ЛЮБИТЕЛЬСКОМ СПОРТЕ .................................................................. 124 
Карташов А.Н.  
СОВРЕМЕННЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ НАУКИ В СПОРТЕ ......................... 129 
Касьяненко А.Н., Платонова А.А.  
РЕКРЕАЦИЯ И ФИТНЕС ........................................................................... 135 
Касьяненко А.Н.  
АДАПТИВНАЯ ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА .......................................... 139 
Ключкина Г.О.  
АКТИВНЫЙ ОТДЫХ СТУДЕНТА 
КАК СРЕДСТВО ВОССТАНОВЛЕНИЯ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ... 145 

Ключкина Г.О., Беликин А.А.  
РАЗНОВИДНОСТИ И ПРЕИМУЩЕСТВА АКТИВНОГО ОТДЫХА .... 147 
Мануйленко Э.В., Пешкова А.Г. 
ОТНОШЕНИЕ СОВРЕМЕННОЙ МОЛОДЕЖИ К СПОРТУ ................. 151 
Мануйленко Э.В., Станкович А.П.  
ВЛИЯНИЕ ФИЗИЧЕСКИХ УПРАЖНЕНИЙ НА ОРГАНЫ ЗРЕНИЯ .. 154 
Пономарев И.Е.  
ВЛИЯНИЕ КООПЕРАТИВНОГО ПОДХОДА 
К ПРЕПОДАВАНИЮ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ 
НА СОЦИАЛЬНЫЕ НАВЫКИ СТУДЕНТА ............................................ 158 
Попова М.В., Попов И.Е.  
ПРОЕКТИРОВАНИЕ СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ 
МЕРОПРИЯТИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ ПРОГРАММ 
АНИМАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ НА ПРЕДПРИЯТИЯХ 
ГОСТИННИЧНО-ТУРИСТСКОГО КОМПЛЕКСА ................................. 160 
Попова М.В., Мурко Н.А.  
ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫЙ ТУРИЗМ .............................................................. 164 
Терентьева Е.А.  
АКТУАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ  
СПОРТИВНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ТУРИЗМА ................................ 168 
 
НАШИ АВТОРЫ ...................................................................................... 172 
 
 
 

РАЗДЕЛ 1 
ИНФОРМАЦИОННЫЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ 
В ЭКОНОМИКЕ И УПРАВЛЕНИИ 
 
Аручиди Н.А., Власова Н.В., Лозина Е.Н. 
 
СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ 
ПЕДАГОГОВ И РУКОВОДЯЩИХ РАБОТНИКОВ  
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ПОСРЕДСТВОМ  
ИНФОРМАЦИОННО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОСТРАНСТВА 
 
Системное развитие информационной среды образовательной организации, основанное на внедрении в управленческий, 
методический и педагогический процесс современных информационно-коммуникационных и сетевых интерактивных технологий, способствует информационной открытости образовательной 
организации наряду с использованием социальных, сетевых, печатных средств массовой информации. 
Также на фоне внедрения информационных технологий 
наблюдается повышение педагогической компетенции и инициативности в реализации своего научного потенциала участников 
образовательного процесса. Происходит формирование у педагогов навыков адекватно оценивать свое мастерство, грамотно презентовать свои разработки, а также уверенности в своей успешности и конкурентоспособности. 
Продуктивное использование единого образовательно-информационного пространства участниками в целом повышает качество образовательного процесса. 
Создание информационно-образовательной площадки за 
счет укрепления социального партнерства с семьями воспитанников и образовательными организациями всех уровней (дошкольное образовательное учреждение – школа – вуз) реализует программу непрерывного образования. А также обеспечивается эффективное взаимодействие в рамках единого информационного 
пространства, сформированного кластерами информационных 
систем образовательных и социальных учреждений города. 

Если обратиться к возможностям образовательного пространства дошкольной образовательной организации, то открывается интересная перспектива, предоставляющая широкий выбор инструментов воздействия и организации систематизированной работы, охватывающей работу по совершенствованию профессиональных компетенций педагогов и руководящих работников не только непосредственно в стенах образовательной организации, но и вне стен учреждения в любое удобное для всех участников образовательного процесса время. 
В настоящее время, в период перемещения сектора образования в сферу услуг, возникает необходимость в обозначении 
учреждения, предоставляющего услуги образования в сети [1]. 
Веб-представительство образовательной организации, как и любой сайт, – это набор связанных веб-страниц. Каждая страница 
имеет контент, который используется для привлечения и взаимодействия с участниками образовательного процесса. А также информацию о направлениях обучения и вариантах предоставления 
образовательной услуги.  
Веб-представительство учебного заведения, предоставляющего образовательные услуги любого уровня, должно иметь следующую обязательную структуру [4]. 
- Визитная карточка образовательной организации как 
предоставляющей образовательные услуги.  
- Новости (этот раздел регулярно обновляется – не реже 
одного раза в неделю). 
- План работы учебного заведения, предоставляющего 
услуги образования. 
- Функционирование образовательной организации, предоставляющей образовательные услуги. 
- Регламентация деятельности образовательной организации, предоставляющей образовательные услуги. 
- Учебный процесс образовательной организации, предоставляющей образовательные услуги.  
- Реализация актуального ФГОС. 
- Отчеты о работе образовательной организации, предоставляющей образовательные услуги. 

- Финансовая и хозяйственная деятельность образовательной организации, предоставляющей образовательную услугу. 
- Другие разделы.  
- Карта сайта учебного заведения.  
Основным достоинством привлечения сторонних ресурсов 
является простота разработки и мгновенное размещение в сети 
при минимальном вложении финансовых и трудовых ресурсов. 
Это дает возможность любому сотруднику с минимальным набором навыков вести и наполнять контентом веб-страницы.  
Широкие возможности администрирования позволяют осуществлять регистрацию различных групп пользователей и управление правами доступа, дают возможность создавать, добавлять и 
редактировать различный контент для воспитанников, педагогов, 
руководящих работников, хозяйственного персонала и т.д., поддерживать системы аутидентификации пользователей. 
Сайт обладает возможностью быстрой трансляции сообщений из социальных сетей и управления почтовой рассылкой для 
оперативного оповещения о важных событиях, размещения методических материалов с различным типом контента. 
В качестве метода продвижения с учетом стратегии экономии денежных ресурсов оптимальным был выявлен методом экспертного опроса. Таким методом является SEO-оптимизация во 
время разработки сайта и постоптимизация SEO-методами. Кроме традиционных способов оптимизации заголовков и добавления сайтов в каталоги поисковых систем используется метод низкочастотных запросов для стратегии пролонгированного и более 
адресного продвижения сайта и привлечения новой аудитории 
пользователей. Методика заключается в добавлении в контент 
сайта ключевых фраз, которые состоят из нескольких слов и которые имеют статистику поисковых запросов менее 500 в месяц. 
Это снижает общий поток возможных посетителей сайта, но увеличивает прирост заинтересованных пользователей. 
 
Библиографический список 
1. Власова Н.В., Аручиди Н.А. Аналитические подходы при изучении взаимодействия педагогических работников дошкольной образовательной организации на основе факторного анализа (реализация ФГОС 

ДО) // Конференциум АСОУ: сборник научных трудов и материалов научно-практических конференций. Вып. 1. – М.: АСОУ, 2017. – 927 с. 
2. Аручиди Н.А., Власова Н.В., Власов К.С. Современные средства 
создания и продвижения сайта для образовательного учреждения // Проблемы современной науки и образования – 2017. – № 22 [104]. – 52 с. 
3. Аручиди Н.А., Власова Н.В. Необходимость создания web-кабинета для работника образования // Сборник тезисов международной дискуссионной площадки «Черноморско-Каспийский форум сотрудничества: 
Безопасность | Устойчивость | Развитие». – Ростов н/Д, 2017. 
4. Аручиди Н.А., Власова Н.В. Организация веб-представительства 
учебного заведения, предоставляющего услуги образования // Международный научно-исследовательский журнал. – 2018. – № 06 (72). 
 
Аникеева Е.В., Клименко А.А.,  
Самарская М.Р., Щербаков С.М. 
 
ИМИТАЦИОННОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ ПРОЦЕССОВ КОНТРОЛЯ 
И МОНИТОРИНГА УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ 
 
Актуальность задачи автоматизации контроля и мониторинга учебно-методической документации (УМД) определяется 
большим числом документов, которые требуются для обеспечения учебного процесса вуза в соответствии с Федеральными государственными стандартами третьего и четвертого поколений. 
Для составления, оформления, проверки и утверждения учебнометодический документации необходимы значительные затраты 
труда. Контроль документации на соответствие требованиям по 
форме и содержанию, а также мониторинг учебно-методической 
активности являются необходимыми этапами в учебно-методической деятельности вуза. 
Автоматизация данной области [1] предполагает в том числе 
автоматизацию контроля рабочих программ дисциплин и других 
учебно-методических документов, а также автоматизацию ведения реестров для мониторинга учебно-методической деятельности кафедры. 
Эффективность применения системы автоматизированного 
контроля и мониторинга учебно-методической документации 
определяется прямым и косвенным экономическим эффектом. 
Прямой создается за счет экономии затрат труда преподавателей